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壞小子作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的壞小子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壞小子作文1
在班里，有一個我較為討厭的同學(xué)。他呀，天生一張黃了吧唧好似苦瓜的臉，上面有一對濃的.不太合適的眉毛。他好像跟安靜過不去似的，只要一靜下來，他的嘴就緊緊閉起來，好像憋得一肚子火沒出撒似的。
班里，數(shù)他最行。在別人不注意的時候，他就會突然打別人。記得又一次，劉·在桌上躺著休息，他便莫名其妙地使出“肥豬壓頂”的招式，他沒反映過來，慘遭“毒招”。他在上邊倒挺自在，看把他給樂的牙都掉出來了，可是劉某卻差點腸子都被壓出來了。他不會歇著，我們班同學(xué)和老師都認(rèn)為他有多動癥。
但出去外面卻是個“軟豆腐”。有一次，他和五班王xx去玩，王xx渴了讓他去買可樂，我看見他忍著心里的怒火，去買……
唉！這就是我們班最調(diào)皮的白。
壞小子作文2
寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書，我非常喜歡這本書。這本書里的人物性格很獨特，學(xué)生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過我還是最喜歡書中的一位老師。
這位老師叫做米蘭。米蘭長得漂亮、性格直爽，同學(xué)們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導(dǎo)的是師生平等、快樂的教育。她可以在同學(xué)們打完架后處理事情不請家長，在臨近考試時組織同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で�，利用學(xué)校來警告家長們督促孩子們復(fù)習(xí)的'時間來開一個鼓勵家長和孩子們的展覽會，讓他們找到信心……這些舉動讓其他老師們感到很奇怪，同時我也很向往。這些讓她班上的學(xué)生很快樂，后來考試考得也很好，而其他的班管得很嚴(yán)格，卻沒有她們班考得好。
她為了學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)也多次被別的老師批判過，可她還是堅持不懈。最后有一個原本這個年級最差的班變成了最好的班，這個班就是米蘭帶的班。
讀了這本書，我明白了一個道理：最嚴(yán)厲的教育不一定是好的，而最能讓學(xué)生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。
壞小子作文3
班里的壞小子總有那么幾個，比如會搞惡作劇的，會故意捉弄別人的……
而我們班里的壞小子，有謝文博、梁仕超……那我就稱說謝文博吧！
還記的，一年級時，我和他坐同桌！那時我正在認(rèn)真聽課，他道好，沒有什么事情可做，就把鉛筆在桌子上涂，口水吐上去，用手抹一抹擦在我的衣服上！就這樣一次又一次，衣服被他弄得到處都是。”煩死了，因為那時的我很膽小，所以沒有膽子和老師說，只是回家和家長說。
后來因為這事我們倆就沒有坐同桌了。不過他也有好的`一面，他和我說，我現(xiàn)在長大了，不會再弄你了！對不起……我也和他說，沒關(guān)系。
而梁仕超就不一樣了，比如：上次籃球比賽，我們是給我們班加油，而他卻給我們班減油，給四（1）班加油！我們?nèi)嗖畈欢嘁凰麣鈺灹耍?/p>
他也有好的一面，老師提醒一下他，他也會改，不像有些人和他說多次也改不了！
壞小子不一定都是壞的一方面，也有好的一面哦！
壞小子作文4
我們班有一個名姓全，字正豪，他上課愛做小動作，還愛跟老師頂嘴。
瞧，我還沒說完，他又活蹦亂跳起來了，他趁老師不在的時候，在那里瞎起哄，拿著文具盒當(dāng)槍使用，有時拿著它在玩，有時還用它打人，班長見了，趕緊走上前去，連忙叫道全正豪你在干嘛，難道想用它來打人？”只見，他一點也沒有聽進(jìn)去，又拿著文具盒在那里玩，突然，他踩到了我的.腳，就連對不起也沒說，就走到了另一個地方。
有一回，全正豪、肖楠和曾非凡在走廊上打起來，就是因為肖楠說什么“二貨”全正豪就打了好幾拳，他左臂被打了個烏青，結(jié)果，跑到樓上告訴了老師，老師跟肖楠和曾非凡一起下來。上課時，老師問全正豪你有沒有打肖楠。
“我沒有打他�！比雷ブ彀驮谂赃呎f。
“那為什么肖楠的左臂是怎么回事，”老師大聲斥責(zé)道。
“我沒有打他，是他先打我的，我根本沒有打他。”全正離說。
“我聽說是他叫你二貨，你才打他的，是不是？”老師叫道。
“我沒有叫他二貨�！毙ら@奇地說。
“那他說有，難道你會變魔術(shù)，能把有說二貨，變到?jīng)]說，難道你是神仙，能呼風(fēng)喚雨，讓你不來上課�！崩蠋熣f。
全班都笑了，瞧，他多么有趣。
壞小子作文5
最近，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會中，被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時編著善意的謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
讀完了這本書，我深思：什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，使我們學(xué)的'快樂，學(xué)得輕松。當(dāng)然，書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念，也是每個老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里，不論老師用的是什么教育理念，也不論老師有多么嚴(yán)厲，我們只要記住一點，老師的最終目的都是為了我們大家好。
壞小子作文6
它講了一個班級許多有趣的事情，有永遠(yuǎn)的三八線，有線上的戰(zhàn)斗，還有不是冤家不聚頭等等。這本書里的人物可多了，有秦天月，有戰(zhàn)小鷗，有戴安，還有魯云飛等很多人物。當(dāng)然，如果要說這本書好看的話，那可少不了人物的`外號，我就用上面說的幾個人物來說吧，秦天月叫小魔女，戰(zhàn)小鷗叫兔巴哥，戴安呢是個假小子，魯云飛叫肥貓，誰叫魯云飛長得象貓又很胖呢，真是活該。這本書里的還有很多老師，有非常嚴(yán)格的嚴(yán)老師，有看起來很古板的古老師，有溫柔的舒老師等性格不同的老師。
在這本書中，我最喜歡《吹牛大王豆芽兒》這篇文章了，你看了這個題目就一定知道豆芽兒是很會吹牛的吧。里面說豆芽兒和他的爸爸去沙漠旅行回來，豆芽兒對他的同學(xué)講自己在沙漠里的遭遇，講了很多奇怪的事，感覺非常神秘，他還賣了好多關(guān)子，讓別人半信半疑。
雖然豆芽兒是在吹牛，但我覺得他講得很生動，我都被他的故事吸引了。看完這本書，我覺得每個班都有一些搞笑、調(diào)皮的壞小子，這些壞小子其實并不壞，他們雖然喜歡調(diào)皮搗亂，但是他們也有很多好的品質(zhì)，因為有了這些壞小子，才會給班級增加氣氛，讓班級熱鬧，讓大家開心。我還有一個發(fā)現(xiàn)，老師們有兇的一面，也有溫柔的一面，還有可愛的一面，雖然老師們有時對孩子們非常嚴(yán)格，但是，他們都是為了孩子們好。
壞小子作文7
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的，生活中的數(shù)學(xué)數(shù)不勝數(shù)。許多知識也在生活中而產(chǎn)生。我們要把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來。
有一次，媽媽烙餅，鍋里可以放兩張餅。我跑上前去看，心想：這不就是一個數(shù)學(xué)問題嗎？最近剛好學(xué)完優(yōu)化與統(tǒng)籌，不正好派上用場嗎？我便詢問媽媽需要烙幾只餅，最后得知烙三只，一次需要一分鐘。我坐在椅子上靜靜的思考：烙一張餅用兩分鐘，烙正，反面各用一分鐘。終于我想出了答案：要用三分鐘，把第一，二張餅同時放進(jìn)鍋里，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；在烙一分鐘,第一張餅就好了，取出來，第二張餅烙反面，第三張餅翻過來。這樣就大功告成了！
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽對我說：“會有一點誤差，但是算法是正確的�！� 看來，我們必須學(xué)以致用，靈活掌握，才能更好的`讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。有人說，現(xiàn)在書本上的知識都和實際聯(lián)系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠很好的理解、運用到日常生活中，才使得很多人對數(shù)學(xué)不重視。
希望同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和重要性，只要學(xué)深了，學(xué)透了，自然會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)和生活是聯(lián)系在一起，分不開的！
壞小子作文8
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來的楊紅櫻著名校園小說——《漂亮老師和壞小子》。翻開后，我津津有味地讀了起來。
這本書最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書時，就很希望現(xiàn)實中有一位”米蘭老師“，可惜這個愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書中的`”h4“指的是四個壞小子。因為”壞“的首字母是”h“，”4“是指有4個人。這4個壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書的第一個部分——”四個壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢，可他們想買的東西還差五角錢，這時米蘭老師伸出援助之手給了五角錢。“從這里，我感受到米蘭老師的善良與樂于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
壞小子作文9
“救命！我遇到壞小子了！”“嘿，別想跑�！敝两裣肫鹉羌�，我還是一身冷汗。
那天，我放學(xué)后抄小道回家，突然，后面有個手掌拍了我一下，我一轉(zhuǎn)頭，瞄了他一眼：“干什么！”“有人找你。”一個高中生模樣的人說。
我跟著他走進(jìn)一條小巷，小巷非常幽靜，說起話來還有回聲。只見另一個高中生站在那兒，那個領(lǐng)我到這的人說：“任務(wù)完成，老大！”
那個老大說：“有錢沒，借點錢唄�！薄安缓�，我遇到了搶錢的.壞小子了！”我拔腿就跑。沒想到他們兩路包抄，“嘿嘿”怪笑著，把我圍在中間，“救命……”“別喊，跟我走�！�
他們把我拉到一個潮濕的墻角，我立刻跳起來，一邊向人群跑去，一邊喊：“救命，救命，我被壞小子搶劫了！”
回到家，爸爸媽媽知道后。對我說：“有錢就給，別死撐著�！薄皩�，有錢就給，要是他們有刀，就麻煩了�！�
我慶幸自己逃過一劫，同時也明白了下次遇見這種事該怎么保護(hù)自己。
壞小子作文10
我們班的壞小子特別多，就像天上的星星似的.，數(shù)也數(shù)不清。因此，班級里像小鳥一樣，天天“嘰嘰喳喳”叫個不停。但最壞的小子就要數(shù)我的同桌——小E了。
他長得胖乎乎的，胖得像一頭豬，小小的眼睛像一條線一樣，天天瞇著，眼睛下面長著小鼻子，但鼻孔特別大，一張嘴像扇窗子，天天開著，那兩條腿好像閑著沒事兒干，一會兒翹著二郎腿，一會兒蹬著椅子，沒有消停時候。
我們班的壞小子做過很多壞事，但只有一件事差點要把我氣死。
那是一次午休，老師上辦公室了，臨走前老師讓我管班級，可以在黑板上記下不聽話同學(xué)的名字。這時，小E大聲說：“我是小E，天下無敵，哈哈哈……”我懷疑他該去精神病院了。我也不能不管，于是，我說：“小E干啥呢？快別說話了！”小E生氣了，就說：“怎么地，你管得著嗎，就憑你這種人，當(dāng)然管不了我，不被我弄死才怪呢！”我看他這樣，只能把他的名字記在了黑板上。可我剛記完，小E就把他的名字擦了。就這樣連續(xù)了好幾遍。這時，老師回來了，見小E這樣，把他胖揍了一頓。
這就是我們班的壞小子，我確定他被老師打了一頓之后，這個毛病還會再犯的！
壞小子作文11
本書是一本校園小說。作品以肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒這樣一群活潑可愛的小男生，構(gòu)成了一個個鮮活開心的校園故事。這些故事分為四類：“壞小子”的故事、“壞小子”和女生的故事、“壞小子”和老師的故事和“壞小子”的軍訓(xùn)故事。
在故事中，幾個“壞小子”做了許多令人開心、引人發(fā)笑的事。比如：紙上的戰(zhàn)爭、唐老鴨博士和今夜有鬼等等。
其中，最好玩的是今夜有鬼。在今夜有鬼中，講述了幾個男生嚇唬女生半夜有鬼，而有幾個女生說就要嚇唬嚇唬他們。女生在一起做了一個“鬼”。在半夜，女生們就把“鬼”放在男生寢室的.門前，并敲打他們的玻璃窗。他們醒后，嚇得大喊大叫。
這就是五三班發(fā)生的有趣的故事，“壞小子”們該調(diào)皮的時候調(diào)皮了，該搗蛋的時候搗蛋了，孩提時代，他們爽爽地過了把孩子癮！在這里你可以回憶起美麗的童年，你會找到小伙伴的影子。
這就是“五三班的壞小子”！
壞小子作文12
他，是叱咤年級的風(fēng)云人物；他，是球場上的灌籃高手；他，是班上的.“調(diào)皮大王”……說起他，真是無人不知，無人不曉，他體育成績優(yōu)異，但他也“臭名遠(yuǎn)揚”。
對于他，我是不可能輕易下結(jié)論的，如果說他好，可能有些同學(xué)會抗議；但如果說他壞，也會有人不贊成。那他究竟是個什么樣的人呢？聽我介紹后你再作判斷吧！
說他調(diào)皮，一點不假，世上恐怕沒人比他再邪門歪道了。比如說搞個惡作劇，把同學(xué)的書包或作業(yè)藏起來，急得別人滿頭大汗，他卻在一邊開心大笑。有一次他用雙面膠粘前排女同學(xué)的頭發(fā)，使那個同學(xué)的辮子翹了起來，惹得大家哄堂大笑。
他很會打籃球，而且球技是一流的，玩得很專業(yè)。有一回，我們打籃球，由于對方嚴(yán)密的夾擊和防守，他的腳扭了，摔到了。大家很擔(dān)心，可他卻站了起來，一瘸一拐地走著，最后我們以7：5贏了這場球。大家都被他感動了，為他豎起了大拇指。
說了這么多，我想，他在你心中一定留下印象了吧！他也許是個調(diào)皮的壞小孩，可他卻沒有任何惡意，而且意志堅定。他就是我崇拜的一個人，他叫陳星。
壞小子作文13
《五三班的壞小子》是著名女作家楊紅櫻阿姨寫的，這本書風(fēng)靡我們班，大家連說話也學(xué)起了書中人物的腔調(diào)。
這本書給我的第一印象就是有趣，它給我一種親切感，讀起來很真實，就像發(fā)生在我們自己身邊的故事。書中壞小子們被女生制服的情形，又好笑又有點兒可悲。我發(fā)現(xiàn)了書中的壞小子們還是有很多優(yōu)點的：肥貓幫豆芽兒洗床單；兔八哥跑步快……
這本書中講述了很多人物，那個最好玩的就是肥貓了。肥貓和同桌夏雪兒發(fā)生沖突，想盡一切辦法讓對方下不了臺，這樣在我看來其實是不好的。在我們班也經(jīng)常出現(xiàn)女生欺負(fù)男生的現(xiàn)象，當(dāng)然大家都是善意的，并沒有真正的大吵大鬧，在關(guān)鍵時刻大家是很團結(jié)的。書中的肥貓雖然很調(diào)皮的，但也是善良的.，下雨天他能慷慨地把傘讓給夏雪兒，而他自己淋著雨。當(dāng)讀到這個情節(jié)的時候，讓我深受感動：壞小子并非真的如此不可救藥。每個人都會有缺陷，所以請你們不要針對別人的缺陷開玩笑。每個人都有優(yōu)點，所以請擦亮我們的眼睛，用心去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。
《五三班的壞小子》這本書帶給我無窮的快樂，讓我百讀不厭。
壞小子作文14
有一本書值得我們?nèi)フ洳�，那就是《五、三班的壞小子》。里面有健壯的肥貓、有壞點子滿腦的"米老鼠"、有骨瘦如柴的"豆芽".
讀其他書時，我有時會走神，但這本書仿佛拉住了我的魂，牢牢吸引著我，仿佛我也成了書中的主人公，讓我的腦海中出現(xiàn)了當(dāng)時的畫面。這本書是真正抓住了我們小孩的`心里，把里面人物的動作、神態(tài)、語言，個個都描寫的生動有趣。書中的故事很幽默，幽默中帶著感動，感動中帶著歡樂……，總之，有一種說不出的感受。這本書寫出了我們的心聲。
也許，每個班上都有這樣幾個壞小子，發(fā)生在他們身上的有趣故事，給我們帶來了歡樂。
也許，每個班上都有這樣幾個壞小子，我們的童年生活因他們而精彩。
壞小子作文15
這個假期里我看了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講訴了在一次偶然的機會被聘為老師白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔八哥，發(fā)生了一系列既溫柔又幽默風(fēng)趣的`事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著謊言送偏方。她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。
畢業(yè)考試前她竟帶著 全班同學(xué)去踏青……在這些故事里米蘭認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。