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有何不可作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的有何不可作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有何不可作文1
世乒賽中國隊又一次包攬全部金牌，很多人認為，一枝獨秀不是春，中國隊長期雄霸世界乒壇，對這項運動的發(fā)展不利；中國隊應(yīng)該讓出幾枚金牌，讓其他國家有發(fā)展這項運動的興趣。
我認為，這純粹是一種片面的、短視的、自卑的觀念。
說它片面，是因為持這種觀點的人，只看到了中國乒乓隊一家獨大的局面，沒有看到在其他運動或者其他領(lǐng)域中，一家獨大的情況比比皆是。美國人的籃球，水平遠超其他國家，只要他們參賽，奧運會的籃球冠軍就非他們莫屬，難道美國人應(yīng)該放慢籃球運動的發(fā)展步伐，世界上其他國家，會因為自己水平低就不再發(fā)展籃球了？
說它短視，是因為持這種觀點的人，只看到了短短的二十多年間中國乒乓球的壟斷局面，而放在乒乓球運動數(shù)百年的歷史中，中國人不過是后來居上而已，瑞典、日本等國家都曾經(jīng)壟斷過乒壇最高水平，乒乓球不還是發(fā)展下來了嗎？
說它自卑，是因為持這種觀點的人，沒有看到乒乓球運動的巨大魅力，眼里只看到了金牌、競技，覺得人家水平高就是理所當然，我們水平高，人家就會不和我們玩了，這不是典型的自卑心態(tài)嗎？當年足球運動剛發(fā)展起來的時候，英國人也曾長期霸主，他們怎么沒有擔心足球會衰落下去呢？相反，足球運動的水平更加提升了。
事實上，一枝獨秀不是春，但一枝獨秀的結(jié)果，最可能引發(fā)百花齊放的春天。美國人的籃球水平高，吸引了全世界高水平的運動員參與他們的職業(yè)競賽，帶動了全世界籃球水平的提升；英國人的`足球水平高，也同樣帶動了全世界足球運動的普及和發(fā)展；中國的乒乓球水平高，在全世界上也形成了研究中國隊、破解中國隊打法的潮流，乒乓球水平必將因此而提升。
體育運動如此，其他領(lǐng)域的事情也是如此。一個班級里，總會有那么一兩個人，考試成績永遠名列前茅。那別的人就不學習了，不考大學了？相反，正因為有這樣優(yōu)秀的同學的激勵，有他們的這樣的追趕目標，加上老師的因勢利導，其他同學才會奮發(fā)向上、奮起直追，形成百舸爭流的良性競爭局面。
梅花獨放之后，就是姹紫嫣紅的春天！
有何不可作文2
理智是水，情感是火。
我認為理智是情感的基礎(chǔ)，情感是理智的延伸。水與火的碰撞，方才能共生共榮，升華自己。
在當年楚國，浮云蔽日，夕陽的余暉給了靳尚，品格如香草美人般外秀于天下的屈原，對于朝廷小人和重回那個朝廷的誘惑，他的理智冰冷似水。他被流放邊遠地帶，國破時，內(nèi)心何嘗沒有說不盡也道不明白的無奈、苦楚、心酸。他對國家的感情像滾燙的火。在感性與理智、水與火的激烈碰撞之下，他淚灑大地，兩袖一揮，“吾不能變心而從俗兮，故將愁苦而終窮”，一聲嘆息后，他自沉于汨羅江，一團火抱住了水是毀滅，但也是永生。
他水火之下化為民族的文化符號，他的理智與感情下如同不廢之江河。是水與火，理智與感情成就了偉大與不朽，他們相輔相成，缺一不可。
但感情不能無節(jié)制的燃，理智也不能無羈絆的奔涌。
錯過一站，也錯過一生，比如18年11月初發(fā)生的重慶公交墜江事故。不禁想問，到底是誰給了女乘客勇氣，讓她對正在駕駛公交車的司機進行語言和肢體的雙重暴力?但人在生氣的時候是失去理智的，所以在這個不占理智的行為下，感情這場大火放肆燃燒，它焚燒了自己，也焚毀了他人。
如今，在節(jié)奏飛速運轉(zhuǎn)的社會下，反復權(quán)衡利弊、“絕對理智”是當今許多“精致利己者”的特征。但正如芥川龍之介所說：“理性教給我的，最終是理性的.蒼白�！比粼谏鐣�，每個人都秉持著利己主義，遇到老人摔倒等等而熟視無睹，這不僅僅是個人的冷漠，更是社會的不幸。理智過度，使他活在水底，冷徹冰封。
因而我們要兩者兼顧，不機械，不偏執(zhí)，才能奏響水和火的樂章。
理智的水奔流如斯，感情的火亙古不熄;湍急的理智匯成了湖，熊熊的感情收住了勁，結(jié)果——一種偉大即將誕生。
理智感情，共生共榮!
水火交融，有何不可!
有何不可作文3
青春打馬而過，我把它裝在記憶的當鋪，用白玫瑰作鋪墊，用熏香草作外表，那那花作形狀……任憑它荒蕪自己的陣腳，有何不可？
玻璃球中的魚兒，在無端的頂部尋找寂寞的海岸線。它自然暢游無阻，每天循環(huán)著自己的夢想，只是，它不知道自己一直活在“套子”中，雖然“套子”很美、很精致。它沒想到這精致的“套子”會離它而去，“嘩”，碎了，不僅是“套子”，緊跟著的是夢想。魚兒在板上掙扎，濃烈的希望之后帶有黯然的絕望，它什么也沒留下，唯獨一滴淚……
倘若我們的青春如此魚兒，那就不僅是可悲，更是可憐。作為青春的主人，我們不該給青春披上華麗的外表，就算你的.青春看起來很完美，但仍然無法包裹完美之外的那顆脆弱的心。請不要忘記，我們都只是孩子，越完美就越是千瘡百孔，我們應(yīng)該用孩子的方式去度過青春，并無悔地奠葬青春——健健康康，有何不可？
很多女孩喜歡把自己的青春比作櫻花，認為這樣的青春很偉大、很純潔，而我卻不這樣認為。櫻花花期很短，錯過了就無法重來，她開得濃烈且?guī)в械慕^望。我們的青春固然也不長久，但我們可以用莊嚴的方式來留念她，像菊花那樣淡淡地開、淡淡地落、淡淡地回味，有何不可？
青春，包括世間萬物都不曾有過完美，這個世界因為殘缺而有了色彩；青春，包括世間萬物也都不曾有過永恒，這個世界因為短暫而有了感情。
青春的殘缺是我們每個人都無法填補的，但正是因為如此，生命才有了缺口可以讓我們努力、讓我們奮斗，像那那花那樣用心托出心靈的雨露，我們用心綻放青春的花苞。
若是青春長久，你會珍惜么？青春的花兒只綻放一次，青春的芬香卻蔓延心扉，短暫的事物能讓我們更加真誠、更加珍惜。青春，我們不可以延展它的長度，但我們卻可以用真誠去拓展它的寬度。
青春的鐵騎沾濕了枕巾，青春的光環(huán)一閃而過，抓住了一顆藍色星星許下粉色的心愿，任憑純潔、神秘在心底綻放，從此花開、花釋、花落……
青春，有何不可……