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記一次辯論會(huì)作文【優(yōu)秀】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
記一次辯論會(huì)作文1
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，好像是給一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)打響了預(yù)備鈴。
辯論會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始了，我坐在座無(wú)虛席的反方座位上得意地望著空無(wú)一人的正方座位。但是，我因?yàn)殛惱蠋煹囊痪湓捄瓦M(jìn)行了一陣激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我便和幾個(gè)朋友加入了正方，“戰(zhàn)火”即將被雙方點(diǎn)燃。剛開(kāi)始，正方王孟騫先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的'世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助�！睂�(duì)方馮詩(shī)妍咄咄逼人地說(shuō)：“開(kāi)卷有益我們不能否認(rèn)，但是，如果你多看漫畫(huà)，會(huì)使你淪落跌入萬(wàn)仗深淵，這是一個(gè)多么悲慘的結(jié)局�。 鳖D時(shí)反方的掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地說(shuō)：“我們又不是三歲的小孩！我們是有自我控制能力的，只要我適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，就不會(huì)造成這樣的結(jié)果。再加上，看漫畫(huà)可以放松心情，如果你讀死書(shū)，長(zhǎng)大只會(huì)變成書(shū)呆子。”這時(shí)，我們你一言，我一句地爭(zhēng)辯起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料。最后，因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們不得不停止辯論。
雖然這次我們輸了，但我也總結(jié)出其中的道理：讀書(shū)，一定要選擇有意義的書(shū)，才能益于我們的健康成長(zhǎng)。
記一次辯論會(huì)作文2
“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺(tái)，說(shuō)：“今天的口語(yǔ)交際課，就來(lái)圍繞‘開(kāi)卷有益’（考試可以帶書(shū)看）與‘開(kāi)卷未必有益’（考試不能帶書(shū)看）這兩個(gè)話題來(lái)展開(kāi)一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見(jiàn)補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。
這時(shí)，班上的'同學(xué)分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。辯論開(kāi)始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說(shuō)完，許燊俊就開(kāi)始反駁了：“我反對(duì)黃子寅的看法，如果高科技是用來(lái)干這些事的話，我們不就不懂自己的實(shí)力了嗎？考試不就是為了檢測(cè)自己學(xué)的知識(shí)嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個(gè)回合。反方李睿發(fā)覺(jué)黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻，就挺身而出，說(shuō)：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分。”他們以多欺少的做法讓我看了：“如果高科技可以來(lái)干這種事的話，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學(xué)好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎？”沒(méi)想的，我的一席話，說(shuō)得他們啞口無(wú)言。
辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過(guò)在當(dāng)今社會(huì)，考試有開(kāi)卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題�！�
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。
記一次辯論會(huì)作文3
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的為正方，認(rèn)為“開(kāi)卷無(wú)益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
正方閔昱婷開(kāi)了頭炮：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀兌际前橹鴷?shū)長(zhǎng)大的。”反方徐世杰高聲說(shuō)道：“開(kāi)卷未必有益，有些青少年看武俠小說(shuō)，看的.入了迷，導(dǎo)致去練武功，影響學(xué)習(xí)。”正方陳瑞海反駁道：“《三國(guó)演義》也是武俠小說(shuō)，而且還是四大名著�！狈捶嚼钣烧f(shuō)道：“但是有些書(shū)籍，看了會(huì)使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”這句話讓正方啞口無(wú)言，這時(shí)郭靜竺反駁李由說(shuō)得話：“那為什么要看那些書(shū)籍，看看那些作文選，提高我們的寫(xiě)作水平，不好嗎？”“就是，看那些書(shū)籍的人肯定是瘋子。”大家聽(tīng)了笑得前俯后仰，原來(lái)是徐澤文，他也來(lái)湊熱鬧。我立刻囔道：“古語(yǔ)有云：掛羊頭賣(mài)狗肉。有些書(shū)籍封面是作文選，內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容�！蓖蝗唬怀蔀椤拌F齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我：“像盜版書(shū)少之又少，我們不能因?yàn)橛羞@些書(shū)籍而不看書(shū)吧！”
接著，舒懷，杜政浩，林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見(jiàn)。大家爭(zhēng)得面紅耳赤，整個(gè)課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書(shū)，跟好書(shū)交朋友，會(huì)受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文4
記得那一次辯論會(huì)真是別具一格的辯論會(huì)。正方和反方激烈的討論著，一個(gè)個(gè)辯手爭(zhēng)得面紅耳赤，可沒(méi)有一方示弱。先是正方把反方駁倒的反方也不能倒下，馬上把正方駁倒了……
主持人先說(shuō)：“古人說(shuō)開(kāi)卷有益，但現(xiàn)在的壞書(shū)可數(shù)不勝數(shù)，讓我們圍繞這一話題討論吧�！�
正方的小明先亮出自己的觀點(diǎn)，同學(xué)們，我的觀點(diǎn)始終不變，那就是開(kāi)卷有益。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
反方的亮亮馬上反駁正方辯友，我不同意你的觀點(diǎn)，因?yàn)椋F(xiàn)在的好書(shū)雖然多，但壞處也隨處可見(jiàn)，上小攤上走一走，什么馬屁精啦，損人大全啦。壞書(shū)多的.是。
正方小紅很不同意：“正方辯友，我也不同意你的說(shuō)法，只要去正規(guī)書(shū)店買(mǎi)正規(guī)的書(shū)就可以，一個(gè)好人讀書(shū)不會(huì)讀壞，因?yàn)樾男g(shù)正的人是不會(huì)讀壞的�！�
反方小麗說(shuō)出最后的觀點(diǎn)：“對(duì)方辯友，我不同意你的說(shuō)法，當(dāng)你讀的書(shū)是壞書(shū)，就像中了毒，你毒的話數(shù)越多，中毒越深。從而導(dǎo)致淪落跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那是多么悲慘的命運(yùn)�。∫粋�(gè)人的美好前途就在于他選擇的書(shū)籍如果是有益的書(shū)，那他的前途將一片光明，如果他選擇有害的書(shū)，他的前途將一片黑暗�！�
在我看來(lái)，讀書(shū)固然是件好事，但要選好書(shū)，如果選有害身心的書(shū)，不僅沒(méi)益處，還葬送了前途。
記一次辯論會(huì)作文5
俗話說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”開(kāi)卷是有益的，可有人說(shuō)開(kāi)卷也未必有益，圍繞這個(gè)話題，我們就開(kāi)了一次激烈的辯論賽。
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，也有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷也未必有益。大家各有各的理由，便開(kāi)始辯論起來(lái)。正方的同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì)增加知識(shí)�！狈捶揭膊⒉徽J(rèn)輸，反而振振有詞地說(shuō)：“小學(xué)生還不懂事，拿到什么書(shū)就看，如果看了一些不健康的書(shū)。反而害了自己�！闭铰�(tīng)了也滿口有理的`說(shuō)：“如果小時(shí)候不多看書(shū)，長(zhǎng)大了就不能找一份好的工作。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覀儜�(yīng)該多看書(shū)，看多了就能辨別一本書(shū)的好壞，而且作文也能寫(xiě)得非常好。難道讀書(shū)是未必有益的嗎?反方聽(tīng)了，覺(jué)得也有些道理，但還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“俗話說(shuō)得好，‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞’。如果那個(gè)人看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能做出不良行為。英國(guó)作家菲爾丁所云說(shuō)，‘不好的書(shū)也像不好的朋友，可能把你帶壞’。所以我們認(rèn)為讀書(shū)也未必有益。
我認(rèn)為讀書(shū)有益，因?yàn)槿绻蛔x書(shū)，長(zhǎng)大了就沒(méi)有成就。哪個(gè)偉大的名人是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的?愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū)，從中得到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈的，讀書(shū)就是有益的。
辯論賽結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)匀皇亲h論紛紛，不過(guò)通過(guò)這次辯論賽，我們知道，我們應(yīng)該多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
記一次辯論會(huì)作文6
“不可以！十四歲孩子獨(dú)自旅行存有危安全隱患�！苯淌抑性趺磦鱽�(lái)了激烈的爭(zhēng)吵聲，原來(lái)呀，是我們班上展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
“先由正方陳述觀點(diǎn)！”既當(dāng)觀眾又當(dāng)主持人的老師開(kāi)始講話了。“獨(dú)自一人去旅行，可以�！睂�(duì)方一辯趙敏說(shuō)道，“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力�！贝矸捶揭晦q的我大聲反駁道：“一人獨(dú)自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患，還有著嚴(yán)重的'金錢(qián)問(wèn)題�！蔽业脑捯粑绰�，就搏來(lái)了陣陣掌聲。但是對(duì)面二辯手劉國(guó)宇的問(wèn)題就像給了我們當(dāng)頭一棒：“讓一個(gè)懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識(shí)，且古人還說(shuō)過(guò)‘讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路’�！�
只見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳。不過(guò)我們也不是吃素的，三辯手趙蓉立即反撲：“14歲少年的知識(shí)還不夠豐富，迷路、被騙等危險(xiǎn)更是讓人措手不及。”“就是！”我又補(bǔ)了一刀，“突發(fā)危險(xiǎn)更是防不勝防�！蔽覀冞@一番話使對(duì)方啞口無(wú)言。
經(jīng)過(guò)一番大比拼后，我明白了一個(gè)道理：什么事都有好有壞，旅行雖有危險(xiǎn)，但也很有價(jià)值。
記一次辯論會(huì)作文7
星期四上午第二節(jié)課，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì)，主題為：開(kāi)卷是否有益？
“叮鈴鈴”，上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)舉行一次辯論會(huì)�！痹捯魟偮�，全班便沸騰了起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我們正方的代表是：何正航，胡越，尚新陽(yáng)……反方的代表是：王梓萌，郭釗函，曹敬博……于是，一場(chǎng)別開(kāi)生面的.辯論會(huì)便拉開(kāi)了序幕。
我方胡越先發(fā)制人，說(shuō)道：“莎士比亞說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！裕艺J(rèn)為開(kāi)卷有益�！狈捶酵蹊髅炔桓适救�，反駁道：“有些人就是因?yàn)榭戳四切┎涣紩?shū)籍，所以才走上了違法犯罪的道路，可見(jiàn)，開(kāi)卷未必有益�！痹捯魟偮�，反方郭釗函便補(bǔ)充道：“有句話這樣說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！艺J(rèn)為是藥三分毒，所以，開(kāi)卷未必有益�！鳖D時(shí)，反方支持者鼓起了熱烈的掌聲。我看在眼里，急在心里，正當(dāng)我干著急時(shí)，我方何正航站起來(lái)，有條不紊地說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，對(duì)于那些不良書(shū)籍，書(shū)店里早已杜絕，是不會(huì)見(jiàn)到的。”同學(xué)們熱烈地辯論著……正當(dāng)雙方爭(zhēng)辯得面紅耳赤、不可開(kāi)交時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“一本好書(shū)就像一把開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，而一本壞書(shū)就像一副毒藥，傷人傷己。所以，我們要提高辨別能力，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)！”
雖然這次辯論會(huì)結(jié)束了，但同學(xué)們還意猶未盡呢！這次辯論會(huì)使我受益匪淺！
記一次辯論會(huì)作文8
星期一下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)。主題就是開(kāi)卷是否有益。但是這次我們不分勝負(fù)，就當(dāng)是一場(chǎng)游戲就好。”班里一下便炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)開(kāi)卷有益，可也有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益。我個(gè)人也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，大家議論紛紛，老師忽然喊道：“請(qǐng)正方做到第一組，反方做到第四組�！蔽覀兞⒖虉�(zhí)行，開(kāi)始五年級(jí)的第一次的辯論賽。
正方先發(fā)制人：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了他們我們才有營(yíng)養(yǎng)才有知識(shí)�！�
我方反駁：“可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書(shū)，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益�！�
正方的一辯說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他�！�
我方陳述觀點(diǎn)：“有些人看漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū)，導(dǎo)致他上課不注意聽(tīng)講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書(shū)造成的'，所以，開(kāi)卷不一定有益”
我看見(jiàn)正方有人舉起牌子，寫(xiě)著：“支持正方！”我也不甘示弱，拿起A4紙，用紅色筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，我讓七個(gè)同學(xué)幫我舉著牌子，一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方，反對(duì)正方！”
不過(guò)我們還是吵得的面紅耳赤，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。
這堂課可有趣。
記一次辯論會(huì)作文9
古人常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！笨捎腥擞终f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！彼�，今天我們將要舉行一次“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們都想著：我如何才能講好呢？于是，王佳霖先代表正方說(shuō)了一番，反方的王立航不服氣，又起來(lái)反駁了一番，正方的.同學(xué)又起來(lái)說(shuō)，反方的……后來(lái)辯論的同學(xué)越來(lái)越多，使主持人何俊手忙腳亂，都不知道該點(diǎn)誰(shuí)了。自動(dòng)站的時(shí)候，我們班號(hào)稱(chēng)“小不點(diǎn)”的王立航不斷地?fù)屨f(shuō)，有同學(xué)和他搶?zhuān)辉谝�，只管站起�?lái)就說(shuō)，別的同學(xué)就不得不讓他。后來(lái)，老師看此場(chǎng)景，就叫想說(shuō)的同學(xué)上去排隊(duì)辯論，正方站在左邊，反方站在右邊，一個(gè)個(gè)地排著，正方說(shuō)一個(gè)，反方反駁一個(gè)，就這樣一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)輪到肖雨露反駁的時(shí)候，她說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之人可以醫(yī)愚。說(shuō)書(shū)是藥，但藥有兩種，一種是良藥，可以治好�。灰环N是毒藥，可以致人于死地。所以有些書(shū)是不適宜我們看，既然這樣，開(kāi)卷還會(huì)有益嗎？”迎來(lái)了我們?nèi)嗟恼坡�。同學(xué)們又繼續(xù)講下去……
當(dāng)老師宣布結(jié)束后，我們悟出了一個(gè)道理:對(duì)我們有益的書(shū)打開(kāi)就有益，對(duì)我們無(wú)益的書(shū)不打開(kāi)就行了。
記一次辯論會(huì)作文10
老師給我們布置了一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有趣的作業(yè)——善意的謊言是否有益于誠(chéng)信.
我慌里慌張的準(zhǔn)備資料，資料準(zhǔn)備好了我信息等著精彩辯論會(huì)的到來(lái)。周一老師讓我們展開(kāi)自己準(zhǔn)備的“成果”。我們都“明爭(zhēng)暗斗”的展示我們自己的作文本——上邊都是滿滿的幾頁(yè)。
我們開(kāi)始，老師問(wèn)我們都誰(shuí)愿意參賽。我開(kāi)始還有些擔(dān)心老師會(huì)不讓我們照著念，直到老師說(shuō)：“你們能口述的就口述吧�！蔽疫@下徹徹底底的開(kāi)始擔(dān)心了。和我一組的是許炳楠，這下我就不擔(dān)心了。
我們的對(duì)手一個(gè)是能說(shuō)會(huì)道的魯明杰而是不怎么會(huì)說(shuō)的張鈺升。我們開(kāi)始念了，起初我的'臉紅的跟番茄差不太多。當(dāng)對(duì)方出了一個(gè)難題時(shí)，我就無(wú)言以對(duì)了。他們出了一個(gè)不能預(yù)料的題，我原本想說(shuō):這是氣象問(wèn)題不能預(yù)料，但這對(duì)父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，也是為孩子著想，只是父母對(duì)孩子生命的負(fù)責(zé)任。這個(gè)難題沒(méi)等我開(kāi)口就被許炳楠給搶去了，他當(dāng)時(shí)以為我語(yǔ)塞，所以就回答了。
他回答的時(shí)候，我偷偷看了他一眼：一臉通過(guò)紅，像一塊塊胎記似的印在臉上。當(dāng)然，對(duì)于我這個(gè)膽小的女生能舉手已經(jīng)是不錯(cuò)了，怎能不臉紅呢？
我們都不愿意給對(duì)方“呼吸”的機(jī)會(huì)，都想至死方休。我們實(shí)在實(shí)在不能再比了，再比就下課了。這次我們老師說(shuō)：“快下課了，就到這兒吧。”
我們幾個(gè)何嘗不想忘記時(shí)間比出個(gè)高低來(lái)呢？當(dāng)然，我們都想。我們幾個(gè)正在靜靜等候下次機(jī)會(huì)……
記一次辯論會(huì)作文11
今天中午，我們作文班開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。
我們正方首先發(fā)言：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。杜甫有言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)”。話音剛落，反方就站起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益”，漢代劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。既然是書(shū)，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�
只見(jiàn)我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書(shū)，只看好書(shū)。”對(duì)方無(wú)語(yǔ)了，我心里樂(lè)開(kāi)了花。之后，我申請(qǐng)發(fā)言：“在這個(gè)信息時(shí)代里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的'知識(shí)量，豐富我們的文字修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助”。
反方沉思一會(huì)兒，突然說(shuō)：“看書(shū)未必有益，因?yàn)橛行⿻?shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看。不是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的不好，而是書(shū)的內(nèi)容會(huì)影響我們身心健康，思想就會(huì)跟著走，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)影響”。
大家我一言你一語(yǔ)辯的不可開(kāi)交。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，辯論會(huì)馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個(gè)辯論總結(jié)，說(shuō)：“開(kāi)益卷才會(huì)有益，所以我們應(yīng)該有選擇地讀書(shū)，多讀好書(shū)。”
就這樣，辯論會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕。
記一次辯論會(huì)作文12
今天下午，迎來(lái)了第一次，這次是我第一次開(kāi)展辯論賽，所以，不管是辯手、主持人還是評(píng)審團(tuán)、隊(duì)員還是觀眾，都格外的激動(dòng)、興奮。這次辯題為“做家務(wù)該不該給報(bào)酬”？開(kāi)場(chǎng)前，大家都興致勃勃。我們是正方，觀點(diǎn)是“該給報(bào)酬”，三班是“不該給報(bào)酬”。正方一辯是蘇嘯然，正方二辯是葛佩璽，正方三辯是來(lái)雨暢，正方四辯是萬(wàn)思潔。每個(gè)人都認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己整理出來(lái)的資料。
我宣布，辯論開(kāi)始。主持人響亮的聲音使我們安靜下來(lái)。首先是我們的正方一辯提出開(kāi)篇立論，首先陳述了我方觀點(diǎn)，做家務(wù)該給報(bào)酬，蘇嘯然伶牙俐齒，提出種種理由，不放過(guò)一個(gè)可以反駁的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)搅俗杂赊q論時(shí)，我最想反駁的就是反方三辯的一句話，他說(shuō)撿一副眼鏡，拿一次快遞，我想說(shuō)，并不是家長(zhǎng)讓做的所有事情都叫家務(wù)，一開(kāi)始反方一辯也說(shuō)，客務(wù)就是關(guān)系到整個(gè)家庭的事情，而撿一副眼鏡，拿一次快遞，這并不影響到整個(gè)家庭，而且我方觀點(diǎn)是做客務(wù)該給報(bào)酬，并沒(méi)有說(shuō)其他的也該給報(bào)酬。而且反方一辯的一句話我也很想反駁，她說(shuō)我們沒(méi)有賺錢(qián)的能力就不能賺錢(qián)，但是我想說(shuō)，雖然我們沒(méi)有賺錢(qián)的能力，但是我們可以先體會(huì)做家務(wù)的'辛苦。我想提我的理由，做家務(wù)該給報(bào)酬，我們就會(huì)明白這個(gè)錢(qián)來(lái)之不易，從而可以打消我們不勞而獲的念頭。
精彩的辯論賽到了最后收尾的時(shí)間，我們?cè)u(píng)出了兩位最佳辯手，4班的萬(wàn)思潔和3班的黃卓爾，這次的辯論賽讓我收獲了很多。
記一次辯論會(huì)作文13
星期四，我們五(3)班舉行了三場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
但最讓我喜歡和念念不忘的是第三場(chǎng)，主題是上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。正方是我們魅力星小組，反方是無(wú)敵星小組，主持人是陳靈。
主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
”首先，是正方一辯夏于琳發(fā)言�！瓣愳`說(shuō)。
就這樣，一位位辯手辯論完畢了。主持人說(shuō)：”接下來(lái)是自由辯論�！白杂赊q論最好玩了。我們站在臺(tái)上，我說(shuō)一句，他頂兩句，就這樣在臺(tái)上‘吵來(lái)吵去’，可搞笑了。
主持人說(shuō)：”下面有請(qǐng)正方四辯栗礫上臺(tái)演講。“我的心開(kāi)始砰砰地跳了。我站在臺(tái)上，跟大家打完招呼，就拿起稿子站在臺(tái)上演講。我非常害怕，怕自己讀錯(cuò)了字，怕大家笑我。這是，我的'腿開(kāi)始發(fā)抖，聲音也變得沙啞起來(lái)。這時(shí)，我才明白，我在家里要是多練習(xí)，而且要對(duì)自己有信心，才能讀好。雖然，我還是很害怕，但一想到今天早上爸爸媽媽說(shuō)：栗礫，加油!
于是，我鼓足了信心，站在臺(tái)上大聲地讀了起來(lái)。突然，我聽(tīng)到一雙雙手拍了起來(lái)。這下，我的信心更加足了。
讀完了稿子，我說(shuō)了一聲”謝謝大家“就下臺(tái)了。接下來(lái)是反方四辯發(fā)言。反方四辯講完了之后，主持人說(shuō)：”園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)五(3)班第三場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束，謝謝大家的參與!“下面請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。評(píng)委一共有六個(gè)人，其中有四位評(píng)委支持我們。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)完了之后，主持人宣布魅力星小組勝利，我們歡呼起來(lái)!
這場(chǎng)辯論會(huì)真是太精彩了!
記一次辯論會(huì)作文14
今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，認(rèn)為”開(kāi)卷未必有益“的為反方，認(rèn)為”開(kāi)卷有益“的為正方。而我成為了正方的1號(hào)辯手。
在同學(xué)的熱烈掌聲中，辯手們上了臺(tái)。
我：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的一些了不起的人物，他們就是讀書(shū)而變得有名，現(xiàn)在我給大家講一個(gè)”鑿壁偷光“的故事……
反方：我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有一些人總是看一些小說(shuō)，漫畫(huà)類(lèi)的非法書(shū)刊，因而身心變得不健康。
正方：莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。“難道你們也認(rèn)為名人說(shuō)的`話有錯(cuò)嗎？只要我們有自覺(jué)能力不去看那些壞書(shū)，不就行了嗎？季羨林就是因?yàn)榭撮e書(shū)，因此成為了世界著名的作家。
反方：我們是可是小孩呀，不會(huì)有太強(qiáng)的自覺(jué)能力的，名人劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“，書(shū)是良藥，也有時(shí)是毒藥�。�
正方：比如，你去拿刀殺人，難道你還怪刀嗎？當(dāng)然，你看壞書(shū)，難道也要怪書(shū)嗎？大家想想，如果你們不讀書(shū)，你能識(shí)字嗎？你能知道”書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“這句名言嗎？讀書(shū)可以讓人”下筆如有神“，也可以讓人明白一些大道理，終生受用。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
辯手們，用他們那張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，辯的非常激烈。
最終，我們打成了平手。
記一次辯論會(huì)作文15
今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上進(jìn)行了一次辯論會(huì)。正方是說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，反方說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，”比如，看了一些不健康的書(shū)反而有害。兩方展開(kāi)了激烈的辯論。
首先是慧琴發(fā)言，她支持反方，說(shuō)看了那些漫畫(huà)書(shū)，上面的字很小，對(duì)眼睛不好，還對(duì)我們的身心健康有害處。接下來(lái)又一個(gè)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)也對(duì)慧琴的觀點(diǎn)表示同意，眼看反方的實(shí)力越來(lái)約強(qiáng)大。我迫不及待地舉了手，說(shuō)：盡管看漫畫(huà)書(shū)對(duì)我們身心健康有害，但那些故事書(shū)看了可以提高作文水平，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以積累好詞好句，利大與弊，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。我和慧琴針?shù)h相對(duì)，我?guī)拙湓挘褪古e了手有些時(shí)間的慧琴，把手放下了，不再與我辯論了。我不禁暗自得意。
不過(guò)事情并沒(méi)有我想像得那么一帆風(fēng)順，接著，丁月說(shuō)了一個(gè)例子，講小明總是愛(ài)看武打書(shū)，學(xué)書(shū)里的武俠，在學(xué)校里總是欺負(fù)小的同學(xué)。有一次他去了網(wǎng)吧，一不小心玩得忘記了時(shí)間，他的'肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆，怎么辦呢？這時(shí)，正好有個(gè)低年級(jí)的小弟弟路過(guò)網(wǎng)吧，他便上去搶錢(qián)。最后被抓進(jìn)了監(jiān)獄。后來(lái)趙學(xué)軍也舉了一個(gè)事例。不得不讓我心服口服，結(jié)果，可想而知，我們正方輸了。
盡管我們輸了，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覅⒓恿诉@個(gè)有意義的活動(dòng)。