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燒手帕作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的燒手帕作文，歡迎閱讀與收藏。
燒手帕作文1
今天，在小桔燈學(xué)校的課堂上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了，我和同學(xué)們都坐好，等待著老師。老師一進(jìn)門就說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)小小的'實(shí)驗(yàn)�！遍_始做實(shí)驗(yàn)了，首先老師拿出了一條粉紅色的手帕，說：“同學(xué)們，我要把這個(gè)手帕點(diǎn)燃，但手帕不會(huì)受傷，你相信嗎？”我心里想說：怕是不可能吧，要手帕燒不著的，老師怎么做到的呢？這時(shí)，老師把手帕放進(jìn)一個(gè)盆里面，再把酒精打開，倒到這個(gè)手帕上。我全神貫注地盯著盆中的手帕。老師用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，只見火苗不停的往上沖，但是手帕是毫發(fā)無傷。
我心想：在熊熊烈火之中，手帕竟然安然無恙！這怎么可能呢？我正在想的時(shí)候，只見同學(xué)們有的圍了上去，有的因?yàn)楹ε乱恢蓖笸耍�有的坐在位子上靜靜的看著實(shí)驗(yàn)。
最后老師告訴我們，因?yàn)榫凭锩嬗兴�，水灑在了手帕上，保護(hù)了手帕，所以手帕才不會(huì)受傷。
今天的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了，我真喜歡這堂課！
燒手帕作文2
老師走上講臺(tái)，微笑著說：“今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎么會(huì)有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！
于是，我把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，瞪圓了眼睛看著。只見老師把一杯酒精倒在一只盤子里，再放進(jìn)一塊手帕，用鑷子放在酒精里攪了攪，讓小手帕在酒精里浸濕。然后，說：“同學(xué)們看好了啊——”說著，“唰”地擦亮了一根火柴，然后把火柴丟進(jìn)盤子�；瘃R上蔓延開來，藍(lán)色的火焰在盤中跳動(dòng)著。幾十秒鐘后，老師迅速地把另一只盤子扣上，然后問我們：“同學(xué)們，你們猜猜手帕?xí)鯓�？”我想：可憐的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧！
老師好像看穿了我們的心思，便把盤子打開，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初�！�
老師笑著說：“酒精燃燒時(shí)，盤子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的`是７０％的酒精。酒精易發(fā)揮，燃燒總在盤子的表面進(jìn)行。小手帕浸在３０％的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的。”哦！
原來是這樣！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
燒手帕作文3
“丁零零——”上課了，同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒便傳來其他班同學(xué)的朗朗書聲，但在我們班卻呈現(xiàn)出另一番情景：同學(xué)們交頭接耳，議論著老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機(jī)。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來呢？
老師說：“今天我們準(zhǔn)備來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會(huì)燒不壞呢？我半信半疑的帶著這個(gè)問題去看實(shí)驗(yàn)。
開始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃，每個(gè)過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看著。最后，見證奇跡的.時(shí)刻到了：只見火突然自動(dòng)熄滅了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小手帕居然沒有燒壞！這真是太神奇了！
后來，老師為我們揭示了其中的原理。原來，工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發(fā)，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強(qiáng)，酒精不燒光的話，手帕是不會(huì)燒著的。
啊，神秘的科學(xué)等著我們?nèi)ヌ剿髂�！只要我們�?xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)在我們身邊！
燒手帕作文4
今天，老師教了我們一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？全班同學(xué)都糊涂了。
老師讓同學(xué)們吧準(zhǔn)備好的東西放在講臺(tái)上，其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗(yàn)開始了，老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會(huì)兒，有放進(jìn)酒精里攪拌了一會(huì)兒，讓手帕上沾滿酒精。接著，老師請(qǐng)一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點(diǎn)燃。手帕燒起來了，老師接過手帕，燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來，放在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們看。同學(xué)們驚呆了，果然，手帕一點(diǎn)燒壞的`痕跡也沒。同學(xué)們的心里都結(jié)了個(gè)小疙瘩。
老師似乎知道我們心中的結(jié)，把秘密給說透了。說：“手帕之所以沒燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，而且手帕外還有水保護(hù)著。所以沒被火燒壞！”
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理！我們一定要用知識(shí)來武裝自己的大腦。
燒手帕作文5
今天我在快樂作文學(xué)校做了一個(gè)十分有趣的游戲，這個(gè)有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了，劉老師開心地走進(jìn)教室高興的對(duì)我們說:“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做燒不壞的'手帕�！蔽覀兇蠹衣犃艘鰧�(shí)驗(yàn)，一蹦三尺高，要知道，我們已經(jīng)很久沒有做過實(shí)驗(yàn)了。
要開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把做實(shí)驗(yàn)的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊干的布，一個(gè)盒子，一瓶酒精。
開始實(shí)驗(yàn)了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點(diǎn)兒酒精。然后老師找來因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)來給他當(dāng)小助手，那個(gè)同學(xué)拿著打火機(jī)點(diǎn)著布，上面冒起了猛烈的火光。有的同學(xué)聚精會(huì)神的看著，有的同學(xué)發(fā)出了疑問，還有一個(gè)膽小的女生，退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒有壞，這是為什么呢？
最后老師說:“因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)比布的燃點(diǎn)低，而且酒精中的水吸熱后，便被蒸發(fā)掉，熱量被帶走，所以布任然安然無恙�！�
這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊，我還想再做一次。
燒手帕作文6
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的酒精倒入盤子里，然后把手帕放進(jìn)盤中，就開始讓人緊張的環(huán)節(jié)——點(diǎn)火。老師把火柴擦了一下點(diǎn)燃，然后慢慢地放到盤子里點(diǎn)燃酒精，酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來，火苗直竄上三四十厘米高。大家的'心蹦得緊緊地，都擔(dān)心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘，老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開盆子的時(shí)候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都說手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來的一模一樣，一點(diǎn)都沒燒壞，大家都很驚訝。
同學(xué)們讓老師再做一次，這次時(shí)間長(zhǎng)些，大家還一起到講臺(tái)上去仔細(xì)看了整個(gè)過程，可是，手帕還是完整無缺。大家都不明白原因，最后老師為我們作了解答：原來75%濃度的酒精中含有25%的水，燃燒時(shí)先燃燒外面的酒精，水保護(hù)著手帕，只要水不燒干，手帕是永遠(yuǎn)也不會(huì)燒壞的。
哦，原來是這樣，我們又懂得了一種科學(xué)知識(shí)。
燒手帕作文7
今天一走進(jìn)教室，就聽老師說要做“燒手帕”的實(shí)驗(yàn)，而且是手帕被點(diǎn)燃卻不會(huì)被燒壞。教室里傳來了同學(xué)們的叫喊聲“不可能，不可能……”老師說：“什么？難道你們都不相信嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“不相信！”老師自信滿滿地說“好吧！我就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓大家開開眼界！”
老師先把手帕放進(jìn)玻璃杯，倒入一些水，讓手帕濕透。然后倒一些酒精，倒得酒精比水少。接著拿出打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。點(diǎn)燃手帕?xí)r，同學(xué)們有的膽怯的連連后退，有的.勇往直前地觀察著火，還有的嚇得早已退到了門外�；鸷敛涣羟闊峙�，但它卻勇敢地忍耐著。
終于，火被熄滅了，可手帕竟然真的完好無損，老師給我們講其中的原理：因?yàn)閯偛艧闹皇鞘峙帘砻娴木凭�，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕還沒被燒著�；鹁盟疁缁鹁褪歉鶕�(jù)這個(gè)原理的！同學(xué)們聽了恍然大悟。
通過這堂課，我知道了科學(xué)還有很深?yuàn)W的知識(shí)等著我們?nèi)テ平饽兀?/p>
燒手帕作文8
在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，我至今都很難忘。
在前一節(jié)課，作文老師叫我們每人在下節(jié)課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什么要我們帶手帕呢？有人猜測(cè)到：“老師叫我們帶手帕，應(yīng)該是讓我們觀察的吧�！边�有人猜測(cè)，說：“老師應(yīng)該是叫我們寫手帕的作文�！�......直到下節(jié)課，我們才知道答案。
上課了，我們?nèi)甲谧簧系却蠋煹?到來，只見作文老師神秘兮兮地走了進(jìn)來，手里拿著一個(gè)打火機(jī)、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問：“老師，我們要做什么�。俊崩蠋熤皇切π�，并沒有回答。接著，作文老師對(duì)大家說：“今天，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f完，便順手拿起一位同學(xué)的手帕，把它放進(jìn)鐵碗里，再在上面灑了許多酒精，然后用打火機(jī)在鐵碗里打起了火來，許多的同學(xué)都不敢看，手帕的主人連忙說：“不要呀！我的手帕！”
當(dāng)碗里的火熄滅了，作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的手帕 。原來，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點(diǎn)兒事也沒有。
這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信：有的同學(xué)張大了嘴巴；有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師……這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實(shí)驗(yàn)了！
燒手帕作文9
周末的一天是無聊的。身處于無聊之中的我，無意中看到了一篇文章。
上面說將一塊手帕放在盤子中，倒點(diǎn)兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤子罩住。然而最后，你看到的會(huì)是手帕完好無損的現(xiàn)象。
看到這兒，我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個(gè)問號(hào)，半信半疑的我決定親自去試試。根據(jù)之前所述，我準(zhǔn)備好了一切材料。現(xiàn)在，萬事俱備，只欠東風(fēng)了，懷著緊張的心情，我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精，顫顫巍巍的開啟了打火機(jī)，接著倒吸了一口冷氣，點(diǎn)燃了手帕。一秒，兩秒，時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結(jié)果的.欲望越來越強(qiáng)烈，恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤子的時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上，焦急的等待了幾秒，接著，再把碗揭開�！ぁぁぁぁぁ�
我想，結(jié)果就無需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時(shí)，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會(huì)“受傷”的。
燒手帕作文10
“一塊平常的手帕?xí)o我們帶來奇妙的科學(xué)樂趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對(duì)同學(xué)們說。只見老師拿來兩個(gè)杯子、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)夾子和一塊手帕。老師又微笑地對(duì)同學(xué)們說：“我的手帕可是上過保險(xiǎn)的，如果手帕被燒壞了，保險(xiǎn)公司還要加倍償還呢！”
實(shí)驗(yàn)開始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕，然后用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃，手帕就燒起來了。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕，一刻也不敢錯(cuò)過。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學(xué)嚇得一直往旁邊的同學(xué)靠。過了一會(huì)兒，火漸漸熄滅了，老師攤開手帕，故作神秘地問：“手帕是不是沒有被燒壞呢？”同學(xué)們瞪大眼睛看著完好無損的手帕，異口同聲地問：“老師，為什么手怕燒不壞呢？”老師微笑地說：“因?yàn)槲以谑峙晾锛恿?5%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的`水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃�！甭犃死蠋煹脑�，我們才恍然大悟，原來是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮的作用呀！
今天的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！科學(xué)充滿了奧秘，需要我們善于觀察，善于探索。實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高我的動(dòng)手能力，還能增長(zhǎng)知識(shí)，讓我親眼見證科學(xué)的奧秘！
燒手帕作文11
今天下午第一節(jié)是作文課，老師走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，神秘地對(duì)我們說：“今天我要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開始了，老師首先拿出早已準(zhǔn)備好的幾樣?xùn)|西：一個(gè)盛著水的杯子，一個(gè)鑷子，一瓶酒精，一塊手帕等。只見老師把手帕完全浸泡在水里，然后把濕淋淋的手帕從水中撈出放在酒精里。我越看越糊涂，心想：“老師要做什么實(shí)驗(yàn)呀？老師葫蘆里究竟賣的'是什么藥呀？”就在這時(shí)，老師用鑷子夾起手帕，并點(diǎn)燃火柴，手帕燃著了，火苗呼呼地往上竄，我的心非常緊張，心想：“這么好看的手帕，燒了多可惜呀！”眼看就要燒著老師的手了，可是奇怪的事情發(fā)生了，火只燒了一小會(huì)，就自己熄滅了，這時(shí)的我腦子里滿是小問號(hào)，這是怎么回事呀？更讓我驚奇的是，手帕不但沒有燒壞，反而比以前更漂亮了。
最后，老師給我們說明了原由，原來是水起到了保護(hù)作用，老師燒的只是酒精。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!
燒手帕作文12
《燒不壞的手帕》，一看見這個(gè)標(biāo)題，人們?nèi)滩蛔【鸵獑柫耍峙猎趺纯赡軣粔哪�？聽我慢慢道來�?/p>
星期三的下午，李老師帶我們?nèi)?duì)面六樓多媒體教室參加白老師的實(shí)驗(yàn)公開課。
白老師準(zhǔn)備了不少材料：有一個(gè)塑料杯、一瓶醫(yī)用酒精、一根又長(zhǎng)又細(xì)的'鐵棒、一個(gè)打火機(jī)和一張手帕。我的心里很好奇要干什么呢？
實(shí)驗(yàn)開始了，白老師使勁地把醫(yī)用酒精的蓋子擰開，將酒精倒進(jìn)塑料杯里。接著放進(jìn)一張藍(lán)色手帕浸泡了幾下。然后，白老師笑瞇瞇地問：“我想請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)當(dāng)我的小助手，誰愿意？”我有點(diǎn)害怕，可我還是勇敢的舉起了雙手�？上О桌蠋煕]有選中我，選中了龔杰。白老師讓他拿著鐵棒，鐵棒上晾著剛剛浸泡過酒精的藍(lán)色手帕。準(zhǔn)備點(diǎn)火了，我悄悄地看有的女孩子不敢睜開眼睛，有的用手摸著胸口。火點(diǎn)著了，手帕上立刻燃起了熊熊大火，龔杰害怕地把手收了回來，火越來越小了，沒了，白老師拿著手帕讓我們看安然無恙。
白老師告訴我們，醫(yī)用酒精有百分之三十的水份，大火在燒酒精里的水份。我又學(xué)到了科學(xué)的新的知識(shí)，我以后也要多學(xué)科學(xué)的知識(shí)。
燒手帕作文13
這一學(xué)期中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個(gè)打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無聲，大家緊盯著老師的.手，只見老師將手帕放入碗內(nèi)，浸泡約3分鐘。3分鐘后，老師將手帕撈起，并用打火機(jī)點(diǎn)燃�；鹈缪杆偻细Z。老師說“這手帕不會(huì)被燒壞�！笔裁矗坎粫�(huì)被燒壞？大家都不相信。過了10秒鐘后，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的沒有被燒壞！同學(xué)都很好奇。最后老師揭開了謎底：“手帕之所以不會(huì)被火燒壞，是因?yàn)橥胫羞�有30%的水，水和火可以互相抵消�！�
原來如此！
燒手帕作文14
“呼呼，呼呼——”哪里來的聲音？哦，原來是從快樂作文里發(fā)出來的。為什么會(huì)發(fā)出這種聲音呢？原來是我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
聶老師先拿出來一塊干手帕，緊接著又拿出一杯“水”，然后拿出了兩個(gè)鑷子，最后拿出了一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西，我心想：老師葫蘆里賣的什么藥？
聶老師先把干手帕放進(jìn)杯子里，用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰，接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒了嗎？可是，現(xiàn)實(shí)卻和想象差距太多了。這頑強(qiáng)的`手帕在和這火苗激烈地爭(zhēng)斗著，只見這火苗先是很微小，接著就變得越來越大，越來越猖狂了�？墒牵退闶沁@樣，也并沒有打敗堅(jiān)強(qiáng)的手帕，最終，手帕終于取得了勝利，我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后，老師讓每個(gè)人都摸了一下這塊堅(jiān)強(qiáng)的手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。
原來，老師是在手帕上浸濕了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護(hù)手帕的是水。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了里面的奧秘，我越來越喜歡實(shí)驗(yàn)課了！