[精品]腳印的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的腳印的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

腳印的作文1

　　白云下，沙灘上一串串腳印延續(xù)到天邊，由小至大。

　　——題記

　　早春

　　四歲那年春天，天空很藍，白云點綴在湛藍的天空上，很美。

　　早晨，我獨自坐在院子中。小木椅下是長滿青苔的石板路，用手輕輕撫摸，一陣冰涼的感覺在指尖彌漫。陽光透過枝葉撒下，星星點點落在我的狡辯，落在當綠色的青苔上。

　　早春的寒意被陽光驅散，蝴蝶在花盆四周飛舞，白色的翅膀有節(jié)奏地上下扇動，在陽光下泛出淡淡白光，似花，似霧。我忍不住抓起身旁捕蝶用的小網(wǎng)，起身追著蝴蝶跑去。也許是早晨苔蘚上仍沾著露珠，讓我滑倒在一旁，白色的裙子上染了一抹鮮艷的綠色。一道白影從頭上飛過，我下意識地抓起小網(wǎng)狠狠一揮，再次重心不穩(wěn)，滑倒在布滿青苔的石板路上。不甘愿地扭過頭，身后的苔蘚一片狼藉，淺綠色的青苔上又著幾個明顯的小腳印，看著墨綠色印記，我不禁玩心大起，爬起身來使勁踩著石板路上的青苔。不知過了多久，也不清楚滑倒了多少次，看著從淡綠色變成墨綠色的石板路，由白色變成深綠色的裙子，一種滿足的感覺爬滿小小的心。

　　夏日

　　三年級的那個暑假，天很藍，也很干凈。最起碼，躺在沙灘上小小的我是這么想的。

　　那天下午的陽光不是很強烈，洋洋灑灑地照在沙灘上，讓沙灘鋪上了一層金色的朦朧。海風吹拂，攜著層層浪花向沙灘拍來。剛剛浪花朵朵的地方此時剩下的是深淺不一的腳印。仰頭，海鷗從天邊飛過，偶爾帶過幾聲歡鳴，從海面掠過。

　　海邊的貝殼上布滿了浪潮帶來的白色泡沫，像是一顆顆的`珍珠。隨著海風的吹過，泡沫發(fā)出噼啪的聲音，與海浪的節(jié)奏交織成一首美妙的奏鳴曲。

　　跑累的我躺在沙灘上，任憑海風吹起發(fā)絲，感受著海邊略帶咸味的氣息，心中是一片開闊，沒有絲毫雜念。海風輕拂，睡意朦朧……

　　秋夜

　　夜，靜悄悄地降臨了。我獨坐在陽臺外，看著如水的月光，思緒不再平靜，泛起了層層漣漪。鄰居家傳來練琴的聲音，各種沒有節(jié)奏的音符劃過耳畔，似乎在為月光伴奏，構成一種難以言訴的氣氛，心中沒來由地產生了對將來的迷茫。

　　秋風輕拂，月下樹影凌亂，偶爾有枯葉從樹梢飄落，隨著風在空中打著回旋，最終落在地上，深深印入我的心中。也許，我不該對自己的人生有何奢望，看那花開花落，閑時品品香茗，以此自終。

腳印的作文2

　　啊，又下雪了，潔白的雪花在空中飛舞。記得去年，我們玩打雪仗，雪里留下了一串令人快樂的腳印。

　　去年的這個時候，天空也在飄著鵝毛大雪。我高興得手舞足蹈，連忙拉起哥哥到外面堆雪人。

　　哥哥倒是堆得快，不一會就堆出一個雪人。而我則費了九牛二虎之力也沒堆出一個，氣的我抓起一塊石頭就往地下摔，不料把哥哥堆得雪人砸壞了，哥哥大怒：“我精心堆得雪人就被你殘害了，豈能繞你？”說著抓起一把血就朝我丟去，我也不甘示弱，拿起一個雪球就向哥哥還擊，然后我躲在一棵大樹下“休整”。捏了一個大雪球，再看哥哥，正四處找我哩，我連忙朝哥哥打去，哎！攻擊距離太短，沒打著。我只能在捏，可能是剛才那一下暴露了目標，哥哥走過來，一搖樹，樹上的雪花落下來，弄得我滿臉是雪，哥哥指著我這個“滿頭銀發(fā)”的小老頭，不禁哈哈大笑起來。

　　這時，大姑喊道：“快來吃飯，”哥哥剛一轉頭，我朝著哥哥的后腦勺就是一下，哥哥便抓起雪往我臉上蹭，幸好大姑及時相救。

　　我可不能就這么輸了，吃飯時，我偷偷鉆進桌子底下，系上了哥哥的鞋帶，然后又從冰箱里取出一塊冰，塞到了哥哥的脖子里，哥哥頓時打了個冷戰(zhàn)，正要起身追我，不料“啪”的`一下，又坐下了。

　　我跑到外面，又蹦又跳，雪地留下了一串令人快樂的腳印。

腳印的作文3

　　細軟的沙子，被陽光曬得暖烘烘的，轉視一看，看那幾個孩子圍成一塊，筑起了一座座想象中的堡壘，我仿佛從這頭開始走，一直走了很久很久，回頭看過，原來我走了那么遠。

　　這就要追溯到七個月以前，我們都安然如故地生活在校園里。剛從宿舍出來，準備趕往教師時，多謝老天的“眷顧”。雨，不期而遇了。隨機便傳來異口同聲的埋怨聲“唉，怎么下雨了�！蔽抑缓米哉J倒霉，重返宿舍，拿來了雨傘。不要逗留太久，否則后果不堪設想，我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味，我悻悻地看著那些手足無措的同學們，他們沒有雨傘，正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的兩人都不想被雨淋到，我推你，你推我的，手腳并用。腳下的雨水濺濕褲腳，反倒成了“落湯雞”。我一眼便看見了你，在熙熙攘攘的人群中，你顯得那么無助。不，千萬不要被迷惑。我正想要走，你膽怯地拍了拍我的肩說：“能一起撐傘嗎？”我遲疑了片刻，看著你懇求的神情，我最終還是斬釘截鐵地說：“不，我嫌擠，你另外找人吧！”你失望了，看著我的離去，遲遲不走。此時的我是百感交集。

　　我回到教室時，夜自修的鈴聲正好打響了。看著你的座位空無一人，我預示到了結果。果不其然，姍姍來遲的你恰好趕在老師進入教室的那一刻。你委屈地低下了頭，頭發(fā)上的'水珠順著臉頰流下。回到座位時，雖然我沒有正面看你，但我感覺到了你那責備的目光，讓我擔憂不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象，以后在班級里還怎么為人處事，立足啊。轉念一想，這樣是不是太不禮貌了，我憂心忡忡地上完了兩節(jié)課。雨仍然無休止的流淌著。我的心情百感交集。為了彌補我剛才的過失而挽回一點面子，我厚著臉皮去找她。吞吐著說：“剛才……對不起，我們……一起走好嗎？”只見她面不改色，無情地回道：“不，我也嫌擠！”消失在雨夜的小道中。頓時，我感到絕望，我感同身受地明白我拒絕她是，她的心情了�？上攵�知，寢室的同學們一定都知道我是一個小肚雞腸的人了。沒想到第一次說“不”，竟然給我?guī)�來了災難，讓我束手無策，不僅丟失了臉面，連基本的友誼也付諸東流了。

　　第一次拒絕他人，讓我明白說：“不”有時是一個生死攸關的選擇，雖然這一成長的腳印被海水沖刷干凈，卻留在了蔚藍的天空的印象里。

腳印的作文4

　　雪花飄得緊密，天空逐漸暗淡下來，凜冽的風不知疲倦地刮著，肆虐整個蒼穹。

　　校門口應該只剩下我一個人了吧，同學和老師早已離開校園。我還在癡癡地望著遠方，等待將時間拉得漫長，等待將心情烘得焦灼，等待使孤獨肆意地漂泊，失落、迷茫、惆悵的雪花紛紛攘攘，眼前大大小小的腳印不覺間已被覆蓋。終于，看到了那熟悉的身影我的母親，邁著孤零的步伐。

　　那年我還小，屁顛屁顛地追過去，母親慢慢蹲下來脫下大衣將我裹住，我踮起腳尖趴在她的后背上，母親吃力地站起來深一腳淺一腳地在積雪中向家的方向走去。我感受到她身體的溫暖，暖意散遍全身，走了很久后，她一邊踹著粗氣，一邊不停地咳嗽。我吵著要下來，可母親不讓，只能作罷。冰涼刺骨的寒風從衣縫中襲入，母親的軀體在不停地哆嗦，白色的粉末還在淅淅瀝瀝，扭過頭向后撇了一眼，看到一條整整齊齊的'腳印深深地刻在雪地上。

　　幾年后的一個大雪天，陰霾的天空依然鉛一般沉重。我和母親一起走在回家的雪路上，你一個人說話，我沉默，大概是由于青春期的叛逆吧，你不厭其煩地囑咐和嘮叨，偶爾換來的是我肆無忌憚的大吼大叫。低頭走了很久，不經意間瞄了一眼母親，步履不再矯健，青絲中夾雜著幾根白發(fā)，額眉間也出現(xiàn)了淺淺的皺紋。這些年，她一個人一邊哭泣，一邊前行，生活中，她受盡了冷眼相待，嘗遍了挫折困難，多重身份的擔當獨自忍耐，如匍匐前進的蝸牛，背著一個沉重的殼。母親是堅強的，她從未在我面前流過淚，咬著牙，堅持著，用積極的心態(tài)來影響我。她喜歡畫畫，有時間就會靜下心來將經歷的快樂與苦難在筆尖釋放，家中的小院里種滿了她養(yǎng)的花花草草，一年四季生機盎然。千帆過盡，原來愛打扮的她不再追隨潮流，而是簡單平穩(wěn)地過著自己的生活。隨著年齡的增長，我懂得了她用自己的青春和生命對我的付出，傾其一生也無法報答的。我為她做過什么呢，好像什么都沒做過，回過頭一看，兩串腳印，歪歪扭扭延伸的，是母親的那串，她老了！

　　凋零的樹葉在寒風中顫栗，一絲悲涼沉下心里，母親已經氣喘吁吁，她真的老了！

　　此刻，清晰地記起懵懂的童年，放學回家，母親背著我在雪地上留下的那串腳印媽媽，您放心，等到您走不動的那天，我會背著你，在雪地上留下無數(shù)串腳印。

腳印的作文5

　　一次登山出現(xiàn)的腳印，改變我對人對事的看法。

　　那天，我和同學一起開始了一次登山冒險。在開始前，一個全身穿得破爛不堪，頭發(fā)又亂的人走過我身邊。身上酒氣熏得我頭暈。他走過后，我悄悄對同學說：“真是的，他穿成這樣也敢出門，不怕被人罵嗎？”同學也表示贊同。

　　經過兩小時的登山，我們大汗淋漓，同學走到一個店鋪里，買了三瓶飲料。我們邊走邊喝，到達山頂時，又看見了那一個人。

　　那個人走到我們面前，小聲說：“我可以拿走你們的飲料瓶嗎？”我厭惡地看看他，把飲料瓶扔給他，然后用紙巾用力地擦了擦手。那人皺了皺眉，什么也沒說，轉身走了。我低聲罵道：“又是這個人，我再也不想見到了�！闭f著，拿出手機，拍了幾張祖國大好山河的照片，安慰自己一下。

　　到了傍晚，我和同學走下山，我準備打個車，一摸口袋，“咦，手機呢？”我找了全身所有口袋，一根毛都沒有。我又想到了那個撿破爛的人，“肯定是那個人把壞運氣傳到我身上了，真討厭！”

　　我只好等在路邊，看有沒有岀租車路過口。等了十幾分鐘，沒看見車，心里不禁又煩起來。我抬頭向上看，又看見那個人。他為什么又向我跑來，他身上似乎更臟了。

　　他跑到我面前，上來碰了碰我。我用手打掉他的手，然后大聲說：“不要煩我了！”氣呼呼地轉過頭去。他在我后面說：“不是的，小朋友，我看見你手機掉到泥水里了，我下去幫你撿回來了�！蔽覂刃囊徽穑�然后轉過頭，果然看見一部手機躺在那人手里。

　　我接過手機，和他握了握手，即使他的手很臟。我問他：“我手機沒有密碼，你為什么不自己拿走呢？”他看著我，笑了笑，露出潔白的牙齒，和他臉上的黑皮膚產生了巨大的反差。他說：“不是自己的東西，不可以拿�！比缓蟊愦蛄藗�招呼，轉身準備走。

　　我馬上拉住他，然后在他手里塞了幾十元，他還給了我：“那是我應該做的，不用錢。”說完就走了，只留下一串深深淺淺的泥腳印。我看著泥腳印沉思了好久好久。

　　晚上，我久久不能入睡，又想起了那個人。嚴格要求自己，不拿別人的'東西——這不就如文言文“許仲平義不茍取”里的許仲平一樣，不貪便宜。那個人在我的腦海里立體起來。

　　從那以后，我改變自己對別人的態(tài)度。因此，我的朋友越來越多。那串泥腳印也深深地刻在我的心里。

腳印的作文6

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”也記得古人還說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覐膩矶际且粋�快樂的人，因為在讀書的征途上，我的腳步很輕快……

　　在書的花香中，我就像一只勤勞的小蜜蜂到處采蜜——從《海狼》中，我感受到杰克·倫敦的激情；從《圓明園的毀滅》中我體會到雨果的憂郁；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我明白了李白的浪漫；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”讓我感動于陸游的拳拳愛國情……每一次閱讀都是與大師的.一次心靈的交流，讓我快樂無比。

　　在書的世界里，我好像一個無知的頑童，結識許多朋友——神通廣大的孫悟空令我神往；不怕困難，堅持到底的唐僧值得我學習；勇敢無畏的魯濱孫告訴我：當命運堵住一條路時，上天還會給你另一條路；精忠報國的岳飛教會我“天下興亡匹夫有責”……每多交一個朋友都讓我的世界更加充實，讓我興奮不已。

　　有人說過：“書是音符，談話才是歌”。其實書也是歌，只有快樂的人才能聽到，才能歡唱。我愿意永遠做一個快樂的唱歌人……

　　讀書給我的是快樂。因為快樂所以自己的路更長，自己的腳步更歡快、更輕盈。同學們，讓我們做一個快樂的讀書人吧！

腳印的作文7

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，暮然回首，長大的路上留下了或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時候，我總是和小伙伴在樓下沙坑里玩耍，踩著柔軟的沙子，是多么快樂，多么愜意，無憂無慮。喲，一不小心摔了一個跟頭，爬起來，看到身后一串串腳印，這小小腳印就是一個個美好回憶。

　　啊，我上幼兒園了，那個時候我是多么快樂啊，雖然沒有小時候的無憂無慮，但是也無比幸福。我總是纏著媽媽給我講一些故事，什么《海的女兒》、《灰姑娘》、《三只瞎眼的`小老鼠》……，聽著這故事，我的腦袋里充滿了為什么，媽媽總是被我問的啞口無言。那時我是多么幸福啊！

　　時間過得飛快，一眨眼我已經上了小學五年級了！把小學比做人生的路，這是一條充滿坎坷的路，把小學比做歌聲，這是一首充滿憂傷的歌。這不，我又考了96分，本來可以考100分的，因為我太粗心了，把寫詞語看成寫句子。白白地丟了4分我那時煩惱及了，恨不得把我自己暴打一頓。不知不覺，我又走到了小時侯玩耍的那個沙灘，看著這一個個小腳印，我忽然想起小時候的快樂時光

　　那一次次的失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經歷風雨，怎么能見到彩虹？感謝成長的腳，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只需細心觀察就會發(fā)覺。而這種快樂就像腳印一樣永遠跟隨著我們身后，永遠伴隨我們成長。

腳印的作文8

　　我的成長路上有著五顏六色的腳印，今天我來給你講最美的'那個腳印吧！那是我洗碗的那次。

　　那天我要洗碗了，就到外面打了一盆熱水，把碗和筷子放進了盤子里，把它燙了燙，再把熱水給倒掉。然后小心翼翼地拿起了碗筷，把它們放進了冷水里。我先拿起洗潔精滴了滴，把抹布放進碗里擦了擦，這時泡沫飛了出來，在那金色的陽光下一閃一閃的，像是在告訴我：您的洗碗技術真高��！那時我敢覺很自豪�？墒钦�在我自豪的時候，碗居然不聽話了，它在我手中上蹦下跳，我怎么也抓不到它。我感覺它是一位將軍似地對我說：“我不要洗澡，我討厭洗澡！”我也拿它沒辦法了，想到最后來收拾它。

　　接著我拿起筷子，把它們放在了水上，它們居然浮了起來，還在上面行走呢！我把它們拿了起來，放在手里搓了搓，發(fā)出了“滋滋滋”的聲音。我又拿起碗，把它又沖洗了一遍，“嘩啦嘩啦”，碗上的泡沫沖掉了，它也老實了許多，變得干干凈凈的。

　　終于洗完了，我把它們放進了櫥柜里。唉，真累！媽媽看見了，喜笑顏開地說：“孩子你真棒，媽媽好佩服你！”我心里甜滋滋的。

　　這次體驗，是我成長路上最美的腳印。因為我獲得了快樂，也感受到了媽媽的辛苦和不易，以后我還想幫媽媽多做一些事呢！

腳印的作文9

　　自從小狐貍和他的父母在一起后，正太郎就再也沒有見過小狐貍，他非常想念小狐貍。小狐貍也非常想念正太郎。

　　有一天，小狐貍去找正太郎�？烧�太郎家中來了一位獵人米克拉。小狐貍剛跑進去，米克拉就發(fā)現(xiàn)了它，米克拉看它的毛的光澤十分的光滑與茂密就想把它的毛皮扒下來。拿去賣錢，一定十分值錢。于是乎，他的邪念起來了。

　　想完，米克拉便拿起槍，對準小狐貍正想射過去，誰知正太郎突然喊了一聲：不要射。但米克拉沒有及時收住手。幸好小狐貍跑得快，躲過了死神的召喚。

　　子彈沒有打到小狐貍，不過小狐貍的手被子彈刮到。使小狐貍的手血流不止。而米克拉沒有停止捕捉小狐貍。可小狐貍沒有力氣了，癱倒在地上。正太郎立刻沖上前一把將小狐貍抱住對米克拉說：你若要殺小狐貍，就先殺了我。

　　米克拉怕鬧出人命，于是就收手了。

　　米克拉走了以后，正太郎看著小狐貍的收血流不止，就馬上幫小狐貍包扎傷口。小狐貍就在正太郎的.家中待了一個月。它的傷完全愈合了，正太郎把它放回了森林。

腳印的作文10

　　我在找書的時候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級的書和這幾張照片，我陷入了回憶。

　　記得那時我剛上學，那時到學校報到，那時的我對學校、少先隊員、同學、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學校，踏入班級，學校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師

　　當我踏入這個陌生的班級，我誰都不認識我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。

　　等我上到二年級的時候，我對這已經好熟好熟，我覺得學校就像是我們的家，老師也和我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語文課代表。

　　轉眼就要上六年級，快到了離開這個學校的時候了，這次要經歷與朋友的.分別，與老師的分別，與同學的分別。我有時在想一到六年級雖然過了六年，可是仿佛這六年就是一場夢，好快好快。

　　這就是成長，在一步一步的成長過程中，會留下許多許多深淺不一的腳印，會有開心的、會有羞愧的、會有傷心的，這就是成長，以后你長大了著身后的一長串腳印，就是你成長路途中的點點滴滴。

腳印的作文11

　　很多時候，我都一個人發(fā)呆，回顧著成長之路的一點一滴。

　　小時候，我一直渴望著長大，渴望像大人一樣可以買許多自己喜歡的東西，可以暢通無阻地穿梭在這個世界，想去哪兒就去哪兒。直到某天我步入了該長大的年齡才明白小時候的童真是多么難能可貴。

　　人總是這樣自相矛盾。

　　在成長的過程中，有些人就會慢慢迷失在這條道路上。許多壞東西就會出現(xiàn)：早戀，抽煙，喝酒，夜不歸宿，厭學等等有很多，當你學會了這些，你就會變成家長眼里的“壞孩子”，老師眼中的“壞學生”，人們口中的“不良少年”。一個個正值花季的少年為什么會變成這樣？或許是被人慫恿，或許是自外界的沖擊，生活的壓力，很多原因我們都不得而知，現(xiàn)代社會就是一個殘酷現(xiàn)實的社會，人們往往相信一些表面看到的東西卻忽略了內心。成長到底是什么？許多年后我還是無法回答這個問題。

　　或許曾經一段歲月中我也在成長之路迷失過。遇到一點挫折就會想到放棄。遇到一些人一些事就會被受影響，那時，因為一些家庭的原因，父母因為工作忙對我鮮有關心，使我封閉在自己的空間里，我漸漸學會了一些壞孩子才會的東西，我抽煙，我愛玩，我喝酒，但當他們意識到我這些行為似乎一切都晚了，我因為這些問題跟他們吵架，甚至嚴重的`話還會拳打腳踢。我討厭學校這種地方，所以我不愛學習，中考過后連一所外地的住宿學校讀書，為此一個暑假我們幾乎都在吵架。

　　來到這所學校已經一年多了，結識了很多朋友，在聊天中聽到他們來時和現(xiàn)在的變化的時候我漸漸清晰了對成長的意義。有很多像我一樣的人還有比我更壞的人，他們現(xiàn)在成熟了穩(wěn)重了懂事了，我明白我也應該改變了。

　　闊別幾個月之后回到家中，看著爸爸落寞的背影，還有斑斑點點的白發(fā)，我發(fā)現(xiàn)你老了。當你辛辛苦苦賺錢想讓我讀好書的時候，我卻在浪費光陰；當你心心念念我的時候，我卻讓你傷心；當我看見你那白發(fā)的時候，我知道了成長的意義，明白我該長大了。

　　成長的道路還很多，每件事情遇到的每個人都會帶到我們一些道理讓我們明白。你要學會感悟，一步一腳印，一步一人生，看看每一步，你回頭就會發(fā)現(xiàn)錯的多離譜。

　　該成長了，該長大了，別做讓自己后悔的事。

腳印的作文12

　　流淌著的歷史長河，就像絡繹不絕的十字路口。匆匆的行人，一閃而過的虛影，一瞬間的喧囂，在變換一次燈色后，這些人、事灰飛煙滅。

　　但難道歷史就是如此不堪一擊？難道不能留下我們的腳��？難道一切都只是過去？

　　雖然歷史之河永不停息地流淌，但總有一些腳印沉落在河床，留下沉重的足跡。

　　歷史能沖刷毀滅一個時代，但不能消滅這個時代的文明。

　　古埃及雖覆滅了，但那雄渾的.金字塔矗立在茫茫的黃沙之中，向人昭示著輝煌的過去。

　　古巴比倫傾覆了，但漢謨拉比法典卻深深地刻在了歷史的石柱上，開啟了法制社會的先河。

　　古印度消逝了，菩提的光輝普照眾生，佛陀思想傳遍了整個東方世界。

　　一個時代有著一個時代的文明，文明的足跡總能落定塵埃，躍然紙上方正的漢字不就是中華民族留下的腳印嗎？

　　夏商周隨歷史奔流，青銅器仿佛還在雄壯地回響，仿佛訴說著千古往事。

　　秦王朝深埋在歷史中，但兵馬俑這強大的軍團仍駐守著這段歷史，戰(zhàn)鼓仿佛在狂舞，宣告著統(tǒng)一中國的豪氣。

　　漢王朝已不覆存在，但那布滿塵埃的《史記》卻留下了它的腳印，成為千古的絕唱。

　　……

　　歷史如此，何況當今的人呢？難道我們就只配做匆匆過客嗎？我們就只能在前人的腳印上茍且地過一生嗎？

　　不，我們應留下我們自己的腳印，留下屬于這個時代的腳印，延續(xù)我們整個民族文明的腳印！——那就是奮進的腳印、拼搏的腳印、創(chuàng)新的腳��！

腳印的作文13

　　我們終會踏著輕盈的步伐，在歲月的歷程中，留下深淺不一、獨一無二的腳印。你是否也在那個曾屬于你的地方，留下過屬于自己的腳印?

　　有人計算過，人的一生只有900多個月。幼童，青年，老人，平均算下來，時間其實很少。每個階段都是新的開始，總會有不一樣的事情，給你留下不一樣的感覺。慢慢回味，它所帶來的，將是你這一生的寶藏。

　　欣賞雨景，曾是我兒時踩下的腳印。

　　小時候，下雨天，總愛坐在門外的石凳上看著雨中朦朧的景色。一個天性好動的孩子，卻總是能在雨聲中安靜下來。雨淅淅瀝瀝地下，聞著雨后大地上泥土的芬芳，看著被雨水洗禮著的世間萬物，這一切，無不撥動著我燥熱不安的心弦，但同時也洗滌著我疲憊不堪的靈魂。它是我兒時所期待的，藏于枕頭里，注入夢境中。

　　漸漸長大，兒時所喜愛的雨景早已找不回當時的感覺。早已習慣不去期待了，越長大，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事物越少。日復一日地活著，每天重復著相差不大的生活�？v使乏味，也這么過活著。為什么不去尋找能振奮自己靈魂的事情呢?或許，可以。

　　街角流浪歌手的歌聲，是我如今踩下的腳印。

　　年少時，每當走在人聲鼎沸的街頭，看著形形色色的人，聽著喧嚷嘈雜的吵鬧聲，我就想掙脫一切，逃離這個地方。因為我明白，熱鬧永遠是他們的，我什么都沒有。

　　可每當看見身上背著吉他、唱著民謠、懷揣著夢想的人時，我的`腳步便會停駐于此，不能動彈。望著他們迷人的眼睛，我看見了星辰大海，看見了人間理想……

　　我也不知道令我著迷的是什么，令我期待的是什么，但我知道，這件事能提起我早已頹廢不堪的精神，激活我?guī)捉�消散的熱血。年少的腳印踩踏在這歌聲中，印之于腦海里，揮之不去……

　　那么，我年老的腳印將會印之于何處?是在家庭和睦的歡樂氣氛中?還是獨自躺在床上思考這短暫而孤獨的一生時?我那未完成的夢想是否早已對生活妥協(xié)?那曾經所說的“不甘平凡”的一生，就這樣在碌碌無為中度過?

　　不!我要抓住所有機會，擺脫這不堪的結局，努力去找尋生活所藏起的糖果!我要讓年老時所踩踏下的這一步，成為最不后悔的一步，讓它成為粉紅色的印記，記錄在我人生中最燦爛的一筆……

　　歲月未止步，腳印未結束。一生所留下的深淺不一的印跡，拼湊在一起，便編織成了我不平凡的一生……

腳印的作文14

　　那一個腳印可以隨著海浪而消失，那美好的記憶是否也會隨著時光而流失？

　　——題記

　　走在金黃色的沙灘上，頂著火辣辣的太陽。抱著雙腿坐在軟軟的沙灘上，一直盯著那一個個腳印。它們似乎一個個深深的印在了沙灘上，就好像我一個人一步一步的走了過來，每一腳都睬的這么深。抬頭望著太陽，張開雙手遮住那刺眼的光芒。不知怎么了，旁邊的白云似乎嫉妒上了耀眼的太陽，因此奮不顧身的遮著了它，但卻不知道那是多么的累。也許是眼睛累了，閉上了眼睛瞇了一會。

　　突然，海浪放肆的拍打著海灘，發(fā)出了啪啪的聲音。慢慢的張開了眼睛，映入眼簾的是那一片片的浪花�！昂妹腊�！”我不由的感嘆道，嘴角蕩漾起了久違的笑容。突然間愣住了，我為什么笑了？眼神又開游蕩了，似乎在尋找著什么東西，但卻總是找不到。那一個個的腳印就這讓被海浪而擊��？毫無抵抗嗎？我又沉入了深思，一幅可憐的樣子，但卻又那么的可悲。

　　真的有了一絲的憂郁與傷感，這真的是我自己嗎？自己也無法理解自己的舉動，或許我還不夠成熟吧！望著遠處的海，看見了遠處的地平線，似乎是地球的盡頭。也對啊！任何事物都是有盡頭的。就好像友情也有盡頭，到了大家互相厭煩的時候，就可以一拍而散，一切是那么的空虛。當年的快樂就像腳印一般被浪花給埋沒了，毫無一點的免疫力。再堅固的友誼，最后還是會被海浪給打破。我們之間的記憶，就被這些海浪全部都沖走了。當我們在街頭相遇時，得到的卻是那冷漠的眼神，難道我們連陌生人都不如嗎？

　　也許就是這樣的吧！一切都是無情的.！當年的海誓山盟，現(xiàn)在卻只是可笑的回憶。也許就只有我會傻傻的把這些深深的印在我的沙灘上，阻止海浪的襲擊。那一句“你是誰？”就猶如一把鋒利的刀，深深的插入了我的心，而你卻笑了笑與我擦肩而過。難道當年的友情都是騙人的嗎？當年我們的快樂，全部都只是一場夢嗎？我期盼你回答不是，但你卻堅定的回答是的，一切都是騙人的。

　　海浪沖散了那一個個腳印，同時也將沖走我們的回憶，我也會老老實實的把他們所遺忘，一切都重新開始，一切都恢復了正常，只是我和你都不在見面了。你去了遙遠的另一片天地，而我踏踏實實的過好我的每一天。我的生活中將永遠把你刪除，把你忘記。

　　一切都重新開始吧！因為我看透了這一切的一切！

　　——后記

腳印的作文15

　　人在成長的過程中都會留下一個個的腳印，我也不例外。小時候，我無論什么都得父母幫著干。比如說，我上小學二年級時，還得讓父母幫我整理房間。

　　星期六的`一個傍晚，父母出去辦事，我百無聊賴地一會兒看看電視，一會兒讀讀書。這時，我一看表，已經七點了，我還沒吃晚飯呢。爸爸媽媽得八點才辦完事，還得去菜場買菜，九點才能吃上飯。突然，我想到了網(wǎng)上買菜，正好，父母明天也得很晚回來，我現(xiàn)在訂了菜，明天就能到。

　　說干就干，我打開電腦，進入了買菜的網(wǎng)頁。我選了爸爸愛吃的韭菜，媽媽愛吃的蘆筍，當然，還少不了我愛吃的排骨。就這樣，我制定好了一頓豐盛的晚餐。接著，我點擊了“結算中心”，輸入了我家的地址，下單成功了。

　　第二天傍晚，我坐在沙發(fā)上，看了看表，指針緩緩地指向了七點鐘。突然，一陣敲門聲打破了屋內的寂靜。我一下子蹦起來，沖過去開了門。果然，我訂的菜到了�！澳愫�，一共是四十八元�！蔽姨统鲎约旱牧慊ㄥX，付了款。

　　待送貨員走后，我忍著激動的情緒，給媽媽打了個電話：“媽媽，你不用買菜了，家里有菜�！眿寢屢矝]多想，她回家后，看見是我買了菜，欣喜地說：“你真是長大了!”

　　這件事就是我的一個腳印，記錄了我的成長。