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說與做作文（通用16篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的說與做作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
說與做作文 1
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂，因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開”“別再煩惱”等。
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里�！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁�，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
這句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護士包括院長，都漸漸地記住了它。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著，醫(yī)生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的'醫(yī)治和護理。這個醫(yī)院變成了一家堅強的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。
說與做作文 2
有這么一個童話，一群躲在閣樓上的老鼠正在商討對花貓的辦法，久久不得其果。一只小老鼠突然說道：“只要我們在花貓的脖子上掛一串鈴鐺，問題不就能迎刃而解了嗎”？這個“一鳴驚人”的建議馬上被采納了。可是在狂歡之余，另一只老鼠說道：“那么誰去掛鈴鐺呢”？大家互相推辭，誰也不愿當這名勇士。
故事當然結(jié)束了。但我們每每看到，聽到類似的故事時，是否曾檢討：高談闊論，信口開河，卻不能切實去做，對事物有無補益呢？
商鞅變法，為了取信于民，不惜花費千兩銀子，征求把木頭扛到城西門的人；但當時百姓認為這一輕而易舉的.事，大概是朝廷拿大家尋開心吧，故無人肯試一試。爾后，當一青年將木頭移到西城角，便得到賞金，這一刻百姓對言行合一的朝廷頒布的法律條文，也沒有不遵守的了。這證明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，說得出就要做得到。
過去一般民眾常有“萬般皆下品，唯有讀書高”的錯誤觀念，認為那些以勞動力賺錢的人比讀書人差了一截。其實不然，或許能夠說出一番大道理的人士，還不如以行動來報效國家的勞動者呢！嘴上天花亂墜的人，終究抵不上腳踏實地的實踐者，而提倡“言教不如身教”也是此番道理。
再者，說與做二者比較，當然是做比較困難。但只要有心去做，移山填海之難，必有成功之日。反之，光說不做的話，反掌折技容易，亦無收獲之期，言能成行，且行之有恒，才能嘗到成功的果實。
說與做作文 3
“你就不能……”我正在做作業(yè)，遠遠地聽到媽媽跟爸爸發(fā)生爭執(zhí)的.尖銳的聲音。
在幾天前，空調(diào)壞了，媽媽讓爸爸找人修，爸爸嘴上答應著，可卻懶洋洋地躺在床上，玩起了手機，媽媽也沒管他。
兩個星期過去了，空調(diào)還是沒修，媽媽便開始發(fā)火：“你找人了嗎，怎么人沒來？”爸爸為自己辯解：“沒有人！”“行，竟然說沒人，我現(xiàn)在就找！”媽媽強忍怒火，在報紙的小廣告上，找到了人，電話一打，人一來，轉(zhuǎn)眼間，空調(diào)就修好了。
“這么簡單的事，只需一天就完成了，可是你爸爸呢？兩個星期了，還沒有修成。人不能光說不做，以后就不會有人把任務布置給你了。光說不做，會讓人以為你只會吹牛，不會行動。要學會行動，讓別人堅信，你能做好。”事后我去問了媽媽為什么會這么生氣，媽媽沒有回答我，而是告訴我這樣一句話。
說與做，天壤之別，你能體會到嗎？千千萬萬不要讓別人認為你只會吹牛，不會做哦！要說到做到，讓別人信任、相信，愿意把任務交給你。
說與做作文 4
一陣陣笑聲從文心書院里傳來，原來是我們在玩“你說我做”的游戲。
游戲開始了，老師簡要說完游戲規(guī)則后，就讓我們在紙上寫要說的內(nèi)容，寫好后我們把紙條交給了老師。老師先讓王疆榮來，給他戴上帽子，指揮他走到黑板前，讓他拿起筆，畫豬頭。他畫了一個搞笑的豬頭，老師又讓他畫豬腳，他畫的腳飛到了豬頭上面，他還沒畫完，我們就已經(jīng)笑得前仰后合了！
然后，老師又讓齊家瑞上陣，給他戴上了帽子蒙住了眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈，一會兒讓他往左轉(zhuǎn)，一會兒讓他往右轉(zhuǎn)，過了一會兒，他就被弄得暈頭轉(zhuǎn)向。老師讓他默《靜夜思》，他先把題目、朝代、詩人寫好，都沒什么問題，可寫到詩句時，只見字歪歪扭扭，寫第二句時，字直接跑到別的.地方去了，而且有些字太開，根本就看不出來那是什么字。
最后是裴靜妍，老師竟然讓她咬手指，給大家賣個萌，她羞答答地咬了幾下手指頭，我們都被逗笑了。老師又讓她寫自己的名字，她把字寫得歪歪扭扭的，我們都情不自禁地大笑起來，教室里洋溢著我們的歡聲笑語。
這次“你說我做”的游戲，真好玩！
說與做作文 5
一位才華洋溢的主持人在舞臺上栩栩如生的演講著，這是他的職業(yè)――說話;一位勤勞的工人正在揮汗如雨的搬運著沉重的背囊，這是他的責任――做事。在我的眼中，說與做是具著同樣的代表性，同樣的重要性，這兩者的關系是密不可分、缺一不可的。
曾經(jīng)聽過這樣的一個故事。古時候有個叫趙括的軍事家，他對軍事上所有的情況都能侃侃而談，閱讀過的軍事方面的書更是數(shù)不勝數(shù)，每一次的講演都有著一番自己獨特的見解。搏得滿滿的掌聲，然而在他領兵的時候，遇到了一次真正的戰(zhàn)役，讓軍事經(jīng)驗豐富的他不禁慌亂。在提出軍事方面的知識時，他可以穩(wěn)定自如，但真正的操作經(jīng)驗卻一次也沒有，他帶領的隊伍一瞬間就全軍覆滅，讓所有的士兵都不禁傻眼，平日里軍事經(jīng)驗豐富的他怎么會打敗戰(zhàn)呢？這個故事也許所有的人都知道，里面的寓意也淺顯易懂，說與做是存在并列關系的'，是缺一不可的。
在現(xiàn)代的社會中，要言出必行，誠實守信是任何人都知道的，但做的卻少之又少，夸口說出的大話，卻沒有付之于實際行動，答應過別人的事卻又言而無信，在說出的背后有是付出的汗水，成功的艱辛，也許更可能是換來別的討厭。
說與做作文 6
別的人，要么在任何時候都很勇，要么在任何時候都很慫。但有這么一位同學，就喜歡爭當最與眾不同的那個人，表里不如一，她在我面前有多狂和勇，在他人面前就有多弱和慫。
這個人就是“金狗”。
“金狗”作為我的前同桌，她上課的一言一行都被我拿捏得死死的。舉個例子吧，科學課上，前半堂課，大家都全神貫注，思維緊跟老師。上著上著，“金狗”按耐不住自己的“野性”了，不懷好意地望了我?guī)籽�，不動不響，悄無聲息，一顆腦袋突然搭上肩頭，手摸著我背后，細聲說一句：“寶貝~~”這語音語調(diào)，能惡心死個人�。∥颐偷匾惑@，反手掐她，她立馬認慫，縮回手腳：“對不起嘛┄┄”還楚楚可憐地“嗷嗚嗷嗚”叫喚幾聲。我便想繼續(xù)凝神聽講，誰知，耳邊竟又傳來一句幽幽的話語：“等會還來哦！”一雙狡黠詭詐的眼睛賊溜溜、骨碌碌轉(zhuǎn)個不停┄┄
“金狗”作為我的好伙伴，為我的課間時分增添了不少“色彩”。在大家去打水的路上，一陣嘹亮喜慶的“好運來我們好運來”直灌耳膜，這歌聲，簡直了！真可謂是五音不全，一波三折再拐彎！可偏偏還有人給她加上了和聲！頓時，整個走廊上回蕩起不堪入耳，卻激情澎湃的.“樂章”，引來絕對的關注度，回頭率百分百。
如此這類的事情，她不一定說，但她一定會做！
可以說，“金狗”無時無刻都在身體力行地創(chuàng)造新式作死方法，而且做出了非常卓越的成績。
在另一種性格“慫”上，金狗同樣也展現(xiàn)得淋漓盡致。
記得那次我倆去逛超市，她不知道儲物柜的功能，我存好包裹，打印出的小票讓她收好。可等我忙了一圈，回頭再看她，居然還站在那，對著小票發(fā)愣：“我左看右看，也沒看出等會我怎么拿包裹出來啊？”我驚愕地看著這張真誠的臉，無語良久，最后還得耐心講解，她頻頻點頭，恍然大悟，然后以迅雷不及掩耳之勢，對著機器掃過小票，“啪”，柜門打開，“哐！”柜門又關上！我還來不及說啥，她居然又拿著小票再次去掃，一連幾次，柜門紋絲不動�！斑祝空厥掳�？”她拼命拍打機器，小票一張接一張出來，不同的柜門一次一次彈開，可就偏偏不是我們那個。我也慌了神，情急之下，她拉著我跑到服務臺尋求幫助，可正要開口之際，她轉(zhuǎn)頭小聲說：“你幫我說吧！我不敢！”我瞪大了眼睛，真不敢相信眼前的“狗王”，竟是這么“慫”！┄┄
后來我們再也沒提起這件事情，想必應該被她埋藏心底了吧！
她，是勇的高人。她，是慫的典范。
說與做作文 7
耶，這是第一次上游戲課。老師剛說了句玩游戲，全班就熱鬧起來。一陣一陣的“耶”，在班級上空跑來跑去，我的耳朵要被這聲音的“空氣之腳”搞壞了，吵死我了！但我還有一點開心。
很快老師說游戲規(guī)則了，不管老師說什么，我們都要反著做，如果做出了正確的動作，便淘汰出局。老師分完組以后，第二組同學上臺去做示范，其中的小A同學最讓我印象深刻，老師剛說，蹲下。小A同學像一滴小水珠剛要蹲下。但是又一下變成一塊大冰塊，在站在那一動也不動。作為觀眾的我都有一點想笑了。
老師又讓第三組上臺玩游戲，恰好我在第三組。我邁著小步子上了臺，老師一下子說蹲下，我的腦袋立刻下出命令蹲下，旁邊的隊友也跟我一起蹲下。這時，我的眼睛一轉(zhuǎn)，察覺到不對，立刻通知大腦發(fā)送了做錯的`信號，人一下子站起來當了個沒事人，哎呀，希望沒有人看見我搞錯了，果然無人發(fā)現(xiàn)。老師又一次發(fā)出了命令，往前一步！這次聽清了，我迅速往后了一步，沒有搞錯動作，太棒啦！
老師又讓第三組同學上臺，好幾個男子漢迅速跑上了臺，老師命令伸左手，小B同學伸右手，我看他很厲害。老師說往前，他們集體往后退一步，我在臺下特別的想笑，咋那么團結(jié)一致呢！老師又說站起來、蹲下，他們都對了，我猜他們的心情鐵定超級開心。
很快要下課了，我真的不想離開教室，不想和同學再見，不想和老師再見，我實在是太開心，還想再玩會正話反做呢！
說與做作文 8
往常的休閑時間都是媽媽陪我做游戲，今天我和平常不一樣了，是我和爸爸做游戲。
我們玩的是拍手游戲。就是說兒歌做相應的`動作。我給爸爸說了游戲規(guī)則，又給爸爸說了一大堆他應該說的話。
游戲開始了，我說：鐺鐺鐺。爸爸說：干啥？我連忙幫他改正。然后，爸爸又說：進來吧。我說：您又說錯啦！應該說喝幾杯，上幾樓？就這樣，爸爸和我做游戲在我家鬧出了笑話。
還有一次，那是個雪天，我和爸爸下樓玩，我們到了樓下，我們就抓起雪往對方臉上仍。然后，爸爸親了親我。把我抱到了雪橇上飛走了。
我和爸爸做游戲真高興，還感受到了爸爸的愛。
說與做作文 9
在我看來，失敗與成功之間關系就像說與做。成功的人總是少說多做，而失敗的人總是光說不做。失敗的總是說明天我要怎么樣怎么樣，但沒有拿出實際行動，理想很豐滿但現(xiàn)實卻很骨感；而成功的人從來不說，而是投身于社會實踐，用實際行動來證明。 就像在讀書的我們，失敗的人總會說:我想明白了，明天開始，我要好好學習，但第二天時，又只會說:明天在學吧！而成功的人，會立刻認真聽課，好好學習，而不是在這說這說那。是說還是做，決定了一個人學習上的成敗。 身邊總有朋友說自己胖，說要減肥，每天總會給我說:誰誰誰做運動減了十斤，誰誰誰吃了減肥藥瘦了八斤……但她總認為做運動太累，減肥藥又傷身體，每天都說著要減肥，卻不付出實際行動。在這我想說:天上沒有掉餡餅，想瘦就得付出實際行動，一分耕耘一分收獲，再說，沒有試過怎么知道堅持不下去，成功的人總在想方法越"做"越好，而失敗的人只會找理由，如果想成功，就別光"說"不"做"。
只是能說會道的人，是做不出什么大成績的，以后走進社會工作，很難做出好成績，因為現(xiàn)在企業(yè)之間的競爭越來越激烈，沒有哪個企業(yè)愿意養(yǎng)著一個不能為公司創(chuàng)造相應實際價值的人。例如現(xiàn)在很熱鬧的微商，有些人總是看著微商很賺錢，很想做，但又怕遇上騙子或賣不出去，沒有資源，總是問這個朋友那個朋友，自己該不該做?但成功的'人總是想清楚了就做，并且努力的去做，這就是成功與失敗的區(qū)別，失敗的總是說我到底該不該做，而成功的在想我要怎樣才做得更好。
人的一生也就幾十年時光想做什么，就應該勇敢的去做，而不是一天怕這怕那，光說不做，到老了才知道后悔。如果想成功，那就付出實際行動，讓自己在有限的時光做出無限的光彩，成功與失敗，就在"說"與"做"之間。
說與做作文 10
“別吵�！�
“我要寫作業(yè)”。
作為三好學生的妹妹，真是一個愛學習的好孩子。與她相處的九年時間，我對她是有深刻印象的。從小時候起，我便發(fā)現(xiàn)了她有一種學習興致。電視遙控器是她最著迷的東西。上，下，左，右，確定，退出…一系列的按鈕都被她掌握了，這一點，那時的我也自愧不如。她想學好多東西，以致于她最先學會的不是走路，而是說話。她先奮力地玩著遙控器，對它情有獨鐘。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。她從開關鍵下手，目不窺母，足不下床，兀兀整日�？芍^是瀝盡了心血。聰明的人到了不睡不吃的.程度時，頭發(fā)總是不多的。而妹妹頭上那稀疏的毛也確實很像學者。當我問她有關遙控器的事時，她總是發(fā)出一陣“嘿嘿嘿嘿”的魔性笑聲，并用不屑的眼神望著我。真是做了不說，問了驕傲的典型例子。只要她勤，那可以比工作的父親還要勤。當我問她作業(yè)寫得怎么樣了，她只會和母親一樣用“別吵�！薄拔以诠ぷ��！钡恼Z氣重復兩次“別吵。”“我要寫作業(yè)�！�
如果說“勤”是她的特點，那“懶”就成了她的特性。
有關于勤的方面是她在做學生時體現(xiàn)的，而“懶”要在非學習中表現(xiàn)出來了。
作為一名懶惰主義人士，她的懶可謂是懶到家門口了。她沒有和其他弟弟妹妹一樣做個小乖乖，而是整日（除了學習時間）散著心，像沒有感情的機器人。早上，十點了，進門，她還睡著，叫一聲起床只換來了她不耐煩的“再過五分鐘”。于是我等，等到六分鐘后時，進門，妹妹仍睡著。她說了，說得簡單，稍帶些肯定。她做了，做了與她說的相反的行為。若是說我告訴她學習那種勤，與日常那種懶的對比有多么鮮明，她定會說：“我沒有！我哪里起那么晚啦！”真是與聞一多先生走反向路：聞一多先生是“說”了就“做”，言論與行動完全一致，是人格的寫照。而妹妹則是“說”了不“做”，言論與行動完全相反，但這也是人格的寫照，印出了她的心里想法。
我的妹妹，是勤學的好學生，懶惰的典范人。
她，是勤的主人，懶的部下。
說與做作文 11
“四十分鐘，一張卷子，有解有答，格式規(guī)范，全對�！�
“你做二十分鐘的這道題我五分鐘就夠了�！�
小胖，一個在寫作業(yè)時仿佛點滿了智力的家伙。“智”這個詞在他寫作業(yè)時被體現(xiàn)的淋漓盡致。一次晚自習，我們面對一道數(shù)學難題抓耳撓腮，算數(shù)法試了半天一點用都沒有，沒想到，我竟然誤打誤撞發(fā)現(xiàn)了解題思路。就在我沾沾自喜之時，小胖做到了這題。只是看了一眼，就云淡風輕地吐出了三個字：“用方程�！薄吧叮 蔽胰缤謇邹Z頂，“我想了二十分鐘，你只看一眼？”巨大的落差讓我忍不住在心里對著他唱了一首《征服》。
他的“智”不只體現(xiàn)在解題方式，更體現(xiàn)在正確率上：一次艱難的作業(yè)，大家都在題目中苦苦掙扎，他做起來，不但云淡風輕，干脆利落，如飛一般寫完作業(yè)，正確率更是“技驚四座”。第二天伴隨著一個迷茫的聲音：“啥，我A星？”他那張肥嫩的臉在全對作業(yè)的“精神映襯”下更加可愛。周圍的人都瘋了一般的往他座位上擠，然后捏臉的捏臉，摸頭的'摸頭……畢竟，誰會拒絕摸一個可愛的學霸的頭呢？
有時，他的“智”也會凝聚到他那三寸不爛之舌上。一天晚飯時，他嫌一個人值日太累，想讓我和他一起值日，他的大腦飛速的轉(zhuǎn)了幾圈，想到了一個絕世好辦法：“來玩?zhèn)�游戲吧，‘啊對對對’挑戰(zhàn)�！蔽蚁攵紱]想就答應了。接著，他開始了提問：“你是人嗎，你是男的嗎，你需要呼吸嗎？”一連串的“基本事實”從他口中迸發(fā)而出，我開始不停地回答：“啊對對對�！本驮谶@時，他突然問了一句：“留下來陪我值日可以嗎？”我想都沒想：“啊對對對�！贝丝痰乃�，突然換上一副微笑的表情：“你說的。”我知道中計，無奈的苦笑起來：“被耍了啊�！�
在平日里，他會一直保持“智”的狀態(tài)
但一旦吃起飯來，他就會開始犯“傻”。
在吃飯的時候，我坐他對面，因為我和他是損友關系，所以總會打打口水仗，在這段時間里，金句頻出：“我旁邊是個傻子！”結(jié)果誤傷了背后的同學和左手邊的同學；“我對面是個傻子！”結(jié)果那時他的眼睛沒在看我……當然，他也有智慧的時候：偷偷摸走我的飯卡，分成三部分，各種走位，預判，心理戰(zhàn)。我好不容易追上他，結(jié)果三部分全沒在他身上；拿到了兩部分，他就把第三部分帶在自己身上，趁我從他手里搶過第三部分的時候，再把我?guī)г谏砩系膬刹糠帧绊樧摺�。我的下一步行動，似乎總在他的預料之中，足足耗了半個小時，我才拿回我的飯卡。
但吃完飯后沒有完全緩過來，處于又“智”又“傻”的狀態(tài)下的他，才是最可怕的�！鞍顺远扔诙�，哈哈�！彪S著一聲笑聲響起，進入“傻”狀態(tài)的小胖追了我九條街。過了一會，我們都累了，但小胖還在追。我沒有他那么執(zhí)著，停了下來。本來以為“傻”狀態(tài)下的他打我兩下就完事了，但沒想到，他在一瞬間恢復了“智”的狀態(tài)，將我?guī)Щ氐桨嗉壚�，大喊：“這是個傻子！”我受不住社死，趕緊溜了。心中感嘆：小胖真可怕。
不過，正是因為“智”時的聰慧和“傻”時的瘋狂，他才會在強烈對比之下變得可愛，他獨有的“智”與“傻”也成為了他最閃耀的標簽。
他，智時孔明再世；他，傻時智商為零。
說與做作文 12
“今天我要在晚自習前卷完！”
“誰也不能阻止我內(nèi)卷！”
我們班的內(nèi)卷協(xié)會會長——“卷王”就是大名鼎鼎的鈷兒�！扳拑骸钡膩碓词怯捎趦�(nèi)卷過于嚴重，最終會形成一個密度極大的物體，致使空間塌陷，形成黑洞，比鈷彈還恐怖；又因為他成績好，不好與人交往，又名為“孤兒”，意為孤獨的兒童。結(jié)合以上兩點，故稱為“鈷兒”。他內(nèi)卷嚴重的例子很多，我就只說一件。
這一天，鈷兒快速吃完了中飯，飛速往回跑。我一看，這定是回去拿內(nèi)圈資料和武器了。我也悄悄跟了上去，隨后我預判了他的預判，提前等待阻止他。接著，他碰上我后，跟我在樓梯上轉(zhuǎn)了個圈，我立刻奔向教室，提前封鎖內(nèi)卷資料和武器。我有鎖，可鈷兒直接“引爆”了自己，炸開了鎖，取得了部分內(nèi)卷資料。我把內(nèi)卷武器傳球給了反內(nèi)卷協(xié)會會長——小黑，然后奪取所有內(nèi)卷資料，鎖在自己身上，負責跑。鈷兒經(jīng)過不懈的努力，奪得一個內(nèi)卷武器，我把他的內(nèi)卷重要資料在鈷兒不知情下藏在了既危險又安全的地方。終于，鈷兒好不容易得到了一本內(nèi)卷資料占了點便宜，一個閃身逃離了戰(zhàn)場。
不出我所料，一段時間后，鈷兒又來了，可怎么也找不到內(nèi)卷重要資料，只得認輸。在我們的100個提示下，他終于尋得了資料。
作業(yè)太多必卷，作業(yè)很少也卷。但逢周末假期前，怎么著都可以不卷了。
鈷兒唯一不內(nèi)卷的時候，便是在周末要放假的那一天。一整天，他下課時也聊天玩鬧，除非是訂正作業(yè)，否則他定不會卷。這些都是鈷兒本人說的.，如果有特例，那便是冒牌的鈷兒。
這次的午餐可不一樣，即便沒帶內(nèi)卷資料，也不會回去拿了，而是和同一桌的人聊天。這一天，內(nèi)卷學會會長，內(nèi)卷學會創(chuàng)始人——鈷兒，加入了不內(nèi)卷學會！這便可叫做民族文化交流。不內(nèi)卷學會和反內(nèi)卷學會促使鈷兒被傳染，于是在特定條件下不內(nèi)卷了。同一桌的人和他都開始“廢話大戰(zhàn)”，“你知道嗎？你十年前只有兩歲，”“這個番茄里有西紅柿的味道！”……
雖然鈷兒有時候不內(nèi)卷，但他畢竟還是“江山易改，本性難移”，在學校的大部分下課時間中都在內(nèi)卷。
鈷兒是強大堅定的內(nèi)卷者，冒牌造假的不內(nèi)卷者。
他，是內(nèi)卷界的巨人；他，是內(nèi)卷行動的高標。
說與做作文 13
有這么一個童話，一群躲在閣樓上的老鼠正在商討對花貓的辦法，久久不得其果。一只小老鼠突然說道：“只要我們在花貓的脖子上掛一串鈴鐺，問題不就能迎刃而解了嗎”？這個“一鳴驚人”的建議馬上被采納了�？墒窃诳駳g之余，另一只老鼠說道：“那么誰去掛鈴鐺呢”？大家互相推辭，誰也不愿當這名勇士。
故事當然結(jié)束了。但我們每每看到，聽到類似的故事時，是否曾檢討：高談闊論，信口開河，卻不能切實去做，對事物有無補益呢？
商鞅變法，為了取信于民，不惜花費千兩銀子，征求把木頭扛到城西門的人；但當時百姓認為這一輕而易舉的事，大概是朝廷拿大家尋開心吧，故無人肯試一試。爾后，當一青年將木頭移到西城角，便得到賞金，這一刻百姓對言行合一的`朝廷頒布的法律條文，也沒有不遵守的了。這證明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，說得出就要做得到。
過去一般民眾常有“萬般皆下品，唯有讀書高”的錯誤觀念，認為那些以勞動力賺錢的人比讀書人差了一截。其實不然，或許能夠說出一番大道理的人士，還不如以行動來報效國家的勞動者呢！嘴上天花亂墜的人，終究抵不上腳踏實地的實踐者，而提倡“言教不如身教”也是此番道理。
再者，說與做二者比較，當然是做比較困難。但只要有心去做，移山填海之難，必有成功之日。反之，光說不做的話，反掌折技容易，亦無收獲之期，言能成行，且行之有恒，才能嘗到成功的果實。
大家都知道聞一多先生總是做了再說，說了一定做，可我卻有時和聞一多先生恰恰相反，只說不做。
我是個性格外向的小孩，可我卻常有著我是個大人的幻想，因此總板著臉裝大人，打腫臉—充胖子，可因為外向的性格而裝不成，特別是因為我的說和做大大的與大人相反，大人總是言而有信，而我總又是在扯大炮（吹牛）。
這就是我，現(xiàn)在就讓我告訴你們，我這個小大人的說和做！
來到學校與同學們交流，互相了解，我便說：“我的球技高超，無人能及�！保ㄒ郧皡⒓舆^籃球隊，但是是最差的。）有幾個同學和我比，還好我用盡全身解數(shù)，打敗了他們，完結(jié)了我的謊言。
又有一次，在考試（體育）之前我便說：“這區(qū)區(qū)1000米何足掛齒，我肯定拿第一回來，但是1000米，整整5圈耶！不免有點心虛，于是，我總是在提醒自己要鍛煉，要鍛煉，但最終還是沒有去做，還想運氣好撈一個第一名回來，可是還是失敗了，還不及格呢，看我肯定要被同學當笑柄說上一陣子，真后悔！
是��！人生有許多說和做，但要看你們這么樣對待，像我一定要改正我的說和做，不要只說而不做，應該多向聞一多先生看齊，做一個又說又做，只做不說的人。
說與做作文 14
“啊啊，他又錯了�！薄笆茄剑茄�。他錯的樣子好可愛呀！”是什么聲音呢？我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
當我走進教室，看見了老師站在最前面，神秘兮兮地看著我們，人數(shù)都到齊的時候，文文老師就說：“我們來做叫正話反做的游戲�！蔽覀兟牭搅擞螒蛎�，就沸騰起來了，紛紛想要玩游戲。游戲的.規(guī)則是你我對著干，比如口令向右轉(zhuǎn)，我們向左轉(zhuǎn)。老師說向上抬頭，我們就必須向下低頭。
第一輪，前面兩排同學先參與游戲。老師說抬頭，我們就低頭，老師說向左轉(zhuǎn)，我們就向右轉(zhuǎn)了。劉毅峰同學一上臺，我的心怦怦開始加速了，太擔心他出錯了。果然，老師喊了幾個口令，他把握不住，一不小心就轉(zhuǎn)錯了，我心里的大石頭最終落下了，算了，算了，開心最重要。
到了第二輪，就是我在的那一組，一聽到了我們要上臺，我心里就像有一只只小花鹿，在我的心里橫沖直撞，可激動沒多久，我幸運的出局了。
這時，文文老師又叫第三組的人參與游戲，其中我對徐子恩印象深刻。老師說：“向左轉(zhuǎn)！”全組同學統(tǒng)一向右轉(zhuǎn)�！跋蚝筠D(zhuǎn)！”老師一聲令下，徐子恩轉(zhuǎn)錯了，卻笑瞇瞇地看著我們。下臺的時候絲毫沒有失落，即使他也出局。
我覺得這節(jié)課非常的好玩，如果你去玩的話，你一定會被逗得手舞足蹈，哈哈大笑的。
說與做作文 15
風起了，它不說，只留下一段清爽；雨來了，它不說，只拋下一股清甜；鳥飛過，它不說，只將印記銘于自己心間。
父親是個少言寡語的人，從小到大，他那高大的背影，總是寂寞地籠罩著我，久久又安然地沉默著。
上了初中，像離家的雛鳥，我開始了住校的生活。春花秋月夏雨冬雪，父親一次次以相同的路線，相同的姿態(tài)，相同的告別，送我去車站。改變的，只有坐在車中愈行愈速，不斷長大的我，和漸行漸遠，逐漸老去的父親的背影。我們，像被生活拉開的兩條平行線。
我有時也會為此感傷。
又是一周回家的`日子，我快樂地與媽媽談論著班中的趣事，談論著想買本卡夫卡的書，卻終究沒有找到的煩惱。父親呢，只是坐在遠處，好像思忖什么，時不時一抹笑意掛在嘴角。
下一周，我回來了。收一收疲倦，回到房間，桌面上，靜靜躺著那本，被我近乎遺忘的沒有尋到的卡夫卡。我想，母親真是貼心又仔細。晚飯，依舊是母親談笑風生，父親安靜地微笑，我感到了一本書的重量與溫暖。
七天如水般流過，我又來到了熟悉的小屋。書桌上，一盒新耳機靜靜地等待著我。這是怎么回事？想了許久，才想起上周跟媽提過舊耳機壽終正寢的事。我開心極了，蹦蹦跳跳地躍于母親面前。母親卻只是淡然一笑，搖搖頭：“不是我買的，我沒有那么細心啊。”
這時，從屋外走來的父親，垂著眼簾……
從那時起，書桌成了藏寶地，在我受傷或渴望時，遞上我最需要的，那一份無聲的溫暖。
爸爸，對不起。那么多年，你不說，你在聽我說，聽你小小的女兒的傻笑著說著自己的愿望；你只做，你為我做，用你沉默的肩膀承載著我所有的天空。你總是偷偷地，又寂寞地為我種下一朵朵百合。我高昂地揚著頭，渾然不知，爸爸，對不起，理解那不說的心情，竟用了我十八年。
風起了，它不說，留下清爽；雨來了，它不說，拋下清甜。父親呢，他不說，等待著高傲的女兒，低下頭，看那遍野的百合，從過去流向現(xiàn)在，從現(xiàn)在曼延到未來，用悔恨又感恩的淚，澆灌那心的苗圃。
說，可以叫愛。做，可以叫愛。不說，只做，叫做父親。
說與做作文 16
我的媽媽從來都是想做什么就必須做到，拖一秒都不行。
有一天跟媽媽在街上走著，她突然就想剪頭發(fā)了，于是她馬上就聯(lián)系她的發(fā)型師，可她的發(fā)型師那天休息。我本以為她會就此放棄今天剪頭發(fā)的想法，可我錯了，她完全沒有回家的意思。只見她打開手機熟練地搜索著理發(fā)店和發(fā)型師，看各種評價，評價好的就打電話去詢問發(fā)型師是不是空閑的，就這樣搜索和詢問幾次后，終于找到了一家她滿意的理發(fā)店，拉上我興沖沖地去剪了頭發(fā)。
媽媽在網(wǎng)上看到什么好吃的.好玩的，拉著我說去就去；媽媽想買衣服了，她就會逛遍商場所有的店鋪，買到滿意的為止；媽媽今天想游泳了，不管天氣怎樣都必須得去。
如果我今天學習不認真，沒有完成目標，那我就遭殃了，因為但凡媽媽想要我達到的目標，再晚也得完成，否則“敵軍”還有五秒到達“戰(zhàn)場”，請做好“丟盔棄甲”“繳械投降”的準備……
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