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我做了一項小實驗作文14篇(精選)
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我做了一項小實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
我做了一項小實驗作文1
水晶泥是一種女生喜歡玩的手工材料，它顏色豐富又美麗，有的是香香的，里面還帶有小閃片，看上去還亮晶晶的，閃閃發(fā)光呢！我就非常喜歡玩水晶泥，可是市面上賣的很多水晶泥都是由工業(yè)色素和香精制成的，不夠安全衛(wèi)生。正好今天放假有時間，媽媽建議我，讓我自己動手操作，嘗試親手做一做水晶泥。
我在網(wǎng)上查找了制作水晶泥的方法，然后一樣一樣仔仔細細地記錄在小本子上，就迫不及待地開始準備材料了。需要的材料很簡單，剛好家里也都有：一些小蘇打、一瓶60ml液體膠水、適量的清水和一個能放下這些材料的恰當容器。
首先我把一整瓶膠水都倒入了容器中，接著再放入三分之一膠水量的清水，用筷子攪拌均勻，然后準備加入小蘇打，但是這個時候我犯難了，網(wǎng)上沒說加入多少小蘇打��！這可怎么辦呢？我從廚房跑進屋子問媽媽，邊跑邊喊：“媽媽，媽媽怎么辦？”媽媽笑著告訴我：“沒事，孩子，小蘇打要少量加入，看成形情況，再依次添加就可以了，加多了可就拿不出來啦！”聽了媽媽的建議，我小心翼翼地分幾次加入小蘇打，最后使勁攪拌，手腕和肩膀都累酸了。我迫不及待地從盆子里拿出了自己制作的水晶泥，可是水晶泥太粘手了，拿在手里粘乎乎的，哎呀！看來第一次實驗沒有成功，但是我并沒有就此放棄，因為我想起了一句話，那就是“失敗乃成功之母”。第二次我改變了一下用量，這次我把小蘇打多放了一些，大約是之前的三分之一，接著我屏住呼吸，緊張地使勁攪拌，終于“黃天不負有心人”，第二次我終于成功了，水晶泥的手感和外面賣的.一樣了，不粘手，不也硬，真是剛剛好呀！但是媽媽鼓勵我還可以再研究一下，于是我又增加了小蘇打的用量，這回我驚奇地發(fā)現(xiàn)：之前的水晶泥變成了起泡膠，用力一捏還發(fā)出噼里啪啦的爆炸聲。上網(wǎng)一查，我發(fā)現(xiàn)水晶泥可以變成起泡膠都是小蘇打在當中起到了發(fā)酵的作用。為了讓水晶泥顏色更好看，我準備加入食用色素試試，讓它變成五顏六色的�？�！我在水晶泥里加入了藍色和紫色的色素，就變成了一盒深藍色的水晶泥，最后還在里面加了閃粉和亮片。這盒水晶泥看起來就像深夜里閃爍著星星的夜空一樣，讓人浮想聯(lián)翩，愛不釋手。
自制水晶泥無毒又好玩，原來科學就在我們身邊，只要動手操作就會發(fā)現(xiàn)很多小玩具都可以在家制作呢！我親愛的朋友們，你們也親自動手實驗一下吧！
我做了一項小實驗作文2
“哇，太神奇了！”“在水中還真的可以點燈��！”一陣陣歡呼聲從教室里傳出，你猜我們在干什么呢？實話告訴你吧，我們正在做一個有趣的科學實驗！
首先讓我們來為這個實驗尋找工具，需要一個打火機、一長一短兩根蠟燭、一個玻璃杯和一些涼水。實驗快要開始了，我們迫不及待地圍了過去。
“人們常說水火不相容，但今天火就是不信這個邪，在我們水中點燈的實驗中它就是要水火相容！”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起來。我想：荒唐透了，在水中又怎么能夠點燈呢？想著想著，實驗已經(jīng)開始了！同學們都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著老師的一舉一動，而老師則鎮(zhèn)定自若，就好像這個不可思議的實驗一定會成功似的。老師先點燃一根小蠟燭，然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上，使之產(chǎn)生蠟油。接著，老師利用蠟油把長蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了，就在這時意外發(fā)生了，當老師一顫一抖地把水倒進杯子中時，有一個同學不小心碰到了桌子，蠟燭被水澆滅了！看來，要做到水火相容還是很難哪！
第二次試驗開始了，我們目不轉(zhuǎn)睛地觀察老師的一舉一動。這次，老師在倒水時小心翼翼，生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著剛剛還熊熊燃燒，現(xiàn)在卻忽高忽低的火苗，心想：這一次，實驗會成功嗎？過了一會，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒，實驗成功了！同學們拍手歡呼！
想知道這個實驗的奧秘嗎？告訴你吧，水中點燈并不是真的`水火相容，而是因為水是涼的，水冷卻了蠟燭的外部，火焰無法融化蠟燭的外部，因此蠟燭的外部就會形成保護圈，保護中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實驗課讓我受益匪淺，我不僅學到了科學知識，還開闊了眼界，真可謂是一舉兩得��！以后，我要做更多的科學實驗，探索更多科學的奧秘！
我做了一項小實驗作文3
在上科學課的時候，我們老師布置了一項，做酸奶的實驗。又碰巧語文老師這個周末的作文是一項什么實驗的作文，因為班長的班級里有說了那我們可以寫酸奶的實驗。幾乎全班同學都認可的點點頭，因為要做完實驗才會寫作文，星期六的早上好多同學都興奮地起來準備做酸奶，我也不例外。
首先我拿出家里的酸奶機，先把它清洗干凈放干，然后在拿出牛奶、白糖、酸奶引子和裝牛奶用的大杯子。全部的準備工作做好了，我開始給小杯子貼標簽，老師說要2個小時、4個小時、還有成功時的酸奶要做好記錄。
因為是第一次做酸奶，先后順序都不懂，平時我都是負責吃的。于是我想媽媽請教了一下。首先拿出大杯子，倒入牛奶，再加入白砂糖和乳酸菌然后攪拌均勻。再把小杯子裝酸奶的容器擺好，倒入攪拌均勻的牛奶，媽媽說可以不用倒帶太滿了，八分滿就可以了。最后就是把一瓶瓶小瓶子的奶放進去酸奶機進行發(fā)酵，過程很簡單就不知道能不能成功。蓋上蓋子期待10小時后的酸奶是什么樣的。
時間過得很快，2小時到了，我掀開看一下，感覺變化不是很大和我剛開始放進去的時候一樣還是牛奶的.樣子。媽媽說夏天溫度高時間會很快不一定要到10個小時就能成功，于是我繼續(xù)等待著。很快我就吃中午飯了看著時間4小時又快到了，期待的眼神，我在想不知道現(xiàn)在會有什么變化。當我再次打開的時候，讓我很失望，難道是我做的方法不對，怎么感覺還是沒什么變化。媽媽說別灰心，繼續(xù)等待一定可以的。這次我就沒有很快的又跑去看。到了晚上，我說媽媽都8個多小時了應該有變化了吧。媽媽笑著對我說，溫度和時間夠一定可以。我是既期待有害怕去看結果，害怕不成功，又很期待我自己做的酸奶。當我去打開蓋子的瞬間，我閉眼了，不敢看。妹妹大叫了起來，哥哥你成功，酸奶成型了，你真棒。我一聽趕緊睜開眼睛，看到自己做的酸奶，感覺好有成就感。媽媽說這個酸奶還可以看個人口味想吃酸點的濃稠一點的時間可以再久一點，但我不喜歡這樣就可以了。
每一次的學習做一樣東西的時候我不僅是學到了知識，還體驗了實驗中的樂趣，期待的研究成果。好像每次自己做的東西感覺是辛苦付出的吃起來更香。
我做了一項小實驗作文4
我雙手捧起燒杯，慢慢地湊到火苗跟前，把杯子微微傾斜，火苗開始劇烈地晃動起來，仿佛在喊：“救命��！救命啊！”隨著我傾斜的幅度越來越大，火苗越來越小，我的心都提到了嗓子眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，只見火苗仍在使勁地向上竄，努力地掙扎著，不放過一些希望。可最后還是熄滅了。“實驗成功了！”我興奮地跳起來，心里比吃了蜜還甜。
可是？火苗為什么會滅呢？白醋和小蘇打為什么會有這么大的力量呢？這一切還得從上課時說起。
“叮鈴鈴”上課了，“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗——隔空滅火�！崩蠋煹腵話音剛落，同學們就開始嘀咕起來，“隔空還能滅火？這怎么滅��？”同學們都半信半疑，老師卻絲毫沒有理會我們。
實驗開始了，首先準備一個燒杯，然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打，攪拌均勻，然后放入適量的水，再蓋上玻璃片。我蹲下來，瞪大眼睛，只見燒杯中冒出許多泡泡，不停地向上翻涌著，像燒開了似的。這時，蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪動著，我連忙伸手把它按住。過了一會兒，泡泡都消失了，我又用打火機點燃了一根蠟燭，一開始，只有黃豆般大小的火苗，漸漸地，火苗的膽子大了起來，慢慢地晃動著，猶如一位身穿彩色長裙的少女在翩翩起舞，我湊近些，仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)火苗最中間隱約有藍色的火光，第二層是近乎透明的橙色，最顯眼的就屬黃色了，周圍還裹著一圈紅色的花邊。
“火苗為什么會滅呢？”我翻開了書本尋找答案，“哦！是這樣��！怪不得蠟燭會滅呢！”原來是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒，遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的氧氣，從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，仔細觀察，積極思考，就一定可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我做了一項小實驗作文5
今天上午，媽媽為我報了一節(jié)科學實驗課，課程教的是各種各樣神奇的科學實驗，于是我迫不及待地跟著老師走進實驗室。
我剛進教室，忽然覺得眼前一亮，只見老師的講桌上擺著許多土豆、一包小燈泡、像充電器似的小電線上面帶著鋒利的小夾子，以及許多金色、銀色的小插片，這時一位笑容滿面的老師溫和地讓我選一個合適的座位坐下，并穿上了白色的實驗服，仿佛一下子成了一名小科學家呢！一會兒正式上課了，給我們上課的老師叫“太陽老師”，她告訴我們今天制作水果電池，頓時大家都很奇怪，我也丈二摸著頭腦，心想這水果也能有電池的功能？老師先給我們一一介紹了小小LED燈泡，又長又粗的導線，鋒利的鱷魚夾、銅片、鋅片以及大家都知道的土豆，接著開始教我們制作過程，我認真地看著每一步，只見她把鋅片和銅片插入土豆中，并告訴我們：“銅片是正級，鋅片是負極，導線兩頭用鱷魚夾連接正負兩端，千萬不要弄錯�！崩蠋熌闷鹚母鶎Ь�，在三個土豆上插上銅片和鋅片，兩頭的導線都用鱷魚夾連接起來，結果多出了兩個鱷魚夾，同學們紛紛說是不是多了一根導線造成的？
這時老師卻把最右邊的那個鱷魚夾夾在LED燈的長腿上，把最左邊的鱷魚夾夾在LED燈的短腿上，小燈泡“啪”地一下子亮了起來！大家目瞪口呆，都嚷著要自己試一試，于是老師讓大家三人一組，給每組發(fā)完材料后，小組成員們就興高采烈地動手做起來了。不一會兒，每組按老師的.步驟都成功做完了，每個小燈泡雖然只有一點點光亮，但還是照亮了整個教室。老師見我各小組順利完成了任務，便提出了更高的要求，讓我們把所有的土豆、導線等東西都連接起來，變成一個大型水果電池！經(jīng)過全體同學的認真制作，這個大型水果電池不一會兒就完成了連接，“成功！”教室里一片歡呼，老師表揚了我們還笑咪咪地為我們拍照留念。
通過這節(jié)課讓我明白了燈泡會亮是因為土豆里有電解質(zhì)，而且水份越多越酸的水果電解質(zhì)也越多，電解質(zhì)一多，通過正負極的關聯(lián)，燈泡就會亮了，這就是水果電池的制作原理。這可真是一堂輕松而有趣的科學課��！
我做了一項小實驗作文6
我從一本科學雜志上讀到有一個實驗特別有趣，畫紙上的小魚能突然消失不見，我心中的充滿了疑惑，畫上的小魚怎么能消失不見呢？于是，我想動手做這個實驗來驗證這個結果是不是真實的。
我準備好了實驗材料：一只記號筆、一只水彩筆、一個密封塑料袋、一張巴掌大的長方形白紙，一個盆和清水。先用記號筆在塑料袋上按我的左手畫一個手的形狀，再用水彩筆在白紙上畫兩條紅色的小魚，接著把畫紙平整的放入塑料袋里，這時，“手”抓住了“小魚”，最后，把袋口封上，把清水放入盆中。
下面就開始了我的實驗：我用雙手捏住塑料袋兩側，緩緩的把塑料袋放入水里，我緊張的心怦怦直跳，驗證的時刻到了，我興奮的看下去，咦？小魚怎么還在水中“游泳”呢？它們瞪著四只大眼睛望著我，仿佛嘲笑我說：“我們是不會消失的，你還是放棄吧！”難道這實驗是假的？還是我哪里做錯了？我不能打退堂鼓，懷著只要有一線希望就不能被困難打倒的`信念，再試一次。我屏住呼吸，小心翼翼的再次把它放入水中，我左看看，沒有消失，右看看，還是沒有消失，終于，在我從上方垂直向下看時，小魚消失了�！敖K于成功了！”我開心的大喊起來，這時，我才恍然大悟，原來只需要換個觀察角度，小魚就會消失不見的。
小魚到底有沒有真的消失呢？我立刻上網(wǎng)查詢想揭開謎底，原來在實驗中，引起這種神奇變化是由于光線的反射和折射現(xiàn)象。人的肉眼看到的是水中折射而來的光線，因此可以看到小魚，當角度放生變化，折射光與水面重合時，折射光線完全消失，人的眼睛就看不見小魚，出現(xiàn)小魚消失的假象。
哇！做實驗真有趣，我不僅知道了小魚為什么消失的原理，更懂得了“失敗是成功之母”，要想獲得成功，就需要不斷的摸索、嘗試。我喜歡做實驗，更喜歡探索科學里的秘密，我今后還要發(fā)現(xiàn)更多的科學趣事。
我做了一項小實驗作文7
實驗，在科學家們的身上徘徊著，因為一位科學家一天要做上百個，甚至更多的實驗。今天，就讓我們自己做一位科學家，做一個小實驗，一起探究實驗的奧秘吧！
我做的實驗的名字叫：彩色噴泉。為什么要叫彩色噴泉呢？因為做成功以后，會出現(xiàn)一個大大的彩色噴泉，是不是很神奇呢？好了，現(xiàn)在我就開始做實驗了。我查了查手機，準備了材料：小蘇打、檸檬酸、洗潔精、好看的色素、滴管、攪拌棒、瓶子、水。當我看到手機上顯示有洗潔精時，嚇了一跳。大家都知道洗潔精是刷碗用的，一個刷碗用的液體，怎么會形成彩色噴泉呢？這不就是鞋里的土——沒用處嗎？這使我產(chǎn)生了很大的疑惑，于是我去尋問媽媽。媽媽說：“世間萬物都有它的用處，既然手機上寫了就應該有它的用處，快點開始你的實驗吧！”我聽了媽媽的話，開始做實驗了。我先往空的瓶子里裝入半瓶清水，再往瓶子里倒入3勺小蘇打又用滴管滴了4滴檸檬酸，接著，滴了幾滴色素，然后又放了少量清水，最后，放了我最看不上的洗潔精。沒有冒出噴泉，我大聲喊到，“我就說洗潔精是沒有用的吧！”我對媽媽說。“怎么會呢？”媽媽說，她一看我手中的檸檬酸說：“你把洗潔精當成檸檬酸放進瓶子里了，”你看你的手，我趕快把手中的檸檬酸放下，拿起了洗潔精，瓶子里立刻冒起了彩色噴泉，這一切就像事先準備好了似的。我改變了對洗潔精的看法，看著好看的`噴泉高興的很，那種高興就像一個屢經(jīng)奮戰(zhàn)的斗士終于獲得了一個勛章或者一個最高榮譽一樣高興。
實驗結束了，我拿手機查了為什么會噴發(fā)噴泉有關的資料，原來是這樣：小蘇打和檸檬酸反應產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，在瓶子里將洗潔精溶液吹出大量泡沫，于是彩色噴泉噴發(fā)了。
通過這次實驗，我懂得了一個道理；無論做任何事情要細心觀察，不要小看任何事物，他們都是有用處的。
我做了一項小實驗作文8
今天姑姑帶著我做了一個十分有趣的科學小實驗。
首先準備好做實驗的材料：玻璃杯子一個、食鹽一包、筷子一根、生雞蛋一個。我先把玻璃杯內(nèi)倒入大半杯清水，接著把生雞蛋放進水中，雞蛋在杯子中慢慢沉入底部不動。然后我連放5勺鹽，雞蛋稍稍有一點想往上浮動，我在姑姑的指導下又連續(xù)放了3勺鹽，瞧!雞蛋從杯底漸漸地向杯口遞進，接觸杯底的那一點點面積也緩緩的分離，我開始著急了，怎么還不全部浮起來呢!
說著說著，直接上手了，小雞蛋還是我來幫你脫離杯底吧!我把雞蛋拿出來，拿起筷子使勁地攪拌了一下鹽水，就像孫悟空取金箍棒那時大鬧龍宮的場景，把杯底攪個天翻地覆。杯子底部的鹽終于在我的搗騰下基本上都融化了，再把雞蛋放進去，雞蛋不停地上下浮動，后靜止在水中間不動了;緊接著再加4勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，最終雞蛋露出來一個調(diào)皮的小腦袋。
我看姑姑把照片拍下來，應該是發(fā)給周老師看我們的實驗成果了。姑姑和老師幾番交流，也給我看了老師的實驗成果，哇!我很驚奇!是兩個雞蛋，水面上露出來兩個小腦袋，我已經(jīng)覺得我很厲害了，沒想到老師的實驗更厲害呢!雞蛋為什么會浮起來呢?我向姑姑提出了疑問。姑姑說：“周老師講雞蛋剛放清水的時候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身重量，所以會沉到底部。”放鹽后水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等于雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在水的中間;如果再繼續(xù)加鹽，當鹽水大于雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在鹽水的上面。
姑姑告訴我，這一切的現(xiàn)象都是一種物理知識叫“浮力定律”，以后我也會學到的，現(xiàn)在不懂沒關系，算是提前普及了一次物理知識。沒想到一個小小的'居家小實驗，竟有這么多神奇的科學知識在里面，真讓我嘆為觀止!
我非常感謝我的兩位居家科學老師，一次又一次的小實驗，既豐富了我多彩的生活，又增長了我課外的知識。
我做了一項小實驗作文9
今天，在我們的作文課堂發(fā)生了神奇的一幕：那就是我們見證了針會游泳，你相信嗎？來，我邀請大家一起領略實驗的魅力。
我們一走進教室就看到了一個碗，碗里面裝著水，旁邊還有個針線盒和一盒牙簽。我心里十分納悶：難道頓老師中午吃飯后連碗都沒有洗？真是太懶了。轉(zhuǎn)念一想，不可能呢？我們的老師一向都是把自己打扮得清清爽爽的？該不是做什么實驗，我的心不由得砰砰直跳，目不轉(zhuǎn)睛地注視著教室門口。
這時，老師走進來了，掃視了同學們一眼，笑著說：“今天我們來做個有趣的實驗，名字叫針會游泳�！苯淌依镱D時炸開了鍋�！扒疲覀兛删纯捎H的頓老師又開始吹牛了�！闭{(diào)皮大王故意尖著嗓門大喊�！岸牉樘�，眼見為實。”頓老師笑著說。
老師先讓一個同學做實驗，我連忙站起來，直盯著碗。只見他興致勃勃地走上講臺，從老師手中接過針，輕輕地把針放進碗里，針一下子就扎進了水里，同學們頓時哄堂大笑，可是頓老師宛如指揮千軍萬馬的大將，根本不為所動。首先，老師拿來一張紙巾放在水面上，接著，他把針輕輕地放在紙上。這時紙巾緩緩地下沉，針漸漸地離開紙巾。我的'心一下子提到了嗓子眼。然后，老師從牙簽盒里掏出一根牙簽，把紙一點一點撥到了一邊，掏出碗中。我們都驚訝地叫出聲來，針竟然浮在水面上了。
接著，老師分組讓我們自己來做這個有趣的實驗。我們小組按照老師的步驟津津有味地做起了實驗，老師在我們小組旁邊做“技術指導”。瞧，我們成功了，只見針仿佛一位游泳健將似的在水面上自由自在地巡邏，我們都歡呼起來。
老師告訴我們：“水的表面有張力，如果針的重量比張力輕，吧針輕輕地放在水面上，針就會漂浮在水面上�！甭犃死蠋煹慕忉�，我們都恍然大悟。
原來生活處處皆學問，只要你仔細觀察，用心思考，大膽實踐，就能會揭開大自然的秘密。
我做了一項小實驗作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室。只見，范老師右手端著一個盛滿清水的燒杯，左手拿著一袋鹽、一根玻璃棒和一個雞蛋，笑盈盈地走上講臺。
“咦？今天不上語文課啦？”“對呀！范老師是不是轉(zhuǎn)行了？”“是不是科學黃老師讓范老師來上科學課了？”大家七嘴八舌，議論紛紛。這時，范老師宣布：“今天，讓我們做個實驗——雞蛋學仰泳！”“噢耶！”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學們歡呼雀躍，拍手叫好。
首先，范老師輕輕捏起一個滑溜溜的.橢圓形的雞蛋，小心翼翼地放進水里。雞蛋像潛水運動員一樣，緩緩降落，沉入水底，睡著了。無論我們怎樣叫喚它，它都在那里睡大覺。
接著，范老師用小勺子盛了一勺鹽，倒進杯子里，拿著玻璃棒攪拌了一下。同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，這時雞蛋掀開被子，探出了小腦袋，好像在說：“誰吵醒了我？我在睡覺呢！”
然后，范老師又盛了一勺鹽倒進了杯子，再次攪拌了起來，杯子還時不時發(fā)出了“叮、�！！钡穆曇�。這時，雞蛋變成了一名芭蕾舞演員，在水中跳起了芭蕾。呵，真有趣！
最后，范老師又連續(xù)放了幾勺鹽在水里，用玻璃棒快速攪拌著，水泛起了層層波紋，好像一個大漩渦。我們的眼睛一眨也不眨，屏住了呼吸，等待奇跡發(fā)生。哇！雞蛋慢慢浮起來，探出了小腦袋，在和我們招手呢！我們歡呼著，祝賀它學仰泳成功。陳騰耀不甘心，走上講臺使勁把雞蛋摁了下去，不想讓它浮上來。誰知一松手，雞蛋又浮上來了。
“咦？雞蛋為什么能一直浮在水上呢？”
“因為隨著水里鹽分的增加，水的密度也越來越大，它的浮力也跟著變大了，雞蛋就能浮起來了！”范老師解釋說。我們恍然大悟。
這節(jié)有趣的實驗課不僅讓我見識了“雞蛋學仰泳”，也讓我明白了它背后的科學知識，還讓我聯(lián)想到“死海不死”的奧秘。
我做了一項小實驗作文11
星期二，我把作業(yè)做完了，就隨手從書柜里拿了一本《少年科學雜志》。我津津有味地看了起來。忽然，我看到一篇關于實驗的文章。實驗的題目叫旋轉(zhuǎn)的水。我驚奇地看了下去，而且我也做了這個實驗。
實驗的過程是這樣的。我先準備一瓶色素，再準備一卷膠帶、一瓶水和一瓶沒有帶任何東西的瓶子。最后準備一根木棒。材料都準備好了，我開始實驗。我先將色素滴入帶水的瓶子中，并拿木棒攪拌，蓋上蓋子。在兩瓶蓋子上面打兩個位置相同的出口，將兩個瓶子對接，用膠布將其固定，把有水的瓶子放在上方搖晃。最后，我全神貫注地盯著有水的瓶子，結果真的形成了小漩渦。這是我第一次做這個實驗，竟然成功了。我高興得歡呼雀躍。
這個實驗讓我又知道了一些知識。看來只要留心生活，就會有新發(fā)現(xiàn)！
聽說小蘇打加上醋，然后再碰到火，火會馬上回熄滅。這是不是真的.呢？我半信半疑，于是我做了這個實驗。
做這個實驗需要準備一個杯子，然后倒入一點白醋，在加上一點小蘇打。這個時候。杯里會冒很多很多小氣泡。還真把我嚇了一大跳。我們還要拿一個打火機、一根火柴。第一步先把火柴給點燃。第二步再把點燃的火柴放進杯子里面。忽然，火滅了。我大吃一驚，實驗成功了。不過我還是有一點不相信，于是我就又做了一次實驗。這次的實驗我換了一種做法。我在點燃的火柴上倒入一些實驗產(chǎn)生的氣體。最后火還是滅了。這就說明我們真的成功了。我高興得跳了起來！
這真是一個有趣的實驗！
周末，我獨自在家里看書，突然，一個名為彩帶飛機的科學實驗吸引住了我的眼睛。飛機怎么可以噴彩帶呢？為了解開這個謎團，我決定親自動手做一次實驗。
書上清清楚楚的寫著：先準備一張白紙和一個五顏六色的氣球，再準備彩帶就可以開始做實驗了。
我?guī)е闷骈_始實驗了。我先把一張白紙做成紙飛機的樣子。接著再把氣球裝滿彩帶。然后吹起氣球，把氣球固定在飛機上。最后綁好氣球的飛機就可以自由自在地逆風而飛啦。
氣球終于飛起來了，可是后面沒有彩帶。我十分傷心，我垂頭喪氣地說：“沒有成功呀�！�
我堅持再做一次實驗，最后我真的成功了，我高興得手舞足蹈。雖然第一次沒有成功，但經(jīng)過我的努力，最后還是成功了，
老師也常常說：失敗是成功之母。所以只要我們堅持，最后一定會成功的。
我做了一項小實驗作文12
今天放學時，項老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)，就是讓我們做一項小實驗“雞蛋浮上來了”。我一聽到這個特殊的作業(yè)就非常的興奮，因為我從來沒有做過小實驗。
我一回到家，就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)我就迫不及待地開始做“雞蛋浮上來了”的小實驗。我叫上爸爸，準備好材料：一杯水、一個雞蛋、一包鹽、一根筷子、一個勺子。之后我們開始了，先把一個雞蛋放入玻璃杯里，雞蛋在水中玩皮地跳了幾下就沉到杯底里了，沒有浮起來的跡像。接著我加了一勺鹽，用一根筷子把鹽攪拌均勻，但雞蛋還是一動不動，好像一個小寶寶正在熟睡。我就想：有可能是我加的鹽不夠多吧！于是，我就繼續(xù)加鹽，我把一包鹽的一小半都加進去了，但雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地沉在杯底。這時，我就有點半信半疑了，我說：“有可能老師是騙我們的吧，我還從來沒有看見過雞蛋浮出水面呢”。爸爸聽了之后就馬上反駁道：“不可能，老師肯定做過實驗后才布置這個作業(yè)的，雞蛋真的會浮上水面，不然老師不會說的`。”我聽了爸爸這么肯定的講，我無可奈何，只好再繼續(xù)加鹽。當我把一包鹽的一大半加進去了，雞蛋終于慢慢地離開了杯底，懸在了水中間，我連忙再加了幾勺鹽，雞蛋的一個小頭露出了水面。我又加了幾勺鹽，雞蛋一下一下地浮出來了，好像一個小胖子費了好大的力氣，才浮上了水面。爸爸手一按，雞蛋彈到杯底又彈到了水面上，好似一個非常有彈性的彈力球。
“雞蛋終于浮上來了”我欣喜若狂地喊道。同時，我又想到：雞蛋為什么會浮上水面呢？我問了爸爸，爸爸笑瞇瞇地說：“我是不會告訴你的，這要靠你自己去網(wǎng)上查找了”。我聽了爸爸的話，趕緊去網(wǎng)上查找答案。網(wǎng)上說，因為加了鹽的水的浮力比雞蛋的重量大，所以雞蛋會浮在鹽水面上�！芭叮∥颐靼琢�。”我高興地說，“原來做小實驗也這么有趣呀！”
我做了一項小實驗作文13
有一天媽媽拿了一支馬克筆走到我面前說：“我手上這支筆啊，可不是普通的筆，而是一支神奇的筆�！蔽艺f：“媽媽，你又騙我，你以為你是神筆馬良呢！媽媽說：“答對了，我今天拿的就是神筆馬良用的那只神筆�！蔽倚南�，媽媽肯定又在忽悠我。我問媽媽“神筆馬良的筆可以把圖中的東西變成真的，你這支筆可以么？”媽媽說當然可以，于是我和媽媽就做起了一個叫做“神筆馬良”的實驗。
媽媽讓我準備了一個杯子、一個平底的盤子，然后她讓我往杯子里加了半杯自來水。接下來媽媽說：“見證奇跡的時刻到了。”
首先，媽媽拿馬克筆在盤子底部畫了一個小人，接下來，她用水杯往盤內(nèi)慢慢的`倒水，然后輕輕的晃動盤子。水和小人接觸后，小人真的奇跡般地復活了，從盤底飄到了水面還隨著水動了起來。難道是媽媽才有這神奇的魔力，我自己動手做了一遍，沒想到我也可以復活盤底的小人。
媽媽問我：“浩，你知道為什么小人會復活么？”原來這只馬克筆是水性筆，而水性筆中含有一種叫做剝離劑的化學元素，所以筆畫的小人接觸到水后，由于剝離劑的作用，小人和盤底就脫離了，所以就出現(xiàn)了神奇的小人復活。
實驗是科學奇跡的見證，也是趣味快樂的實踐過程，我愛做實驗！
邱子越
在這個學期開學的時候，我們發(fā)了科學學具袋，里面有幾塊磁鐵，因為我對磁鐵很感興趣，所以我做了關于磁鐵的實驗，目的是測出沾了墨的磁鐵上的墨是否能吸到鐵塊上。實驗需要準備的材料有磁鐵、鐵塊，以及一支有墨的粗頭筆。
第一步是用粗頭筆把磁鐵沾上墨，接著，把沾了墨的磁鐵吸到鐵塊上，再把磁鐵拿走，最后看看鐵塊上有沒有墨，發(fā)現(xiàn)鐵塊上根本沒有粘上墨。
然后，我又重新做了一次實驗，同樣還是跟第一次一樣，得到的結果還是一樣的。通過實驗，我知道了沾了墨的磁鐵上的墨是不能沾到鐵塊上的，鐵不容易吸墨。
我做了一項小實驗作文14
牛頓坐在蘋果樹下思考問題，不小心被樹上的蘋果砸中了腦袋，于是，發(fā)現(xiàn)了地心引力；萊特兄弟認真觀察鳥兒、風箏飛行的原理，發(fā)明了飛機；瓦特仔細研究燒水壺壺蓋“跳躍”的原因，發(fā)明了蒸汽機……一切發(fā)現(xiàn)都來源于生活，來源于發(fā)現(xiàn)者的用心觀察和思考。就是因為這樣，我的新發(fā)現(xiàn)也誕生了……
這個發(fā)現(xiàn)還得從老師布置的作業(yè)說起。那天老師對我們說：“今天回家，自己做一個小實驗，要求是：把雞蛋放進水里，然后不停地往里面加鹽，看看雞蛋會有什么變化，并把實驗的`過程記錄下來，明天課上討論討論這個新的發(fā)現(xiàn)�！蓖瑢W們聽后迫不及待地談了起來，我對這次的實驗也期待不已。
回到家，我急不可耐地放下書包，找來了鹽、雞蛋、玻璃杯和一只筷子這些實驗材料。實驗開始了，我先在玻璃杯中倒入大半杯水，接著小心翼翼地把這個“獲此殊榮”的雞蛋放入水中，這時，它就像一位跳水運動員，“撲通”一聲跳進了水里，接著它又調(diào)皮地轉(zhuǎn)了兩圈，才晃晃悠悠地來到水底。此時，它又像一只貪睡的小豬，睡在杯底不愿意起來了。我把一勺鹽放進去，然后用筷子攪了攪，慢慢地，它像一只剛會飛的小鳥離開了杯底，于是我又放入更多的鹽，把鹽攪拌均勻，隨著小旋渦雞蛋跳起了圓舞曲，快速浮到了水杯中間，最后我又放入了一大勺鹽，明顯地可以看出杯中的水變白了。雞蛋似乎聽懂我了的命令，浮出了水面，我用手把雞蛋往下按了按，待我一松手，雞蛋又露出了水面�！芭兑�，實驗成功了！”我歡呼著跳起來。
盡管實驗成功了，但我心里還有一個沒有解決的謎團：為什么雞蛋放進鹽水里會浮起來，而放在清水里就浮不起來了呢？于是我?guī)е@個疑惑，上網(wǎng)查找了一下資料。半個多小時過去了，我終于找到了答案，原來是：雞蛋的密度比鹽水密度要小，自然就浮在水面上了。但如果不停地往鹽水里加清水，這樣以來，鹽水的密度就會越來越小了，雞蛋也就會沉到水底了，所謂“死海不死”就是這個道理，你說不是很神奇呀？
生活中處處有知識，是一本鮮活的“百科全書”，它可是能教給我們許多課本上學不到的知識喲！