一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文[常用15篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

　　今天的作文課上，老師進(jìn)來以后，講臺(tái)上就多了一棵漂亮的紫包菜、一個(gè)透明的塑料袋、一杯少量的`白開水和一塊圓形的香皂，還有一張白紙。我心理特別的疑惑，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

　　“今天，我們要來做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熒衩氐卣f。我一下子來了勁頭，心想：這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我一定要仔�?xì)地看！

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把紫包菜的一片葉子剝下來，再把這片葉子撕成了好多小片片，一片一片地把它們放進(jìn)了塑料袋，然后，老師把白開水倒進(jìn)了塑料袋，不停地揉呀揉、捏啊捏，又?jǐn)D了幾下。這時(shí)，原本非常清澈的水漸漸地變成了淡紫色，老師又慢慢地揉了幾下，水立刻又變成了深紫色。“哇！”同學(xué)們驚奇地叫了起來！老師神秘地笑了笑，她小心地把水倒入杯子，又輕輕地將兩滴紫色的液體滴在白紙上面。我非常奇怪：老師這么做是干什么呢？我還沒想清楚，老師就把那一塊香皂在其中一滴液體上研磨了一下，頓時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，原本深紫色的液體變成了青綠色。

　　“這是怎么回事？”“我也不知道！”“是不是化學(xué)作用？”……同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。我的腦袋中頓時(shí)出現(xiàn)了許多大問號(hào)�！斑@是因?yàn)樽习�菜的學(xué)名叫做紫甘蘭”，老師打斷了我們的討論，“它的汁液其實(shí)是一種酸堿檢測(cè)劑，這種汁液一碰到堿性物質(zhì)便會(huì)變成綠色，碰到酸性物質(zhì)便會(huì)變成紅色哦！”

　　“哇！”我頭腦中的那些問號(hào)立刻被拉成了一個(gè)個(gè)大大的感嘆號(hào)。

　　原來，一棵小小的紫包菜中也也有這么多的學(xué)問呀！我以后一定要多多探究這些奧秘！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

　　我們班的同學(xué)都喜歡用改正液，當(dāng)寫錯(cuò)了字，只要輕輕一涂，就抹掉了錯(cuò)字。但是，改正液的味道那么刺鼻，它對(duì)人體會(huì)不會(huì)有害呢？為了消除這個(gè)疑慮，我和小伙伴進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

　　我們拿來了兩個(gè)密封的玻璃杯，每個(gè)杯內(nèi)分別裝進(jìn)了一只蝗蟲。然后，我們?cè)谝粡埣埰�上涂上了厚厚的一層改正液，卷起來放進(jìn)其中一個(gè)瓶子里。只見有改正液的那個(gè)瓶子里的蝗蟲顯得極其不安，在瓶中上蹦下跳；而另一個(gè)杯里的'蝗蟲卻悠然自得，趴在瓶底上鳴叫。沒一會(huì)，呆在有改正液的瓶子里的蝗蟲便一動(dòng)也不動(dòng)了，輕輕地拿出來，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。

　　接著，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，以證實(shí)改正液對(duì)人體有害。

　　我們分別在兩盆土中種下黃豆。在其中一個(gè)盆里，我們給黃豆?jié)擦烁蓛舻淖詠硭�，并�?biāo)上“A”號(hào)；然后我們又把改正液和自來水混合，攪勻后，再倒入第二個(gè)盆里，標(biāo)上“B”號(hào)。5天后，兩個(gè)盆里的黃豆都長(zhǎng)出了豆芽。于是，我們就各采了幾珠A盆和B盆里的豆芽去“質(zhì)檢所”化驗(yàn)。在化驗(yàn)室里，我們得到了答案：B盆里的黃豆芽由于吸收了改正液，豆芽中竟含有許多的重金屬物質(zhì)。如果這些重金屬被我們使用改正液時(shí)不小心誤食，將會(huì)危害我們的健康，而且，如果把改正液的瓶子亂丟，污染了植物、水資源，后果將不堪設(shè)想。

　　同學(xué)們，改正液的危害如此之大，為了我們的健康、為了我們的美好家園，請(qǐng)盡量少用改正液。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

　　科學(xué)課上，老師發(fā)給每個(gè)四人小組一些醋和密封的小蘇打。小蘇打很像面粉，又白又嫩，沒有味道，而醋像透明的水，冰冰涼涼的，聞起來有點(diǎn)刺鼻�？此破胀ǖ奶K打和醋，卻在我的腦海里引出了一個(gè)問題：如果把它們混合，會(huì)起什么樣的變化和反應(yīng)呢?又會(huì)有怎樣的'科學(xué)奧秘呢?唉，真想馬上解開這個(gè)問題呢。

　　終于開始試驗(yàn)了，我迫不及待地抓起小勺子，小心翼翼地舀起一勺小蘇打，輕輕地撒入醋中，然后在一旁靜觀其變。

　　過了兩三秒后，它們終于有了一些變化。只見原本清澈的醋開始冒泡，并散發(fā)出非常刺鼻的氣味。”呲呲”越來越多的小氣泡從瓶底蜂擁而上，先是如玉米粒般的小氣泡慢慢變成如珍珠一般大的氣泡，時(shí)而散，時(shí)而聚，漸漸從底面升到水面，然后接二連三地破裂了，此時(shí)，我死死盯著醋，生怕錯(cuò)過它細(xì)微的變化。小組同學(xué)也個(gè)個(gè)瞪大雙眼，仔細(xì)觀察。這時(shí)，醋如同一個(gè)愛鬧情緒的小孩嚎啕大哭，“砰”一聲沸騰，醋從杯中濺了出來，像火山爆發(fā)，原本清澈的白醋變成了米黃色。

　　正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解時(shí)，老師取出一盒火柴，將一根輕輕一劃，火柴燒了起來�；鸩窈瓦@不知名的液體又有什么關(guān)系呢?只見老師將火柴伸入杯中，火柴突然“嚓”一聲熄滅了。同學(xué)們交頭接耳，七嘴八舌地議論起來，看著這神奇的魔術(shù)，我一頭霧水。正當(dāng)我們疑惑時(shí)，老師發(fā)話說：“其實(shí)，之所以火柴使其熄滅，是因?yàn)樘K打與白醋混合后成了另一種化學(xué)成分——二氧化碳�！�

　　盡管知道了結(jié)果，可同學(xué)們的臉上依然寫著疑惑。是呀，誰會(huì)想到，混合后竟然成了人們每天都要呼吸的二氧化碳呢?但事實(shí)的確如此，我們只能感慨科學(xué)界的奇妙。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

　　上課了，張老師指著實(shí)驗(yàn)教具對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——電磁鐵�！贝蠹衣犝f要做實(shí)驗(yàn)了，都特別高興。

　　老師從講臺(tái)桌上拿起一個(gè)鐵釘、一根導(dǎo)線和一節(jié)電池，她首先把導(dǎo)線向一個(gè)方向繞在鐵釘上，接著，再將電池的正負(fù)極分別連在導(dǎo)線的兩端，然后又把一堆大頭針放在講臺(tái)上，準(zhǔn)備去吸大頭針。大家都認(rèn)真地看著鐵釘，我也全神貫注地看著。“這一節(jié)電池、一個(gè)鐵釘、一根導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性嗎？可能一個(gè)也吸不起來”我猜想著。

　　可是，當(dāng)張老師把鐵釘放在那一堆兒大頭針中的時(shí)候，密密麻麻的大頭針，真的被那鐵釘吸起來了�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”前排的幾個(gè)同學(xué)仔細(xì)地?cái)?shù)著，后邊的同學(xué)卻議論開了。有的說：“真多��！有的說：“真不可思議！”……

　　正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的`時(shí)候，張老師忽然把電池拿了下來，于是吸在鐵釘上的大頭針，又紛紛地掉了下來�！斑�，這是怎么回事？”同學(xué)們的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問號(hào)�！罢l知道為什么鐵釘接上電池就能吸起大頭針，可拿下電池，大頭針就掉在桌子上了呢？”張老師開始提問了。教室里鴉雀無聲。老師見我們都不說話，就又提醒了一句，“今天學(xué)的是電磁鐵，不能缺少什么？”同學(xué)們一起說：“不能缺少電！”“那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)東西提供了電呢？”“電池�！薄昂�，誰能回答剛才那個(gè)問題？”大家一起說：“電磁鐵在通電時(shí)才有磁性，切斷電源后就沒有磁性了�！�

　　啊，有趣的實(shí)驗(yàn)，為我們證明了一種科學(xué)的結(jié)論！它不僅讓我們獲得了知識(shí)，也使我們對(duì)探索科學(xué)真理產(chǎn)生了興趣。

　　【評(píng)析】

　　這篇作文寫得很具體，很有趣。

　　本文是“一次有趣的小實(shí)驗(yàn)”，必須圍繞“有趣”來寫，這是全文的重點(diǎn)�，F(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛，同學(xué)們的表情，我的感受，在介紹實(shí)驗(yàn)的過程之中自然地流露出來，很真實(shí)，文中對(duì)張老師“電磁鐵”的原理的語言也進(jìn)行了描述，其中道理自然而然就明白了，這樣寫不顯得生硬，結(jié)尾緊緊扣住了題目，并寫出實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的益處！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

　　處處留心皆學(xué)問，生活中有許多令你疑惑的地方，這時(shí)你就要通過實(shí)驗(yàn)來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦，也沒有愛迪生那樣專業(yè)，但我們可以做些書本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗(yàn)。以下就是我一次成功試驗(yàn)的案例。

　　一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋，我見這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個(gè)舒舒服服的`“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過程中，見雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個(gè)疑問，你說，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實(shí)驗(yàn)，來解開這個(gè)謎題。

　　星期天中午，我的實(shí)驗(yàn)開始了。實(shí)驗(yàn)的材料有：一個(gè)大玻璃碗，幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗(yàn)必定是失敗的嗎？不，不。我不會(huì)放棄的。我打開電腦，上網(wǎng)查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因?yàn)殡u蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水水面上，當(dāng)向鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì)不斷減小，當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)下沉了。原來是這樣，我看了資料，又有了信心回到實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，往清水里加了點(diǎn)鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中的一些常識(shí)，華羅庚說過：“科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無數(shù)礁石和險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬�(shí)驗(yàn)，才能獲得成功；只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能獲得真理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

　　學(xué)完了“太陽”這一單元，我對(duì)太陽產(chǎn)生了興趣，準(zhǔn)備做一次小實(shí)驗(yàn)。

　　那天早上，陽光明媚，空氣清新，風(fēng)兒撫摸著孩子們的臉，仿佛在為這些孩子解熱。太陽的光芒透過樹葉之間的縫隙，給樹下的地面換上了一件斑斑點(diǎn)點(diǎn)的上衣，使地面像一只極罕見的斑馬。這時(shí)候，我的雙手緊緊攥著新買的泡泡液，饒有興致地跑到樹下玩耍。

　　我左手拿著泡泡液，右手不停攪動(dòng)著，扭開泡泡液的蓋子，往后一拉，拿出一個(gè)橢圓形的，吹泡泡的管子。我小心翼翼地將管子插入泡泡液中，均勻地?cái)嚢枇艘幌�，緊接著，猛的一拉，“嘩”幾個(gè)圓滾滾的胖子跌跌撞撞從瓶口飛出來映在我的眼簾中。“哇一一好大的泡泡呀！”我尖叫起來，激動(dòng)地用手指輕輕地觸到泡泡薄如紙片的表面。我興奮地去追趕他們，“嘩”的一聲，幾個(gè)小胖子舉擠在了一起，撞碎了，變成了幾點(diǎn)水沫兒。嗨，怎么這么不小心呢。

　　我重新按剛才的步驟再做一次�！皳洹钡�.一聲，又有幾個(gè)泡泡出現(xiàn)了。我靜靜地注視著他們——泡泡飄在了陽光下，久久不肯離去，一直在陽光下晃悠。在泡泡透明的皮膚中，我發(fā)現(xiàn)，映著彩虹�！巴郏『蒙衿娴牟屎缗�！”我不由自主地稱贊起來。

　　為什么泡泡中會(huì)有彩虹呢？好奇的我便去問“百度”了。經(jīng)過“百度”耐心解釋和回答，我終于知道答案——原來，大陽是有七種顏色的，七種顏色有各自不同的波長(zhǎng)，陽光射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射，反射，折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射，使各種光分離出來，我們就看見了彩虹。“百度”還告訴我，雨過天晴會(huì)出現(xiàn)彩虹也是這個(gè)原因哦。

　　今天收獲真多 ！不僅看見了泡泡中的彩虹，還了解了許多知識(shí)，更重要的是，我又了解到了太陽和彩虹是親戚關(guān)系哦。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

　　星期五，老師留了一個(gè)作業(yè)，讓我們回家去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做醋泡蛋。

　　我回到了家準(zhǔn)備了一個(gè)小桶，一些白醋，和一個(gè)小雞蛋。我首先把白醋倒到小桶里，然后我又把雞蛋泡到醋里，就開始靜靜地觀察了。

　　慢慢地，雞蛋周圍聚集了許多小泡，好像正在喝雞蛋媽媽的奶一樣。一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)，四小時(shí)過去了。小泡越聚越多，他們就像士兵一樣吞噬著雞蛋的地盤。最后，竟然快要把整個(gè)雞蛋都包起來了。雞蛋無聲地反抗著，可是無能為力。醋最終打敗了雞蛋。小雞蛋被醋的小泡一會(huì)托上去，一會(huì)又被壓下來。雞蛋連連求饒，可醋卻不理它，依然我行我素。

　　第二天，我奔向我的“雞蛋地”。只見雞蛋變胖了，皮膚的顏色變淡了，變得比原來更可愛了，堅(jiān)硬的外殼也稍稍變得有些彈性。就像我們吃得QQ糖一樣有趣。這時(shí)，我的筷子不小心擦了一下雞蛋皮，只見那筷子就像一塊魔力橡皮擦，把雞蛋擦白了一條，我心痛不已。

　　第三天，我走到“雞蛋地”前，令我驚奇的一幕發(fā)生了，“雞蛋地”的上面漂著一層粉紅的.像米粒大小的“雞蛋衣”。我用筷子把“雞蛋地”上面的“雞蛋衣”撥到一邊，里面的雞蛋竟然是淡紅色的。我用筷子輕輕一擦，雞蛋露出了乳白色的“蛋衣”，我以為這就是雞蛋的蛋清吧，便害怕地縮回了手，認(rèn)為自己把蛋殼弄掉了，可仔細(xì)一看，“蛋衣”上還有裂紋呢，虛驚一場(chǎng)。

　　第四天，我小跑到“雞蛋地”前�！巴郏�白白胖胖的雞蛋呀！”我驚喜地叫起來。只見我的雞蛋娃娃要比普通雞蛋胖兩倍，而且它的皮膚是乳白色的，還很有有彈性，它已經(jīng)沉到了醋底。我馬上把它撈出來，小心地用筷子扎了個(gè)洞，蛋黃、蛋清還有醋水都流出來了。我馬上把它端給患有高血壓病的姥姥，因?yàn)樗�是�?duì)高血壓很有好處的食品。

　　小小的雞蛋里都有這么大的學(xué)問，我們應(yīng)該在生活中多觀察，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

　　在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我們做過許多實(shí)驗(yàn)，有探測(cè)暗盒的實(shí)驗(yàn)，有紅路燈實(shí)驗(yàn)，還有毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)……但令我印象最深的是那個(gè)平凡而普通的讓雞蛋浮起來的.實(shí)驗(yàn)。

　　在一個(gè)星期六的下午，我寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，可是頓時(shí)烏云密布，電閃雷鳴，外面下起了雨。我正想玩電腦，這時(shí)看到了《開心學(xué)堂》這本書，我便翻開書看了起來�？戳艘粫�(huì)兒，忽然有一個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來吸引了我，書上介紹說把雞蛋放進(jìn)裝滿水的杯子里，倒進(jìn)鹽，雞蛋就能浮起來。我可不信，隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來？于是我展開了這次試驗(yàn)。

　　我先拿了一個(gè)杯子，倒?jié)M水，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽，先是舀了一勺倒入水中，可是雞蛋在水底紋絲不動(dòng)。我又舀了一勺鹽倒入水中，雞蛋依然穩(wěn)如泰山地坐在水底一動(dòng)不動(dòng)。我越來越不相信雞蛋能浮起來了，于是一下子舀了5勺鹽倒入水中，想證明我的猜想，可是雞蛋竟然像個(gè)訓(xùn)練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個(gè)現(xiàn)象打破了我的猜測(cè)。

　　雖然事實(shí)證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來，可我還不知道其中的原理。于是，我去請(qǐng)教書本——原來，雞蛋的密度比水的密度大，剛開始放入水中的雞蛋就會(huì)沉下去。倒入鹽可以增大水的密度，久而久之，雞蛋就浮起來了。我成功地做完了一次實(shí)驗(yàn)，非常高興。

　　通過這次試驗(yàn)，我懂得了：在這個(gè)世界上，還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來才有能力去探索那一個(gè)個(gè)奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

　　星期五下午第二節(jié)課，科學(xué)老師在教室里為我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——給冰塊量體溫。同學(xué)們個(gè)個(gè)都開心極了。

　　實(shí)驗(yàn)開始前，王老師拿出幾根溫度計(jì)，兩個(gè)透明的杯子，一些裝在杯子里的碎冰和一小包食鹽。

　　實(shí)驗(yàn)開始了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著王老師。只見王老師將晶瑩剔透的像鉆石一樣的冰塊倒入兩個(gè)透明的杯子里，然后把一根溫度計(jì)放入其中的一個(gè)杯子里。王老師告訴大家：“現(xiàn)在冰的溫度是零攝氏度。”“同學(xué)們，讓我們看一看在冰中加一些鹽后會(huì)有什么變化呢？”王老師一邊說一邊往冰里倒了一些鹽。同學(xué)們靜靜地看著杯子。過了一會(huì)兒，王老師低下頭看了看溫度計(jì)說：“現(xiàn)在是零下四攝氏度，你們知道這是為什么嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你都不知道怎么回答。這時(shí)我和楊雄博舉起了手�！皡羌覑�，你來�！蓖趵蠋煂�(duì)我說�！耙�?yàn)辂}讓冰的融化速度加快，冰在融化過程中吸收了大量的熱量，使周圍的冰和空氣冷卻下來。”我不慌不忙地回答了老師的問題�！皼]錯(cuò)，因?yàn)楸�和鹽在融化的過程中都需要熱量，這樣就把周圍的'熱量吸收了，冰的溫度就下降了。冬天在結(jié)冰的路面撒鹽就是這個(gè)道理。明白了嗎？”“明白了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了科學(xué)知識(shí)無處不在。我們一定要好好學(xué)習(xí)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

　　“呀！捏緊點(diǎn)兒！”咦，這是在干什么呢？請(qǐng)跟我到教室里去看看吧！

　　今天一上課，老師就對(duì)我們說：“你們知道一大一小兩個(gè)氣球用一根管子連起來會(huì)發(fā)生什么變化嗎？”老師剛說完，有的同學(xué)就自信滿滿地舉起手來，說：“我知道，兩個(gè)一大一小的氣球連起來肯定是變得一樣大�！蔽蚁耄哼@么簡(jiǎn)單的問題還用問嗎？老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師聽了，笑了笑說：“想知道答案嗎？那我們就來做實(shí)驗(yàn)吧�！崩蠋煹脑捯魟偮湎�，同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個(gè)人一個(gè)小組的順序坐好。然后就開始發(fā)工具了，老師給了我們兩個(gè)氣球、一根管子和兩條細(xì)繩子。

　　還沒等老師下令，我們就迫不及待地開始了。只見杜昌宇拿起一個(gè)氣球，含在嘴里，鼓著腮幫子使勁地吹了起來，瞧，他把氣球吹得和蘋果一樣大。我也不甘示弱，一使勁，吹了一個(gè)跟皮球差不多的大氣球。李恩蓓連忙說：“捏緊！千萬不要松開，不然就會(huì)漏氣的。”我和杜昌宇聽了，用手把氣球捏得緊緊的。王明睿連忙把管子拿過來，李恩蓓看我的雙手都不方便，就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開，套在管子上面。然后，李恩蓓連忙拿起細(xì)繩子，三兩下就系好了。系好之后，讓人驚訝的是，我發(fā)現(xiàn)小的那個(gè)氣球變得更小了，大的`那個(gè)氣球變得比以前更大了。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師看我們疑惑不解，就說：“你們想知道這是什么回事嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說。老師解釋到：“是壓力在作怪，大氣球里面的壓力大，小氣球里面的壓力小，大氣球把小氣球里的氣吸了過去，所以大氣球會(huì)越來越大，小氣球就會(huì)越來越小�！�

　　聽了老師的解答，我恍然大悟，從這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我也知道了要團(tuán)結(jié)合作。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節(jié)是科學(xué)課。李老師說，在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這可把我高興壞了！

　　“哈！科學(xué)老師來了。”我對(duì)我的同桌郭洧坤說到�！芭�，來了就來了唄�！币娝�那表情，我也不好再說什么。

　　“起立！同學(xué)們好！”科學(xué)老師李老師那個(gè)不具有威嚴(yán)的聲音說話了。“老師好！”我們說到�！白�下。同學(xué)們，你看李老師帶了這么多工具，其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實(shí)驗(yàn)吧！對(duì)了！前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉，把窗戶關(guān)緊，把門也關(guān)上。做這些實(shí)驗(yàn)是不能有風(fēng)的啊�！�

　　終于開始實(shí)驗(yàn)了，我心里暗暗高興著。那時(shí)，我坐在第一排，又剛好坐在講臺(tái)的前面，所以這些實(shí)驗(yàn)我看得特別清楚�！昂�，李老師帶來了我們家里都特別常用的`玻璃杯、蠟燭、打火機(jī)等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上，立在玻璃杯上，然后就可以開始我們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)了！”可實(shí)驗(yàn)還沒開始，我就感覺到了那個(gè)蠟燭發(fā)出的熱氣了，這簡(jiǎn)直太熱了。開始實(shí)驗(yàn)了，李老師把一個(gè)塑料袋拿起問到：“你們看這個(gè)塑料袋是不是……”

　　第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實(shí)驗(yàn)，李老師隨便撕了一張紙說：“你們看哦，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)于水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利�！崩罾蠋�，一邊說一邊做著實(shí)驗(yàn)著，誰知實(shí)驗(yàn)失敗了，把我們靠在講臺(tái)的幾張桌子都弄到水了。正當(dāng)我發(fā)愣時(shí)，無意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實(shí)驗(yàn)失敗，便把桌子向后移了移，誰又知王瑋的實(shí)驗(yàn)成功了！而且還不只是堅(jiān)持了5秒，我們不禁拍起手來。

　　這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)很好玩，讓我們學(xué)會(huì)了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學(xué)到了知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

　　科學(xué)老師曾做過許許多多的實(shí)驗(yàn)，令同學(xué)們“大開眼界”但我認(rèn)為，最有趣的一次，就是制作鵝卵石了。

　　那天，我們排列整齊地來到了實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們?cè)缬邢戎�，一路上嘰嘰喳喳，偶爾碰上老師嚴(yán)厲的目光才會(huì)住嘴，但內(nèi)心卻是怎么也遮掩不住的喜悅。不一會(huì)兒，聽課老師來了，我們也紛紛“對(duì)號(hào)入座”，老師的大嗓門開始發(fā)揮作用：“同學(xué)們！今天我們學(xué)習(xí)制作鵝卵石�！贝蠹以缇椭�道要做實(shí)驗(yàn)，沒想到這實(shí)驗(yàn)竟這般有趣：竊竊私語的現(xiàn)象開始出現(xiàn)……科學(xué)老師一看，事不宜遲，馬上噼里啪啦的講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內(nèi)容并沒有吸引我們。直到老師說出：“下面開始實(shí)驗(yàn)�！辈攀侨�班沸騰的時(shí)刻，小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋里掏出報(bào)紙、錘頭、磚頭。我們先把報(bào)紙平鋪在地面上，然后用錘頭猛烈的敲擊著磚頭。由于用力過猛還有一塊小磚頭竟“穿過萬水千山”，蹦到了聽課老師的聽課本上去了，看著她那驚恐的模樣，我們趕緊別過頭，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

　　好不容易砸好了磚頭，我趕忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進(jìn)去，然后蓋好瓶蓋，使勁搖晃起來，直到手臂發(fā)麻才將這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給了別人。正當(dāng)我們忙的'不亦樂乎時(shí)，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒有變，但卻磨平了棱角，變得圓溜溜的。組長(zhǎng)發(fā)話了：“每人拿一塊作紀(jì)念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤(rùn)的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會(huì)變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”

　　這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

　　那天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——觀察螞蟻面對(duì)樟腦球時(shí)有什么反應(yīng)。

　　我來到院子里，找到了一只匆忙行進(jìn)的螞蟻，我拿出早已準(zhǔn)備好的樟腦球，在螞蟻面前輕輕的畫了一條線。正在行進(jìn)的螞蟻忽然停了下來，頭上的觸須不停地?cái)[動(dòng)，它好像在想：“這是什么味道，這么嗆人�！蔽浵佇�了一會(huì)后，就好像有了決定。只見它順著這道線走，然后繞過了這道線，又匆忙的往前走。我想：“小螞蟻你可真聰明。”我又拿著樟腦球畫了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的線，沒想到螞蟻還是用老方法繞了過去。

　　我想：“這次我畫圈看那怎么繞過去�！�

　　我拿著樟腦球圍著螞蟻畫了一個(gè)圈，只見螞蟻又停了下來，然后順著這圈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎還想找缺口沖出去�？墒撬�走了一圈又一圈，始終沒找到“突破口”。它好像累了，趴在地上不動(dòng)了。我想：“這下你可逃不出去了吧。”正當(dāng)我高興時(shí)，螞蟻忽然站了起來，并以很快的速度沖了出去。周記大全

　　看到這一幕，我不禁有點(diǎn)佩服它的勇氣和毅力了。但是我還想再看看，面對(duì)更小的圈，它會(huì)怎樣呢？我拿起樟腦球，圍著螞蟻畫了一個(gè)比一角錢硬幣還要小的'圈，螞蟻依舊趴在圓圈里，好像在“養(yǎng)精蓄銳”，等待著最后的“沖刺”。過了一會(huì)兒，只見螞蟻猛地站了起來，像箭一般地沖出了“包圍圈”。沖出去后，小螞蟻以最快的速度跑著，好像是在害怕我這個(gè)敵人再來折磨它吧。

　　這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我知道了螞蟻害怕樟腦球，我們可以用樟腦球來驅(qū)趕蟲蟻。這次試驗(yàn)也讓我明白了，小小的螞蟻身上有著一種鍥而不舍的精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我做完作業(yè)，閑得無聊，坐在沙發(fā)上看電視�？吹搅艘粍t科學(xué)小故事，內(nèi)容是：螞蟻從高處摔下來不會(huì)死……聽了這句話，心里暗暗想：螞蟻個(gè)子這么小，從高處摔下來怎么可能不死呢？耳聽為虛，眼見為實(shí)，于是我準(zhǔn)備做一次試驗(yàn)。

　　我走出房門，來到一棵大樹下，四處尋找螞蟻，可讓我失望的是并沒有找到一只螞蟻，于是我就想：是不是能用面包把螞蟻誘出來呢？嘿，這個(gè)辦法還挺管用，一下子面包上就聚滿了螞蟻，我挑了一只最大的螞蟻，站起來挺直了身子，把手舉過頭頂，然后手一松，之后螞蟻就重重的.摔在地上，可奇怪的是，螞蟻并沒有死，像沒事一樣，又再地上爬了。

　　我覺得應(yīng)該是我不夠高，于是我就從客廳搬來一條凳子，然后又抓起螞蟻，站在凳子上，把手舉過頭頂，而后把手一松，轉(zhuǎn)眼間螞蟻又摔在地上，我心里想，這一次，螞蟻肯定死翹翹了，我趕緊蹲下來看，只見螞蟻趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)。我心想螞蟻從一定的高度摔下來還是會(huì)死的。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，那只螞蟻動(dòng)了一下，接著快速地朝蟻穴爬去，一邊爬還一邊不停地?fù)u著觸角，好像很怕我再拿它做實(shí)驗(yàn)，我親切地說：“放心吧，我不會(huì)拿你做實(shí)驗(yàn)了�！闭f罷便拿起凳子進(jìn)房間了。

　　來到房間，我左思右想，也不知為何螞蟻從高處摔下來不會(huì)死，沒辦法，只好請(qǐng)出我的好朋友——《十萬個(gè)為什么》。一查才知道：螞蟻從高空落下時(shí)會(huì)伸開六條腿，這些張開的腿如同一把降落傘，可以減緩下降速度，所以螞蟻從高處摔下來不會(huì)死。

　　��！原來小小的螞蟻身上有這么多我還不知道的奧秘！我以后要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，多多留心身邊事情。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

　　我聽老師說，把雞蛋放在咸水里可以浮出來，于是就懷著好奇的心，迫不及待地想做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我從廚房里拿出一個(gè)大瓷碗，裝了滿滿一碗水，小心翼翼地端到餐桌上，又飛快地從冰箱里拿出一只雞蛋拿出一只雞蛋，還拿了一根大筷子，一切準(zhǔn)備完畢后，我就開始實(shí)驗(yàn)了。

　　我把雞蛋放到水面，“撲通”一下，雞蛋就慢悠悠地“漂”到水底，大頭部分向上，小頭部分緊帖著底，豎在那里，我把筷子在水里攪拌了幾下，雞蛋的頭部到處亂晃，還是被那沉重的“尾巴”拖了回來。

　　開始，我一勺一勺的加鹽，用筷子一個(gè)勁的攪，蛋像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，我把筷子放到蛋的底部，發(fā)現(xiàn)蛋已經(jīng)懸空了，開始慢慢往上浮，這時(shí)我非常興奮，拼命往里面加鹽，可是它好像變重了，一直上不去，我看見急了，就抓起一袋鹽，往水里倒了大半袋鹽，我不斷地?cái)嚢�，希望鹽趕快溶解，好讓蛋快點(diǎn)浮出水面，水越來越白，蛋的`邊框也變大了，奇跡終于發(fā)生了，蛋很快浮出水面，我注意到了，不管怎么漂，大頭總是朝上。水里的鹽有許多了，我不斷地?cái)嚢柚�，蛋就始終浮在水面上。盡管我把蛋壓到水底，它還是會(huì)浮上來。

　　原來，一開始的時(shí)候，水的密度比雞蛋的密度小，所以蛋一直在水底，一加鹽，水的密度就會(huì)變大，蛋就被“擠”到水面上了。

　　在這次有趣的實(shí)驗(yàn)中，讓我懂得了許多知識(shí)。