一個什么的我作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的一個什么的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個什么的我作文1

　　他，像冬日中的暖陽，溫暖明亮；他，像黑暗中的燭光，希望長存。

　　他，是和我在小學(xué)認(rèn)識的，認(rèn)識的原因十分簡單，我倆都是舉足輕重的起重人士。

　　一開始，我對他并不熟悉，而小學(xué)的人也不了解。我自小不喜歡說話，沒有朋友也是常事。

　　后來，或許是因?yàn)闆]朋友，下了課就喜歡看書或者寫作業(yè)，成績也還不錯，就漸漸成了小學(xué)老師眼中的“好學(xué)生�！倍�他卻似乎是我的對立面，雖然算不上話癆，但也差得，還特喜歡交朋友，和一群人稱兄道弟，像個惹事精，但卻無大錯，只能由他。

　　我都忘記三年級以前無和他是否有交集，只記得四年級時和他成了好朋友。有了朋友，下課也就有了事做，漸漸脫離了書呆子行列，也是四年級，我跟染上了一些壞習(xí)氣，比如玩游戲，成績下滑了些，便被老師當(dāng)作低一個層次的學(xué)生，而我也不太想當(dāng)回之前的書呆子，便也由其自然了。不過，老師卻不甘放棄，硬生生讓我重新做回原來的“好學(xué)生”也玩不了游戲了。

　　聽起來，他對我之“迫害”之深，可謂深刻，我應(yīng)該立刻與他絕交才行。但事實(shí)上，他對我十分好。

　　自小就不喜歡說話，讓我變得有些另類，但是他卻教會了我，說話應(yīng)該多，越多越好。

　　或許是因?yàn)闆]有朋友，沒有樂趣，我也習(xí)慣了不笑，但，他卻總能帶著我笑。

　　漸漸地，我有了朋友，不再成為“書呆子”，又漸漸地，我喜歡笑并保持樂觀，這些似乎都不是書本中有的.，但是，他教會我的最為重要的是寬容。

　　小時候，我雖然沒有朋友，但我依然以自我為主心，家里面，一個不順心，就沒人能管得了我。上了小學(xué)，我沒怎么和別人交往，也體現(xiàn)不出來，但現(xiàn)在有了朋友，便悄悄顯露出來了，無形之中，他似乎總在讓著我，無形之中，我也漸漸學(xué)會讓著別人，寬容別人。

　　我很崇敬他。

一個什么的我作文2

　　與眾不同這是一個特殊的字眼，也是有著特殊的含義。

　　現(xiàn)在的我，在人群中會顯得非常突兀，也許我已經(jīng)做到了，但這只是淺層的含義。

　　一名初中生，身高已經(jīng)突破一米八的人，難免會覺得自己與眾不同，因?yàn)槟愕囊暰�經(jīng)常是烏壓壓的一片，感覺自己非常突出，這時就總想把自己藏起來。

　　藏住自己的身體固然簡單，但是我也在不經(jīng)意間藏住自己的'心智。就像兒時捉迷藏一樣，我就是那個尋找的人，每次都喊：“我看見你了”好似聽著被發(fā)現(xiàn)了，實(shí)際上只是在盡力掩蓋這一刻的尷尬，沒有找尋到自己的心智，匆匆地掩蓋了過去。八年級，我有時也依然如此。老師每一次提醒到我的缺點(diǎn)，我都并不在意；包括在某些活動或者決策時，我的心智總是想鉆到地縫中去。與其他人不同的是，我忽冷忽熱，并不是一個天上，一個地下（天上那些積極表現(xiàn)，上進(jìn)的人；地下低頭沉默不語的人），我處在他們之間，這種性格也促進(jìn)了我的與眾不同。

　　捉迷藏終究還是要找到人的，找到那個藏了很久的心智。“一鳴驚人”這個成語用得好，平常不被人所了解，但是最終有一天會鳴天，那時將會是真正意義上的與眾不同。

　　八年級，俗話說是初中的分水嶺，我也時時刻刻感受出來了，自己一個不經(jīng)意的壞習(xí)慣，或者學(xué)業(yè)上的一個陡坡，都會感覺自己的心智不狗夠用了，可是我終將沖破這迷霧，解開八年級的枷鎖，尋找真正意義上的，并可以持續(xù)的與眾不同。