- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文實(shí)用【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
從小到大，教過我的老師不下十個(gè)，然而讓我難以忘懷的卻只有我的啟蒙老師——劉老師。
她的長相并不突出，烏黑發(fā)亮的長發(fā)總是懶散地披在肩上，一對小眼睛總是靈活地轉(zhuǎn)動。所謂人不可貌相，劉老師雖算不上是“閉月羞花”，不過，話雖如此，劉老師教課還真有一套，把我們由一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)、淘氣的毛頭小子鍛煉成一個(gè)個(gè)懂規(guī)矩、聽話的青少年，這需要付出多大的努力與艱辛啊，想必我們根本想不出吧，這一個(gè)個(gè)看似毫不起眼的細(xì)節(jié)，卻總是印證著我們對老師的疏乎與關(guān)切。
一年級，剛跨入小學(xué)的門檻，“小學(xué)”這個(gè)詞語對我們來話既熟悉與陌生。一進(jìn)入校門，不僅被這莊重而文雅的氣場震懾住了，就連平月里最常見的水池，也添了幾分詩情畫意。
還記得，三年級的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一場作文比賽，報(bào)名時(shí)，許多同學(xué)都爭先恐后地舉起手，而我卻縮在一邊，脂腆地捂住險(xiǎn)，生怕老師會叫起我。等到整頓好紀(jì)律以后，老師看到了躲在一旁的.我，微笑著說：“萬思源，你可以試試嗎？”我呆滯地望著老師，緩緩站了起來�！澳貌坏胶妹螞]有關(guān)系，要對自己有信心�！边@雖是鼓勵的話語，但在我此刻聽來卻格外的“刻薄”�？墒恰败娏钊缟健�，更何況那是我的班主任，我也只好騎驢看唱本——走著瞧了。
下課后，老師把我叫到辦公室，我以為老師一定會劈頭蓋臉地責(zé)罰我為什么不去搶奪比賽的名額。一走進(jìn)辦公室，老師親切地沖我揮揮手，我僵硬得像塊木板，十分生硬地做了一個(gè)鞠躬，看到我這滑稽樣，老師也不禁笑出聲來，聽到老師的笑聲，我更加忐忑不安了，心里如同有一塊鐵板不斷地在上面磨擦。我像個(gè)機(jī)器人似的走到老師面前。誰料老師竟說：“放輕松，我只是想來幫你做做難備�！崩蠋熯@句任如春風(fēng)般吹進(jìn)我的心中，剛剛還呆若木雞的我顯得自然多了。老師小抿了一口茶，語重心長地說道：“你可要爭氣呀，可不能讓我們班輸喲，但你也別太緊張，這樣對你不好，對成績也不好。"一抹秋色悄然斜射在老師臉上，如同鑲上了金邊一般光彩奪目，使我信心大增。在老師的教導(dǎo)下，我取得了第二名的好成績，雖不是第一，但也算是一個(gè)突破自我的過程。突然，我發(fā)現(xiàn)老師的頭頂又在不經(jīng)意間多了一縷白發(fā)。
我多想長大后也能像劉老師一樣，用自己的光去照亮心愛的學(xué)生，用自己的心血去哺育祖國的未來。
我的老師作文2
天冷了，衣服多穿點(diǎn)，別像我一樣感冒了！
嗯，我知道了！我聽話的回答著。
這是一次老師與學(xué)生的對話。學(xué)生自然是我，而老師則是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師于老師。
不知是什么緣故，上學(xué)期開學(xué)后不久被于老師選當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。雖然挺榮幸的，但對我這個(gè)在小學(xué)時(shí)已經(jīng)了連續(xù)當(dāng)了兩年數(shù)學(xué)課代表深知班委不好當(dāng)?shù)娜�，真的是悲喜交加。帶著這種心情上了崗。但上任不久，我之前的那些想法便完全拋之腦后了，更多的都是對這份職業(yè)的熱愛，而這一切都是因于老師而改變的`。
一次，去于老師的辦公室，透過玻璃門，一眼就看到一頂烏黑亮麗的長發(fā)緩緩地動著，那正是于老師，由于距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，我踮起腳才看清她在干什么。于老師正在改學(xué)案呢。于是，我輕輕地推開辦公室的門，躡手躡腳地走近她的身邊，靜悄悄地看著她。大概是于老師改的太投入，并沒有發(fā)現(xiàn)我。只見，于老師手拿一支紅筆快速而準(zhǔn)確地批改著，那支紅筆不停地舞動著，飛快而靈巧。有時(shí)，改到一些不該做錯的題目卻做錯時(shí)，于老師會眉頭一皺，嘴巴往一邊蹶或用牙齒緊咬著嘴唇，黑黑的眼睛珠透過眼鏡發(fā)出一種氣憤的眼神，這眼神不時(shí)讓人感到一種恐懼但我又會有種心疼她的感覺。不過這樣的眼神不會持續(xù)多久，待它消失后，我的緊張也會同它一起離去，更多的是一種開心。我久久地注視著于老師，被她那一絲不茍的樣子所深深吸引了，不忍心打擾她。當(dāng)于老師改完學(xué)案抬頭時(shí)，被我的存在嚇了一跳：你什么時(shí)候來的，嚇我一跳！每當(dāng)這時(shí)，我會回她一個(gè)燦爛的微笑。
還有一次，數(shù)學(xué)的單元測試我考得很不理想，在辦公室里，我受到的并不是老師嚴(yán)厲的批評，而是于老師的諄諄教誨，不僅幫我分析了錯因，而為我仔細(xì)講解了我不會的題目，讓我在失利中吸取了教訓(xùn)。
一恍，半學(xué)期過去了，回憶起和于老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺得自己的校園生活真的過得很充實(shí)、幸福。遇到了這樣的一位老師真得很幸運(yùn)。每次見到她，總有種像吃了蜜一樣甜的感覺。
大公無私，我非常欣賞于老師的這一點(diǎn)。即使我是課代表，犯了錯，于老師也會毫不留情地批評我，雖然有時(shí)并不是我的錯，但我覺得被冤枉挺值得的，不僅是告訴同學(xué)們，在她的眼里，人人平等，還說明了她是在乎我的，希望我好的，所以這并不影響我對她的感情。
于老師，獨(dú)一無二，與眾不同的您，讓我擁有了一份貨真價(jià)實(shí)、無可替代的師生情，而我會好好地珍惜這份來之不易的緣分并享受其中。同時(shí)，我希望我們能好好持續(xù)這段師生情！
我的老師作文3
我最喜愛的老師是胡心怡老師，她有一對像鐮刀一樣的眉毛，還有一雙水汪汪的.美麗大眼睛，一張粉嘟嘟的小嘴，像兩片花瓣一樣，輕輕地落在臉上。
我的胡老師是一位非常溫暖的老師。有一天早晨，我出門急，忘記帶水壺了，剛好這天有體育課，下課后，我口干舌燥，難受極了。沒想到胡老師在放學(xué)前給我送來了一瓶水，讓我感到非常溫暖。
我的胡老師也是非常負(fù)責(zé)任的老師。有一段時(shí)間我們班好幾周沒有得到流動紅旗，她像一位大姐姐一樣，坐下來跟我們一起探討這段時(shí)間的不足，共同商量怎么做才能爭取到流動紅旗，那時(shí)候，我覺得她不僅是一位老師，也是我們的一位好朋友。
我的老師作文4
是誰諄諄教導(dǎo)教導(dǎo)我們，這是你肯定會想到老師。記得有一次，我肚子疼得非常厲害，老師見到這情景，帶我到學(xué)校的醫(yī)室，老師先去伙房打熱水，讓我趕緊喝下，于是他就讓我吃藥，過了一會，我的肚子不大怎么疼了。于是老師就給媽媽打電話，讓媽媽帶我回去好好休養(yǎng)，課程他會晚上到我家去給我補(bǔ)課，但是媽媽當(dāng)時(shí)有事沒接，于是他背著我到他家去，（老師的`家離學(xué)校很近）又急匆匆的趕回學(xué)校為同學(xué)講課。這時(shí)我的眼框濕潤了。老師您像父母一樣關(guān)愛。呵護(hù)我們這些祖國的花朵。老師，您是藍(lán)天，我就是白云，在這片美麗的天空中遨游知識。
我的老師作文5
鄒老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她今年35歲，身材苗條，白嫩嫩的臉上戴著一幅黑邊眼鏡，頭上扎著一條馬尾辮，還長著一雙會說話的.眼睛。
鄒老師對我們非常嚴(yán)格。有一次，我急著出去玩，做作業(yè)時(shí)就寫得很快，字寫得很丑。我寫完了，準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候，鄒老師走進(jìn)來說：“拿作業(yè)給我檢查�！蔽曳浅＞o張地走到座位上拿作業(yè)給鄒老師檢查，只見鄒老師的眉頭皺了起來，眼睛瞪得大大地望著我，生氣地對我說：“你的字怎么那么丑��？”說著鄒老師把字全擦了，說：“給我重新寫一次�！蔽一氐阶簧现匦聦懥艘淮危@次我把字寫得很漂亮，我寫完了，交上去給老師檢查，老師摸摸我的頭說：“下次不要寫這么丑了。”
鄒老師對我真嚴(yán)格，我愛鄒老師。
我的老師作文6
瞧，臉上帶著微笑的中年老師，他就是我們敬佩的語文教師——陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起來課來總是那么輕松、活潑、生動、有越。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣，幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。構(gòu)陷在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。
“叮零零”， 上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課，陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的地聲笑了，哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽，說著他拿起一本作文本大聲念了起來，原來一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評有的.同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動，詞匯多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫作文時(shí)，總是“春光明媚。百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或是查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課，今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把一位同學(xué)拖出門外，我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)身過來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力，你們熟悉陳俊鋒嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師著問大家：“你們說陳俊峰今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋、布鞋 、還是跑鞋?”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲，過了一會兒，陳老師叫陳俊峰走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋，陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細(xì)觀察�！苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園，這次我們看得更仔細(xì)了。對花圃和每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入地觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：只有仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。
陳教師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
我的老師作文7
嘭！”一聲巨響從講臺上傳來，我悄悄瞄了一眼，默寫本無辜地躺在地上，還有幾頁已破損不堪……而講臺上怒氣沖沖的就是趙老師，陰晴不定的英語老師。
趙老師的脾氣是摸不準(zhǔn)的。上一秒還在與你嬉笑，下一秒就立刻讓你去抄“百字經(jīng)”。40多歲的您，頭發(fā)卻已花白了不少，但我們不管，依舊喜歡在課上跟您搗亂，還給您取綽號“渣渣輝”——您一發(fā)火，連我們的默寫本都成渣了。
那一天，陽光明媚，可您的臉卻陰云密布：“這次考試80分以下的站起來！”我作為前二十號，低著頭磨磨蹭蹭地站了起來。可您一眼就抓住了坐在后排半彎著身子的我，看了我半天后，嘆著氣低語了一句：“坐下吧�！蔽胰缌畲笊獾夭林摵梗还�(jié)英語課在我忐忑不安中過去了。臨近放學(xué)，我做好了要沖回家的準(zhǔn)備，卻在門外見到了一抹熟悉的身影。嚇得我趕緊縮回了身子：“完了，渣渣輝叫我爸來了！”
果不其然，辦公室里出現(xiàn)了所有不及格學(xué)生的家長。趙老師盯著我們一會兒，緩緩張口說道：“這幾個(gè)孩子平常在家是什么情況？我想了解一下，這次卷子都是基本題啊。”望著爸爸皺起的眉頭，我愧疚地低下了頭……回去后，我的電子產(chǎn)品不情愿地回到了保險(xiǎn)柜的懷抱。這件事讓我恨上了趙老師。
課堂上，您好像跟我作對似的，不停地叫我回答問題。課后幾個(gè)學(xué)生議論紛紛：“好煩啊，天天默寫背書，你看別的班老師多好，快點(diǎn)換老師吧！”說著說著，話題仿佛變了味。我耳邊縈繞著吐槽的話語，腦海中卻出現(xiàn)了您家中出事后，拖著疲憊的身子來教課的情景。幾天不見，皺紋遍布了您本就蒼老的臉，眼中的紅血絲彷佛滲透到我的心里，胡渣更是凌亂不已，展露了您的憔悴——可您還是不愿休息，開始了一遍遍的.默寫，考試。
那天放學(xué)后，我手中攥著默寫本，背著令人厭煩的詞組，望著越來越暗的天色和灑落在窗子上的毛毛雨，我心生一計(jì)。將背不下來的抄在手上，這種欺騙您也欺騙自己的行為，我以前也做過。我有些心虛地走進(jìn)辦公室，突然發(fā)現(xiàn)偌大的辦公室只有您還撐著腦袋，按著太陽穴在工作。
我走了過去，您也許是太累了，我走到您身邊您都不曾發(fā)現(xiàn)。我只好輕輕叫了一聲：“趙老師�！蹦秀绷艘幌虏欧磻�(yīng)過來�？戳丝词滞笊系谋恚骸斑@么晚了，你還是早點(diǎn)回家吧，明天再來默吧，記得多背背，路上注意安全�！蔽彝舷麓蚣艿难燮ぃ壑星逦梢姷募t血絲，想著剛才做的“小抄”，心中滿是羞恥和惆悵。我走出了教學(xué)樓，雨還在下，我張開嘴嘗了一下：是咸的，是熱的……
暑假最后幾天，傳來了分班的消息，我們八（1）班的小兵們流落各班，您不再教我們了，可您依舊是帶我們攻克難題的趙元帥！更是我們與我們玩鬧，給我們講故事，時(shí)不時(shí)還被我們嫌棄的“渣渣輝”——老師，多多保重！
我的老師作文8
我的老師是兔子老師，她非常漂亮。她有一頭黑色波浪似的頭發(fā)，又像柳條一樣柔軟。眉毛像月牙一樣，炯炯有神的眼睛像兩顆黑寶石。鼻子高高的像一座小山峰，一張櫻桃小嘴能說會道，一笑便露出兩排珍珠般潔白的牙齒。還長著一張人見人愛的瓜子臉。她長得高高的，像一棵大樹。身材瘦瘦的像一根火柴棍。她上身穿著一件黑色的蓬蓬羽絨服，下身穿著一條黑色的褲子。
她的講課方式十分風(fēng)趣，經(jīng)常在課堂上讓我們做一些小游戲，給我們講一些有趣的小故事。她十分溫柔，如果有同學(xué)有不會寫的字，她會耐心的寫在黑板上。今天上課時(shí)，我和同桌在偷偷的講話，不巧被老師發(fā)現(xiàn)了，我心里想：這下慘了！只見老師輕輕的走過來，微微的說：“不要講話�！蔽倚睦镆惑@，不約而同的和同桌一起笑的眉毛彎彎的`像柳葉，紅彤彤的臉上露出了兩個(gè)小酒窩。但是我們倆的聲音不敢再變大了，以后也不敢上課講話了。
這就是我的老師，我喜歡我的老師！
我的老師作文9
花兒為什么這樣紅？因?yàn)椋菙?shù)朵朵爭奇斗艷的花兒，全是勤勞的園丁們用無數(shù)個(gè)日日夜夜的心血所培育而成的�；▋旱纳L少不了園丁，我們的成長更離不開老師。
“我姓李，是你們的班主任，同時(shí)也教你們英語�！比ツ昴莻�(gè)盛夏，我就這么簡簡單單地與她相識了。那時(shí)她有一頭海藻般的長發(fā)，伏案批改作業(yè)時(shí)，風(fēng)輕輕一吹，那頭發(fā)便跳起了輕柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“發(fā)如其人”，總是那么和藹可親。
一日為師，終身為父。有時(shí)候，她更像我們的母親。早晨來的比我們早，下午比我們走的遲，一天又一天，一月又一月。時(shí)光飛逝，不知不覺中，我們儼然把這當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�。只記得每天上學(xué)都能看到她的身影，每天放學(xué)總能對她說“老師再見”，我們卻都忘了，她是何時(shí)來，又是何時(shí)走。如此關(guān)心照顧我們，時(shí)刻陪伴著我們，在我的印象中只有我的母親能夠做到，甚至有時(shí)父親都會忘記�？涩F(xiàn)在，又多了一個(gè)默默的身影——老師。小時(shí)候碰到麻煩，我們會第一個(gè)尋找媽媽；長大上了學(xué)，無論是調(diào)皮受傷了，著涼生病了，在學(xué)校里，老師永遠(yuǎn)會第一時(shí)間出現(xiàn)，像超人一樣解決所有難題。老師，不知您照顧這么多孩子，會有多么辛苦呢？
良師益友，好的老師也是好的朋友。下課后，她就是我親密無間的好友。她總是會在那兒傾聽我們述說自己的`煩惱，像一位知心大姐姐，引導(dǎo)我們化解難題，在那時(shí)，我們之間的距離縮小，再縮小……老師，學(xué)生之間的“鴻溝”化為虛無，我們可以隨心所欲地交談。記得那次北京夏令營，我們一起瀏覽了好多名勝古跡，互相拍照，聊著與學(xué)習(xí)無關(guān)的各種話題，吃著一些不健康的小零食……有的時(shí)候，我差點(diǎn)忘記她是我的老師，差點(diǎn)忘記在老師面前需要收斂自己的調(diào)皮。可在朋友面前就可以無所顧忌，不是嗎？
她的臉上總掛著一抹微笑。她的課堂也總那么生動有趣。作為“母親”，作為“朋友”，更作為老師，她成功奪得了我們的心，是啊，我們都喜歡她。
一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝�，F(xiàn)在的她早已沒有了那一頭讓我羨慕不已的長發(fā)，烏黑的頭發(fā)里還悄悄夾雜了幾絲白發(fā)，可我覺得這樣更好看了。那白發(fā)，是一個(gè)個(gè)勤勞的果實(shí)，一枚枚成功的勛章，走到哪兒都閃耀著無限的光芒。
多年后，花兒真正長大了，那鮮艷的紅，讓所有人都倍感愉悅，特別是她。
我的老師作文10
我的老師 在我們班上有一位既溫柔又善解人意的老師——潘老師。
“叮鈴鈴......�！鄙险n了，我們班上的“調(diào)皮鬼”又開始搗蛋了。潘老師看見，走過去對他說：“上課時(shí)不應(yīng)該調(diào)皮搗蛋要好好聽課�！北緛砗芑顫姷恼{(diào)皮鬼，一下子就認(rèn)真聽課了，就像是換了一個(gè)人似的。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)......”午鈴響了，同學(xué)們擠出教室，去吃午飯，我一如既往，吃過午飯便去辦公室補(bǔ)習(xí)英語。我有幾個(gè)單詞不會讀，但又不敢問老師，就在那焦急的時(shí)刻，潘老師轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問：“有什么單詞不會讀嗎？”我心里暗暗地說了一句話，“什么事情都瞞不過老師��！”
下午，我的同桌發(fā)高燒。潘老師急急忙忙地把我的同桌帶去醫(yī)院。自己累的滿頭大汗，卻堅(jiān)持給我們上課。下課后，我和我的好朋友一起到老師身邊問：“潘老師，累不累？”潘老師笑著說：“沒事�！�
這就是我敬愛的'老師，她值得我們學(xué)習(xí)，值得我們尊敬，值得我們愛戴。
我愛我的老師！
我的老師作文11
“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來的�！�
“這個(gè)，我再想辦法試試吧�！闭f著楊正又跑開了。
事情是這樣，午休的時(shí)候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車庫前，想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著，我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時(shí)候，對我說，要不去找鄭老師幫幫忙，我實(shí)在沒想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來，我想想也的確沒辦法了，就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆，然后就走到5班車庫前面，他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想，爬上去這倒是是個(gè)好辦法，可是畢竟車棚也很高，危險(xiǎn)不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺上，我遞上拖把。我祈禱長度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里，他就說了句“以后小心點(diǎn)，早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去。楊正笑著說，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦！
獨(dú)自回到車庫，沒有說話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星�；蛟S這就是最簡單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛、教導(dǎo)、幫助。
腦子里有時(shí)會忽然跳出很多回憶時(shí)才會有的景象，一年了，確實(shí)很多事情都不能簡單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時(shí)候第一次期初考試，鄭老師就監(jiān)考我們語文了，考試的時(shí)候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應(yīng)該時(shí)很難想象的，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢。初一上學(xué)期一次單元測驗(yàn)我考的很差，在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時(shí)候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識到了這錯誤的原因，至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的批評。
每次語文課上的“扯淡”，總是能從課文里延伸出很多知識，各方面都有，很多時(shí)候都讓我們有些欽佩。今年暑假里，他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的.字詞，并在我寫的讀后感后加上了評論。
那些深埋在心底的東西，就請讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒有這不公平，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時(shí)走上講臺不停大聲說話的勇氣和能力。
若說天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。
謝謝，親愛的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。
那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長了。
我的老師作文12
我在小新星學(xué)校補(bǔ)習(xí)作文，教我作文的是一位很年輕的`男老師，我們很喜歡他。
作文老師姓蘇，個(gè)字很矮。有兩彎粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，很英俊。蘇老師看到我們不懂的地方，會細(xì)心教導(dǎo)，這個(gè)作文班，是3至6年級，年齡差距很大。這一課老師教我們“正面描寫和側(cè)面描寫”很快40分鐘過去了，我和其他5、6年級的同學(xué)都懂了，老師看著那幾個(gè)3年級同學(xué)，走過去問，他們懂不懂。那幾個(gè)同學(xué)直搖頭。于是老師用自己休息的時(shí)間給他們講解，直到他們懂了。
蘇老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)而且很受我們歡迎。
蘇老師教很多班，每一個(gè)學(xué)生都很喜歡他，他一從辦公室出來，很多同學(xué)就會圍過來，找老師聊天，放學(xué)了，我們都會說上一句“老師，再見�！�
我的老師作文13
我有一個(gè)非常熱愛學(xué)生的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的.少年，從一年級到現(xiàn)在一直關(guān)愛著我們，教導(dǎo)著我們，她就是劉曉倩老師。
有一次，我考試考了86分，我覺得考得很不理想，非常地難過。劉老師看見了，就找我去談話，我想：完了，一定要被老師罵了。到了辦公室，劉老師拿來一張板凳，放在我面前，親切地說：“賀傲，你坐吧�！眲⒗蠋熆次乙桓贝诡^喪氣的樣子，就鼓勵我說：“別泄氣，這次考得不好，以后要加油哦！”我覺得很驚訝，原來老師是來鼓勵我，給我增加信心的。劉老師還很溫和、寬容，不會動不動就因?yàn)槲覀兎傅囊稽c(diǎn)錯誤而罵我們。
我覺得我們的老師是最好的老師！
我的老師作文14
初見您時(shí)，您是如此端莊而優(yōu)雅；了解您后，您是如此嚴(yán)謹(jǐn)而教學(xué)有方，您的課讓我如醉如癡。
非常期待的初中第一節(jié)語文課如期而至，隨著上課鈴響起，一位身穿印花連衣裙，頭發(fā)高高盤起，系著精致絲巾的女老師快步走上講臺，面帶微笑向同學(xué)做自我介紹，一邊說一邊轉(zhuǎn)身在黑板上端端正正的寫下了仿佛字帖般的自己的姓名。那一刻，她那優(yōu)雅端莊的形象在我心中留下了深深的烙印。
然而在她那優(yōu)雅端莊外表下也有嚴(yán)肅的一面。最近發(fā)生的一些事，讓我對她有了全新的認(rèn)識。
記得那是一個(gè)晴朗的上午，窗外的楊柳隨風(fēng)跳著一支支動人的舞蹈……
站在講臺上的您正熱情洋溢地為同學(xué)們講解著一首首富有韻律的古詩，而我卻漫不經(jīng)心的欣賞外面的美景。突然，一個(gè)響亮的聲音擊碎了我的胡思亂想：“xx同學(xué)，你來讀一下這一段文字。”我驚慌地看了看四周，再望向黑板上我并不擅長的文字，我意識到，暴風(fēng)雨要來了！
我慌忙掃了一眼，便慢吞吞地讀了起來。
“同學(xué)，能把這個(gè)字再讀一遍嗎？”她走到我身邊，側(cè)著身子問。顯然她已經(jīng)聽出了我讀得不對勁。我擦了擦手心里的汗，清了清嗓子，重讀了一遍。我不知道她為何與一向“安分守己”的我“作對”，心中暗暗祈禱著她不要再刁難我，可她再次堅(jiān)定地追問道：“同學(xué)，你這個(gè)字讀得準(zhǔn)確嗎，昨晚有好好查字典嗎？”
我頓時(shí)漲紅了臉，不是因?yàn)榫o張，是因?yàn)楹π�。我下意識地抬起頭望了望老師的臉。天哪！她在對我笑！那笑容，是一種期待、一種鼓勵，甚至是肯定！霎時(shí)，只覺得心底有一股壓抑已久的熱浪噴涌而出，把我對漢字的厭煩沖得一干二凈。
我胸有成竹的讀了起來，相比幾分鐘前的我簡直判若兩人。
話音剛落，耳邊便立即傳來了老師充滿鼓勵的話語，映入眼簾的`是她那標(biāo)志性的燦爛笑容。
此時(shí)，我難以抑制激動的心情，眼前仿佛又浮現(xiàn)出老師上課時(shí)的一幕幕場景——在同學(xué)坐姿不正時(shí)老師輕撫他的后背、手把手規(guī)范同學(xué)的字形、在同學(xué)緊張時(shí)以笑臉相迎；別緊張慢慢想想你能完成這個(gè)問題，上課要跟上老師的思路、眼睛注視黑板，思想不得開小差———這是她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生的話語；今日我再一次享受了這份“殊榮”。
有的同學(xué)說她不講情面，有的同學(xué)說她太嚴(yán)厲，有的說她是“雙面”人——但在我看來她是一個(gè)能洞察學(xué)生內(nèi)心世界，教學(xué)方法獨(dú)特，又盡職、盡責(zé)的好老師。我為有這樣的老師而感到幸運(yùn)。
“哈哈哈……”那爽朗的笑聲又在耳邊響起。什么？你說這笑聲似曾相識？沒錯，她就是我那開朗而又不失嚴(yán)謹(jǐn)，幽默而不又失嚴(yán)厲，常把笑容掛在臉龐的語文老師。
我的老師作文15
思緒不知何時(shí)被風(fēng)中的花香牽引，飄向前兩年的美好生活。依舊是同一個(gè)校園，依舊是同樣的同學(xué)，唯獨(dú)不同的是引領(lǐng)我們向前的默默為我們付出的領(lǐng)航者。驀然回首，這才發(fā)現(xiàn)有許多回憶還未流逝，依舊停駐在心間，而同學(xué)們口中的“老汪”就像那永不凋謝的花朵一樣，成為我心田中永不會抹去的一道回憶。
突然，我如上了發(fā)條般從床上“彈”起，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海里浮現(xiàn)，空氣里花朵的芬芳掠過鼻尖，我卻無心玩賞�！袄贤簟本拖衲亲兓枚喽说奶鞖�，讓人難以猜測。她時(shí)而像個(gè)慈母，時(shí)而又像個(gè)嚴(yán)父。
“孩子，你過來一下�！蓖衾蠋熋鎺⑿Φ貙ξ艺f�！拔矣址甘裁村e了？我作業(yè)沒寫？紀(jì)律不好？還是？”我內(nèi)心十分疑惑，而且內(nèi)心十分忐忑。來到辦公室，我站在老師的辦公桌前，兩只手不停的互相挑逗著，我的眼睛時(shí)不時(shí)地偷偷瞄著老汪，緊緊盯著汪老師表情的'變化。突然，汪老師手里拿出了一個(gè)袋子，里面裝著早餐，顯然是汪老師的早餐。“給，孩子，聽同學(xué)說你今天沒去吃飯，現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，不吃早飯?jiān)趺茨苄心�？學(xué)校的飯?jiān)俨缓贸砸惨渣c(diǎn)啊，一定要好好照顧自己。喏，吃吧，這是我今天早飯買多的�！蓖衾蠋熣f道。其實(shí)我知道，這是老師的早餐。所以，我一直沒要，說我不餓。但是，汪老師又不肯自己吃，經(jīng)過老師一番的勸說，終于，飯還是被遞到了我的手里，看著汪老師臉上那滿意的笑容，內(nèi)心十分不是滋味。
“孩子，你來我辦公室一趟�！蓖衾蠋熋鏌o表情的說道�？吹酵衾蠋熯@表情我就知道肯定不簡單。我跟著老師來到辦公室，見老師從別的老師辦公桌上拿了一個(gè)鐵戒尺，我心一驚，“完了，又什么犯錯了？”我內(nèi)心想到。“碩鑫，你數(shù)學(xué)測試卷是哪個(gè)手寫的？”老師問道。右，我剛想說右手，看見老師手中的戒尺嘴不由自主的說“右…左…右…”終于在我嘴皮一番爭斗中，我說出了“右手�！边@時(shí)老師笑了笑“我有這么可怕嗎？”老師笑道，隨后將戒尺緩緩放下，這下我緊吊的才得以放松。“孩子，這次你怎么考的?那么簡單的計(jì)算題都能算錯，你看看咱班多少人滿分，你這數(shù)學(xué)這么好還考不了滿分?”“我，我算數(shù)的時(shí)候馬虎了�！蔽业吐曊f道。隨后老師說那把手伸出來吧，打一棍讓你張張記性。隨后我伸出了那不斷抖動的手，“啪”一下那鐵戒尺打在了我的手上，突然我的手像一個(gè)害羞的小姑娘，一下子羞紅了臉。隨后，我馬上將那被打紅的手伸了回去。“孩子，這下長記性了吧，下次看還不馬虎了�！崩蠋熚⑿χ鴮ξ艺f。我也強(qiáng)忍著笑了笑。
人生就像是一個(gè)幻燈片，老師就像那一張張美麗的背景圖，而學(xué)生們就像那在背景圖襯托下的內(nèi)容，老師不爭不搶，默默無聞地為我們的人生點(diǎn)綴那重要的一筆。