背書風(fēng)波作文（通用16篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的背書風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　背書風(fēng)波作文 1

　　湯老師大步流星的“駛”進(jìn)教室，用他那特有的怒目金剛般的目光環(huán)顧了一下同學(xué)們，然后猛得提高聲調(diào)，大聲說道：“現(xiàn)在檢查昨天背的那兩首詩�！�

　　老師的聲音震耳欲聾驚心動(dòng)魄，像是晴天里的一道閃電，咔嚓一聲把我的腦殼擊得七零八亂。我萬能的主�。≌τ质潜硶�，今天早讀我這第七單元連書都還沒有來得及翻，讀都讀不順暢，還談什么背�。�壞了，壞了。我朝四面八方緊張地探著頭，發(fā)現(xiàn)各位同胞都像是即將奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)的小八路，滿臉英勇就義的感覺。我不由得松了半口氣，這下可好了，鬼子專挑帶刺兒的兵打。我馬上正襟危坐，裝出一副胸有成竹的模樣，仰著脖子，大聲地讀詩。老師你可看好了啊，我不會(huì)背誰會(huì)背，趕快去抓別人吧。

　　吳碩碩和盧豆豆真不愧是我們班的'兩位史詩級(jí)“學(xué)霸”，嘰里呱啦，口若懸河。盧同學(xué)活像個(gè)臨行前的諸葛亮，兩片蜜桃小嘴一張一閉，我心想，好家伙，這小子難不成會(huì)背？竟一臉準(zhǔn)備舌戰(zhàn)群儒的架勢(shì)。下一秒，老師的目光就像是周瑜，不怒自威，仿佛在說：“我讓你得意，我看你是不是真的盧諸葛。”豆豆同學(xué)一臉凝重地站了起來，說：“老師，我不會(huì)背�！崩蠋煹难劬�里閃過一絲狡黠，卻又帶著一絲惱怒。心想，估計(jì)盧豆豆這時(shí)在心里早已把那個(gè)老家伙韓愈罵了千百遍了，被老師罰站之前，他真想仰天長嘯一句“既生豆，何生愈啊”！

　　這背詩就像掃雷，你的表情若敢稍露出點(diǎn)兒懼色，等著你的便是無窮無盡的詩詞連珠炮。下一秒，我的心又提到了嗓子眼兒上，大慈大悲的老師啊，您這么檢查下去，啥時(shí)候是個(gè)頭兒啊，您不如趕緊上座歇著吧。接下來，老師又提問了王子一和滑小元。這倆人真是肚子里有墨水，一口氣不帶喘的，你敢給我玩詩詞連珠炮，我就給你整開心消消樂。我內(nèi)心像是在放廣場(chǎng)舞曲，他倆背的驚天地，泣鬼神，我都不在意，嘴里哼著小蘋果，心里卻像是在吹集結(jié)號(hào)。

　　老師好像已經(jīng)檢查完了，我大口大口地喘著粗氣。胸膛里有一萬頭非洲大犀牛呼嘯而過，留下一片塵土飛揚(yáng)。忽然，正往講臺(tái)上走的老師又轉(zhuǎn)過身來，跟個(gè)特工似的向我這邊望來。哎呀，我這心里犀牛還沒走干凈，又有一萬頭南美大象蜂擁而至。不過，他并沒有繼續(xù)提問，真是有驚無險(xiǎn)。

　　背書風(fēng)波中，會(huì)背的就是山大王，不會(huì)背的就是小嘍啰。今天往后我一定會(huì)再接再厲，把書背好。

　　呵呵，背書？只要雨哥發(fā)力，根本不算個(gè)事兒！

　　背書風(fēng)波作文 2

　　人生路上，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些坎坷、一些風(fēng)波。也許會(huì)大風(fēng)大浪；也許會(huì)陰雨綿綿；也許會(huì)雨后天晴……種種可能，無處不在。

　　天空有些陰沉沉的，烏云密布，太陽早已不知躲哪兒去了，只剩下枯枝敗葉隨風(fēng)起舞，顯得那么凄涼。只見一片殘葉飄飄然，飄入一間教室，寂靜無聲的教室——一位臉色陰沉的老師站在講臺(tái)前，使人不寒而栗，她就是我們的語文老師。

　　早晨，歡快的鈴聲響起，同學(xué)們立馬坐回座位，隨之而來的，是“烏云密布”的老師。大家見了，心驚膽戰(zhàn)，我也不例外。難道昨天家作沒寫好？不可能，昨天我可認(rèn)真了，肯定不是；難道考試默寫成績不佳？不對(duì)不對(duì)，近幾天也沒考試、默寫呀……正當(dāng)我百思不得其解，無濟(jì)于事的猜測(cè)被一一推翻時(shí)，老師解開了謎團(tuán)：“這節(jié)課背書，抽查昨天的作業(yè)，每個(gè)人都要！”我們?nèi)鐗?mèng)方醒，一個(gè)個(gè)生無可戀的表情赫然顯現(xiàn)，窗外下起了大雨�！霸趺崔k呀？我最后一小節(jié)還沒背熟呢！幸運(yùn)女神你一定要站在我這邊�。　蔽野底越锌�。幸虧老師“仁慈”，給了幾分鐘臨時(shí)抱佛腳的時(shí)間，我連忙打開語文書，快速記憶。時(shí)間如流水般流逝，大家依依不舍地合上了語文書。我只好暗暗祈禱，“不要叫到我呀……”老師的目光掃視全班，不知為何，我總覺得老師停留在我身上的時(shí)間特別長。突然間，老師的目光定格在了我身上，我的'心提到了嗓子眼�！暗谝粋�(gè)背書的人是——”老師的故意停頓，使我如緊繃的弦般�！爸旌眨　崩蠋熃K于報(bào)出了最終答案。我微微松了口氣。朱赫就不一樣了：他邁著沉重的步伐，好像雙腳上綁了十個(gè)沉重的鉛餅般。他一臉沮喪，這幾步路，好似有幾千米般。朱赫站在講臺(tái)前，如小和尚念經(jīng)般開始背書。誰知，朱赫才背了不下三句長短適中的話，便卡殼了。我的心又再次提到了嗓子眼。老師走過來，拍拍朱赫的肩膀，說道：“朱赫，下去吧。以后認(rèn)真點(diǎn)。接下來，我們上新課！”同學(xué)們歡呼起來。窗外，雨已經(jīng)停了，透出了幾絲陽光。

　　唉，一場(chǎng)背書風(fēng)波，攪得我們?nèi)诵幕袒蹋�至今回想還心有余悸。這次抽背，讓我知道今后再也不敢濫竽充數(shù)了。

　　背書風(fēng)波作文 3

　　早在昨天晚上，老師就布置了一項(xiàng)作業(yè)——背誦《繁星》第四小節(jié)。今天，作為背書組長的我早早來到學(xué)校，抽背我們組的組員。

　　我首先走到背書困難戶小朱的身邊，只見他耷拉著腦袋，趴在桌上，眼睛半睜著，頭下面壓著一本書，那模樣讓人懷疑他昨夜是不是沒有睡好。我用力拍了拍桌子，催促道：“快背書”！他這才極不情愿地背了起來�！叭缃瘛�…在……海上，我……和群……群星相對(duì)……”他背得結(jié)結(jié)巴巴，還出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。盡管我不停地提醒，他仍沒能堅(jiān)持到底。終于，他拿起書來：“還是讓我再讀讀吧�！笨粗�他可憐巴巴的樣子，我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，去抽背下一個(gè)人了。

　　經(jīng)過了幾個(gè)還未讀熟的同學(xué)，我來到陳柯羽身邊。與其他人不同的是，他似乎一直在期待我的到來，一見到我捧著書出現(xiàn)，他一蹦三尺高，仿佛中了五十萬大獎(jiǎng)�！翱毂嘲桑　痹捯魟偮洌�他便急不可耐地背誦起來，哇，那流暢勁兒讓我驚訝得嘴都張成了“O”型，幾乎能塞下一個(gè)雞蛋，一分鐘還不到，他竟然已把《繁星》第四小節(jié)背完了！我佩服地對(duì)他豎起了大拇指，連連稱贊，周圍同學(xué)們也感嘆不已，一個(gè)個(gè)自愧不如，陳柯羽似乎被夸得不好意思了，臉紅紅的，但洋溢眉梢的`喜氣卻怎么也掩藏不住，而一邊的朱家旺呢，那目瞪可呆的樣子，仿佛目睹了彗星撞地球。

　　經(jīng)過一番“周折”，終于將那幾位“困難生”轉(zhuǎn)換為“優(yōu)等生”了，但美中不足的是，那位“老爺”——小朱依然一副欲醒未醒的模樣。哎！這書得猴年馬月才能背好��！

　　看著興奮不已的陳柯羽，再看看正“寒窗苦讀”的小朱，我思考著，同在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，差距為何如此之大？難道這完全是先天智力的因素嗎？腦海中不禁浮現(xiàn)出一副警示聯(lián)：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　背書風(fēng)波作文 4

　　我興高采烈地來到學(xué)校，來到了樓梯前�。￠T內(nèi)的江老師正襟危坐，門口的同學(xué)們什么時(shí)候改行了？平時(shí)喧鬧的教室咋變得鴉雀無聲了？只剩下朗朗的讀書聲，氣氛不對(duì)，還是小心為好，我上了樓。

　　我剛進(jìn)教室一只“攔路虎”便沖出來了，她叫我趕緊放下書包去背書。江老師這招出其不意，攻其不備，我們都成了“落網(wǎng)之魚”，我的心底瞬間結(jié)了一層厚厚的冰。還沒有待我回過神，江老師就讓我?guī)е�語文書來背了。我開始背得蠻流利的，可是前面幾個(gè)人背得結(jié)結(jié)巴巴，我也被“感染”了這種“怪病”，大概緊張就是病源吧！不出我所料我果然忘詞了！江老師用審問加嚴(yán)肅的眼睛望著我，我仿佛剛出深海中撈出來似的，全身被冷汗浸著。

　　江老師冷冷的看了我一眼，我只好尷尬的走了。看著五個(gè)同學(xué)通過了，我真是羨慕嫉妒恨，我又想：我一定要快快快，奮力背起來。不一會(huì)“知識(shí)才女”登場(chǎng)了，她在我們班是數(shù)一數(shù)二的無人能敵的'王者，她倒背如流，老師面帶微笑可友善了。別看班長平時(shí)挺斯文的，可背起書來卻頂瓜爛熟的。我再一次佩服得五體投地，趕緊埋頭苦背。正當(dāng)我奮力讀書的時(shí)候，一個(gè)新伙伴陳楠棲來了，不一會(huì)兒我有了九成的把握，正躍躍欲試時(shí)，可是卻看見同學(xué)被老師打發(fā)了回來，心里又打起了退堂鼓。我心想：退一步海闊天空。

　　不，也許只要我邁出一小步就會(huì)成功。最后理智戰(zhàn)過膽怯，正在這時(shí)周宇軒在我身后用前幾天劇本里的一句話來鼓勵(lì)我；“方辰嘯，來做深呼吸，你一定行的�！蔽沂艿搅斯奈�，拉著也正信心滿滿的伙伴去挑戰(zhàn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都要垂頭喪氣的回來，我退縮了�？山o力的“戰(zhàn)斗機(jī)”源源不斷的力量讓我有了一戰(zhàn)到底的膽量，再加上江老師的鼓舞。我和楠棲背得愈來愈有精神通了關(guān)。

　　背書風(fēng)波作文 5

　　深夜，從一棟高樓上傳出了斷斷續(xù)續(xù)的讀書聲。這讀書聲的始作俑者正是我正在與名篇奮戰(zhàn)的我。

　　那個(gè)星期，老師讓我們背一篇課文，那篇課文有一千多字，我讀了一次就不耐煩了。紛亂的字在我的腦海中亂竄，卻總不能連成一句話、一篇文章。家人陸陸續(xù)續(xù)睡下了，一盞盞燈也接連熄滅。唯獨(dú)我一個(gè)人還在攻克課文。

　　浙浙地，睡意來催促我入眠。我困極了，可是課文還沒背完呢！這時(shí)，我腦子里的'惡魔跳了出來，他對(duì)我說：去睡吧！文章這么長，你一定背不下來的，而且你不背，別人也不知道。我認(rèn)同地點(diǎn)點(diǎn)頭，把書一扔，便躺下來呼呼大睡，在睡覺時(shí)，我的內(nèi)心仿佛聽見了嘆息聲

　　第二天，來到了學(xué)校，看見同學(xué)們都在背書，猛然間，我想起來我課文清寒沒背呢！哦，都怪我聽了惡魔的話。哎，我要怎么辦？昨天我不背書沒人會(huì)發(fā)現(xiàn)，但今天就不一定了呀！這時(shí)，無情的上課鈴聲響起，老師走上講臺(tái)，告訴我們今天要抽背那篇文章。我腦子里一片空白，緊繃的心弦斷了。

　　開始抽背了，老師叫道：佳佳，你來背第十二段。我猶豫地站了起來，開始背。因?yàn)槲易x過，還有點(diǎn)印象。白天，它這樣完了，不會(huì)背了，冷汗不斷冒出，我手心全是汗水，腳卻像裝滿了鉛似的沉重，抬也抬不動(dòng)。心怦怦直跳，好像里面跑進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子。我自責(zé)極了！但本來我也沒這么自責(zé)，可就因?yàn)槔蠋熣f了那句話。她說：佳佳，沒事，我看你很緊張。那你休息會(huì)兒，過會(huì)兒抽你吧！我相信你。這時(shí)，我真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　課后，我向老師說了聲對(duì)不起，告訴她我沒背書的事。

　　自欺欺人，是一項(xiàng)罪行。騙得過今天也騙不過自己的將來，騙得過別人也騙不過自己。不如用真誠處事待人，律己自省。

　　背書風(fēng)波作文 6

　　下課了，我正在專心致志的看書，突然我們班的‘小靈通’跑過來：“號(hào)外！號(hào)外！特大新聞！李老師要在下節(jié)課抽查背書！”眾人花容失色。

　　“�。　蔽覀儼嗟氖﹥|立馬叫了起來。余磊說：“兄弟安息吧！放心，有我陪著你。”眾人已無語，這對(duì)背不掉組合，每次抽背課文，總有他們優(yōu)美、挺拔的身影。我們班的小小表演家李金輝正面無表情的.坐在那，每一次抽背課他總能裝得胸有成竹，讓老師永遠(yuǎn)不抽他。 “�。　卑嗬镉职l(fā)出一聲尖叫，這是我發(fā)出來的，完了，我昨天只想著玩，忘了背書，我只能臨時(shí)抱佛腳了，一遍還沒看下來，就上課了，我害怕得手心都出了汗。

　　老師來了，說要抽背時(shí)，我趕緊把語文書拿起來看。誰知，這不按套路出牌的老師居然說：“語文課代表把語文書收上來�！北娙擞衷俅位ㄈ菔�色，這時(shí)班上分了三類人，一類是胸有成竹，一類是根本不會(huì)，還有一類是不會(huì)裝會(huì)。我本來一直是第一類，但因?yàn)樽蛲淼呢澩�，�?dǎo)致了我只能歸屬于第三類了，我想：平常老師都不抽我，這次肯定也不會(huì)。我的外表還是平常時(shí)胸有成竹的樣子，但內(nèi)心就像有一只小鹿一樣到處亂撞。老師說：“施億、余磊你們站起來�！蔽覀兌疾恢�道老師要干什么，“你們不用背了，我知道你們背不掉。”全班都哈哈大笑，這時(shí)背不掉組合紅著臉。老師看都不看我一眼就跳過，我想：她應(yīng)該知道我會(huì)背吧。誰知，老師又開始抽人了，這次居然抽到了小小表演家——李金輝的頭上，結(jié)果他一個(gè)字也背不出來。老師生氣極了，“李金輝，我明明看你挺胸有成竹的，想讓你示范一下，沒想到你也是這樣。”正好下課了，老師把李金輝請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。

　　這次抽背，有哭有笑，有夸獎(jiǎng)有懲罰，今后我再也不敢濫竽充數(shù)了。

　　背書風(fēng)波作文 7

　　大人們常說“酸甜苦辣，人生百味”。我以前不理解，只知道吃的東西有酸甜苦辣，其他方面還能有什么味道呢？然而，在這個(gè)特殊的假期里，我真真切切地嘗到了背誦的味道。

　　由于不能正常上學(xué)，媽媽要求我每天都大聲朗讀，讀課文、閱讀資料，除此之外，她還讓我每天背誦一個(gè)成語故事，不是我以前看到的成語故事，而是成語原出處里的'文言文原文。

　　這些文言文特別拗口，剛開始的時(shí)候，我連讀都讀不順口，更別說背誦了。常常背了下一句就把上一句給忘了，我非常氣餒。聽到外面有小朋友們?cè)谕妫�而我由于背不出來不能出去玩，這時(shí)候我覺得背誦好苦啊。

　　背誦文言文就像虎牢關(guān)那么難過，前面有個(gè)呂布守著。這個(gè)“呂布”就是理解。媽媽說:“你不要急于求成，先理解每個(gè)字的意思和上下文的邏輯關(guān)系，再背�！蔽异o下心來，慢慢理解每個(gè)字的意思，果然，背誦起來容易多了。開始幾天，我要花好幾個(gè)小時(shí)來理解、背誦，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)理解沒有原來那么難了，背得也越來越快，我又開始有時(shí)間出去玩了。

　　漸漸地我開始覺得背誦沒有那么苦了。有一次，我背誦《出師表》《三顧茅廬》。因?yàn)閯偪催^《三國演義》，理解這個(gè)成語故事的背景，我非常有信心。但那天我從晚上七點(diǎn)背到九點(diǎn)半都背不好，又著急又惱火。奇怪的是，第二天早上一起床，我馬上就背出來了。媽媽說：“昨天是不是想著馬上背完出去玩，越著急越背不好��？”聽了這話，我心里像打翻了五味瓶。

　　我現(xiàn)在非常喜歡這些成語原文故事，每當(dāng)想到《鄭人買履》、《刻舟求劍》里主人公的愚蠢行為而哈哈大笑；也很佩服《晏子使楚》里晏子的機(jī)智；更被《鑿壁偷光》里匡衡的勤奮感動(dòng)……

　　我堅(jiān)持背誦已經(jīng)有100多天了，雖然看到比較長的文言文故事，我還是會(huì)和媽媽撒嬌說：“我的命怎么這么苦啊！”但我心里并不畏懼也不抗拒背誦了。

　　當(dāng)我花幾分鐘輕輕松松就背誦完《三國志》《談笑自若》《甘寧傳》，我的心是甜滋滋的。

　　我知道這就是背誦的味道——苦苦的，甘甘的、香香的、甜甜的，苦盡甘來的香甜味。

　　背書風(fēng)波作文 8

　　今天下午第二節(jié)課一上課，徐老師就在黑板上寫了三項(xiàng)作業(yè)，分別是背成語、節(jié)氣歌和對(duì)聯(lián)。

　　剛開始背書時(shí)，我只是自己一個(gè)人在那里背。我覺得很茫然，不知從哪里開始背。我心想：“先背成語吧，因?yàn)榈谝粋�(gè)作業(yè)就是背成語，一定會(huì)很好背�！笨墒菬o論怎么背都不能把它背下來。這是當(dāng)然的了，因?yàn)槲夷鞘撬烙浻脖�，怎么可能背得下來呢�?/p>

　　正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，劉芷玥拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“我們一起背好嗎？”我說：“好呀！”劉芷玥說：“我們背節(jié)氣歌好嗎？”我說：“好的。”我心想：“葫蘆里究竟賣的什么藥？我一定要搞清楚�！彼�雙手打著拍子背道：“春雨驚春清谷天…”聽完她背的后，我也和她一起背。當(dāng)背到第三句時(shí)，我和她都忘詞了。我急得把眼睛往書上瞅去�？吹搅�！原來是這個(gè)字，真氣人。我對(duì)劉芷玥說：“是秋處露秋寒霜降�！眲④偏h說：“哎呀，這么簡單的我們都忘了，那我們一定要重來�！�

　　這一次與以往不同，我編了一些可愛、搞笑的動(dòng)作來幫助背誦，劉芷玥也編一些有趣的動(dòng)作。如夏滿芒夏暑相連，一背到“連”字，我們就把兩只手的中指貼在一起，這樣一下就會(huì)背了。劉芷玥做了一個(gè)從上到下急速下降的動(dòng)作，我則把雙手拼在一起，緩緩放下，像在接什么東西一樣。你知道這是什么意思嗎？對(duì)，意思就是從高高的天空中雪花飄落在地上。你看，雖然動(dòng)作非常的簡單，但表達(dá)的意思卻又很清楚。它是不是要比想象的更簡單呢？

　　下一個(gè)任務(wù)是背對(duì)聯(lián)，有了這個(gè)方法，背對(duì)聯(lián)在我眼里就只是個(gè)芝麻那么小的任務(wù)了。只讀了一遍，我們就順利地背下來了。原因是這樣的.：對(duì)聯(lián)里的“余”和“魚”是同音字，我們利用了這一點(diǎn)，一到“余”字就做小魚游泳的動(dòng)作。其余三副對(duì)聯(lián)完全不在話下，我對(duì)劉芷玥說：“語文天地只要兩副對(duì)聯(lián)，我們挑兩副簡單的就是了。”她同意。這時(shí)，徐老師說要說要默寫出來，可以在本子上復(fù)習(xí)。于是我默寫了成語、對(duì)聯(lián)和節(jié)氣歌。有這么好的方法，背書就再不會(huì)占用那么多時(shí)間了。

　　原來，只要掌握記憶方法，就再也不用死記硬背了，能節(jié)約許多時(shí)間來干其他事。

　　背書風(fēng)波作文 9

　　眾所周知，我老楊是一個(gè)記性很不好孩子�，F(xiàn)在，語文作業(yè)不僅有書面作業(yè)，每天還有一首古詩要在7點(diǎn)前在釘釘上的“古詩天天背”上打卡。我這種記性沒有半個(gè)小時(shí)肯定背誦不出來，所以，關(guān)于古詩詞打卡，我有好多話要講

　　有時(shí)候，劉老師會(huì)給我們布置一些以前背過的古詩，例如：《泊船瓜洲》《游園不值》《早春呈水部部張十八員外》等等。如果遇到了這種詩，我心里的那塊大石頭就算落下來了，語文一下課，我讀個(gè)兩三遍，就可以去打卡了。這種時(shí)候，我感覺古詩詞打卡就比較輕松。

　　有時(shí)候，我會(huì)遇到一些有帶有生僻字的古詩。那次，老師留的任務(wù)是《沁園春？長沙》，我背了整整一個(gè)下午。一刻也不停讀啊背啊，但不知道為什么，明明會(huì)背了幾句，可是立馬就忘記，怎么也背不出來啊�？匆妱e人都過關(guān)了，我也是羨慕嫉妒沒有恨呀。

　　晚上，老師給爸爸發(fā)語音，說我背錯(cuò)了好多個(gè)字，又一個(gè)個(gè)告訴我那些字的正確讀音。現(xiàn)在想想都慚愧；我把“激揚(yáng)文字”背成了“機(jī)場(chǎng)文字”，把“浪遏飛舟”的“遏”字背成了“鶴”老師話音滿滿的怒氣：“你怎么背錯(cuò)了這么多呀，這些上課我都講過了，難道就一個(gè)都記不得嗎？你要是擔(dān)心自己讀不準(zhǔn)，可以在字典上或者百度上查一查”

　　我坐在那小小的椅子上，聽著老師的聲音，心里仿佛有一只小鹿在亂撞。嚶嚶嚶，我那不爭氣的眼淚流了出來。語音結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)老爸的額頭皺了起來，像打了結(jié)似的。他眼睛都不眨一下地盯著我：“你怎么背錯(cuò)這么多，老師講的時(shí)候你在聽什么呢，說白了，你就是沒有往腦子里記呀現(xiàn)在讀幾遍給老師重新發(fā)過去！”我把打卡的詩又聽了一遍，發(fā)現(xiàn)真的錯(cuò)了很多，聽著聽著，我好像可以體會(huì)到老師的那種心情了。最最好笑的.是，我竟然把“鷹擊長空”的“空”背成了四聲。劉老師電話里說得沒錯(cuò)，老鷹是在天上飛的，不是天空的“空”，怎么就成了空閑的“空”了呢？我可以想象得出來，老師聽了我得打卡之后，眉毛都?xì)怙w了的樣子

　　因?yàn)橛辛嗽缱x課，我們現(xiàn)在已經(jīng)不用天天背誦打卡了。當(dāng)我聽到這個(gè)消息后，開心到起飛��！

　　背書風(fēng)波作文 10

　　美好的時(shí)間有魔法，總是會(huì)過的很快。不知不覺中，明天就要開學(xué)了。書面作業(yè)在這幾天基本補(bǔ)完，卻忽略了重要的一項(xiàng)——背誦作業(yè)。

　　同書面作業(yè)相比，背誦作業(yè)是難以掌控的。書面作業(yè)，只要你去寫，就不可能寫不完。而背誦，就沒有那種確定性了。

　　假期的背誦任務(wù)，是四大名記——《桃花源記》、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》，以及《蘭亭集序》、《滕王閣序》。搜了搜，足足有2650個(gè)字，還都是古文，翻譯成現(xiàn)代文的話會(huì)更多。

　　最難背的是《滕王閣序》這篇文言文。當(dāng)初，整篇文章連讀都很困難，陌生的字隨處可見，更別提背了。而且，它的字?jǐn)?shù)也是最長的。讀完《桃花源記》可以輕松的知道它寫的是什么，而讀完《滕王閣序》……一言難盡，連什么是滕王閣都很模糊。背誦難，難于上青天。

　　一開始，打算每五天背一篇，正好背完。但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，一些長寫的如《岳陽樓記》背誦超過了五天，過年的那幾天也將背誦拋之腦后，所以，開學(xué)將至，背誦作業(yè)卻難以完成。

　　“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。下一句是什么？”姐姐一時(shí)心血來潮，提問我道。一聽便知道，這是《小石潭記》中的句子，但下一句是什么呢？冥思苦想半天，終于答出“日光下澈，影布石上�！钡�接下來又是什么，絞盡腦汁也沒有答案。這是假期剛開始時(shí)背過的，因?yàn)殚L時(shí)間的'不復(fù)習(xí)，腦中只殘存了一些記憶。沒背的不會(huì)背，會(huì)背的忘了不少，背誦難啊。

　　一段詩，讀了有二十分鐘之久，合上書嘗試背一下吧——除了第一句保留在腦海中，其余的都還給書了。并且，此時(shí)已經(jīng)被背誦折磨得無比厭煩，也毫無心情去繼續(xù)品讀背誦了，但迫于任務(wù)，還是不得不繼續(xù)下去。

　　背誦難，難于上青天。這是一項(xiàng)人難以掌控的任務(wù)，只有交給大腦去處理了。但只有多背，多加鍛煉記憶力，才能增加背誦速度與詩詞積累。學(xué)會(huì)好的背誦方法，會(huì)對(duì)提升背誦有幫助，但即使是死記硬背，也要去背，背的多了，背誦的難度也會(huì)逐漸降低。

　　背誦難，但必不可少。

　　背書風(fēng)波作文 11

　　告訴你一件新鮮事，我們作文班進(jìn)行了一次背誦比賽。我是既緊張又高興。

　　來到作文班，看到同學(xué)們都在背誦課文，我也拿出了書，開始背。這時(shí)，老師走進(jìn)來，對(duì)我們說：“我們現(xiàn)在開始分組�！崩蠋煼置髦�道我的外號(hào)叫‘橙子’，怎么把我分到‘香蕉’組呢？正當(dāng)我納悶的時(shí)候，比賽開始了。我的心“咯噔”一下，真怕自己背得不好。

　　張昆是第一個(gè)背誦的，他的眉毛緊皺，好像兩條大蟲子在對(duì)視。嘴里還嘟囔著什么，即便這樣苦思冥想還是沒背下來。我們組把希望都寄托在張昆身上，看他嗑嗑吧吧的`樣子，我真想上去幫他一把，吳錫看見張昆沒背下來，拍著手高興地說：“哈哈，太好了，首戰(zhàn)失敗�！�

　　我有點(diǎn)生氣了，對(duì)他說：“你別得意太早了，我們組會(huì)把比分挽回來的�！�

　　到第五組了，黃雨橋第一個(gè)背誦，他絞盡腦汁，怎么想也沒想起來。看他的樣子，兩個(gè)手在頭上畫圈，真像個(gè)聰明的小一休在想辦法，可就是沒聰明起來，哈哈。最后，還是他奶奶在旁邊提醒。“呵呵，這種行為可是不符合比賽規(guī)則的哦，難道您不知道嗎？”我在心里暗自想著。

　　不知不覺，輪到我背誦了。我非常緊張，站起來時(shí)，腿都軟了，心已經(jīng)懸到了嗓子眼。我吸了一口氣，希望自己能順利背完。還好，老師選的這個(gè)句子很簡單，我非常流利地就背了下來。為我們組加了一分。我舒了一口氣，真想躺在椅子上放松一下。

　　在后面的比賽中，第二組的張藝佳和第三組的王藝錦吵起架來。我滿心疑惑，平時(shí)在作文班里，她們倆是最好的朋友，怎么會(huì)吵架呢？問了老師才知道，王藝錦和張藝佳為了是否告訴了同伴答案的事才吵得不可開交。我在一旁嘟囔著：就為了這點(diǎn)小事，真搞不懂他們。

　　比賽已經(jīng)到了最后一輪，往往最后一輪是最緊張了。現(xiàn)在已經(jīng)輪到李展鵬背誦了，如果想挽回比分的話，只能靠他了。我可是我們組最著急的一個(gè)，在他背誦的時(shí)候，我都急得直咬牙。還好李展鵬很順利地為我們組加了一分。

　　比賽結(jié)果出來了，我們組和橙子組并列第一名。“噢耶！”我揮舞著拳頭，一蹦三尺高，我的心真是高興到了極點(diǎn)。由于過于興奮了，“著陸”時(shí)摔了一跤，這可逗得李展鵬哈哈大笑。

　　這場(chǎng)背誦比賽真是難忘啊，第一次讓我品嘗了集體比賽的緊張和樂趣。

　　背書風(fēng)波作文 12

　　今天作文課上，老師在黑板上寫下4個(gè)大字《背誦比賽》。

　　比賽前，同學(xué)有的鎮(zhèn)定自若，很有信心；有的頭上冒汗，很緊張；還有的在復(fù)習(xí)《自助餐》上的內(nèi)容。這時(shí)，老師發(fā)給我們一個(gè)小紙條，讓我們?cè)谏厦娣謩e寫上名字、詩的題目。我心想：老師葫蘆里究竟賣的是什么藥？寫完后，老師讓我們分別放到兩個(gè)盒子里。

　　老師說：“游戲規(guī)則是：我從寫著名字的盒子里抽，抽著誰，誰就上來，然后這位同學(xué)再在寫這詩的名字抽，抽出來哪首詩就背，背誦古詩一處不錯(cuò)的發(fā)一個(gè)“小牛”，現(xiàn)代詩錯(cuò)三處以下的發(fā)一個(gè)“小牛”。”聽后，我想：我平時(shí)背得挺好，每次都當(dāng)小老師，可這次我是面向大家，要是背錯(cuò)了多丟人啊！我的心有些緊張。

　　開始比賽了，當(dāng)老師抽名字時(shí)，同學(xué)們開始大聲喊叫，可當(dāng)老師打開紙條時(shí)，班里一下子變得安靜起來，側(cè)耳聽著老師說誰的名字，老師說：“李梓萌�！敝灰娝�慢吞吞地站起來，神色慌張地走上講臺(tái)，隨便抽了一張，老師念道：“朱自清的《春》”哇，同學(xué)們不知誰發(fā)出一聲尖叫，后排的同學(xué)都站起來了，因?yàn)檫@篇文章最長啊！大家都為李梓萌擔(dān)心起來。他背時(shí)，一句一大哏，急得都冒出汗了，結(jié)果沒得“小�！保�倒罰了一個(gè)。

　　第二個(gè)被抽中的是同學(xué)是趙心潔。只見她從容不迫地走上講臺(tái)，從容不迫地抽詩，然后又很有感情地、不緊不慢地背誦著，同學(xué)們都豎起耳朵，津津有味地聽著。背到最后的時(shí)候，我們都不約而同地伸出大拇指，哇！這一個(gè)不錯(cuò)。

　　第三個(gè)被抽中的是特別人物——聞名全校的呂嘉欣。她學(xué)習(xí)成績突出，各方面都很優(yōu)秀，無人不知，無人不曉。抽詩的.時(shí)候，只見她手有些發(fā)抖，將抽出的紙條緊張地交給老師�！啊顿�(zèng)花卿》”老師一字一句地說道。呂嘉欣神色自若，胸有成竹地背完了，可是最后有一個(gè)音“只應(yīng)”的“應(yīng)”，呂嘉欣背成了四聲，老師查了查字典，結(jié)果是她把音調(diào)背錯(cuò)了。這時(shí)只見她雙手合十，多么希望她的讀音是正確的呀，但事實(shí)證明，她讀錯(cuò)了，她雙手一攤，表現(xiàn)出一臉的無奈。

　　不知不覺一節(jié)課很快過去了，在緊張而又快樂的背誦中我們也學(xué)到了不少知識(shí)。我們真心希望老師給同學(xué)們多上幾節(jié)這樣的課堂。

　　背書風(fēng)波作文 13

　　這天，小雨斜斜地下著，天陰陰的，上課的鈴聲響了。

　　孫老師走到講臺(tái)上，翻開語文書，冷冰冰地說，“今天，我要抽背學(xué)過的課文�！�

　　我們連忙拿起書，正準(zhǔn)備翻開，孫老師說“不要翻書”。我們只能照辦。我想：孫老師好像不太高興啊。

　　接著，孫老師面無表情地說：“現(xiàn)在抽背第二課，錯(cuò)一個(gè)字罰抄課文三遍�！蔽遗呐淖约旱亩�朵，沒聽錯(cuò)吧？我吞了一口唾沫，好可怕�。� 班上靜得很，孫老師說話了：“李佳超，背�！崩罴殉�神色慌張地站了起來：“瀘定橋離水面有十幾米高，是由……”她背得挺好的，忽然，她背錯(cuò)了一個(gè)地方，孫老師毫不留情，“好，你抄三遍。”李佳超驚呆了，難過地坐下。

　　孫老師掃視大家一番，我們個(gè)個(gè)把頭低下了，生怕被她請(qǐng)到。我更是大氣不敢出，啊，孫老師今天怎么了？

　　我可害怕了，就在這時(shí)，孫老師冷酷地說：“看誰不自信，我就請(qǐng)誰。”

　　我們馬上像被針扎了一下似的'，坐得筆直，簡直就像一根根電線桿，因?yàn)檎l都不愿被請(qǐng)到�！昂瘟�鵬，背”，何力鵬一下驚醒過來，還沒背上幾句便錯(cuò)了，孫老師又無情地說：“你也抄三遍。”

　　全班鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都能聽清楚。我的心不住地跳，孫老師走來走去，她尋視著每一雙眼睛，全班靜得出奇，好恐怖。孫老師又開話了：“張杰，背”。張杰倒是挺自信，三下五除二順利過關(guān)了。下一個(gè)倒霉蛋會(huì)是誰呢？不要是我呀，上天保佑，上天保佑……“沈佳琦。”孫老師開話了。沈佳琦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，一句話還沒光，就錯(cuò)了，她滿臉通紅，頭低了下去，也是抄三遍。我手心出汗了。

　　這時(shí)，孫老師詫異一笑：“哈哈，不要太緊張，剛才只是游戲而己。拿筆來寫寫剛才的背誦考試的情景吧！

　　什么，游戲？“唉——我長嘆一聲，心中的石頭終于掉了下來，全班同學(xué)筆直的身體一下子都癱靠在椅背上，“唉——”這一聲全班幾乎是同時(shí)嘆出來的。我心想：原來虛驚一場(chǎng)，孫老師可真是的，把我們騙得這么慘。瞧瞧人家沈佳琦剛要流下的淚水又吸了回去。教室里很快響起了“沙 沙 沙”的動(dòng)筆聲。

　　這一節(jié)背誦考試可真是有驚無險(xiǎn)，真是有趣極了。

　　背書風(fēng)波作文 14

　　六百多字《琵琶行》，八百四十字《長恨歌》，近一千字《洛神賦》，我都背的下來。今日我要挑戰(zhàn)的是比以上的這幾個(gè)要短的多的《岳陽樓記》。

　　《岳陽樓記》這么短，想要背熟一定很簡單吧。也許是我過分輕敵，背了一個(gè)上午都沒有背下來。

　　和背誦其他超級(jí)長的詩詞歌賦一樣，我先讀幾遍直到讀熟練、不再讀錯(cuò)。要一直讀到可以流利的讀出來。

　　可以流利的讀出來，知道大概的意思時(shí)，把整篇文章分分段，了解每段都講了什么，了解他的意思和每個(gè)字詞的意思。

　　這下就到抄寫的部分了。俗話說的好，好記性不如爛筆頭，抄寫對(duì)于加深記憶來說很重要，也很有用。如果不是擁有記憶事物的超能力，就不要省略抄寫這個(gè)步驟。如果不抄寫的話，那就更別提默寫了，這是不可能一下就默出來的。像我們這些凡夫俗子，只能靠死記硬背。

　　再厲害的人，看一遍就背下來也是有難度的'。如果連著背的話，《岳陽樓記》這種稍長的文章是不太好背的。在背誦的時(shí)候，最好分段背誦。按照它的意思分段。比如，把《岳陽樓記》分成五段。第一段講述了岳陽樓的故事、寫文章的原因，按照這樣概括把五段都概括出來，背誦時(shí)就不會(huì)忘記當(dāng)中的任何一段，因?yàn)橹挥形鍌�(gè)段落并不太多。把每段都背熟。最后串聯(lián)起來難道不是很容易的事嗎？

　　所以最后一步就是把已經(jīng)背熟的各個(gè)部分連在一起背。要像考試的時(shí)候一樣，這一個(gè)科目考完了之后就忘記它，不要再去想它，否則就會(huì)因?yàn)閾?dān)心耽誤了下一門科目的考試。背完這一段，就直接去背下一段。但是也不要這門課的考試還沒有結(jié)束，自己就去想下一門課考試會(huì)怎么樣。專心背好這一個(gè)段落，想好下一個(gè)段落是什么就行了。這樣，不管有多少段，有多長，只要每一段都背熟，人起來背也沒有什么難度，一氣呵成，那出來必會(huì)流利而又毫無錯(cuò)誤。

　　用這樣的方法，我還是把《岳陽樓記》背完了。你學(xué)會(huì)了嗎？有些人，看見很長很長的密密麻麻的一段文字，就會(huì)感到頭暈。一想到那么長的一段都是要背誦的，恐怕就要昏過去了。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要害怕。按照科學(xué)的辦法來記憶，一定是背的下來的。

　　背書風(fēng)波作文 15

　　時(shí)間把過去的帶走。

　　好友前幾天在里灰的微博下面留了一段話，但是沒有發(fā)出去。她說：一睹你的容貌，讓我期待又害怕。因?yàn)槲遗履汩L得讓我失望，從你的文字來看，我覺得你該是一個(gè)帥哥。浪漫的話在現(xiàn)實(shí)生活中聽著讓我肉麻，抗拒，但是，在你的微博上，卻挺暖。故事的小黃花，從今天開始飄......或許是不發(fā)自拍照，是想留給別人一種向往吧。下面是好友的自拍照。

　　里灰啊。今早好友給我發(fā)他的自拍照。好吧，談不上丑，但也沒有想象中帥和暖。眨眼一看，嘿，挺帥的，看久了，也就感覺其實(shí)還好了，怎么越看越覺得丑啊，然后就不想再看下去了。好吧，不耐看。但至少他的文字耐看，好吧。

　　因?yàn)閺乃�的名字啊文字啊來看，總感覺，會(huì)是一個(gè)帥氣的帥哥。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)不耐看。好友特別激動(dòng)吧，他說太失落了。我說也沒有那么不帥吶，嘴唇和我想象中的一樣，就眼睛和自己想象中差遠(yuǎn)了。好友發(fā)語音的時(shí)候聲音都在顫抖著，好友的性格就這樣，很容易激動(dòng)，很容易害羞，很容易緊張。她說，豈止是和想象中不一樣......

　　我們都是外貌協(xié)會(huì)的成員。即便我們想說的高大尚一點(diǎn)，說，我們不在乎。其實(shí)我們都在乎，難道不是嗎？

　　因此，我真的很少說喜歡上一個(gè)人的文字后要去看別人的照片。因?yàn)槲乙呀?jīng)失望過很多次了。挺多的。感覺看著他們的.文字，感覺他們會(huì)很暖，感覺他們會(huì)很帥，感覺他們會(huì)很美，但是看到照片后，對(duì)他們的文字也漸漸地不再有胃口。其實(shí)，不過是我們的期望太大，失望也就越大。文字，往往可以被寫的很美。但是，很多時(shí)候，文字和相貌是沒有關(guān)系的。

　　就像或許其他人認(rèn)為我的文字暖，但是很可惜，我沒有長成對(duì)方期待的樣子，也就會(huì)大大的失落吧。

　　我想，并不是里灰長得不好看，我覺得挺行的吧。即便談不上帥氣，但也不是像好友口中說的那么差勁，或許是我審美觀的問題。只是眼睛和自己所想的差的好遠(yuǎn)罷了。

　　有些時(shí)候，我們期待的越大，失望往往也越大。抱著一顆平常心。不要起伏。人不可貌相。他沒有長成你想要的樣子，但是，他的心，便是你想要的樣子。

　　背書風(fēng)波作文 16

　　父親一直熱愛文學(xué)，從小便是。打我從在母親肚子里時(shí)，父親便常在那肚子外面的世界里深情并茂地朗讀古文、唐詩。從《詠鵝》到《三字經(jīng)》，不停地念著。雖然那時(shí)我在母親肚子里什么也看不見、聽不見，但現(xiàn)在想來父親讀書時(shí)如醉如癡的神態(tài)足以讓人想象享受。

　　我出世后會(huì)說話了，父親便帶我走向了有趣的背誦之路。我在三歲時(shí)背出了我人生中的第一首唐詩――《詠鵝》，我當(dāng)時(shí)高興得手舞足蹈。

　　隨著年齡增長，背的詩文也在逐漸增多。我上小學(xué)時(shí)，父親讓我接觸了第一首詞――毛澤東的《沁園春·雪》�？梢�?yàn)楫?dāng)時(shí)理解能力差，背誦能力也不怎么樣，所以這首在現(xiàn)在看起來很容易的詞那時(shí)背了兩個(gè)星期。兩個(gè)星期，14天��！父親為了培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)的熱愛，每天都讓我朗讀一篇古文，讀著讀著，熟能生巧，背誦能力提高了，一些古文也在朗讀中背了出來。

　　現(xiàn)在，我升入了初中，背誦的詩文也越來越長，越來越難。我在對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣的同時(shí)也對(duì)背誦古文產(chǎn)生了一絲厭倦。

　　寒假里，父親在《古文觀止》中挑選了一些文章讓我背誦，比如《滕王閣序》、《小石潭記》等等。我一看，便情不自禁地想要跳過這些篇目，背后面篇輻較短的�？筛赣H要求我必須背誦。沒辦法，只好硬著頭皮、極不情愿地背下去。

　　有一個(gè)星期要背誦《祭十二郎文》。不看不知道，一看嚇一跳！那長度，用“真下三千尺”來形容都不足為怪！我心想，這么長的文章，一個(gè)星期怎么背得出來呢？便打起了退堂鼓。于是，興趣大減，背誦的進(jìn)度也慢了下來。

　　父親看出了我的心思。他把我叫到跟前，對(duì)我說：“女兒啊！背誦這件事并不是為了完成任務(wù)，繼續(xù)用心背下去，是能讓你以后受益無窮的'！”說著，父親拍了拍我的肩膀，眼神里充滿了堅(jiān)定。頓時(shí)，我被父親堅(jiān)定的眼神所感染。全身充滿了干勁。果然，在以后的幾天里，我如期背誦出了《祭十二郎文》。

　　現(xiàn)在，我漸漸感覺到了背誦使我的理解能力提高了不少，語文成績?cè)诼�慢地提升。我想，有了一個(gè)堅(jiān)定的父親，我一輩子都有可能行走在背誦的道路上。

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