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有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文1
今天上心理課時(shí)，老師布置了一個(gè)作業(yè)：用鹽水浮起雞蛋。放學(xué)了，我回到家做完作業(yè)之后，我就去問媽媽：“用多少鹽和多少水可以把雞蛋浮起來”？媽媽說：“不能光想，要?jiǎng)邮肿鲎隹��！庇谑俏以诒淅锬贸鲆恢簧u蛋，鹽和一杯水。開始做實(shí)驗(yàn)，首先，我把那只雞蛋放進(jìn)那杯水里，再放一匙鹽，雞蛋沒浮起，于是我再放了幾匙鹽，用筷子攪拌開鹽，但是雞蛋還是沒浮起來，我開始懷疑是不是老師欺騙我們了。但媽媽說：“一定要有耐心才可以看到結(jié)果�！庇谑俏移疵耐欲}，又不停的'攪拌，一會兒，��！雞蛋終于慢慢的從水里浮上來。我統(tǒng)計(jì)了一下，一共用了大約250克鹽。我高興地跳了起來！大叫：“媽媽，我成功了！”這時(shí)媽媽走過看見了，問我：“為什么那么高興？”我興奮地說：“我用了大約250克鹽把雞蛋浮起來了”！媽媽又說：“這雞蛋不要浪費(fèi)掉了，不如我們再放幾只雞蛋下去制作鹽雞蛋吧”？我說：“好吧”。過了一個(gè)月了，媽媽從冰箱里拿出了鹽雞蛋去煮，煮好了，我嘗了嘗雞蛋的味道，好吃極了！
有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文2
老師拿著一個(gè)空空的脈動(dòng)瓶子和一個(gè)才約二十六厘米寬約四厘米的長紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術(shù)，讓這個(gè)空空的`脈動(dòng)瓶子裝滿脈動(dòng)飲料嗎？
就在這時(shí)，老師把一把椅子搬上講臺，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動(dòng)瓶子放在了紙條上，原來我們要做瓶底抽紙的實(shí)驗(yàn)。規(guī)則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不太難，因?yàn)榭盏拿}動(dòng)瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點(diǎn)點(diǎn)，這樣可以使瓶子穩(wěn)定，不容易倒哦！
有位同學(xué)說：“我覺得可以快速的抽。”“抽太快，瓶子會晃動(dòng)，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學(xué)說：“我們試試兩只手同時(shí)抽�！边@辦法我還是比較贊同的，因?yàn)檫@樣可以使紙條從瓶底快速穿過，讓瓶子更平穩(wěn)。老師請了第一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學(xué)們都興奮的大聲尖叫并送給他熱烈的掌聲。
輪到我了，我上臺時(shí)心已經(jīng)涼了半截，心想：人家已經(jīng)成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏的。上臺面帶苦笑，卻被老師認(rèn)為是微笑。我開始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒抽出來，我灰溜溜地下臺了。老師也試了試，成功了。
到第三位同學(xué)了，他第一次慢慢地抽，失敗了。可他不服輸，要求再試一次，這次他過了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！
有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文3
今天，上的是一堂實(shí)驗(yàn)作文課，也可以說是一堂神奇的課。在這節(jié)課上，我看到了許多不同尋常的現(xiàn)象。
首先，老師說這節(jié)課要讓我們親身體驗(yàn)，自己嘗試做實(shí)驗(yàn)�！斑@多有趣呀！”我心里想到，回頭看看，同學(xué)們桌上擺放著各種很普通的東西，例如水、紙、書等……每樣都那么常見，又能變出什么新花樣呢？這個(gè)問題吸引著班里的每一位同學(xué)。
一位橢圓臉，穿毛線上衣的男同學(xué)拿著兩本漫畫書走了上來，說：“大家看，我這兒是兩本非常普通的漫畫書，下面我就用它來表演“分不開書”， 只見他把兩本書一頁一頁的重疊在一起，同學(xué)們似乎看出了什么，在臺下爭論不休。過了一會兒，同學(xué)們以有些不耐煩，但那位同學(xué)卻還是那樣不慌不忙，從他臉上我看出他很自信，似乎確信實(shí)驗(yàn)一定成功。終于，書都疊在了一起，那位同學(xué)請上了兩個(gè)身強(qiáng)力壯的同學(xué)。兩個(gè)同學(xué)一人拿一頭無論怎么拔這書就是不分開。最后，這書面都掉了，可書還是難舍難分。一聽他解釋，大家才明白這是“摩擦力”在搗鬼，當(dāng)書一頁頁重疊時(shí)就產(chǎn)生了摩擦力，這書就像被五0二膠水粘住了一樣，所以無論兩位同學(xué)怎么拔都拔不開。
看了兩本書的表演后，乍看之下，下面的節(jié)目更像是一場引人入勝的.魔術(shù)表演。有“折不斷的火柴”，有線團(tuán)一落就斷的繩子，看的同學(xué)們個(gè)個(gè)合不攏嘴。
而我在這堂課中也懂得了一個(gè)道理，只要我們懂科學(xué)，會用科學(xué)，你身邊的每樣?xùn)|西都能創(chuàng)造奇跡。
有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文4
我曾經(jīng)做過許多個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這些有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覍W(xué)到更多課本里學(xué)不到的知識。其中，實(shí)驗(yàn)課上立雞蛋這個(gè)實(shí)驗(yàn)至今我還記憶猶新，同學(xué)們的歡聲笑語一直在我的腦海中回蕩。
記得那是開學(xué)后的第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們聽說今天有實(shí)驗(yàn)課，都興高采烈地奔向?qū)嶒?yàn)室，早早地就在實(shí)驗(yàn)室門口等候了。上課的鈴聲響了，黃老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，開始上課了。黃老師向同學(xué)們問道：有誰知道怎樣將雞蛋立起來？同學(xué)們議論紛紛。王小明同學(xué)說：把雞蛋的底端磕破，不就可以放穩(wěn)在桌面上了嗎？這時(shí)，黃老師又補(bǔ)充了一句：必須把雞蛋完好無損地立在桌面上才行。這回，同學(xué)們都不知道了。黃老師這時(shí)給了我們一些提示，他變戲法般地拿出了一包鹽。我想：會不會是先把一些鹽撒在桌面上，再把雞蛋立起來呢？我把我的這個(gè)想法告訴了老師和同學(xué)們。老師讓我們兩個(gè)人分為一組，每組發(fā)一個(gè)雞蛋和一小勺鹽，自己實(shí)驗(yàn)。我先把鹽均勻地撒在桌面上，再把雞蛋小心翼翼地立在桌面上，但沒有成功。我毫不氣餒，依然按照原來的方法試驗(yàn)。我成功了！我成功了！我興奮地與同桌擊掌慶祝。老師夸獎(jiǎng)了我，并對我說：正是用你這種方法，才能把雞蛋立起來。我高興得一蹦三尺高。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了只有通過仔細(xì)地思考和認(rèn)真的觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多奧秘。而且，多做一些實(shí)驗(yàn)，能讓我們學(xué)到更多課本以外的'知識，擴(kuò)大我們的知識面，使我們受益匪淺。
有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文5
今天早上，上課鈴還沒響，俞老師笑盈盈地從門口走進(jìn)來。
咦，怎么？俞老師右手拿著一個(gè)瓶子，左手握著一根筷子和一張紙。這時(shí)，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。有的抓耳撓腮，有的睜著好奇的眼睛……俞老師說：“今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)是：在一個(gè)啤酒瓶下面壓著一張紙，怎樣不讓啤酒瓶跌倒，又把紙取出來？輔助工具：一根筷子。頓時(shí)全班鴉雀無聲。
過了一會兒，張朝綱同學(xué)舉手了，俞老師叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在紙的下面，正想開始，啤酒瓶不聽使喚地?fù)u晃了一下，他嚇得一溜煙跑回座位。過了一會兒，張朝綱再次上臺，用筷子卷著紙向著啤酒瓶推去，這時(shí)我的心像十五只吊桶——七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷著的紙接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦發(fā)抖，兩手的大拇指和食指緊捏著筷子兩端，一點(diǎn)一點(diǎn)地把紙給卷走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了，我的`心舒坦多了。張朝綱接著往邊沿進(jìn)軍，三厘米，二厘米……到了，我心里的那塊石頭終于落地了。
張朝綱表演完后，隨口說了他的真心話：“真險(xiǎn)，我怕差點(diǎn)跌破，所以慢慢移。我非常高興能表演這個(gè)游戲，我也很自豪成功了�！蓖瑢W(xué)們聽了，個(gè)個(gè)都向他投去了羨慕的目光。
有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文6
聽說在我國的峨眉山金頂，雨過天晴后有些幸運(yùn)的旅游者會看到一種神奇的光現(xiàn)象——一個(gè)七彩光環(huán)圍繞著自己的身影，看上去就像佛祖頭部在放射光芒，人稱“佛光”。這到底是怎么回事呢？為了揭開這個(gè)謎底，我準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明。
我找來了一個(gè)小紗布和一個(gè)手電筒，來到浴室的鏡子前，用尺子量好了一米遠(yuǎn)的位置站好，然后讓媽媽把紗巾折了四層蒙住我的`眼睛。我把手電筒舉到了頭頂?shù)奈恢茫赵阽R子上。我看到了一個(gè)小光點(diǎn)，并沒有“佛光”。
第二次我讓媽媽把紗巾折成兩層，蒙住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂?shù)奈恢�，照在鏡子上。這次我仍然只看到一個(gè)小光點(diǎn)，不過比上次的小光點(diǎn)更亮了。
第三次我讓媽媽把紗巾直接蒙住我的眼睛，把手電筒舉到了頭頂?shù)奈恢�，照在鏡子上。這一次，我終于看到了光環(huán)在我的影子周圍，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光環(huán)，由外到內(nèi)依次排著。光環(huán)環(huán)繞在鏡子中的我的頭像外邊，與傳說中峨眉山的“佛光”一模一樣。
通過查閱資料，我明白了它的科學(xué)奧秘：光在傳播過程中經(jīng)過微小的障礙物邊緣或孔隙時(shí)，傳播方向會發(fā)生彎曲，不同波長的光彎曲程度也不同。這種現(xiàn)象叫“光的衍射”。實(shí)驗(yàn)中，鏡子反射手電筒的光，穿過紗巾中紗絲組成的小孔時(shí)，發(fā)生了衍射現(xiàn)象，不同顏色的光就從白光中分離開來，形成了七色光環(huán)。