我的老師精華(15篇)
我的老師1
新的學期，我們班來了一位新的英語老師，她姓熊。同學們都擔心無法適應(yīng)新老師的教學方法。
開學的第一天，熊老師來給我們上課，只見她拿著一本英語書，邁著輕快的步伐走進了班級。她30出頭，中等個兒，稍微有點胖，留著一頭蘑菇似的短發(fā)，總是笑瞇瞇的，給人以親切之感。
熊老師教學方法十分特別。她上課時總是玩游戲，游戲的種類可多啦！什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節(jié)課就讓我們玩藏寶游戲。只見她叫了兩位同學上臺，這兩位同學可不是隨便挑的哦！他們必須能熟練地讀幾個英語單詞，而且聲音還要響亮。游戲開始了，只見熊老師讓找卡片的同學背對著大家，把單詞卡片拿給了另一位同學，叫他悄悄地把卡片藏到某個人的桌子抽屜里，藏好后找卡片的那位同學就開始找。假如這個單詞是英語書的第一個單詞，臺下的同學就要一直讀，如果找的.人離卡片越近，我們讀的聲音就要越大，相反，離卡片越遠讀的聲音就越小，直到規(guī)定的時間到了，還沒有找到卡片的話，找的人就輸了。在這個游戲過程中，我們?nèi)嗤瑢W都在使勁地讀英語單詞，讀著讀著英語單詞也就記住了。
讀課文時又有一場游戲等著我們。我們每個同學先當復(fù)讀機，跟著老師一遍又一遍地讀，學會之后就開始玩游戲，游戲規(guī)則是：以小組為單位，要求在讀課文時快、準、大（聲音）結(jié)果我們組玩了幾次，都以失敗而告終。
乍一看還以為我們班都在玩游戲呢！其實這是熊老師的“陰招”，她讓我們在快樂的游戲中記住了英語單詞，熟讀了整篇課文，她的教學方法實在是妙！
告訴你們一個小秘密，我們班的同學給熊老師取了一個雅號——“游戲”老師，有意思吧！
我的老師2
我的每一位老師都和藹可親！但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長著一雙會說話的眼睛。我們表現(xiàn)好時，她投來欣慰的目光；我們有進步時，她投來贊賞的目光；我們?nèi)宕畏稿e誤時，她投來無奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈，照亮智慧之路，開啟知識的大門。
我愛馬老師！無論刮風還是下雨，馬老師從來沒耽誤過一節(jié)課。尤其最近她的眼睛生病了，還堅持給我們上課。有一天，一位老師問：“你為什么不請假治��？”她回答：“我還有班里的幾十個孩子呢，我請假了，他們的學習怎么辦啊？”
上課鈴響了，我看見老師帶著又紅又腫的眼睛走進教室。我非常擔心老師的病情，老師一邊揉著眼睛，一邊環(huán)視全班，一聲“同學們好”教室里立即安靜下來。課堂當中，有人在下面做小動作，我想：“老師眼睛這么不舒服，你們還在下面做小動作不好好聽課，你們不覺得羞愧嗎？”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們，竟然拋開眼睛可能生病的危險，堅持給我們上課，這是多么無私�。�
開始做練習冊了，只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝，我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊，馬老師的眼病是不是越來越嚴重了？已經(jīng)到了連字都看不清的地步，甚至上課劃詞語，也只能靠同學完成。我好擔心呀！
看著馬老師那疲憊的`身影，期望的目光，我暗暗下決心，一定要好好學習，不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點好起來！用那會說話的眼睛繼續(xù)照顧我們。
馬老師，您就像沙漠中的一眼清泉，饑渴時給我們送來甘甜；您就像寒冬里的一輪紅日，給予我們溫暖；您就是一位園丁，時時刻刻照料我們成長，給我們澆水、施肥，剪枝。等我們長成一棵棵參天大樹，一定會讓您在樹蔭下乘涼！
我的老師3
從小學一年級開始我就保持著我的數(shù)學優(yōu)勢，可是升入初中以后,我的數(shù)學優(yōu)勢一直沒有體現(xiàn)出來，這使我很煩惱。優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來,成績自然上不去，原因就是與老師有些觀念不合。
第一次遇見數(shù)學王老師，這位老師的年齡與之前小學的老師比較起來，明顯大得多，我想著，這一定是一個博學、有思想且經(jīng)驗豐富的老師。聽聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學得更好�！�
簡單直白，沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的，這也使我對新學期的數(shù)學學習充滿了向往。
第一節(jié)課上，我就被王老師在課堂上氣勢給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現(xiàn)在我們。。。，好，現(xiàn)在這個題就做完了�！笔刮覀兺黄浦刂仃P(guān)卡，所向披靡。哪怕再復(fù)雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。
王老師，我欣賞您的鼓勵教育，它能激勵我們成長，每一次我上臺講解解題新方法，您都會接受，好的`方法還會表揚我，這對我的能力提升有很大幫助，之前我都不敢上臺講解，更不敢在課堂上表達自己的心聲，是您的方法使我膽子大起來。謝謝!
好景不長，接下來的學習，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學先做，可我認為如果在外上補習班的話，已經(jīng)超前學習課本上的內(nèi)容，晚上做完作業(yè)有多的時間應(yīng)鞏固當日所學知識，復(fù)習今天做錯的題而不應(yīng)該提前做題;在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學一點知識，謝謝您的辛苦用心
王老師，聽說您要退休了，對此我十分想挽留您，我一定會在這短短的時間上超越自我，有些東西可以讓別人適應(yīng)你，但環(huán)境是你自己才能適應(yīng)的，我相信我能適應(yīng)它，適應(yīng)初中生活。
我的老師4
“聚是一團火，散是滿天星，期待你是那顆最耀眼的星星。”這是柴老師送給我們的離別贈言。
六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進來一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長發(fā)，微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來，您完整抄錄了我們每一次考試的成績，指導(dǎo)我們進步;六年來，您認真記錄了我們成長的點點滴滴，制作了光盤留念;六年來，您把七班的柴火堆點撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······
老師您敢于創(chuàng)新，不拘泥于普通的教學，而是讓我們在學中玩，在玩中學。記得上三年級時，我愛上了玩魔方。那時是三分鐘才能復(fù)原。我和幾個好朋友就開始學習怎么玩。老師知道了，不僅沒有怪我們，而且還鼓勵我們參加才藝達人秀。經(jīng)過學校初選，我們晉級了。老師就利用她午休和放學時間來幫我們編動作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調(diào)課，來到現(xiàn)場指導(dǎo)，與我們互動。在你的不斷鼓勵下，最終我們拿到了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節(jié)專場演出并獲獎。
魔方風暴并沒有就此停止，老師還招呼大家利用課余時間都來學習魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請教學習，現(xiàn)在還要把它帶到支教的新學校，教會新學生。
您從不只注意我們的學習，您要我們?nèi)姘l(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因為有您的指導(dǎo)嗎?我們學校每學期都有班會課，其他班都上課，您卻指導(dǎo)我們自己準備一個主題的班會。您還說：“開班會可以讓我們得到鍛煉�！本瓦@樣的`班會我們開了六年。
六年竟這么快過去了，新學期有同學在班級群里聊天時說了一句樸實的話，卻代表了我們的心聲：想你。您聽到了嗎?
敬愛的柴老師!感謝您的指導(dǎo)，感謝您的鼓勵，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節(jié)到了，我們要真誠的說一聲：老師您辛苦了!
我的老師5
泉州市第二實驗小學的教工隊伍，是一只有六十多人組成的團結(jié)的集體。在這個大家庭中，老師們勤奮的堅守在各自的崗位上，為培育祖國的花朵，為把學校建成全國名副其實的重點學校，貢獻著自己的聰明才智。
就先述說我班正班主任、語文老師-呂佩紅老師吧。她，個子中等，一張圓形而又稍黑的臉龐，雖說才三十來歲，但臉上的表情很豐富。比如說，大家鬧了什么笑話，她總是會輕輕一笑，然后稍稍彎了腰……呂老師喜歡扎馬尾辮，穿五彩斑斕的衣服，和油油的皮鞋。呂老師鞋子的速度慢而工整，一筆一畫認真寫。而不像湯老師寫字速度非�？�，還寫連筆字，不過非常漂亮。呂老師對我們很嚴格，做錯一道題就得抄幾遍罰重做呢。呂老師經(jīng)常對我們說一些小趣話：“哇!我們班來了一群小麻雀，快把他們趕走，認真上課……”以此來提醒那些上課不認真的同學。呂老師真是一位既嚴厲又幽默的班主任啊。
我校督導(dǎo)老師、我班副班主任、數(shù)學老師-姓湯名其鳴的.湯其鳴老師。湯老師三十歲出頭，瓜子臉，棕色的秀發(fā)卷卷的。湯老師平日一身樸素典雅的服裝，高跟鞋。走起路來很輕快。上次，湯老師為班級安排了一節(jié)公開課。那節(jié)課湯老師講了許多方位位置的知識，大家都覺得很有意思，舉手回答問題的人很多，聽課的老師都拍手稱好。
你想認識盛志聰老師嗎?他梳著整齊的短發(fā)，是個幽默風趣的老師，深受我班同學的喜愛。他喜歡穿休閑服、牛仔褲、運動鞋。別看他很幽默，但他的脾氣怎么也改不掉。盛老師動作時快時慢，他最喜歡寫藝術(shù)字增添氣氛。他講課的聲音是那么響亮，板書是那么工整，真是一位優(yōu)秀的美術(shù)老師。
過了，請原諒我不能把六十多張肖像都呈現(xiàn)在大家面前。有以嚴格的老師教我們，有經(jīng)驗豐富的教師和虛心好學的年輕一代，由勞而無怨的好后勤，在建設(shè)四個現(xiàn)代化的鎮(zhèn)途中，二實小不正是前途似錦嗎?
我的老師6
我的班主任老師，頭發(fā)細細的、柔柔的，眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。
有時，同學們?nèi)腔鹆死蠋�，這時的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會使勁兒的拍課桌。過了一會兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外�？墒牵o我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽到我們生病時，那雙充滿焦急的眼睛。每當班上有同學生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的.螞蟻，巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會無微不至地、細心地給他擦藥。
有一次，我睡到半夜，突然覺得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學見我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會兒，樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲，只見寢室門“吱”的一聲打開了，班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進來。輕輕地安慰我說：“很不舒服嗎?能堅持一會嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”，我小聲說：“還好，就覺得胃不舒服，有點想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開水，擰開火。親切地說：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了�！毙菹⒘艘粫�，真的，我覺得心里舒服了不少，臉色看起來也沒那么蒼白了，我當時還偷偷地心想老師以前是不是學過醫(yī)呢!
老師的心是善良的，老師的愛是無私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無微不至的照顧下，讓我們茁壯成長。
我的老師7
我的老師善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛，想了解她更多嗎？下面我們來看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語文何老師，因為她善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。
何老師對我們的教導(dǎo)如陣陣雨露，滋潤著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當作美麗的圍巾摘下來獻給我們的何老師。在平時上課時，何老師是多么認真多么耐心的教我們學知識，她的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽，她的每一節(jié)課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個專業(yè)的演員，也像一個樂隊的總指揮，指揮著我們，讓我們走進她的.知識夢境，讓我們學的更好。
還有老師對我們的愛，當我們傷心時，何老師總是默默的給我們一個個安慰。當我們生病時，何老師總是一句句的噓寒問暖。當我們午睡時，何老師總是放心不下，因為她怕我們睡不好，下午沒有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來到班級，每當她回來第一句話就說：“同學們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語。
記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張試卷，讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會我就去問何老師：“何老師這個反義詞我們沒有做過，語文書上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯了，聽為近義詞了就說：“近義詞就在語文書上自己去找!”我頓時呆了，確實呆了，心想：我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時，老師才發(fā)現(xiàn)錯怪我了就說：“鄧靖怡對不起，我愛你�！边@時，班里的同學們都大吃一驚，也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負何老師的愛，我也要用優(yōu)異的成績來報答她!
作者：鄧靖怡
我的老師8
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因為他自己也是一個樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時期的'衣服，比如說一些日�？畹牡琅�。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時，我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學，他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動有趣，有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學帶到我們班來分享其有趣的地方，當然，也會把我們班有趣的同學帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學生之間，再也沒有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機會的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。
我的老師9
回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的'眼睛總讓我心里暖暖的。
她教我語文。
起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開學，她告訴我們一種學語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語文成績終于提上去了。
為此，陳老師準備開了一個派對，在布置教室時，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對我說："你不用害怕，跟著同學們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯'我應(yīng)著，“阿森”這個稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜……
陳老師在傳授我知識的同時也給了我很多勇氣，我爺爺生病時，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)�！�
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會再見面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。
我的老師10
我們班有位老師，他的大名如秋風掃落葉般傳遍了整個江湖。說他是老師，似乎有些牽強，但我們班每個人都叫他“李老師”。
李老師身上一定有幽默細胞，別人做的一件平常無比的事;他做起時那動作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因為他體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。
有一次，老師在班上舉行了一個活動。其中有個項目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團隊就在走廊上練著，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動開始了，李老師的團隊浩浩蕩蕩她走向了講臺。李老師不知從哪里弄來了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點兒，這下，一個好玩而又滑稽的`形象便出現(xiàn)了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫下，了一個大大的“李”字。“你好，我是你們新來的語文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現(xiàn)在，我來認識一下各位同學。”他拿出一個本子，喊道：“木棍同學是哪一位？木棍同學？不要害羞，與大家認識一下，’一位小品團隊的同學用一種極為無奈的語氣說：“老師，我是林昆�。 薄芭丁�！對林昆林昆，不好意思，搞錯了。讓我們再認識一位同學，關(guān)陰同學，呦，這同學的名字與天上神仙一樣��！神仙妹妹，快出來！”他話音剛落，班級里就發(fā)出了一陣笑聲，李老師打了個稍安勿躁的手勢，便又安靜了下來�！邦~，老師，我是鄭月�！安缓靡馑�，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥同學就剩你了�！薄袄蠋煟也唤型嫖银B，我是王元鵝！”戲閉，小品團隊對我們深深鞠了一躬。說：“中國的文化是博大精深的，我們要去弘揚和學習它。”李老師說：“同學們好好學習吧！”
自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對中國的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。
我的老師11
這個星期，我們開展了少先隊社團活動，我參報了漫畫這項欄目，并被錄取了而教我們漫畫的這個老師，給我留下了很深的印象。
我第一次見到漫畫老師時，他告訴我們他姓金，喜歡吃美食，愛偷拍同行老師的照片，并在網(wǎng)上發(fā)出去，惹得一身的好評。
我細把金老師端詳了一番，近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長長的呆毛，眼睛上架著一副厚重的眼鏡，使他的目光變得和藹可親，鼻子扁平，嘴唇鮮紅，下面露出了幾顆牙齒，長著一個粗大的水桶腰，走起路來身上的肉一抖一抖的，我們給他起了一個外號“水桶金”
別看“水桶金”其貌不揚“還略帶一些”笨拙“因子，但他的真功夫漫畫，施展起來可不得了。
那一次，他教我們?nèi)绾萎嫼靡粡埪嫴⒔o我們做示范，只見”水桶金“在一堆漫畫模版里抽出一張，我定睛一看，原來是日本漫畫《火影忍者》中的我愛羅，而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫，因為真人版是按平常頭比身小的'比例畫，但是q版可是頭比身大一倍，腳自然就更小了，但一向被我喻為大敵的q版漫畫到了”水桶金“手里，簡直就是小事一樁，過不了幾分鐘一個q版人物的輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前，簡直跟模版上的一模一樣，就差涂上顏色了，可見俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表，但有著魔鬼般繪畫技術(shù)，果真是深藏不露呀!
另一方面”水桶金“愛偷拍人照片，畫肖像的”優(yōu)點“也表現(xiàn)的淋漓盡致，那一次的漫畫課有兩節(jié)，其中一節(jié)下課時，他把我們的另一個漫畫的老師包老師，的偷拍照片給畫上了肖像，我們哈哈大笑，在一旁的包老師自然也看見了，牙齒咬得咔咔響，但當著同學的面不好發(fā)作，放學了，同學們都走了，我聽見教室里一陣慘叫接著又傳來了幾聲求饒的聲音，便知道包老師來找”水桶金“算帳了。
”水桶金“給了我們樂趣與歡樂，而且本身又是深藏不露，我不由得十分喜歡和佩服他。
我的老師12
在教過我的老師中，有一位老師給我的印象最深，她就是至今還在教我的于老師。
于老師是教數(shù)學的，她高高的、瘦瘦的，梳著短發(fā)，顯得格外精神，每次看到她，就不由自主地想起了那張小紙條的.故事。
那是三年級下學期的事情了，一天，于老師領(lǐng)著我們做題，中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個書寫錯誤，可由于我太膽小了，所以不敢舉手給老師說。
放學回家后，寫完作業(yè)，我撕了一張紙，用藍色的鋼筆在上面工工整整地寫道：“于老師，您在黑板上把60000—996寫成60000—966，正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學生靖琳留”，寫完后，就把它放到我明天要交給老師的作業(yè)里面。
第二天，我一走進學校就心事重重，生怕老師批評。誰知，上課的時候，于老師說：“誰管靖琳和喬天勖，給她們每人各加20分�！崩蠋煹脑捯粑绰�，同學們都瞪大了眼睛，我也很奇怪地看著老師，想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說：“因為昨天我在黑板上寫題，只有他們倆看見我寫錯了，一個給我打電話，一個給我寫紙條，要是能當面指出，我會給她（他）們加30分！”
老師發(fā)完作業(yè)，我迫不及待地打開作業(yè)，一眼就看到了我的那張小紙條，上面又多了一個紅色的大隊號和“謝謝”兩個字，是于老師寫的，我太興奮了！
后來，我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來。每次遇到困難，我就打開看看，看到那紅對號和謝謝，就仿佛看到了于老師，
她知錯就改，嚴以律己的品德給我樹立了學習的榜樣，讓我的自信心也大大提高，讓我在困難面前振作起來，繼續(xù)努力好好學習，報答老師！
我的老師13
在人生的道路上，每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈，是你戰(zhàn)勝困難強有力的武器，更是你堅強的后盾。我的老師就給我?guī)砹撕艽蟮挠绊憽?/p>
幾經(jīng)失敗，我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前，像個樹木樁。起初，自己只會點頭yes，搖頭no。突然，老師的目光像利劍一樣直射向我。
他眉頭緊皺著，用嚴厲的語氣對我說：“我問你，為什么這次歷史沒考好？還不分析一下是什么原因！”
于是我又回想起在歷史“戰(zhàn)場”上的那一段時光，想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太松散，不認真了？
老師拍了拍我的肩膀，“下去好好反思吧，認識到錯誤，要勇于改正，一次考試并不算什么，重要的是你的學習方法與態(tài)度……”我抹了一把淚水，暗下決心，定不負眾望。
……
受老師的“詔令”，我一步一腳印，慢慢的走到辦公室門前，舉起右手，輕輕的把門推開，露出一點縫隙，小心翼翼的探出頭，看見王老師靜靜地坐在椅子上，他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。
我鼓起勇氣，擺出一副若無其事的樣子，舉起右手推開門，喊了聲報告，得到“進”的回應(yīng)，抬起腳，慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情�！澳氵@次進步很大，獎你的`！�！苯又�，用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品，嘴角不自覺的上揚，像是對自己進步的認可，握緊獎狀，心里由衷地感激老師。
老師像看到了我的心思，“感激的話不用說了，老師認可你的能力，也希望你繼續(xù)努力�！�
我的老師，一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。
我的老師14
她個子高高的，明亮的眼睛上架著一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語，她就是我們的語文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候，我和符琛、陳慶科等幾個同學正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè)，那些作業(yè)看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到：“老師要改這么多作業(yè)呀！”“是呀，是呀！”其他同學也都這么說。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學生早已累得筋疲力盡，在課間的時候還要批改我們的作業(yè)，等到改完這么多作業(yè)，一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學習，千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這么辛苦帶我們走進知識的'殿堂，我以后要好好答謝她。
俗話說“嚴師出高徒�！蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣缼煛�。她總是嚴格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習寫字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學，主要是讓我們明白不能不寫作業(yè)，要認真完成作業(yè)才能學好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯了一點點筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。
宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學們，還經(jīng)常獎勵表現(xiàn)好的同學，獎品有：名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學期開學后，宗老師就給我們獎勵書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關(guān)愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師15
我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說她好，是因為……
我們運動會前，要進行班級方塊隊展示和項目的訓練。每天都是邵老師帶著我們練習。有一些項目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶著我們練。比如跳高，有一些同學的腿伸不直，老師會耐心的講解并親自給我們示范，鼓勵我們。經(jīng)過這些練習，參賽的幾位同學都掌握了跳高的動作要領(lǐng)，有了模擬比賽的經(jīng)驗。在運動會上，我們班同學張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績。這些訓練和指導(dǎo)都是邵老師利用放學后的`時間，在不耽誤我們學習的情況下開展的。我知道老師的孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是為了我們，每天不僅帶著我們練習，還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習，她總會給我們指出不足，鼓勵我們。因此大家即使練得滿頭大汗，也沒有一個人抱怨！
除了每天課本上要學習的知識，她還會給我們補充其他的知識�，F(xiàn)在學習的課文很長，不好理解，她就會讓我們演一演，體會人物的心理活動，了解故事的真實情況，經(jīng)過這種體驗式的學習，同學們對發(fā)生在古代的事件有了更深的了解，對于人物性格特點爛熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》，我們都是這樣學習的，特別有趣和簡單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如：演《負荊請罪》時，扮演廉頗的同學沒有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學面前。同學們哄堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動、有趣，不再枯燥。
感謝您，我心中的好老師，是您把一群年幼無知的孩子教育成了一群懂事，有知識的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻上最誠摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”