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我能的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我能的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我能的作文 篇1
件事發(fā)生在去年署假中。
一天晚上，媽媽讓我背英語單詞，我背了半個(gè)鐘頭也不能把它背出來。于是，我就想了一個(gè)壞主意，把不熟練的單詞抄在手掌上，我興沖沖的'拿著英語書去讓媽媽抽背，媽媽看了一下英語書，也看了一下我，說橙子怎么背，我只說了一個(gè)單詞，就背不下去了，我趁媽媽不注意偷偷地看了手掌一眼，一字不漏地背了出來。還好，還好，媽媽沒注意到我。第二個(gè)單詞：西瓜，這次我直接看了下手掌上的單詞，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，把我罵了一頓，我跑到房間里哭，這時(shí)，媽媽走到門口，對(duì)我說：“你反醒一下，一個(gè)少先隊(duì)員該有這種行為嗎�！蔽页了剂艘粫�(huì)兒，在紙上寫下了保證書，媽媽這才原諒我這一次行為。
這件事使我懂得了不能自已騙自已，要相信自已，我能行。
我能的作文 篇2
在遇到困難時(shí)，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說的口頭禪。因?yàn)橛辛诉@句激勵(lì)我不斷向前的口頭禪，我在生活學(xué)習(xí)中的困難也變的越來越少了。
一天下午，我正在聚精會(huì)神地解數(shù)學(xué)題。有一道題非常難，我試了好多種方法就是不對(duì)。我很想放棄它，可我心里卻默念著：我能行，這道題我能解答，我一定會(huì)做出來。我能行，我能行！為了證實(shí)我可以做到，我又仔細(xì)看了幾遍題。終于，在我百番思索下，這道題被我攻破了。在這成功的喜悅中使我更加堅(jiān)信：沒有困難可以壓倒我——我能行！那時(shí)，我高興極了，我把難題戰(zhàn)勝了，我好興奮呀！
還有一次，我制作書簽，說明書上說：每隔16齒繞一圈，可我就是沒繞好。我著急了，想打退堂鼓�？捎忠幌耄哼@還是能戰(zhàn)勝一切困難的.我嗎？怎么可以就這樣放棄，這不成了逃兵了？不，我不能放棄，我能行的。我問同學(xué)，又問老師。終于繞成了一個(gè)精美的書簽。我體會(huì)到：只要相信自己，準(zhǔn)能成功的。
成功需要自信，所以我們要記�。簣�(jiān)信我能行，遇到困難我能行！
我能的作文 篇3
時(shí)間沖洗著記憶的河床，但那件搟餃子皮的事，讓我難以忘記。
記得每次都是媽媽包，爸爸搟餃子皮。包餃子我試了試，只能包少少的餡�？粗职衷趽{餃子皮，隨著木棒有節(jié)奏地滾動(dòng)著，一個(gè)個(gè)面皮在爸爸的手中飛舞，仿佛是花叢中翩翩的彩蝶。我看著，這個(gè)簡(jiǎn)單，我一定能行。我拿了一個(gè)面團(tuán)，學(xué)著爸爸的樣子按了按，然后一只手拿著木棒，一只手扶著面團(tuán)，輕輕地壓了起來，搟好了面團(tuán)變成了一個(gè)邊緣不規(guī)則的"0",它的形狀很像我這個(gè)面皮的分?jǐn)?shù)。
我又拿了一個(gè)面團(tuán)，搟了兩下，面皮竟然粘到了木棍上，我把它撕下來，面皮中間的成了個(gè)洞。誰都知道中間是空的面皮是不能包餃子的。我就不信，我搟不好一個(gè)餃子皮。這回我十分小心，面團(tuán)上撒上面粉，用手按成一個(gè)圓餅，一只手轉(zhuǎn)動(dòng)著面餅，一只手操作著木棍，轉(zhuǎn)一下面餅，用木棍壓一下，一下一下，一個(gè)餃子皮搟好了，看著還蠻不錯(cuò)的。邊緣雖然不太整齊，整體也是個(gè)圓的.了，中心有點(diǎn)厚邊緣有點(diǎn)薄。這個(gè)餃子皮得到了媽媽的夸獎(jiǎng)，干得更起勁了。一個(gè)個(gè)餃子皮也如彩蝶了。面用完了，我還興致不減呢。
現(xiàn)在想起，這件事還是記憶的河床中，最清晰的了。
我能的作文 篇4
人生有很多選擇，世界多姿多彩何必總固執(zhí)在一個(gè)世界里呢？或許換各崗位，或者換個(gè)環(huán)境。都是能夠改變?nèi)松�！假如我能想變就變，我想這樣設(shè)計(jì)我。
再放暑假的時(shí)候，我想變成一只小小鳥，我要飛變各地高方.每日都不用心煩，看遍世界各地，快樂就好，每日都不用為了學(xué)習(xí)發(fā)愁。活的`自由自在，活脫脫一個(gè)瀟灑小哥。
那天在上學(xué)的路上，我看見一個(gè)6年紀(jì)的大哥哥，因?yàn)樽约旱男虑蛐灰粋�(gè)上2年記得小女孩發(fā)火，假如我想變就變我想變成一個(gè)超人義正言辭的對(duì)他說：你已經(jīng)是一個(gè)大哥哥了，不應(yīng)該為了一件小事而破壞同學(xué)之間的感情，你說對(duì)嗎？“
假如我想變就變，我想變成一個(gè)教育局局長(zhǎng)大大提高教育，少留作業(yè)給孩子們減壓。讓孩子們輕松快樂的過完童年
假如我想變就變，我一定會(huì)這么作。
我能的作文 篇5
星期六，火辣辣的太陽照著大地，本來威武雄壯的大樹的葉子也曬得卷了起來，在家里，閑來無事的我突然意識(shí)到了爸爸快要下班兒回來。爸爸總是火急火燎的`工作，回來馬上吃飯吃，吃完馬上就走，今天媽媽不在家，爸爸吃什么呢？
經(jīng)過一番苦思冥想，我決定給爸爸做一道美味大餐——————荷包蛋。我走進(jìn)廚房，把火打開，只見火焰饑渴的舔著鍋底，然后在鍋里面倒點(diǎn)油，再把雞蛋拿出來碰一碰，突然手一滑，“咔嚓”一聲，雞蛋碎了，第一次煎荷包蛋失敗，哎，我有點(diǎn)兒氣餒了�？墒且幌氲桨职只貋砻β档难凵瘢矣种匦孪露Q心，這次一定要做成完美的荷包蛋。
我重新規(guī)劃了步驟，先把雞蛋小心的碰撞，用手掰開蛋殼，把蛋液流進(jìn)碗里，放上鹽和蔥花，再用筷子攪拌，等鍋?zhàn)儫�，再把蛋液倒進(jìn)鍋里。哇，比荷花還美的荷包蛋誕生了。
爸爸正好回來，看到了這一幕，欣慰地笑了，只見他蹲下身子，輕輕地拂著我的頭說：”你長(zhǎng)大了，你真能干！”
我能的作文 篇6
一次，家里來了六位客人，是我媽媽叫他們來玩，一邊打麻將，一邊打牌。我一看時(shí)間，11時(shí)30分了，該做飯了。
我媽媽的手又受了傷，是因?yàn)樗洗巫鲲垥r(shí)，不小心劃破了手。我說：“媽媽，今天的`午飯我來做，行嗎？”媽媽說：“你又不會(huì)做飯，行嗎？”我說：“我能行！”
媽媽就去玩，我就關(guān)到防門，想給他門一個(gè)驚喜，我就去做飯。
然后就去拿肉，放到鍋里去炒，我又炒了白菜、肉絲、土豆、豆子、黃瓜。
我忽然聽見一位叔叔說：“有飯嗎？我餓了�！�
我就跳了出來。飯我做好了。
他們就趕快吃飯，還夸我做的不錯(cuò)。
我說：“媽媽，你看，我說過我能行吧，你還不信�！�
我媽媽說：“你長(zhǎng)大了，真能干，真是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子�！�
我能的作文 篇7
每當(dāng)我站在領(lǐng)袖臺(tái)上時(shí)，我就會(huì)想起5年前的一件事。
那是老師說學(xué)校要舉行呼啦圈比賽，我打算去報(bào)名，可聽別人說：“又高又瘦的`人才能取得勝利�！蔽仪屏饲谱约旱纳聿�--又矮又肥，我能贏得那些瘦得像猴子一樣的人嗎？在放棄和努力下，我最終選擇了努力，從那起，我開始了魔鬼般的訓(xùn)練。
在上只要5點(diǎn)半鬧鐘響，我就起床轉(zhuǎn)呼啦圈，一練就是1-2小時(shí)，甚至有時(shí)練到3個(gè)小時(shí)，到吃飯的時(shí)候，我盡量吃蔬菜，不吃肥肉和瘦肉，當(dāng)媽媽擔(dān)心得說我瘦了，我卻高興得跳起來。一天，天空中正下著傾盆大雨，可那也是距離比賽的第二天，我正想出去繼續(xù)練習(xí)，爸爸吼著我說：“你神經(jīng)病啊，，這么大的雨，你出去干嘛��？”為了不讓爸爸擔(dān)心，我騙爸爸說：“我出去拿牛奶�！边@是爸爸才說：“好，那去吧�！蔽乙豢跉馀艹隽碎T外，在草地上轉(zhuǎn)了十幾圈，然后拿著牛奶回到屋里，一開門我就抱著爸爸說：“爸爸，我成功了�！卑职治⑿χ嗣业念^。
我能的作文 篇8
我們的社區(qū)是美麗如畫、多姿多彩的。可是最近，我的一雙小眼睛看見了一些人們?cè)谄茐沫h(huán)境。把我們社區(qū)的清水變成污水。
他們把沒有用的'水倒在清水湖區(qū)的清水河里面，可是工作人員們明明看見了，卻像與自己沒關(guān)系一樣轉(zhuǎn)頭喝茶，而不去用這些時(shí)間去批評(píng)他們。我?guī)蛬寢屬I東西時(shí)，我看見了我們社區(qū)的人把垃圾扔到玩具區(qū)的門口上，卻不仍到去垃圾場(chǎng)，這樣，小朋友們就不能進(jìn)去玩具區(qū)玩了，包或我自己。污染環(huán)境的人們，你們知道這樣做的后果嗎?這樣會(huì)讓這些垃圾的臭味飄到別人的鼻子里，會(huì)讓人死掉的，還有你自己。
針對(duì)上面所說，我建議：
1 先警告他們一次，避免再犯。
2 下次再犯同樣的錯(cuò)誤就讓全村人都知道。
3 還是犯這種錯(cuò)誤，就讓政府也知道。
人人愛護(hù)環(huán)境，地球就會(huì)更加美好。
我能的作文 篇9
假如，我能再做一回小學(xué)生，這個(gè)愿望是多么的美好。自從離開了生活了六年的母校后，我總是這樣想。
假如，我能再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)像小學(xué)時(shí)代那樣貪玩。小學(xué)時(shí)代，因?yàn)樨澩妫煽?jī)差點(diǎn)一落千丈。假如，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)勤奮努力。如果真的能那樣，那就算我最大的榮幸。
假如，我能再做一回小學(xué)生，我希望自己參加過的競(jìng)賽都能得獎(jiǎng)，哪怕是三等獎(jiǎng)也好。小學(xué)時(shí)代，每一回競(jìng)賽老師都讓我參加，可是每一回都沒得獎(jiǎng)，我都覺得對(duì)不起老師。
假如，我能再做一回小學(xué)生，我將會(huì)感謝小學(xué)時(shí)代老師們對(duì)學(xué)生的辛勤培育。老師們不辭辛苦的.為學(xué)生批改作業(yè)，備課。是他們，在我童稚的心靈里播下最美好的種子。
假如，我能再做一回小學(xué)生，我將會(huì)彌補(bǔ)小學(xué)時(shí)代所犯下的所有錯(cuò)誤；我將會(huì)克服小學(xué)時(shí)代所沒有克服的種種挫折與困難。
假如，我能再做一回小學(xué)生……
我能的作文 篇10
晚上家庭做業(yè)中，我遇到了一條思考題，我大概的看了一遍發(fā)現(xiàn)有一定的難度．再說了老師也沒什么要求，不做又不扣分．于是我就放下手中的筆，玩了起來．這時(shí)，老師的話又在我耳邊響起：＂做作業(yè)時(shí)遇到難題時(shí)，一定要?jiǎng)幽X筋想辦法去解決．＂我又拿起筆低下頭來一遍又一遍的算了起來．在我的書桌上已經(jīng)堆滿了草稿紙．時(shí)間過的.真快，時(shí)針已經(jīng)指向十點(diǎn)了．這時(shí)媽媽披著衣服下床走過來，心疼地對(duì)我說：＂時(shí)間不早了，你該休息了，明天還要上學(xué)呢．＂我說：＂不，我能行．今天的事今天做．＂說完我又低下頭來想呀，算呀，算呀，想呀．．．．．．哇！終于算出來了．我高興的一蹦三尺高，媽媽抱著我打了幾個(gè)圈，笑著說：＂小羽，你真行�。⒔裉欤m然累，但是我很高興！
我能的作文 篇11
那年，那地，傷病找尋到他；那年，那地，他失去了參賽機(jī)會(huì)；那年，那地，他收到的只是人們失落甚至冷漠的目光……劉翔，這位奧運(yùn)健將就如此告別了比賽，告別了支持者。人們嘆言：這位巨人就此倒下了？
不，他未曾倒下。他深知，這點(diǎn)兒傷痛不算什么；他深知，他很快就將恢復(fù)健康；他深知，四年后冠軍還是屬于他的；他深知——“我能！”
“我能！”——肺腑之言。劉翔堅(jiān)信，這樣的`“冬天”雖然寒冷，但是他卻能溫暖自己，他能夠做自己的太陽！
療養(yǎng)過后的他，重返賽道。面對(duì)前方這筆直的跑道，他重拾自信。前方跑道上一道又一道欄在他的面前，他的目光堅(jiān)定地射去，微笑著對(duì)自己說了一句：我能！
是啊，那一道道欄算什么呢？縱然他們?nèi)缤瑑磹旱臄r路虎一般怒視著你，但殊不知，若你勇敢地對(duì)自己說一句“我能”，若你努力去嘗試超越它們，嘗試去超越自我，跨出那一步，成功便離你又近了一步。
雛鷹兒仰望藍(lán)天，說道：我能！我能飛向天空！
小魚兒擺動(dòng)魚尾巴，對(duì)自己說：我能！我能沖破激流，自由悠游！
梅傲然地呼喊：我能！我能戰(zhàn)勝寒冬，戰(zhàn)勝暴雪！
……
我能！
我能的作文 篇12
在一次次的不認(rèn)同中，在一次次的批評(píng)中，在一次次的逆境中，在一次次的坎坷中，我知道我能行。
每一次的.考試總是那么不理想，本來信心滿滿，勝利在握，可總是一墜千里。我知道，也確實(shí)我不是班里最棒的那一個(gè)，可我對(duì)自己有十足的把握，可那一次次失望的眼淚又說明什么？又代表什么？
我曾經(jīng)不自信，一切順其自然，從不爭(zhēng)取，搶奪，可內(nèi)心在呼喊，意志在呼喚：你，能行。
每當(dāng)看著自己試卷上明顯的叉與別人試卷上鮮紅的鉤相對(duì)比時(shí)，我似乎在燃燒，我有那么多的不服氣，為什么別人可以，而我卻不行。我努力、堅(jiān)持，為的就是我能戰(zhàn)勝別人，為的只是我能戰(zhàn)勝自己。這些感情我自己控制不住，壓抑不住，讓我的規(guī)律、呼吸漸漸緊促，當(dāng)我戰(zhàn)勝、超越、勝利時(shí)。那種感覺真是太棒了。我享受它，所以我要留住它，我不相信被安排的命運(yùn)，我只相信我能改變命運(yùn)。我不能等待奇跡的發(fā)生，我要親手創(chuàng)造奇跡。
我知道：我，能行！
我能的作文 篇13
還記得三年前，我學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)困難重重。
一開始，我興致滿滿地騎上車，想學(xué)爸爸的樣子騎行�？赡_剛離開地面，自行車就倒了。我摔了一次、兩次、三次、四次……爸爸總是鼓勵(lì)我：“你能行，你能行�！边^了幾天，我的騎車技術(shù)終于有了進(jìn)步。我能蹬兩下再摔倒了。可是就這樣，一個(gè)星期過去了，我的技術(shù)始終原地踏步，沒有絲毫的進(jìn)步。我開始咒罵自行車，敲打坐椅，不停地踢車輪，我放棄了學(xué)習(xí)騎自行車的念頭。
之后的.一天，我和爸爸、媽媽在小區(qū)里散步，看見許多和我一樣大的小朋友在練車�？匆娝麄凃T得那么溜，我不由地想，他們和我一般大，他們可以做到的，我也可以。于是，我又開始練習(xí)起來。又經(jīng)過一次、兩次、三次、四次……我摔倒爬起來，再摔倒、再爬起來。我的膝蓋破了皮，我的胳膊結(jié)了疤，我的腳踝撞出了青紫，每當(dāng)摔倒的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)自己：“我能行，我能行！我要超越那些騎車的人�！本瓦@樣過了一個(gè)月，我終于可以和小區(qū)的伙伴們一塊兒騎車了。
從此，“我能行”這句話常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是生活中，遇到困難，我總對(duì)自己說：“我能行！”
我能的作文 篇14
暑假過去了，陽光還是特有理似的燦爛，新學(xué)期來臨了，又可以跟好朋友們說說笑笑了。
一年級(jí)，上學(xué)是種好奇;二年級(jí)，上學(xué)是種體驗(yàn);三年級(jí)，上學(xué)是種欣慰;四年級(jí)，上學(xué)是種快樂;五年級(jí)，上學(xué)是種希望;六年級(jí)，上學(xué)是種渴望。而今天，跨入初中的門檻，這又是一種什么樣的感覺呢?不是好奇，不是體驗(yàn)，不是欣慰，不是快樂，也不是希望和渴望，是什么我不清楚，但是目標(biāo)一直醒目的在我的腦海中。
為了使新的學(xué)期的成績(jī)好起來，我準(zhǔn)備了一下5點(diǎn)：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的'重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)