那些年作文[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的那些年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

那些年作文1

　　在茫茫宇宙中，我們每個(gè)人都在尋找著那顆屬于我們的流星，當(dāng)流星總是從我們身邊擦肩而過(guò)，而我們卻總會(huì)遇到最好的�？墒悄切└冻雠c回報(bào)，我是最先給你那份單純而美好的愛(ài)。

　　可惜我不是你的真命天子，因?yàn)橛腥吮任腋�適合你，他可以在生命的時(shí)候照顧你，他可以在你哭泣的`時(shí)候安慰你；他可以在你孤單的時(shí)候陪伴你；他可以在你失落的時(shí)候給你溫暖……

　　而我卻不能給你，因?yàn)槲遗挛覑?ài)你，愛(ài)的太深，傷的就有多深吧……

　　茫茫人海中，在億萬(wàn)人海相遇，想必是有多么的不容易，命中注定了，你們兩個(gè)是一對(duì)，而我卻永遠(yuǎn)只可能是你們故事中間的第三者，來(lái)配合你們愛(ài)情的演出的。

　　我知道，我給不了你最好的，但是我已經(jīng)把我自己的全部全都給你了。你可以把它當(dāng)垃圾隨意的踢開(kāi)，也可以視為其寶……但是我知道，你不愛(ài)我，是真的！我又何必強(qiáng)求呢？

　　也許我們真像偶像劇里的臺(tái)詞，真的愛(ài)得累了吧……

　　我們愛(ài)錯(cuò)了另一個(gè)對(duì)方，同時(shí)愛(ài)上了這個(gè)人，也許真像童年中所說(shuō)的，我不需要你有多少錢，也不需要你有多大的勇氣告訴我，我喜歡你。只要你是喜歡我，愛(ài)我，真心對(duì)我的，我就會(huì)為你付出真心。

　　如今想起小時(shí)候那些懵懂無(wú)知的愛(ài)情游戲，真是可笑！難道不是嗎？年少時(shí)的我們，想笑想哭，想愛(ài)一個(gè)人，真的好簡(jiǎn)單。但又不曾考慮過(guò)后果，也許愛(ài)情就是這么簡(jiǎn)單吧，我愛(ài)你，你愛(ài)我就夠了。

那些年作文2

　　人生難免會(huì)有沖動(dòng)，而沖動(dòng)就會(huì)引起傷害，回首往事，我也經(jīng)歷過(guò)吵架，也曾經(jīng)和別人鬧得不可開(kāi)交，吵架會(huì)傷感情，傷親情，傷友情，我們盡量不要去吵架。

　　記得那一次，我和父母開(kāi)始了第一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，那是因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)拖拉，父母氣得怒發(fā)沖冠，大聲喊道：“你為什么寫作業(yè)這么慢，你看看人家的孩子，跟你一比較，你差多了！”我越聽(tīng)越氣憤，越聽(tīng)越難過(guò)，終于忍不住和父母頂起了嘴：“你們這么嫌我，又這么喜歡別人家的孩子，你們干脆養(yǎng)別人家的孩子吧！”這句話似乎成了“戰(zhàn)爭(zhēng)”前開(kāi)戰(zhàn)的號(hào)角聲，他們還想說(shuō)些什么，我緊捂耳朵，抓起未完成的作業(yè)，沖進(jìn)了我的房間，用力地關(guān)上了門，含著淚默默地寫著作業(yè)。

　　還有一次是在學(xué)校里，有兩位同學(xué)正吵得不可開(kāi)交，我好心好意去勸架，可不曾想他倆則一塊開(kāi)始“進(jìn)攻”我了，真是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心�！蔽乙贿叺謸踔�這位同學(xué)的冷嘲熱諷，一邊反擊著那們同學(xué)對(duì)我的人身攻擊，但畢竟“猛虎難架群狼，雙拳難敵四手�！蔽抑坏么髷《�逃，他們則是拍手慶祝：“哈哈！這就叫黔驢技窮，這就叫望風(fēng)而逃”我也不服地說(shuō)：“我是好心幫你們勸架，再說(shuō)，就憑你們的.能力跟我斗法還差五百年哪！”他們又說(shuō)：“喲！還五百年哪！道行可真不淺哪！”我們又開(kāi)始了“對(duì)攻”最后還是班委出面平息了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　雖然吵架是件不好的事情，但是通過(guò)吵架我學(xué)會(huì)了理解和禮讓別人，學(xué)會(huì)了與人交流和溝通，學(xué)會(huì)了與人委宛的說(shuō)話，學(xué)會(huì)了引經(jīng)據(jù)典去把對(duì)手打的啞口無(wú)言。我在無(wú)數(shù)次的吵架中，成長(zhǎng)起來(lái)了，看來(lái)不好的東西也未必是一無(wú)是處，就比如我那些年吵過(guò)的架。

那些年作文3

　　那些年，那些事，那一段瘋狂熱烈浪漫的日子，就這樣，恍如隔世��！

　　走過(guò)了六年，行云流水般的六年！走過(guò)了童年，快樂(lè)美好的童年！就這樣，那些已逝時(shí)光成了天空中最后，最后的一抹霞光！

　　一串串如煙的往事，一個(gè)個(gè)帶著幻想色彩的.腳印，從浩瀚中飄渺而至！六年的學(xué)習(xí)，六年的生活，不同的時(shí)間，不同的感受！六個(gè)年級(jí)不止六個(gè)好朋友，六個(gè)時(shí)段，不止六個(gè)教過(guò)的老師！

　　六年中的同學(xué)數(shù)不清談不完，幼年時(shí)的一些朋友，也漸漸的忘記了他們包含著特殊含義的名字！如今，依稀只記得小學(xué)的一些伙伴，他們可愛(ài)，活潑，他們和我一起成長(zhǎng)，和我一起度過(guò)那快樂(lè)那憂傷！我和他們?cè)��?jīng)擁抱過(guò)很多次，可是現(xiàn)在，連看到一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)了，都沒(méi)了……

　　六年中的恩師，我還記得那么清楚，畢竟他們是教過(guò)我的，畢竟讓我明白了是非對(duì)錯(cuò)！她們教導(dǎo)我們 做人做事，她們 教會(huì)我們寫作讀書，她們就是一艘渡船，把我們送到了勝利的彼岸，可自己卻在岸邊遙遙相望！她們和我們一起努力，她們和我們一起在勝利時(shí)狂歡，她們送給我們鼓勵(lì)和支持，她們和我們一起嬉戲打鬧！言不完的感激，訴不盡的感受！

　　一轉(zhuǎn)眼，六載歲月！同學(xué)給了我真摯的友情，老師在平凡中體現(xiàn)出來(lái)她們的偉大！就這樣，那些年，那些事，那一段美妙的日子，恍如隔世……

那些年作文4

　　山河變化依然，故人追憶闌珊。題記

　　我想起，想起那些年的藍(lán)天白云，想起那些年泛著雪花的電視機(jī)，想起那些年媽媽生氣時(shí)我乖巧的表情。我想起那些年，回不去的那些年，無(wú)法挽回的那些年。

　　那些年的天

　　我的眼前突然出現(xiàn)了一只風(fēng)箏：云朵好像一條條游魚，在水藍(lán)色的天幕上游動(dòng)，時(shí)而聚集，時(shí)而分散，時(shí)而停滯不前，時(shí)而變化多端。鮮艷的風(fēng)箏躲藏于云朵之間，五顏六色的飄帶隨風(fēng)飛舞。

　　我多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景了？我早已不記得了。我伸出手，想抓住它，可它突然消失了，我突然回到了現(xiàn)實(shí)，眼前又變成了一片灰暗。如今，大霧與陰霾日復(fù)一日籠罩著我們的家園，人們出門時(shí)都要帶著厚重的口罩。這又是從何時(shí)開(kāi)始改變的呢？從私家車增多開(kāi)始的？還是從經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展開(kāi)始的？我找不到答案，只能望著灰蒙蒙的天空兀自嘆息。

　　回想起那些年湛藍(lán)的天空，我不知道經(jīng)濟(jì)發(fā)展到底是好是壞了。如果說(shuō)交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的.代價(jià)是那一抹蔚藍(lán)的天，那我寧愿回到那些年，留不住的那些年。

　　那些年的物

　　叮鈴鈴手機(jī)響了，我放下手里的筷子，拿著手機(jī)跑去陽(yáng)臺(tái)，是我閨蜜來(lái)的電話。一言二語(yǔ)就忘了時(shí)間，再抬頭一看，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)多小時(shí)了，我想起沒(méi)吃完的飯，才匆忙撂了電話�；仡^一看，飯已經(jīng)結(jié)成了一團(tuán)一團(tuán)，菜也冷了。

　　好好的晚飯，就被一通電話耽擱了。

　　再看看學(xué)校里，一個(gè)個(gè)都成了小眼鏡，班里至少要有三分之二的同學(xué)視力都有問(wèn)題，卻還是整天抱著手機(jī)電腦看個(gè)不停，于是我想，快速更新的電子設(shè)備，帶給我們的到底是什么。

　　想起小時(shí)候，電視機(jī)屏幕上泛著雪花，我每天早晨起來(lái)準(zhǔn)時(shí)守候著《月亮姐姐大點(diǎn)名》。那時(shí)候沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有iPad，可一切都是那么安寧，那么美好。

　　這是個(gè)日新月異的時(shí)代，所有的東西都改變的那么快。人們的通訊設(shè)備，也從磚頭一樣大的大哥大，變成屏幕好像大拇指一樣大的小靈通；后來(lái)有了智能手機(jī)，人們對(duì)著手機(jī)的時(shí)間也就越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越長(zhǎng)是否還有人一如那些年時(shí)，白天辛勤工作，夜晚仰望星空呢？

　　到底是我們改變了世界，還是世界改變了我們呢？

　　那些年的我

　　小時(shí)候的我，因?yàn)檎{(diào)皮，總是惹媽媽生氣。媽媽總是瞪起眼睛，讓我去黑暗的陽(yáng)臺(tái)上罰站。那時(shí)候的我總是滿眼含淚地扯著媽媽的衣角：媽媽我知道錯(cuò)了，媽媽這時(shí)候媽媽多半會(huì)心軟的原諒我，溫柔的給我講道理吧。

　　可當(dāng)我年齡越來(lái)越大，卻有什么東西在暗中改變了。從我第一次對(duì)她摔門開(kāi)始；從我第一次頂撞她開(kāi)始；從我第一次與她冷戰(zhàn)開(kāi)始。

　　長(zhǎng)大之后，我得到了什么，失去了什么，時(shí)間在我身上改變了什么呢？

　　于是我越來(lái)越懷念那些年，懷念那些年拉住媽媽衣角的小手；懷念那些年乖巧的表情；懷念那些年我所擁有的

　　我們?cè)跁r(shí)間的齒輪里努力奔跑，這個(gè)肆意變化的時(shí)代，完全不顧我們的感受。我望向時(shí)間軸的那段的那些年，望向那些保留著我的初心，未曾被改變的那些年。

那些年作文5

　　蒼山頌

　　和很多的游人一樣，我們選擇在如火的6月拜訪這一座永遠(yuǎn)蒼翠的山峰，只為一睹山頂杜鵑花的風(fēng)采。一路上內(nèi)心中都帶著些疑慮，我不知道高海拔的惡劣條件下，嬌艷的花朵該如何生存，又怎樣盛開(kāi)。海拔一點(diǎn)點(diǎn)升高，可是樹(shù)木的青翠挺拔依舊，陡峭的山坡上，偶爾有一兩朵花兒開(kāi)放，直到我走在通向山頂?shù)哪咎萆�，�?nèi)心被深深地震撼了——漫山遍野的杜鵑花，開(kāi)得肆意瀟灑，開(kāi)得嬌艷盡興。沒(méi)有任何特定的布局，仿佛只要有舞臺(tái)的地方，生命便可盡情舞蹈；有歡笑的地方，靈魂便會(huì)放聲歌唱。地理?xiàng)l件和物種讓似血的高山杜鵑成為高山上的舞者，白的圣潔，黃的燦若星辰，但更有倔強(qiáng)和頑強(qiáng)，讓它們的舞步有力而動(dòng)人。仿佛被這美景感染，和同伴一路攀登，聆聽(tīng)他一路歌唱，卻不覺(jué)疲憊。相伴而行，幾生有幸。那一刻，我在心底為怒放的倔強(qiáng)的花兒喝彩，更為心中的夢(mèng)想綻放鼓掌加油，為怒放的生命歌唱！

　　蒼山頌，誦蒼山雪的圣潔，誦高原舞者的倔強(qiáng)頑強(qiáng)，誦蒼山之巔，一路同行的陪伴！

　　洱海謠

　　騎車環(huán)洱海的一天，只有50公里的路程，卻讓我看到生活最基本的姿態(tài)。

　　起初的步伐輕松而愉快，天空湛藍(lán)，洱海環(huán)抱，綠油油的稻田里生活的氣息充滿人的視野，公路逶迤向遠(yuǎn)方，行走中看柳枝輕點(diǎn)水面，飛鳥(niǎo)掠過(guò)岸邊。直到后來(lái)，太陽(yáng)的炙烤加上困乏讓欣賞的心情大大減少，同行的伙伴都是疲倦的神態(tài)，可依然不愿意放棄。夕陽(yáng)在山那邊，倦影被太陽(yáng)拉得老長(zhǎng)，但是暖色的殘陽(yáng)下，朋友互相鼓勵(lì)，他簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，我一個(gè)微笑，你一個(gè)眼神，都是一份力量，它讓我和他們一起堅(jiān)持下去，改變那個(gè)軟弱的自己。

　　后來(lái)，我終于明白，堅(jiān)持，是生活最基本的姿態(tài)。當(dāng)美景的新鮮感被困難掩埋，唯有堅(jiān)持，可尋希望。而困境中，最珍貴的，便是牽著你無(wú)助之手的`那雙手，給你力量的那個(gè)眼神，那個(gè)微笑，那句話語(yǔ)。

　　洱海謠，唱秀麗的洱海，歌唱堅(jiān)持，歌唱不懈！

　　麗江調(diào)

　　麗江，這是一個(gè)令游人魂?duì)繅?mèng)縈的地方，不知道為何云南人也會(huì)有這樣的情結(jié)。

　　白日里，陽(yáng)光下的麗江給我歲月靜好的感覺(jué)。當(dāng)我面對(duì)靜沐陽(yáng)光的古城，濕滑的石板路，緩緩而過(guò)的流水，仿佛聽(tīng)到一段古老的故事，在時(shí)光之中被娓娓道來(lái)。當(dāng)我騎馬走在茶馬古道上，似乎可以看到舊時(shí)光里馬隊(duì)也正這樣走過(guò)，人們唱著調(diào)子，尋著新生活而去。當(dāng)我登上雪山，突然有了征服的快感，珍貴的不僅是風(fēng)景，更是陪你攀上頂峰不畏風(fēng)雪困難的人！

　　而深邃的夜空下，麗江繁華而熱鬧，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，燈火如虹，人海如潮，篝火熊熊，歌聲飄蕩在空氣中，歡快的舞姿在夜色中更加美麗。麗江，仿若一曲小調(diào)，哼出歲月靜好，似火熱情，更唱出一段美好記憶。走過(guò)這一段路，才發(fā)現(xiàn)，不是我們?cè)诼猛局姓J(rèn)識(shí)世界，而是發(fā)現(xiàn)新的自己，就像在前行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更強(qiáng)的自己和更珍貴的陪伴。

　　往事，來(lái)不及揮手作別，便已遠(yuǎn)去。只有行走中所得，會(huì)是永恒，一段記憶，一個(gè)勇敢的自己，和一群一生一起走過(guò)的人。

　　無(wú)悔這樣走過(guò)。錦瑟年華，與君度。

那些年作文6

　　五年，大家一起走過(guò)了多少年華，歲月已將彼此深刻在每個(gè)人的心中，時(shí)光已把對(duì)方的友誼隨微風(fēng)飄散，帶到世界各地，讓時(shí)間停止，每當(dāng)我們路過(guò)，便能想到對(duì)方。不論是歲月的磨練，還是時(shí)光的流逝，都抹去不了那段美好的回憶？······

　　一年級(jí)，大家互相問(wèn)名字，帶上屬于自己的紅領(lǐng)巾；二年級(jí)，不會(huì)再忘記對(duì)方的名字，我們是最好的同學(xué)；三年級(jí)，一些同學(xué)早已悄然離我們而去，最好的朋友永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；四年級(jí)，最好的兄弟姐妹，一起歡笑流淚；五年級(jí)，不管天涯海角，不管你在哪里，你永遠(yuǎn)是我的死黨，我們永遠(yuǎn)是一起并肩作戰(zhàn)過(guò)的戰(zhàn)友。多少年，屬于我們的回憶，多少次，為對(duì)方而哭泣。同窗情深，師恩難忘，就算相隔多遠(yuǎn)，也會(huì)想起你們，因?yàn)槟銈儯�是我最好的兄弟姐妹�?/p>

　　思念的`情意，離別時(shí)才能真正感受到，我們宛如個(gè)個(gè)音符，只有連接在一起，才能奏出美妙旋律，又如同顆顆水珠，凝聚在一起，才能變成潔白的雪花。時(shí)光是一本古老的日記，記載著我們難忘的回憶，有多希望這本書沒(méi)有句號(hào)，因?yàn)槲覀儾幌胱尰貞浗K結(jié)。假如上天真讓時(shí)間倒流，我會(huì)更珍惜和你們的時(shí)光，我們不要昨天的回憶，只求明天的期盼。

　　一年，大家剩余的時(shí)光，不會(huì)抱怨太少，不會(huì)要求過(guò)多，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一年，用微笑代替淚水，用樂(lè)觀代替悲傷。多少年華，也仍會(huì)記得，那些年，我們的回憶。

那些年作文7

　　培根說(shuō)，讀詩(shī)使人靈秀。從小到大，我讀過(guò)不少詩(shī)，有的含蓄雋永，有的引人深思，有的入畫入景，有的成血成骨。

　　小時(shí)候，最愛(ài)的是李白，常常是裹個(gè)白色窗簾布，散下頭發(fā)打開(kāi)風(fēng)扇開(kāi)到最大檔，好像這樣就能成為書中李白的模樣。手中再拿一杯水，學(xué)著李白喝酒的樣子，仿佛就要醉了。再慢慢吟出“將進(jìn)酒，杯莫停。”有時(shí)又仿佛臨近瀑布，一覽“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的.壯麗美景；忽地又進(jìn)入了那“桃花春水生，白石今出沒(méi)”的美麗風(fēng)景中。

　　我曾幻想進(jìn)入“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，落英繽紛”的桃林奇境，也曾有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的知心好友；我曾想有著木蘭從軍的豪氣，也有過(guò)“提攜玉龍為君死”的壯烈想法。

　　現(xiàn)在的我，已然成了一名亭亭玉立的初中生，自己的情感也發(fā)生了變化，不再去讀“秩秩斯干，幽幽南山”那些詩(shī)，更多的是看“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的贊美師長(zhǎng)的美詩(shī)；嘆“微君之躬，胡為乎泥中”的勞動(dòng)人民的苦難；念“挑兮達(dá)兮，在城闕兮，一日不見(jiàn)，如三月兮”的思念之情。

　　“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”的與戀人相見(jiàn)相別的難舍難分；“桃之夭夭，灼灼其華”的對(duì)紅妝出嫁之女的贊美；“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”苦苦尋覓愛(ài)人的拳拳赤子之心，都是同學(xué)間相互傳閱，張口就來(lái)的古老戀歌。

　　現(xiàn)在，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”已儼然成為了我的座右銘，時(shí)刻激勵(lì)著我。

　　詩(shī)言志，詩(shī)抒情，詩(shī)與遠(yuǎn)方，成就了我的無(wú)悔青春。那些年，我讀過(guò)的詩(shī)都將伴隨著我的一生。

那些年作文8

　　小時(shí)候，書是一本本的童話，每日每夜的伴我入睡，長(zhǎng)大后，書是一本本寓言故事，逐字逐句都蘊(yùn)含著生命的哲理；后來(lái)啊，書是一本本名著，愛(ài)恨情仇包圍了我。

　　第一次學(xué)會(huì)獨(dú)自看書，心中蕩起層層波濤，心中那顆童心隨著故事情節(jié)七上八下，波濤洶涌。心中滿是童話中公主們的美好生活。每每看到善良單純的公主被惡毒的皇后殘害時(shí)，幼稚的心靈被情節(jié)折磨的七零八碎，每次看到皇后下毒手時(shí)，我都不忍心的別過(guò)頭去，慪氣般的翻過(guò)去，心中暗暗罵著她。

　　那些年，有書與我作伴，我的童年變得多姿多彩，充滿著幻想與希望。

　　步入三四年級(jí)的階段，自認(rèn)為長(zhǎng)大的我把曾經(jīng)喜愛(ài)的童話扔在一邊，拿起來(lái)寓言，那些時(shí)光，就覺(jué)得身后有一條鞭子在激勵(lì)著我，她教會(huì)我人生哲理，用一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)短卻又豐富的故事為我的人生造建了一個(gè)又一個(gè)的臺(tái)階，使我一步又一步的邁向成功的彼岸。

　　那些年，我的.朋友——書與我相伴，我的過(guò)去的日子變得有意義，我才懂了許多的大道理。

　　人生如若初相見(jiàn)：你若安好，便是晴天，多么美好的詩(shī)詞語(yǔ)句��！

　　有時(shí)候，我常常一個(gè)人對(duì)著灑滿金光的窗臺(tái)呆呆的望著藍(lán)天，如果人生真的是初相見(jiàn)，該多好啊！如果人生如若初相見(jiàn)，林黛玉，賈寶玉是不是就可以幸福的生活在一起？木蘭會(huì)不會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上遇見(jiàn)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

　　人生如若初相見(jiàn)，只是美好的幻想罷了，沒(méi)有童話中的美好，沒(méi)有童話中的浪漫。

　　但只有書與我相伴，心向大海，春暖花開(kāi)，書是我的一生相伴。

那些年作文9

　　呆呆的看著墻上的日歷，默默地在心中默數(shù)著開(kāi)學(xué)的天數(shù)�！斑�有六天就到9月1日了，離開(kāi)學(xué)不遠(yuǎn)了呢�！笨赐陹鞖v，我自言自語(yǔ)道，忍不住嘆了口氣�？戳艘谎垡郧暗奈业恼掌�，那么的無(wú)拘無(wú)束與天真。馬上就要升上六年級(jí)了，也就意味著我們的那些年就要遠(yuǎn)去了。

　　六年級(jí)是小學(xué)中最為重要，僅僅是因?yàn)槿齻�(gè)字：畢業(yè)考，關(guān)系到了以后的學(xué)習(xí)生活。所以以前的輕松生活不翼而飛，一開(kāi)始就會(huì)讓我們吃不消的，如同上弦一般的生活。我們多想回到以前的那些年，蹦蹦跳跳的去上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)知識(shí)，開(kāi)開(kāi)心心的去運(yùn)動(dòng)，成群結(jié)隊(duì)的放學(xué)回家，可那樣的童年時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了。六年級(jí)是一個(gè)讓小學(xué)生聞之色變的詞語(yǔ)，六年級(jí)標(biāo)志著一段金色歲月的落幕終曲，還有一年的時(shí)間，迎接最后的挑戰(zhàn)，就要和我們生活了六年的第二個(gè)家說(shuō)再見(jiàn)了，從1￣5年級(jí)的童年到了6年級(jí)的少年，我們的那些年，歡聲、哀嘆、哭泣、慚愧、興奮裝滿了心中那酸甜苦辣的五味瓶，滿滿的散發(fā)著成長(zhǎng)的各種氣味。在六年級(jí)的結(jié)束之時(shí)，五味瓶打翻了，流向了我們的眼角，化作了一滴滴淚珠，不停的流下，如山間的一條小溪，融入了母校的大地。曾經(jīng)，有多少道作業(yè)本里面的題目來(lái)不及解答？曾經(jīng)，有多少句我心中感激的話語(yǔ)來(lái)不及訴說(shuō)？曾經(jīng)，有多少個(gè)黑板上的知識(shí)來(lái)不及提問(wèn)？曾經(jīng)，有多少本小書包夾層的雜志來(lái)不及閱讀？作業(yè)本交學(xué)校上去了，要說(shuō)的話被風(fēng)吹散了，不會(huì)的.知識(shí)早不教了，沒(méi)來(lái)得及看的書丟了，什么都來(lái)不及了。我們已經(jīng)不屬于母校了，已經(jīng)是一位初中生了。但母校永遠(yuǎn)留下了我們的足跡，她永遠(yuǎn)是我們的第二個(gè)家，永遠(yuǎn)記得我們。

　　雖然說(shuō)像我這樣剛剛步入六年級(jí)，馬上就想到了畢業(yè)考之后的離別痛苦的孩子，顯得是有一點(diǎn)神經(jīng)，可是誰(shuí)也說(shuō)不定六年級(jí)也會(huì)像那些年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。時(shí)間是快的，同樣也是慢的，但是這完全取決于你�；貞浧鹨郧敖�(jīng)過(guò)的很多事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間居然有這么強(qiáng)大的魔力，所有經(jīng)歷過(guò)的苦難、快樂(lè)，現(xiàn)在回憶起來(lái)，顯得那么的云淡風(fēng)輕，畢竟不能再體驗(yàn)一次。如果人類研發(fā)出了時(shí)光機(jī)，每一個(gè)人都有資格乘坐一次，我愿意回到那些年，和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，課堂上解答問(wèn)題，回到每一次六一兒童節(jié)我主持的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)觀眾，看著我在臺(tái)上談笑風(fēng)生，最后作出評(píng)價(jià)。多么想看看我在臺(tái)上的表現(xiàn)啊。特別是我在二年級(jí)的時(shí)候，我第一次主持活動(dòng)，那是多么可貴的回憶啊。這都是那些年的事情了，可我就是希望可以回到那些年，我不想長(zhǎng)大，不想離開(kāi)居住了六年的第二個(gè)家，我不想離開(kāi)朝夕相處了六年的同學(xué)們，我不想離開(kāi)燎原路小學(xué)這個(gè)大家庭。我聞過(guò)這里的花香，我走過(guò)這里的操場(chǎng)，我進(jìn)過(guò)這里的課堂，我撫過(guò)這里的樹(shù)木，我敲過(guò)這里的鐵鐘，我演過(guò)這里的舞臺(tái)，我看過(guò)這里的日落，我嘗過(guò)這里的飯菜，我玩過(guò)這里的器材，我跳過(guò)這里的舞蹈······我只是不愿意離開(kāi)，不愿意長(zhǎng)大，不想離開(kāi)燎原路小學(xué)，不想把那些年的美好記憶忘記掉！可現(xiàn)在，我只能說(shuō)：

　　“別了，那些年。”

那些年作文10

　　今年是我們?nèi)松�第十個(gè)讀書的年頭了。

　　十年是吧正應(yīng)了那句歌詞如果那兩字沒(méi)有顫抖，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)，我難受……自開(kāi)始上學(xué)的那一刻起，就沒(méi)有去想過(guò)十年之后我是什么樣子，或許什么都不能怪，只能感慨時(shí)間的匆匆，自打十年之前與父母的一個(gè)約定生效后，我們就踏上了16年慢慢讀書路……

　　有沒(méi)有想過(guò)十年你會(huì)認(rèn)識(shí)多少人？也不曾會(huì)想過(guò)十年會(huì)經(jīng)歷多少事？在十年的開(kāi)始，只想快點(diǎn)度過(guò)艱苦的十二年，在十年的途中，只想將自己深埋于十年的奮斗之中，在十年的末尾，卻發(fā)現(xiàn)，十年，什么也沒(méi)得到……

　　十年之前，我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我……十年之后，我認(rèn)識(shí)了你，照樣也不屬于我，慢慢十年，說(shuō)的最多的卻是十年之后。十年之后這四個(gè)字?jǐn)R在十年之前講，心中充滿了渴望與期盼，十年之后擱在今天問(wèn)，心中卻只有無(wú)限的惆悵與迷惘，十年，我究竟做了什么，又為什么而度過(guò)了十年？我從未想過(guò)，因?yàn)槟沁�在十年的途中……

　　電影里柯景騰與沈佳宜的純真，或許在十年之后會(huì)成為我們心中的一個(gè)熟悉的鏡頭。多少年后，我們又會(huì)多少次在嘴邊說(shuō)起那些年？又會(huì)多少遍談起那些事？還會(huì)多少遍嘆氣那些年那些事的主人公我們自己？一切的一切，我們不得而知，但我們唯一可以做的便是，去勇敢地創(chuàng)造我們自己的歷史，讓十年之后的回憶變得豐富多彩……

　　每個(gè)人都會(huì)有一段苦澀而又值得回憶的戀愛(ài)經(jīng)歷，那是高中時(shí)代不懂事犯下的錯(cuò)，可能有時(shí)你會(huì)大膽表達(dá)出來(lái)，有時(shí)你卻會(huì)深埋心底，等待十年之后……認(rèn)真的去珍藏每一段值得你留戀的經(jīng)歷，留給十年之后的自己……

　　那些年，我們一起步入小學(xué)，彼此不懂事的我們，成天只知道趴在地上玩，站起來(lái)追趕，是不是被老師揪著耳朵拉去辦公室，心中卻沒(méi)有一點(diǎn)在意，那時(shí)，只能叫幼稚。那些年，我們又一起步入初中，進(jìn)入一個(gè)轉(zhuǎn)折期，除了每天玩之外，多了一項(xiàng)任務(wù)，處理同學(xué)關(guān)系，那時(shí)的我們開(kāi)始在意起同學(xué)的關(guān)系，同時(shí)卻也忽視了與父母的關(guān)系，那時(shí)，只能叫輕狂。那些年，我們有一起步入初三，還沒(méi)有從分班之后的不習(xí)慣中反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)要投入到中考的`總復(fù)習(xí)中，那個(gè)冬天，那個(gè)夏天，汗水浸透了兩層衣衫，卻還無(wú)法將自己從題海中拔出，那個(gè)夏天，我們面帶微笑，告別三年的初中生活，心中莫名多了幾分感傷，那時(shí)，只能叫火熱。那些年，我們一起步入高中，進(jìn)入人生旅途的又一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無(wú)論以前對(duì)它充滿了多少期待，全都化為煙云，任它從眼前飄過(guò)，試圖忘掉以前所有的回憶，卻發(fā)現(xiàn)這樣只能將自己埋得更深，大膽接受現(xiàn)實(shí)，抬起頭，前面的路更寬，不知不覺(jué)中，喜歡上了沒(méi)事的時(shí)候朝窗外發(fā)呆，那是，這能叫惆悵……多少年之后的那些年，還會(huì)有這些的這些嗎？會(huì)吧，因?yàn)槟切┠辍�…曾�?tīng)過(guò)一句話十年前，總是計(jì)劃著十年后，十年后，總是懷念著十年前，無(wú)所謂十年，還是二十年，只知道，那些年，有你，有我，有他，足矣……

　　那些年，那些人，那些事，我們一起走過(guò)，一起回憶……

那些年作文11

　　時(shí)光匆匆，歲月的河水在悄悄地流逝，樹(shù)木的年輪也一年比一年增多，而那些年聽(tīng)過(guò)的歌，那些年追過(guò)的劇，那些年開(kāi)過(guò)的玩笑，一切的一切，還能再回來(lái)嗎？

　　從成為同學(xué)的那一天起，我們就注定不會(huì)再是彼此人生中的陌生人；但從畢業(yè)的那一天起，我們卻又成了彼此人生路上的過(guò)路人。

　　“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”是啊，開(kāi)始的我們很小很稚嫩，現(xiàn)在的我們年輕又懵懂。人總在渴望長(zhǎng)大，可到了就要長(zhǎng)大時(shí)，我們卻又害怕長(zhǎng)大。我們開(kāi)始數(shù)日子，總希望某天清晨醒來(lái)，我們又都回到了起點(diǎn)，一切從頭開(kāi)始。那時(shí)候，大家沒(méi)有了之前期末考試的緊張，課堂上傳來(lái)傳去的紙條，課桌下的竊竊私語(yǔ)，向后扭過(guò)來(lái)的笑臉……一切都變成了我們最后的瘋狂，原來(lái)午自習(xí)的沙沙沙筆聲，已換成了同學(xué)的“討論”，但那不再是關(guān)于學(xué)習(xí)，我們開(kāi)始瘋狂地聽(tīng)歌，追星，追劇，甚至為了偶像不惜與同學(xué)你來(lái)我去地吵上一架。

　　“走廊的光線，剪影的校園，即將是從前……”想起之前的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)聚會(huì)上飆歌跑到天，用水潑一身，買名牌還要深思熟慮的沉潛……如此天真的，只能是那時(shí)的我們。六年的小學(xué)生活，多少個(gè)問(wèn)題，多少?gòu)堅(jiān)嚲恚�最終只用三張?jiān)嚲砜忌⒘肆�年的童年，幾年�?友誼被三張薄薄的紙打碎，我們的努力換來(lái)的竟然是分離！現(xiàn)在想想，那時(shí)的問(wèn)題，為什么一定要知道詩(shī)人的情感？別人的情感為什么要自己背？為什么兩個(gè)人跑步，后面的一定要追上前面的？為什么小明總是馬虎？……可又為什么，沒(méi)有一道題問(wèn)：為什么要畢業(yè)？畢業(yè)了為什么要分離？想到這兒，我凄苦地笑笑。

　　曾經(jīng)，動(dòng)態(tài)里的歌謠：語(yǔ)文老師一回頭，故人西辭黃鶴樓；數(shù)學(xué)老師一回頭，三角函數(shù)對(duì)稱軸；英語(yǔ)老師一回頭，sorry加上三克油；生物老師一回頭，試管嬰兒水中游；物理老師一回頭，一根杠桿撬地球；化學(xué)老師一回頭，二氧化碳變汽油；所有老師一會(huì)頭，全體學(xué)生沒(méi)自由！可是現(xiàn)在大家一定都想說(shuō)：老師，你再回頭看一看，你的學(xué)生，你還記得嗎？記住我們吧！

　　七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期還沒(méi)過(guò)去，原來(lái)一天上千條留言的班級(jí)群早已寂靜無(wú)聲。查看記錄，最新消息竟然停在了暑假第一個(gè)月。畢業(yè)之前，大家都宣言不會(huì)哭，老師也安慰說(shuō)：“現(xiàn)在科技如此發(fā)達(dá)，發(fā)個(gè)視頻就見(jiàn)面，用不著哭�！贝蠹叶紙�(jiān)強(qiáng)地走出了校門，殊不知老師卻在昨天放學(xué)后已大哭過(guò)一場(chǎng)，今日送走我們又是泣不成聲。誰(shuí)又真的堅(jiān)強(qiáng)到?jīng)]哭？QQ留言，發(fā)現(xiàn)不止我不堅(jiān)強(qiáng)。

　　嘿！匆匆那年，你們還記得嗎？那些年，你們是否還在留戀？

那些年作文12

　　路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴

　　前幾日，不經(jīng)意間翻到了那張小學(xué)同學(xué)的合影。不覺(jué)心口一怔，便感嘆人生如同白駒過(guò)隙�；秀遍g，那絲漂浮的記憶不知何時(shí)已漸漸浮出了水面。

　　目光在相片中穿梭著。忽然間定格在他身上，凝視著他的笑臉，腦海中便翻滾出一塊塊記憶的碎片。

　　無(wú)奈，那些碎片無(wú)論我如何努力，它終究還是組成不了我心中渴望的畫面。只得從中尋覓著，關(guān)于他的點(diǎn)滴。

　　這是我四年級(jí)，第一次與他相識(shí)。

　　他是那么地平易近人，無(wú)論何時(shí)，他都盡力地使那絲和藹的目光落在每個(gè)人的心房。使人很難想象，這是一束正迸發(fā)著活力的青年的目光。“我叫魏偉，以后就是大家的數(shù)學(xué)老師了。”剛毅中帶著一絲溫和的.語(yǔ)調(diào)，在教室中漫步著。

　　那時(shí)我的數(shù)學(xué)一般。每晚做作業(yè)，就如同淹沒(méi)在茫茫題海中。無(wú)論如何努力，終究不能尋覓到那絲希望的曙光。果然，魏老師來(lái)后第一次測(cè)驗(yàn)，我考得很糟。忐忑著，他是否還會(huì)像我以前的老師那樣懲罰我。

　　“張釗瑋，魏老師叫你去辦公室�！�

　　“果然如此”，我心想著。

　　“來(lái)，坐�！闭f(shuō)著他將一把椅子拉了出來(lái)。我躊躇地坐下了。

　　“我注意到，我上課時(shí)你聽(tīng)得很認(rèn)真。這個(gè)獎(jiǎng)給你�！蔽铱吹搅艘粋�(gè)棒棒糖。

　　“我看了一下你以前的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)你最近有了很大的進(jìn)步呢！嗯，這個(gè)給你�！币廊皇莻�(gè)棒棒糖。

　　“你覺(jué)得這次考得怎么樣”我使勁地?fù)u了搖頭。

　　“那么，我們做一個(gè)游戲吧。如果你以后還保持著進(jìn)步就算你贏。我獎(jiǎng)給你一個(gè)棒棒糖。如果你沒(méi)堅(jiān)持住，你輸給我一個(gè)棒棒糖，好嗎？”

　　“嗯！”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭

　　“另外當(dāng)你覺(jué)得你已考到你滿意的成績(jī)時(shí)，告訴我，我會(huì)給你一大包糖的哦！”

　　“好耶！”我激動(dòng)的跳了起來(lái)。

　　漸漸地，我書包中的糖越來(lái)越多。但，那一大包糖，我始終沒(méi)有去領(lǐng)。

　　畢業(yè)典禮。當(dāng)我驕傲的捧著幾張獎(jiǎng)狀，走下主席臺(tái)時(shí)，我看到了他。還是那樣慈祥地望著我，只是眼神中多了一絲自豪與傷感。他的手中多了一個(gè)袋子，里邊都是糖。目不移視地望著我，緩緩地走來(lái)�！斑@些是我預(yù)付給你的。我預(yù)感到，我一定會(huì)輸?shù)煤軓氐��！彼�哽了一下，眼圈略微地發(fā)紅了�！耙�記得等你滿意于你的成績(jī)時(shí)找我要糖。漸漸地他的身影模糊了。黯淡在一片夕陽(yáng)中。

　　捧著香茶，使味蕾蜷縮，卻很難再追味到那糖的酥甜。握著照片，任思緒飛揚(yáng)，卻再也回憶不到那時(shí)的溫馨。

　　直到現(xiàn)在，我才懂得，不要太憧憬著未來(lái)。要記得，身邊處處是風(fēng)景，是一位位可歌可敬的老師。不要等我們驀然回首時(shí)，將他們化為嘆息。

　　望著書柜中那袋封存多時(shí)的糖果，老師的笑臉又再次朦朧在我的眼簾間。一股暖流早已在我心中馳騁，激起了無(wú)窮的斗志。猛然想起一句詩(shī)：“路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴�！蓖�著身邊的書，我仿佛找到了方向。

那些年作文13

　　記得那些年，我們?cè)��?jīng)在一起玩耍，在一起狂奔，開(kāi)心，傷心，都經(jīng)歷過(guò)，我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨。最終，卻還是要互相說(shuō)告別，盡管大家都還是一副戀戀不舍的表情，也還是要分別。說(shuō)得容易，做起來(lái)難。分別了之后，又不知什么時(shí)候才能再見(jiàn)面。

　　記得那些年，我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷過(guò)很多事，大家一起，度過(guò)開(kāi)心的六一，黃壇之行。一切的一切，都是那樣的美好，可到如今，�？菔癄�，大家相聚在一起，一晃眼，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆的過(guò)去了，不知是時(shí)間過(guò)得太快，還是時(shí)間很短暫，在即將分別的那一年，腦海里又會(huì)浮現(xiàn)出以往的種種。

　　記得那些年，我們?cè)谧约喊嗬锏牟说厣峡磩趧?dòng)成果，看著成果，心里滿是收獲的'喜悅，體育課時(shí)，烈日炎炎，我們?cè)谔��?yáng)下跑步，在學(xué)校，大家之間的互相幫助……太多太多，那些年的回憶。那些年，好想回到那些年的時(shí)光，我們還不是畢業(yè)生的日子，回到牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步的時(shí)代，讓大家重新遇見(jiàn)，重新了解對(duì)方，重新開(kāi)始小學(xué)的讀書生活。那些年，那些事，我永遠(yuǎn)忘不了，忘不了老師們的潺潺教誨，同學(xué)們的一瞥一笑，陪伴我多年的母校。在分別的那一年，我們各有心事，每每下課，總是把握好時(shí)間。就怕畢業(yè)了，沒(méi)有時(shí)間跟同學(xué)相處。敬愛(ài)的母校，我在您的懷抱里，變得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。敬愛(ài)的老師，在您的潺潺教誨下，學(xué)會(huì)了怎樣做人，學(xué)會(huì)了寫字，讀書。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，在我們朝夕相處的日子里，我體會(huì)到了我們之間濃濃的友情，這是你們唯一送給我的，最好的禮物，這份友情，我會(huì)好好珍惜。

那些年作文14

　　城市夜間的風(fēng)，是如那夜幕的天鵝絨般柔軟細(xì)膩的，細(xì)聽(tīng)著，久了，思緒又不由得牽上了那片青蔥的爬山虎，以及那掠過(guò)爬山虎的風(fēng)聲。回憶便如那朦朧的路燈光，一圈圈暈開(kāi)……

　　曾幾何時(shí)，一次路過(guò)天橋的時(shí)候，不經(jīng)意回首間，眼角染了一抹青青的綠色，停步觀望，呵，又是夏了，滿目的綠色不時(shí)涌動(dòng)著細(xì)密的波，如同風(fēng)拂海面般一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

　　我緩步走到天橋的欄邊，靜聽(tīng)那輕巧的風(fēng)聲。

　　擠擠挨挨的葉片，多而不雜，密而不亂，在清晨這般甜美的時(shí)刻，細(xì)小的聲音顯得幽靜而空靈，還裹著一層薄如蟬翼的水殼，或許是凌晨凝結(jié)在葉片上的風(fēng)兒的淚吧。如風(fēng)兒與葉兒的呢喃密語(yǔ)，和諧而恬靜，那音律，如同一朵新鮮的野百合，氤氳著點(diǎn)點(diǎn)清香，那香是輕而淡的，正如這細(xì)語(yǔ)是微而弱的，若不細(xì)感觸，還嗅不出，聽(tīng)不到。

　　這種聲音，是很容易熏醉人心靈的一隅的。聽(tīng)著，便想到了我與好閨蜜一年級(jí)時(shí)的樹(shù)洞密語(yǔ)，懵懵懂懂，稚氣的.話語(yǔ)飄著點(diǎn)點(diǎn)的純真。一年級(jí)的教室是在一樓的，幾棵小銀杏在教室前與我們一樣稚嫩，還記得小時(shí)候的“轉(zhuǎn)樹(shù)”游戲，一只小手摸著纖細(xì)的樹(shù)干，迅速旋轉(zhuǎn)，我總是最先暈倒，抑或就是強(qiáng)撐著過(guò)去的，為了一點(diǎn)點(diǎn)小面子以及一點(diǎn)自豪的小收獲感，但這就是童年，帶著點(diǎn)酸酸甜甜。銀杏后面，就是屏保般綠得發(fā)青的爬山虎，總覺(jué)得那帷幕里有上百?gòu)埿∧樤谕低悼粗�我的傻樣兒輕笑呢。

　　二年級(jí)的我們愛(ài)編故事，一群小小的女生聚在一起，“準(zhǔn)蘿卜”，小廷，潤(rùn)包……四“腳”著地玩著小馬駒的故事，——童年永遠(yuǎn)是有童話般的色彩的。配音是天然的風(fēng)聲，編織著笑語(yǔ)串串。每次再起身，膝蓋手掌厚厚的一層灰，盡管被大人講過(guò)多次，下課仍舊興高采烈地編著續(xù)集。

　　在爸媽嚴(yán)肅的目光下，在自己愛(ài)干凈性格的成長(zhǎng)中，終究放棄了。在最后一次作“小馬駒”起身時(shí)，風(fēng)兒輕拂著臉龐，傾訴著長(zhǎng)大的興奮與淡淡的憂傷，也就是從那時(shí)起，逐漸脫離了瘋玩的孩提時(shí)代，卻依舊念著那時(shí)沒(méi)有一絲雜質(zhì)的友誼。

　　“來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)課的老師都感嘆著、拍攝著那墻爬山虎，百年老校呀……”耳畔忽而飛來(lái)媽媽的感慨。眼眸的相機(jī)扭轉(zhuǎn)鏡頭，卻看到了媽媽身后懸在半空的一簇爬山虎。風(fēng)兒拂過(guò)，只留下一串孤獨(dú)的微弱聲音……但是，聽(tīng)，立時(shí)有一片細(xì)碎的輕響掠過(guò)，如領(lǐng)唱與合唱。這片天空不會(huì)只有你孤寂的背影，有同學(xué)，有朋友……海內(nèi)存知己，天涯若比鄰……

　　彼時(shí)的我們以為時(shí)光任自己支配，少年不識(shí)離別愁滋味，只是放縱地享受與揮霍那份相逢的緣分與快樂(lè)。天空依舊，我們卻從小學(xué)走進(jìn)了初中。

　　成長(zhǎng)，不就是在相逢中離別，在離別中相逢，搖擺過(guò)歲月的堤岸，逐漸懂得它嗎？

　　那墻青蔥的爬山虎，那段青蔥的歲月，我們?cè)�一起走過(guò)。

　　窗外，燈火逐漸被吹得闌珊凌亂，風(fēng)兒，你從何而來(lái)，帶來(lái)如此多的笑語(yǔ)？又去往何處，牽去思緒綿綿？風(fēng)兒不語(yǔ)，但我知道，他滄桑的歌中一定有屬于我們的旋律——

　　那些年，我們聽(tīng)過(guò)的風(fēng)聲。

那些年作文15

　　在我們的身邊，不僅有陪伴我們一生的愛(ài)人、有永遠(yuǎn)在背后給予我們溫暖港灣的家人、有一起鬧過(guò)瘋過(guò)的同事、也有就像是我們影子的朋友。

　　陪在我們身邊最長(zhǎng)久的是朋友，在當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，伸手援助的是我們的影子——朋友。

　　朋友就如同我們是一個(gè)孤單的旅行者，在快自己快要崩潰的時(shí)候，前面忽然有一人愿意與你一起旅行，讓你的旅途不再孤單。

　　自我懂事以來(lái)，認(rèn)識(shí)的人很多，結(jié)交的朋友也很多，但值得我去付出，值得為他放棄一切的朋友，卻少之又少。

　　人們都說(shuō)，朋友之間的真摯友誼是用心換來(lái)的，而不是你嘴上說(shuō)的冠名堂皇，記得我在上初中的.結(jié)交了兩個(gè)朋友，那是我在初中三年中最難忘的摯友，三個(gè)女孩子像三個(gè)女瘋子一樣，傻傻的瘋瘋的，班主任對(duì)我們?nèi)齻�(gè)很頭大，同班同學(xué)對(duì)我們的光輝事跡司空見(jiàn)慣。

　　即使時(shí)間走得很快，但我們?nèi)齻�(gè)的友誼都不曾消減。

　　初中三年的時(shí)間一眨眼就結(jié)束了，我們走向了畢業(yè)季，在今年的畢業(yè)季，我的思緒就飛了好遠(yuǎn)，我們有著不同的追求和目標(biāo)，選擇了不同的目標(biāo)，走向了不同的人生路。

　　在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，我們有著相同的愛(ài)好和興趣，性格卻相差萬(wàn)里，有時(shí)候因?yàn)橐欢�點(diǎn)的事情，我們會(huì)冷戰(zhàn)好幾天，最后化干戈為玉帛，又在一塊兒瘋。

　　我們?nèi)齻�(gè)的星座各不想同，我和李娜的星座里都有一個(gè)“雙”字，而楊菊霞的則是獅子座。我的生日在二月份，她的生日在三月份，都是雙魚座，我和她的性格有些相沖，都是雙魚座，四只小魚兒。兩個(gè)雙魚座的女孩子到一塊兒肯定又會(huì)鬧翻天。獅子座的楊菊霞總是很苦惱，也很無(wú)奈，不過(guò)我們?nèi)齻�(gè)是最幸福也是最開(kāi)心的三個(gè)小丫頭。

　　我們各自給自己去了一個(gè)筆名，我的叫蘭夢(mèng)靈，李娜叫夢(mèng)痕，楊菊霞叫默，在三個(gè)人當(dāng)中，李娜排行第三，因?yàn)樗�最小，她不管是外表還是心靈看起來(lái)就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，楊菊霞則是我們的姐大，由于她年齡大，懂得也比我們多，我屬于那種比較多愁善感型，不語(yǔ)，隨心所欲。

　　三個(gè)不同的筆名、三個(gè)不同的性格、不同的星座，演繹著不同的角色，書寫著不同的人生。

　　有了她們的陪伴，我的初中生活不孤單，酸甜苦辣都嘗過(guò)，為了她們笑過(guò)、哭過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)、無(wú)怨無(wú)悔的友情，值得我們?nèi)フ湎�，即使時(shí)光很無(wú)情，我們也不會(huì)放棄曾經(jīng)的誓言。

　　我們?cè)��?jīng)許下真摯的誓言，不管以后發(fā)生什么，我們都不會(huì)背叛這份感情，也曾定了一個(gè)五年之約，我們把自己的男友帶到老家，大家一起來(lái)現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了三年了，還有兩年，現(xiàn)在我已經(jīng)參加工作了，李娜在讀書，楊菊霞在老家，希望我們?cè)谝粋�(gè)見(jiàn)面時(shí)候，會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)不一樣的自己。