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是時(shí)候了作文【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的是時(shí)候了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
是時(shí)候了作文1
江南的煙雨早已溫潤(rùn)古城的小巷，落滿塵埃的古琴早已打開(kāi)喑啞的喉嚨，灼灼的桃花早已綻放，相思的紅豆早已玲瓏剔透，仿佛一切萬(wàn)物都在訴說(shuō)：是時(shí)候了。
早晨的清韻還未完全被陽(yáng)光青睞，太陽(yáng)就已躲進(jìn)云層，只見(jiàn)恍惚之間，烏云密集在一起，伴隨著有些暖意的狂風(fēng)，豆大的雨點(diǎn)紛紛落下。
人們常說(shuō)春天的天氣誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，喜怒無(wú)常，今天倒是瞧見(jiàn)了。望著被狂彎了腰的樹(shù)枝，也就頑強(qiáng)的樹(shù)葉還在逆著方向與風(fēng)斗爭(zhēng)。烏云越來(lái)越密集，房間的光線越來(lái)越暗，我看著這蕭條的景象，心中的煩惱抑壓地愈來(lái)愈重，想到即將來(lái)臨的入學(xué)考試，想到三個(gè)月后的中考，不由得放下手中的.課本。
我走到樓下，雨已經(jīng)停了天空中劃過(guò)幾聲鳥(niǎo)叫，仿佛是在傾吐著雨后的歡快，空氣雜夾著些泥土的芳香也使我的心情舒緩了不少。
忽然，我眼前出現(xiàn)了一抹艷麗的紅。
我不由地加快腳步，走近一看，那是一種這樣的景象呀：在荊棘中，紅艷的紅薔薇毅然佇立。仿佛是初見(jiàn)一般，這叢紅薔薇常年生活在這陰暗的角落里，與世隔絕。
許是受到雨水的滋潤(rùn)，那一朵綻放中的紅薔薇，夾雜在荊棘之中，她的每一片花瓣上沾染地露珠就像她受盡疼痛后地淚水一般，薔薇帶刺，可她自己又何嘗不痛呢？
她仿佛已經(jīng)等待許久了，生活在荊棘叢中，本該安逸一輩子，可是她不能，因?yàn)樗艿搅舜禾斓卣賳�，她明白，是時(shí)候了，是時(shí)候沖過(guò)荊棘了。
我突然想到了自己，我總是不愿意拼上一把，可是如今，巨大的暴雨已經(jīng)來(lái)臨，我不能去逃避，我要像海燕一樣勇敢面對(duì)。
歲月為我們每個(gè)人都釀了一杯茶，可是這杯茶很苦，但苦過(guò)之后便是無(wú)窮的甘甜，如今這杯茶已經(jīng)釀好。是時(shí)候了，該去品嘗了。
是時(shí)候了作文2
時(shí)間就像沙漏，一粒粒滑向昨天。我癡癡地伸出雙手，卻一粒也握不住。時(shí)間如煙花，絢爛了整個(gè)夜空，卻轉(zhuǎn)瞬不見(jiàn)，消失了蹤跡。時(shí)間如縈繞耳畔的悠揚(yáng)歌聲，繾綣婉轉(zhuǎn)，繞梁豈止三日。而回首間才知，歌者早已離去。
隨著電腦上的“失敗”字樣的出現(xiàn)，我頹然地仰躺在床上，閉了眼，眼中卻猛然涌現(xiàn)一片腥紅，麻木、酸累擁裹著我干澀的眼睛。我踱步到鏡子前，天啊！這還是我嗎？鏡中的少女明麗的笑靨不再，發(fā)絲糾纏，凌亂不堪，白凈的臉龐因幾個(gè)晚上的熬夜顯得更加瘦削。特別是那雙眼睛，當(dāng)初清澈靈動(dòng)的眼眸卻是滿布血絲，黯淡無(wú)光。這就是你想要的樣子？轉(zhuǎn)過(guò)臉，窗外春意正濃，笑語(yǔ)一片。我不禁問(wèn)自己：有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)出門了？一個(gè)星期？?jī)蓚�(gè)星期？
幾個(gè)月的寒窗苦讀艱苦奮斗，只為一刻金榜題名時(shí)，卻被幾場(chǎng)考試的失利碾壓得一干二凈。我苦悶，我不解。于是我開(kāi)始借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)麻痹自己，美名曰：排解苦悶，放松身心，卻只是在自己布的陷阱里越陷越深。這種感覺(jué)就好像孤身墜入冰冷的深海，可溺不可斃。能救你的，只有自己。
就這樣吧。我閉緊雙眼對(duì)自己說(shuō)。霎時(shí)，心中有無(wú)數(shù)不同的聲音響起：真的，就這樣嗎？眼角淌下一滴痛苦而不甘的淚水，卻暗自握緊拳頭。不，還不算！縱觀歷史長(zhǎng)河，有哪一個(gè)的'輕易說(shuō)放棄？李白被貶痛苦無(wú)奈卻把酒言歡，蘇軾孤冷寂寞卻對(duì)月當(dāng)歌，魯迅悲憤無(wú)奈卻以筆作戈……看著我早已不再年輕的父母親，歲月染白了他們的雙鬢，時(shí)光細(xì)細(xì)地雕刻著他們的雙手，他們佝僂的脊背猶如傾頹的大山，我不愿再成為他們肩上的負(fù)擔(dān)之一，家里的那盞燈永遠(yuǎn)是我努力的理由。
彼時(shí)，云端浮雪，芙蓉花謝。是時(shí)候了，拿起我手中的筆描繪我的人生藍(lán)圖！
是時(shí)候了作文3
“叮呤呤……“伴隨著清脆的鈴聲，午自習(xí)時(shí)間到了。班主任事先跟我們說(shuō)過(guò)，她中午有急事，讓同學(xué)們自習(xí)。
話雖如此，可鈴聲剛打響，教室里便亂作一團(tuán)，活像個(gè)菜市場(chǎng)。同學(xué)們有的大聲吆喝，有的東奔西跑，有的拿起漫畫書光明正大地看著，有的則把書蓋在頭上悠閑地打起了呼嚕……總之，教室里悠然自得的景象比比皆是。這哪像個(gè)教室呀！
班里有名的搗蛋大王郭韋豪又耍起了嘴皮子——他樂(lè)而不倦地模仿著布谷鳥(niǎo)的叫聲：“布谷！布谷！“還別說(shuō)，這音色和鳥(niǎo)倒還真有幾分相似。接著，他周圍的.同學(xué)也跟著起哄，學(xué)著郭韋豪的樣子滑稽地模仿著。沒(méi)過(guò)多久，教室就成了鳥(niǎo)窩。突然，教室里似乎又溜進(jìn)了只“大貓”，“喵喵“的叫聲伴隨著一窩”鳥(niǎo)“的談笑聲構(gòu)成了一支極不協(xié)調(diào)的交響樂(lè)。大家用膝蓋想想，也該知道貓叫聲的來(lái)源了吧！
突然，前排靠門位置的王浩捷同學(xué)大聲稟報(bào)道：“老師駕到！”這可著實(shí)把同學(xué)們嚇了一跳，連忙止住了嘴，幾個(gè)圍在一塊對(duì)數(shù)學(xué)答案的”不良少年“也嚇得趕緊溜回了座位，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。就這樣，幾秒過(guò)去了，發(fā)現(xiàn)異樣的楊康大叫：”老師沒(méi)來(lái)！是有人謊報(bào)虛情，拖出去斬了！“然而大家都確定老師沒(méi)來(lái)后，教室重又恢復(fù)了原先的喧鬧。
這下可好，原先一直拼命忍住怒火的班長(zhǎng)再也忍不住了，大吼道：“安靜！再吵就記名字！”但是，任憑他怎么吼怎么叫都沒(méi)法使大家安靜下來(lái)。忽然，一陣熟悉的高跟鞋聲步步逼近，同學(xué)們自知大事不妙，這才乖乖住了口，并裝出一副認(rèn)真自習(xí)的模樣，祈禱老師看不去破綻。班主任朝教室里望了幾下，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯！表現(xiàn)不錯(cuò)！”
這下，大家才舒了口氣。
是時(shí)候了作文4
那里有不起眼的黛瓦村落，安詳靜謐；那里有數(shù)不清的青苔綠痕，勃勃郁郁；那里有下不完的三月小雨，淅淅瀝瀝；那里還有幾株海棠在春風(fēng)里……
江南的雨濕漉漉的沁潤(rùn)著我七歲前的記憶，頭發(fā)粘粘的貼在后背，臉頰上，水粉色的花襟衫在風(fēng)中雀躍舞動(dòng)，不解熱的風(fēng)一陣陣讓人心惱的吹過(guò)，那點(diǎn)躍出了門，便能看見(jiàn)院里的幾株海棠。
平常人家種海棠的不多，可祖母偏愛(ài)侍弄這些纏人的花草，每天一大早就育土，施肥，樂(lè)此不疲。
祖母小腳，背有些佝僂，經(jīng)常穿著一件泛煙草黃的粗麻上衣，一條滌洗出白邊的水藍(lán)色褲子，銀發(fā)挽髻，有時(shí)耳后還會(huì)斜別兩朵新鮮素氣的花。春天我常纏著祖母要抱抱，然后就會(huì)把拽下來(lái)的海棠花往她頭上胡亂的撒，她一邊張開(kāi)沒(méi)牙的嘴笑個(gè)不停，一邊嗔怪我。每到清明節(jié)后的某個(gè)早晨，祖母就會(huì)挎?zhèn)�竹籃帶上我，去采還帶著露水的海棠花，我看見(jiàn)祖母被清晨濕暖的'薄霧籠著，腳上踩著早已看不出花樣的繡花鞋，背艱難的彎曲著，但腳步卻很堅(jiān)定。
祖母告訴我，這時(shí)的海棠開(kāi)得最盛最好，釆下曬干，可以泡花草茶，也是做海棠糕的原料，味道正醇香。祖母竹籃里的海棠花在太陽(yáng)的照射下，結(jié)晶成一瓣瓣心，一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，而我小小年齡那里懂得“小蕾深淺數(shù)點(diǎn)紅”的嬌美，只道海棠糕好吃便多吃點(diǎn)，海棠茶不好喝便不愛(ài)喝，絲毫不理會(huì)其中深意。等到海棠花謝，落紅遍地，花枝上結(jié)滿了小海棠果，每每被祖母逮到犯了錯(cuò)，我便會(huì)哭的撕心裂肺，這時(shí)祖母又會(huì)安慰我，從口袋里拿出幾個(gè)紅彤彤的海棠果喂給我吃，再?gòu)脑钌喜鑹乩锏挂槐o我喝。長(zhǎng)大后我才知道，那水是祖母用腌漬的海棠果熬成的，清涼潤(rùn)肺。
恍然間，故鄉(xiāng)隨著童年的記憶漸行漸遠(yuǎn)，又到了海棠結(jié)果的季節(jié)，而我卻無(wú)從感觸江南的濕潤(rùn)，故鄉(xiāng)因旅游業(yè)的改造愈發(fā)商業(yè)化，祖母的小院祖在眾多的商業(yè)建筑中顯得格格不入。后來(lái)祖母佝僂的身影再也見(jiàn)不到了，再后來(lái)，那幾株海棠樹(shù)也不在了。
是時(shí)候，用愛(ài)品味親情，用情追憶故鄉(xiāng)了。重回江南，原來(lái)水墨般的美也變得重裝濃抹了，我和祖母七年前伴著海棠花開(kāi)花落打發(fā)歲月，如今祖母不再，海棠不再，我卻生生站成了一株海棠，根與鄉(xiāng)土同化，枝與葉卻未與故鄉(xiāng)相遇，漂泊在了遠(yuǎn)方。還想再看看瓦片聽(tīng)聽(tīng)雨落。屋檐下，卻只見(jiàn)空調(diào)不停的滴水，一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)著我的心。
“叮嚀風(fēng)與月，憶起種花人”。
是時(shí)候了作文5
剩下一年半了，馬上畢業(yè)了，心情不知道什么滋味，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的，曾經(jīng)痛恨的，曾經(jīng)癡迷過(guò)的，曾經(jīng)信奉的，曾經(jīng)依賴的空間和時(shí)間已經(jīng)隨著時(shí)間軸遠(yuǎn)離我而去，我像一粒正 在下沉的海沙，我想抓住溫暖，我想抓住陽(yáng)光，我想抓住我在地面看到的一切，我無(wú)法控制我自己，寒冷無(wú)情的將那把冰仞插入我的心房，暗流暗笑著把恐懼外套披 在了我的身上，重力更放肆的將我拉入地獄。陽(yáng)光離我而去，陌生的世界里，寒冷，恐懼，孤獨(dú)成為了我的朋友。曾經(jīng)痛恨過(guò)的，曾經(jīng)不以為常的，此刻都卻成了我 的最愛(ài)，還何況我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的，癡迷過(guò)的和信奉過(guò)的。
我渴望展翅高飛的勇士們，甚至是一只蒼蠅，一只討厭的蚊子，此刻的我想擁有一雙翅膀，縱入云彩，俯沖地面……..。一陣寒意將我從夢(mèng)幻中拖拽出 來(lái)，就好像在冬天將一個(gè)人赤裸裸的從床上拖拽出來(lái)。我又要回到現(xiàn)實(shí)，我還是一粒深海細(xì)沙，寒冷、恐懼、孤獨(dú)并沒(méi)有離我遠(yuǎn)去。我知道自己不能再繼續(xù)做夢(mèng)，過(guò) 去的一切也許必將成為歷史，過(guò)去的輝煌歷史也只能成為時(shí)間軸上的一個(gè)映像而已。
而我將永遠(yuǎn)會(huì)保存住這段美好的記憶，這段讓人愛(ài)和恨的空間，保存住每個(gè)人臉上最溫暖最美麗畢業(yè)是一個(gè)沉重的動(dòng)詞，在被風(fēng)吹過(guò)的夏天，我們就要告別生活，離開(kāi)這一片屬于我們青春和誓言的土地，八b班。
畢業(yè)是一個(gè)讓人一生難忘的名詞，以前厭惡之極的校園，在我們眼里也變的'美麗和寬廣起來(lái)，以前我們最討厭的老師，我們也突然覺(jué)得他最近親切了許多，以前最不喜歡做的事情，現(xiàn)在也非常想嘗試著去做。等到畢業(yè)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前埋怨得太多，做得太少，失去得太多，珍惜得太少。
畢業(yè)是一個(gè)形容詞，記錄著我們校園生活的酸甜苦辣。它就像一本日記，記錄往事，勾勒過(guò)去，心中充滿無(wú)限感慨。
說(shuō)真的，我到現(xiàn)在還沒(méi)搞清畢業(yè)，是喜悅還是苦澀。
回頭望去，我們真的就要畢業(yè)了。往日的酸、甜、苦、辣、都留在這被風(fēng)吹過(guò)的夏天。
一年半之后，我們就真的要畢業(yè)了。初中啊初中，你永遠(yuǎn)是一個(gè)說(shuō)不完的故事，以后的故事就留給下屆的新生說(shuō)。整理整理背包，我大步的離去了。為了一個(gè)理想，為了一個(gè)新的起點(diǎn)，開(kāi)始新的人生的笑容。我相信這段記憶將是最寶貴的。
一個(gè)充滿愛(ài)和恨的班級(jí)。
是時(shí)候了作文6
小學(xué)時(shí)的一次數(shù)學(xué)考試，我得了滿分，但當(dāng)我拿到卷子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有道題目有問(wèn)題，我做的不對(duì)，可老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，給我打了勾。于是在老師講試卷時(shí)，我向老師提出了這個(gè)問(wèn)題，結(jié)果老師不高興地說(shuō)：“題目不可能出錯(cuò)。你再好好看看吧！”
難道真的是我看錯(cuò)了嗎？我又將試卷看了看，結(jié)果還是我做錯(cuò)了。下課后，我和幾個(gè)也同樣考了滿分的同學(xué)在一起談?wù)撨@個(gè)題目，這道題還真的有問(wèn)題。
“跟老師說(shuō)吧！”
“我說(shuō)過(guò)了，可老師卻說(shuō)是我搞錯(cuò)了�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)。
“沒(méi)事的，也許是老師沒(méi)看清吧�！�
我拿著卷子走到了辦公室，一進(jìn)門便看到老師坐在那里批改作業(yè)。我走到老師面前，將試卷遞到老師面前道：“老師，這道題的確是錯(cuò)了……”沒(méi)等我說(shuō)完，他便打斷了我的話：“你沒(méi)有看題目上說(shuō)這是個(gè)封閉圖形嗎？我再說(shuō)一遍，題目沒(méi)錯(cuò)，我也沒(méi)錯(cuò)！你這樣來(lái)問(wèn)我，是不是不信任我？明明是你理解錯(cuò)了，你還要放肆�！蔽椅鼧O了，鼻子一酸，忍不住哭了，豆大的.淚珠一滴滴地順著臉頰滑落下來(lái)。
同學(xué)們看我這副模樣都圍了上來(lái)，“怎么了？老師說(shuō)什么了？”
我搖了搖頭，回到座位上，腦袋里回響著老師說(shuō)的話。
中午回家吃飯時(shí)，我將這件事告訴了隔壁的大姐姐，大姐姐語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，遇到這種事要調(diào)整好情緒，保持平靜。老師也是普通人，也會(huì)有情緒，有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣難免重了一些，你不要放在心上，也不要較真。老師發(fā)脾氣，說(shuō)不定是你沒(méi)把問(wèn)題問(wèn)清楚，或許你說(shuō)話的態(tài)度、語(yǔ)氣不合適。你不如換一種方式再去問(wèn)問(wèn)老師�！�
聽(tīng)了姐姐的話，我茅塞頓開(kāi)。回到學(xué)校，我又一次拿著卷子來(lái)到了辦公室，“老師，對(duì)不起，之前是我態(tài)度不好，我向你道歉，這道題我還不太懂，請(qǐng)您幫我講解一下�！闭f(shuō)完將試卷遞到他面前。老師這次沒(méi)發(fā)脾氣，他認(rèn)真思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“你先回教室，等會(huì)兒我在班上講�！�
課上，老師將這題的正確答案講了一遍后，說(shuō)：“首先，我向一個(gè)人道歉，因?yàn)檫@段時(shí)間脾氣不好，所以說(shuō)的話有些重……”
誤會(huì)解開(kāi)了，我會(huì)心地笑了。
是時(shí)候了作文7
“叮鈴鈴……”一陣陣輕快悅耳的鈴聲響了起來(lái)，我們一個(gè)個(gè)像小兔子似的跑到自己的座位上�！斑@一節(jié)又是數(shù)學(xué)！”“肯定又要講習(xí)題！”老師還沒(méi)來(lái)同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來(lái)了。
突然，門口走來(lái)了位熟悉的身影，張老師！張老師急急忙忙的對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我要去會(huì)議室開(kāi)會(huì)，你們自己看書寫作業(yè)！”說(shuō)完，又急匆匆的走了。老師前腳剛走，我們就開(kāi)始“大鬧天宮”了！
男生們?nèi)宄扇�，有得玩游戲，有的說(shuō)話，有的`直接打鬧起來(lái)。女生們成群結(jié)對(duì)，談笑風(fēng)生，可是說(shuō)話已經(jīng)是最低級(jí)的了。
女生們一個(gè)個(gè)拿出漫畫，看的不亦樂(lè)乎。男生呢，全都做“好人”去了——去門口放哨，老師一來(lái)，就高聲呼喊“老師來(lái)了”這樣一來(lái)大家也就安全了。也有一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，當(dāng)然不會(huì)在這個(gè)時(shí)候閑著，老師布置的作業(yè)他們會(huì)趕緊做。當(dāng)然看著他們認(rèn)真思考的樣子，好像天塌下來(lái)也要完成老師布置的作業(yè)，真是專心致志。有的學(xué)生看到別人學(xué)習(xí)也安靜的背起英語(yǔ)單詞來(lái)。
教室像個(gè)馬蜂窩一樣，開(kāi)始嗡嗡地有聲音。教室里又吵又鬧，簡(jiǎn)直都不像教室，就像批發(fā)市場(chǎng)一樣。
可就在大家玩的盡興的時(shí)候，門口的男生說(shuō)：“老師來(lái)了�！庇捎谡f(shuō)話聲太大而沒(méi)聽(tīng)到。張老師走進(jìn)來(lái)，所有同學(xué)都從“齊天大圣”變成了“乖乖猴”�？蛇@次沒(méi)準(zhǔn)備好，書桌上的本子掉了一地，其用途是用來(lái)打人的……
唉，這就是老師不在的時(shí)候我們的表現(xiàn)！畢竟老師不在的時(shí)候還是很少的，因?yàn)槲覀兌际钱厴I(yè)班了，不管老師在還是不在，都應(yīng)該做一個(gè)守紀(jì)好學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在面對(duì)的是小學(xué)畢業(yè)考試應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)，給老師交一份滿意的答卷。
是時(shí)候了作文8
上周二，我們班正在上科學(xué)課。課上了一半，科學(xué)老師的電話突然響了起來(lái)，老師拿起手機(jī)放在耳邊，聽(tīng)完之后便掛下電話，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師現(xiàn)在要去開(kāi)會(huì)，你們先復(fù)習(xí)一下課程。別的班還在上課，不準(zhǔn)大聲說(shuō)話！班長(zhǎng)管好紀(jì)律�！崩蠋熣f(shuō)完，便不大放心地走了，走之前還不忘從后門看一眼，確認(rèn)一下我們有沒(méi)有吵鬧。
老師出門后，一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)躡手躡腳的來(lái)到后門看了一眼，然后回到了座位上，眨著眼，大聲宣布：“老師走了！”教室里一下炸開(kāi)了鍋。有的拿出零食，大把大把的往嘴里塞，吃得津津有味，仿佛沒(méi)吃飽似的；有的拿出漫畫書，興致勃勃地看著；有的干脆拿出了起泡膠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙低著頭吹了起來(lái)……同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，臉上滿是笑容。班長(zhǎng)大聲控制著紀(jì)律：“安靜，所有人安靜！”可是同學(xué)們都玩得太投入了，絲毫沒(méi)有聽(tīng)到這句話。
我看到了，心里癢癢的也想玩兒，可是我害怕老師突然回來(lái)。但是小孩總是抵抗不住玩游戲的誘惑，況且大家都在玩，挨罵也是一起，于是我也跟著嗨了起來(lái)。
突然，有個(gè)頑皮的同學(xué)跑到門外，露出了緊張的表情大喊大叫：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”大家聽(tīng)到這個(gè)消息，嚇得驚慌失措起來(lái)，你推我擠，都想快點(diǎn)跑到自己的座位前，不想被老師抓個(gè)現(xiàn)行。同學(xué)們坐到座位上，看漫畫書的`，吹泡泡膠的，吃零食的同學(xué)……飛快地把東西收了起來(lái)，打開(kāi)課本，假裝什么事都沒(méi)干一樣。吃零食同學(xué)時(shí)不時(shí)的舔一下嘴角來(lái)消滅“證據(jù)”，班長(zhǎng)無(wú)奈的搖了搖頭。
大家安靜的坐了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有老師的影子，生氣了的女生跑過(guò)去一起打那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，大家都笑了起來(lái)……
正當(dāng)我們玩得很熱鬧的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)！他看到我們這幅畫面，皺緊眉頭，眼睛瞪著我們，一眨都不眨，氣極了。此時(shí)我的懷里像揣了個(gè)兔子，背后嚇出一身冷汗。老師沖著我們大發(fā)脾氣，他憤怒地說(shuō)：“我不是讓你們安靜了嗎，你們?cè)趺催�是那么吵？小心我告訴你們班主任！”之后，他都沒(méi)有再說(shuō)什么了，但從他鐵青的臉色可以看出，他確實(shí)很生氣。
這次真是驚險(xiǎn)科學(xué)，老師沒(méi)有告訴班主任，也沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)。不過(guò)下次，還是不要這樣了吧——這叫自欺欺人呀！
是時(shí)候了作文9
六月一日那天，我想起了我的童年。而這年，我十七歲了，掐指一算，我已經(jīng)忘記了童年離我而去多少周年了。我只是很清楚地知道，現(xiàn)在的一切，已經(jīng)把我的童年給掩蓋掉了。童年是風(fēng)，從我身邊呼嘯而過(guò)，留下成長(zhǎng)。
那天，我給自己買了好多東西。一個(gè)人騎著自行車來(lái)到商場(chǎng)，然后一個(gè)人呆呆地看著那些正開(kāi)心地玩著游戲的孩子們。我看著他們，那剔透明亮的雙眸，閃爍著無(wú)盡的歡快。這就是孩子，單純掛滿了他們的容顏，在陽(yáng)光的撫摸中，是那般的純潔。我想起了埋藏在歲月深處的童年，那個(gè)滿口黃牙，塞滿了甜膩的黃砂糖的孩子，正在記憶的`鐵軌上奔跑著。他在笑，孩子們的笑容是世界上最美最純潔的東西。
曾幾何時(shí)，那個(gè)稚嫩的孩童，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)地影子，拉著夢(mèng)想的風(fēng)箏，跑上了歲月的長(zhǎng)城。這就這樣長(zhǎng)大了，在不知不覺(jué)中，光陰荏苒而去。然后，那個(gè)憂郁的少年，開(kāi)始追憶曾經(jīng)的過(guò)往。我喜歡上了彼得潘，那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。自己也希望著能夠像他一樣，永遠(yuǎn)奔跑在童年的城堡里面。然后，我抗拒著成長(zhǎng)，一個(gè)人躲在狹長(zhǎng)的小巷中，看著最喜歡的漫畫，吃著最喜歡的棒棒糖。我常常仰望蒼穹，數(shù)著從我頭上那一朵朵飄走的白云。那是童年的棉花糖，鋪滿了夢(mèng)想的天空。然后，一股暖流從眼角慢慢滑落，說(shuō)不出的滋味，一個(gè)人在寂寞中大聲的哭喊。然后，我又像瘋子一樣，肆無(wú)忌憚的大笑。我在呼喚著童年，因?yàn)橥�，淚流滿面。
這個(gè)夏天，六月的陽(yáng)光正揮發(fā)著它的狂熱。我翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，瞳孔倒映著那個(gè)金色的童年。我看到那殘存的蒲公英起飛了，像繽紛的氣球，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我知道，人要學(xué)會(huì)告別。十七歲殘存的童真，終究要在十八歲的天空中升華。我知道我舍不得，但是我該放手。只是在一恍惚、一剎那，童年的夢(mèng)幻就褪色了，我抓不住它，只能眼睜睜的望著它漸漸消失的影子。人，終究要輸給時(shí)間，在流動(dòng)的巨大的時(shí)間洪流中，我們站不住腳，只是漫無(wú)目的似的漂泊。在漂泊中，我們吮吸著光陰的泉水，悠悠忽忽中成長(zhǎng)。
我知道，童年在跟我告別。它給我留下了幾根白發(fā)，在頭上黑黝黝的一片中格外顯眼。它告訴我，我們始終要離別。于是，我該啟程了。
六月一日那天，我吃了很多糖。
六月一日那天，我不小心劃破了手指，血紅色，在巷口的墻角綻放了。
六月一日那天，做最后的告別。我聽(tīng)著南拳媽媽的歌----《再見(jiàn)，小時(shí)候》。
是時(shí)候了作文10
俗話說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王�！痹趯W(xué)校中，我們也有這種情況，老師是老虎，我們是猴子，老師在的時(shí)候我們誰(shuí)都不敢造次，可當(dāng)老師不在的時(shí)候呢？“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回到教室，同學(xué)們靜靜的坐在座位上等待老師進(jìn)教室。一會(huì)兒，鈴聲停了，不見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始鬧騰了。
剛開(kāi)始還好，幾個(gè)同學(xué)悄悄的交頭接耳，可有一就二，有二就有三，不一會(huì)兒，就是全班都在聊天了，聲音越來(lái)越喧鬧，班級(jí)中一片混亂，就像菜市場(chǎng)一樣�？烧嬗型瑢W(xué)站起來(lái)，拿著文具，大喊：“賣東西了，誰(shuí)要買？有擦子，筆，等等文具，誰(shuí)要嘍……”還轉(zhuǎn)著圈圈拿著文具揮手，招攬生意。一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“筆多少錢啊？”賣文具的同學(xué)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“一千買嗎？”問(wèn)的同學(xué)撇撇嘴：“呦，你這黑店��！”全班都哈哈大笑。終于班長(zhǎng)忍不住了：“安靜點(diǎn)�！笨纱浇堑男�是遮擋不住。
突然，我瞧見(jiàn)一位同學(xué)蹲在地上，悄悄地往講臺(tái)上移動(dòng)，艱難的移動(dòng)到講臺(tái)后，他緩緩站起身，拍了一下講臺(tái)桌，聲音故作沙�。骸案陕锬�！上課了”。同學(xué)們聽(tīng)到聲音都嚇了一跳，看到講臺(tái)上的人，都夸張的大笑起來(lái)，講臺(tái)上的。同學(xué)還在故作嚴(yán)肅：“安靜！安靜！來(lái)，坐好了，我們開(kāi)始上課�！痹谶@時(shí)候，我看到坐在我前面的兩位同學(xué)，在竊竊私語(yǔ)著什么， 突然，他們大喊：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！” 大家都慌忙的拿起書，裝模作樣的看著，講臺(tái)上的同學(xué)也急忙的跑回了座位，在書包中翻找著書本，迅速的翻開(kāi)遮擋著臉。
可是過(guò)了一會(huì)兒，還是沒(méi)有動(dòng)靜，大家感覺(jué)到奇怪，齊刷刷地看向那兩位同學(xué)，只見(jiàn)那兩位同學(xué)在偷偷的笑，一切真相都明了了。大家切了一聲，繼續(xù)討論�！皣}噠噠”坐在窗戶邊的同學(xué)，敏銳的`聽(tīng)到了這個(gè)聲音。這是什么聲音？高跟鞋？一個(gè)身影漸漸出現(xiàn)，越來(lái)越靠近班級(jí)，窗戶邊的同學(xué)忙喊：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”可有了先前的例子，大家不以為意。老師出現(xiàn)在了教室門口，嚴(yán)肅的批評(píng)道：“做什么呢？從樓梯口上來(lái)就聽(tīng)到你們?cè)诔�，老師有點(diǎn)事情來(lái)晚了，你們就這么的喧嘩，你們看看別的班級(jí)，讀書多大聲啊，你們?cè)谧鍪裁�？老師還沒(méi)有來(lái)，你們不知道看書嗎？上課的時(shí)候怎么不這么活躍……”結(jié)果，在那天全班都寫了一份檢討書。
這件事給了我們班一個(gè)教訓(xùn)：不管老師在不在，我們都要自覺(jué)，認(rèn)真，我們一定要做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，不能一直依賴?yán)蠋�，有老師的教�?dǎo)才會(huì)端正自己的態(tài)度。
是時(shí)候了作文11
“小時(shí)候，我們的城市像郊外，我們的腳步很輕快，當(dāng)時(shí)天空很藍(lán)，心很小，路很寬……”聽(tīng)著旋律，看著歌詞，竟回憶起幸福的小時(shí)候。
陽(yáng)光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，在地板上鋪陳出一大片明晃晃卻又不刺眼的光芒。屋子里，空氣中，飄著一個(gè)人的聲音，是如此清晰響亮�！澳愕乃榔诘搅�，看我怎么收拾你……”模仿著某部動(dòng)畫片里的情形，我披著斗篷（實(shí)際是床單），一臉正義，手里緊攥著魔法棒，指著敵人說(shuō)到。“你以為你是誰(shuí)？想收拾我？沒(méi)那么容易！哼！”伴隨著幾聲冷笑，我跳到了另一邊，成為了反派角色。幾秒鐘后，在敵人的挑釁下，戰(zhàn)斗正式打響。正派口中念念有詞“阿不拉夏里卡山，碰……受死吧……”反派角色在正派激烈的攻擊中躲避著，時(shí)不時(shí)也反攻擊。但每一次反攻擊都無(wú)用，因?yàn)檎x的一方總能輕易地側(cè)身，附身或跳起來(lái)躲開(kāi)。最后，正派人物舉起手中的魔法棒，大喊著：“霹靂卡霹靂，佩路坦佩登，愛(ài)心與正義給予我力量吧！”此刻，魔法棒上沾滿了從四面八方飄來(lái)的力量，閃爍著。我拿著魔棒在空中劃了幾個(gè)圈，緊接著一束耀眼的光射向了敵人……結(jié)束了，一切都結(jié)束了……
這，就是小時(shí)候一人分飾多角的自?shī)首詷?lè)，在那間屬于我的小屋里，不乞求有掌聲，只想默默捕捉那屬于我一個(gè)人的悲 歡離合。那時(shí)候的我像一張白紙，什么都不懂，只會(huì)一個(gè)人在客廳里，或是安靜地看書，或是搭積木、拼拼圖，又或是上演著自編自導(dǎo)自演的故事。
可時(shí)間是個(gè)偉大的魔法師，從不為任何人停留。隨著年齡的.增長(zhǎng)，煩惱也像雨點(diǎn)般向我打來(lái)。從此，我越長(zhǎng)大越孤單，總是埋頭在書本中，苦戰(zhàn)在作業(yè)里。我確實(shí)得到了對(duì)世界更多的了解，可我要思考的問(wèn)題也越來(lái)越多，生活給我的壓力也越來(lái)越大，當(dāng)我站在時(shí)光的這頭凝望，才猛然發(fā)現(xiàn)：最美好的幸福就是一無(wú)所知。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到路邊小孩那清澈的眼神，可愛(ài)的臉蛋，我就有一個(gè)想回到小時(shí)候的心愿�？蓵r(shí)間是公平的，我回不去了，所有人也都回不去了。
于是，我唯有在不斷前行中時(shí)不時(shí)回頭，目送著幼小的我漸行漸遠(yuǎn)；我唯有在疲憊時(shí)稍作停留，在夢(mèng)中懷念我逝去的小時(shí)候……
是時(shí)候了作文12
捱過(guò)寒冬，望盼花開(kāi)。三月的春天悄然而至，漸漸和煦的春日和春風(fēng)，貌似是個(gè)向前奔跑的好時(shí)節(jié)。
想起第一次走進(jìn)這校園的時(shí)候，還因?yàn)榫o張和興奮兩腿而微微發(fā)抖，轉(zhuǎn)眼間，我已快離開(kāi)這個(gè)熟悉的地方了，它給了我三年的時(shí)光，給了我做夢(mèng)的空間，又給了我追夢(mèng)的機(jī)會(huì)。
多愁善感的母親曾問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我躺在沙發(fā)上暢想了一下，懶懶地開(kāi)口：“考個(gè)好高中，再考個(gè)好大學(xué)，找份能養(yǎng)活家里人的工作，平淡地過(guò)完一生�！蹦赣H笑我：“你說(shuō)話怎么像年過(guò)半百的老人？”我裝模作樣地順順胡子，油腔滑調(diào)地說(shuō)：“這并非易事�！�
的確，這并非易事，甚至很難。多少人一次次地對(duì)天發(fā)誓，一定從現(xiàn)在開(kāi)始追逐夢(mèng)想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍地做一個(gè)優(yōu)秀的人。但在歲月的流痕中，刻下的只是一次次的食言，一次次的放棄。追夢(mèng)之言反反復(fù)復(fù)，像個(gè)保質(zhì)期只有三天的事情，過(guò)了新鮮勁，就拒絕握緊手中的筆頭。
然而看似漫長(zhǎng)的.三年僅僅只剩下屈指可數(shù)的三個(gè)月了，老師們不知疲倦給學(xué)生們做著“應(yīng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)”的心理輔導(dǎo)，模擬考試接連不斷，家長(zhǎng)也不由得緊張起來(lái)，動(dòng)員大會(huì)開(kāi)了又開(kāi)，激情昂揚(yáng)的宣誓詞一次次地吼出。
既是局內(nèi)人也是旁觀者的我，沒(méi)有煩躁，且第一次體會(huì)到了青春為何物。很熱血，很精彩，像是拼盡全力只求淋漓盡致的比賽，又像是瀟灑暢快不求再戰(zhàn)一回的戰(zhàn)役。
心中的鼓又被敲響，它提醒我，又到了該追夢(mèng)的時(shí)候了。
于是，我握緊，在這陽(yáng)光明媚的三月許下追夢(mèng)的諾言，將在后三個(gè)月義無(wú)反顧地奮力一搏，走好我熱血青春的第一步。
耳邊響起一句話：“夢(mèng)想，要以平凡開(kāi)始，以偉大結(jié)束�！笨粗刻煸绯鐾須w，即使疲倦也打起精神學(xué)習(xí)的身邊的同學(xué)，我覺(jué)得他們象活在塵世之外，并非是無(wú)憂無(wú)慮，而是遠(yuǎn)離喧囂，只是一心向前的追夢(mèng)人。
待到春暖花開(kāi)之時(shí)，我將向前奔跑，因?yàn)槿碌拇禾�，是追�?mèng)的好時(shí)候了。
是時(shí)候了作文13
在上個(gè)星期五，劉老師宣布她和王老師下星期要去培訓(xùn)，大半時(shí)間都不在，只有蒙娃會(huì)時(shí)才回來(lái)。我相信很多調(diào)皮同學(xué)都開(kāi)心爆了吧但我想說(shuō)，可別高興早了，總會(huì)有老師監(jiān)管的喲！
又是新的一周，我來(lái)到學(xué)校，迷迷糊糊的，忘了老師走了這件事，路上一直那么想的，等走進(jìn)班級(jí)，我看見(jiàn)幾個(gè)課代表和周笑羽在管理和發(fā)幣，此時(shí)我才想起，哦老師培訓(xùn)去了。嘿嘿，有點(diǎn)尷尬呀由于今天是老師離開(kāi)的第一天，我們不怎么習(xí)慣，所以臨時(shí)班主任李老師一直在表?yè)P(yáng)我們很聽(tīng)話。
第二天，那些調(diào)皮同學(xué)終于習(xí)慣了，上課時(shí)不認(rèn)真，下課時(shí)吵嚷嚷，只是在李老師在的時(shí)候表現(xiàn)一下，其他時(shí)間真的是嬉皮笑臉的！下午有一節(jié)數(shù)學(xué)課，本是做數(shù)學(xué)書上練習(xí)，但數(shù)學(xué)老師突然莫名奇妙的問(wèn)：“你們班上是不是有爬墻的呢？”那些調(diào)皮同學(xué)臉上的笑容一下就沒(méi)有了，表示什么呢一一爬墻的正是他們！老師接著問(wèn)他們?cè)谀膬号赖膲�，有一位同學(xué)喊，廁所！這瞬間劉老師推門進(jìn)來(lái)了哈哈哈，這下子爬墻同學(xué)慘了吧！劉老師肯定聽(tīng)到了，不然怎會(huì)進(jìn)來(lái)就問(wèn)：“爬墻的有哪些？站起來(lái)！”劉老師對(duì)他們夠?qū)捜萘�，讓寫一篇檢討作文第二天下午來(lái)就好了。
因?yàn)檎{(diào)皮同學(xué)受刺激了一般，所以接下來(lái)的兩天安靜了許多，但到了星期五調(diào)皮同學(xué)又開(kāi)始不自在了做卷子時(shí)老師讓周笑羽管，但同學(xué)們說(shuō)話的說(shuō)話，玩的`玩，吵得連寫作業(yè)的同學(xué)都受不了管不下去了哎，如果老師在該多好�。�
沒(méi)有老師的時(shí)候我們以為很輕松，作業(yè)很少，但學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的責(zé)任，所以不管老師在或者不在，都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，因?yàn)閷W(xué)好知識(shí)是為自己，不是為老師學(xué)習(xí)的。
是時(shí)候了作文14
別出聲，我跟你說(shuō)：今天我們老師不在，她沒(méi)有請(qǐng)假，也沒(méi)有出差。想知道發(fā)上了什么事嗎？讓我來(lái)告訴你。
有一天，當(dāng)我們數(shù)學(xué)課剛結(jié)束時(shí)，突然廣播響了起來(lái)：請(qǐng)各班老師馬上到會(huì)議室開(kāi)緊急會(huì)議。我們一聽(tīng)，眼睛“放了一下光”又收了回來(lái)，果然不出所料：老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)了聲去開(kāi)會(huì)，同時(shí)布置了復(fù)習(xí)思考題（她不會(huì)讓學(xué)生閑著），然后急沖沖地走了。
雙槍加一炮
“五、四、三、二、一”出動(dòng)，兩個(gè)“放哨兵”又輕又快地跟在老師后面，站到教室門口偵察�！胺派诒眲�(dòng)作一致，像是訓(xùn)練有素的偵察兵一樣盯著老師，等待老師背影完全消失了，一個(gè)“放哨兵”面向收信人，做了個(gè)“ok”d”的姿勢(shì)，收信人接到情報(bào)，也回個(gè)“ok”的手勢(shì)，同時(shí)向大家宣布：“老師已經(jīng)走了，嗨起來(lái)吧！”
群魔亂舞
大家一聽(tīng)，教室頓時(shí)群魔亂舞、雞犬不寧，“樂(lè)”翻了天！大家有的追逐大鬧，跑動(dòng)了整個(gè)教室；有的`在講臺(tái)前后像李小龍那樣對(duì)打；還有的站在課桌上學(xué)鳥(niǎo)叔跳騎馬舞；我也參與其中，和好友打起來(lái)“槍戰(zhàn)”，真是太熱鬧了！
一人獨(dú)檔沒(méi)人幫
雖然同學(xué)們玩的很嗨，但還是有自控能力強(qiáng)的同學(xué)主持正義，“別鬧了，再鬧記錄你們的名字，上報(bào)老師---放學(xué)留！”顯示權(quán)威的班長(zhǎng)大聲喊道，拿出來(lái)記錄本，一矮個(gè)子同學(xué)乘其不備把本子搶過(guò)來(lái)，嬉皮笑臉的說(shuō)：“喂！你記什么？老師又不在，壓根兒沒(méi)人聽(tīng)，根本沒(méi)人理！”班長(zhǎng)很生氣，但是也無(wú)可奈何。
雙魔降臨
正當(dāng)我們玩得瘋狂時(shí)，“偵察兵”也放松了警惕。一個(gè)體育老師經(jīng)過(guò)我們班，聽(tīng)到了雜亂無(wú)章的聲音，氣呼呼地沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“喂！你們干什么？！”同學(xué)們一下子驚呆了，停頓3秒，一溜煙地各就各位。體育老師還沒(méi)有罵完，數(shù)學(xué)老師開(kāi)完會(huì)也回來(lái)了，緊接著又大罵了一頓，我們被罵得體無(wú)完膚、頭暈?zāi)X脹。
唉，這次抓了個(gè)正著，不過(guò)下次還會(huì)有可能這樣做。我想，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)紀(jì)律性非一日之功，需要循序漸進(jìn)，循循善誘不斷提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)是治本。有人說(shuō)，小學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。是的，我們還有兩年了！
是時(shí)候了作文15
入畢業(yè)班了，那小山似的作業(yè)常常壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。老師不在的那一會(huì)兒，教室里常會(huì)傳來(lái)我們的唉聲嘆氣，一邊叫苦，手還一邊馬不停蹄地趕著那成堆的作業(yè)。窗外的小鳥(niǎo)也仿佛催促著老師“作業(yè)少點(diǎn)，作業(yè)少點(diǎn)！”。每當(dāng)聽(tīng)到操場(chǎng)上那些低年級(jí)小朋友爽朗的笑聲，心里便不由得生出對(duì)自由的渴望。
那次，學(xué)校臨時(shí)發(fā)出通知，“全體老師到電教二樓開(kāi)個(gè)短會(huì)”，老師本打算利用那段時(shí)間講幾道回家作業(yè)，這樣一來(lái)，計(jì)劃泡湯，老師的如意算盤也落空了。只見(jiàn)老師在黑板上寫了幾個(gè)大字“自己默看課外書”，安排我與吳淑韻管理班級(jí)便走了。
我和吳淑韻一人坐在一個(gè)老師的座位上，用目光在教室里掃過(guò)一遍，便打開(kāi)《會(huì)非的教室》看起來(lái)。破天荒，這次老師沒(méi)布置筆頭作業(yè)，同學(xué)似乎都不太習(xí)慣，兩兩對(duì)視，無(wú)所事事，教室里還算安靜。
可是，這種安靜并未持續(xù)多久。隨著楊文韜震耳欲聾的噴嚏，全班立即爆發(fā)出一陣狂笑。我此時(shí)也想笑，一想到自己現(xiàn)在是“小老師”，便努力克制，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，大聲說(shuō)“安靜！”，喧鬧的教室一下子安靜下來(lái)�？蓮倪@以后，教室里就聲音不段。首先是聽(tīng)見(jiàn)有一兩個(gè)人在用降低了的聲音向同桌借書，接著是五六個(gè)人在講話人越來(lái)越多，聲音越來(lái)越大，大家越來(lái)越放肆，后來(lái)全班就騷動(dòng)起來(lái)。
看著鬧哄哄的教室，我急了，使出我的威力，用棒敲著講臺(tái)，扯著嗓子大叫“安靜！”。有效果，但很快是一陣笑聲，有恢復(fù)了原樣。有些同學(xué)在與同桌斗著橡皮，有些在說(shuō)笑，有些跑到別人的座位上。我挺著胸，板著臉，學(xué)著老師的樣子走過(guò)去，迎來(lái)的`卻是一個(gè)調(diào)皮的鬼臉。
大家越鬧越兇，這場(chǎng)面一發(fā)不可收拾了。我見(jiàn)這招失靈又想不出其他辦法便索性撒手不管、置身事外了。
突然，樓梯上傳來(lái)了老師那高跟鞋的聲音，大家立刻安靜下來(lái)，象退了潮的海水一樣。離位的同學(xué)急忙連滾帶爬歸位，如哨兵站上崗位，教室里也立即鴉雀無(wú)聲。
老師見(jiàn)教室里這么安靜，我們“專心致志”的樣子欣慰地笑了，就轉(zhuǎn)身講起課來(lái)。此時(shí)，同學(xué)們都特別有精神，臉上還帶著笑意。這其中背后的故事都被我們暗藏在心底，不時(shí)還捂嘴笑笑。
啊，老師不在的時(shí)候．．．．．．