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陳情表作文（精選8篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的陳情表作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陳情表作文 1
李密的《陳情表》句句含情，字字有淚，“臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年”，這字里行間，體現(xiàn)了祖母對李密的無微不至的關(guān)懷，也流露了李密對祖母的反哺之孝。試想，倘若祖母不是對他倍加關(guān)懷與愛護，他又怎能寫出這樣千古流傳的至孝之文?孝，是中華民族的.傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做好一個人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地，闖出一番天地。在生活中，有許多關(guān)于孝的感人事跡。
記得有一次，媽媽公司里組織一次旅游，正好閑來無事的我也跟了去。快到海邊時，我們見到了這樣一對母子：老人年逾古稀，男子已近不惑之年。他們的裝束很土，一輛破舊的電動三輪車與周邊迷人的景致格格不入。經(jīng)過一番交談后，我們知道，他們是來自粵西地區(qū)的一處窮鄉(xiāng)僻壤，為了來這里，一路上已經(jīng)折騰了好幾天。男子說。老人家這輩子都想見見海，如今已上了年紀，再不出來，怕沒機會了，也就咬咬牙騎著三輪車過來了。
聽了這話，我的心仿佛被尖銳的刀字狠狠地刺入一樣。是啊，行孝乃天經(jīng)地義，為人子女不正是要像這男子一樣及時行孝嗎?“而劉夙嬰疾病，長在床蓐;臣侍湯藥，未曾廢離。”是啊，及時行孝，就是要懂得時間有限和珍貴。總以為來日方長，總以為機會常有，卻不想，人生如白駒過隙，稍縱即逝，親情也是無法完全回報的，還有，生命本身隱藏著不堪一擊的脆弱。一個“孝”字，上為老，下為子，是上一代與下一代，這就注定了父母只能陪子女一段路，一段不長不遠的路。倘若總是忙于功名利祿，忙于權(quán)勢尊位，而忽略了父母，遺忘了親人，也就是說真的“子欲養(yǎng)而親不待”了。
上天只賜予了我們一次緣分，如果我們能在有限的時間里，在珍貴的日子里，與父母好好相處，噓寒問暖，也就是不會有太多遺憾和痛苦。天下的子女們，及時行孝吧，趁我門的父母還健在的光陰!
陳情表作文 2
余常聞：孺子墜地而泣者，乃人之常情也，今思之然也。父母之恩甚于天，欲盡孝而可得乎？今唯書此篇，以聊慰自足耳。
詩曰：哀哀父母，生我劬勞。其言不誠邪？否，非若是也。余系母所育，系父所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不盡孝雙親，承歡膝下邪？昔漢之緹縈，為除父狴犴之災(zāi)，乃泣拜于帝，帝感其誠，赦之。今吾孰與緹縈，猶螢燭之比于浩日矣。雖此，吾亦師緹縈之故事以孝雙親也。
吾自幼伴于雙親左右，情日甚。每與其農(nóng)作，吾乃戾壟上，望天際繞云飛霞。其若突怒偃蹇，爭為其狀者，殆不可逾計。吾喜而曰：“其沖然角列而上者，孰也？似牛馬之飲于溪畔。其昂然軒邈而上者，又孰也？似熊羆之登于山巔也！”俄而思之，吾指父母笑曰：“非爾等邪？”語畢，吾與雙親皆大笑。至今思之，猶心志之，不敢忘也。
吾之雙親，年且四十，雙鬢斑白。日夜劬勞，思之盈眶。嗚呼！諸君之與尊堂尚有幾日之歡乎？勉之，畢力盡孝，以得天倫之歡娛，不使有憾于他日！
人之骨肉之情，發(fā)膚之親，如之奈何！奈何！父母之德，雖瓊玖，瑤琚亦未能報之萬一也。唐之孟郊云“誰言寸草心，報得三春暉”是也。媚鞠恧態(tài)之孝，安能比之于咸池？堇喙之毒孝，安能比之于珍饈？未如華蟲孝壤，進御羔袖以孝雙親耳。
夫達人之卓軌兮，孝字為先，此故僻陋之所疑。嗟夫！父母之恩若峨峨泰山，又若洋洋江河，汝安能詘泰山之巔？汝安能量江河之方圓乎？恐不可矣！
謹陳此表，奉獻雙親。沉璜之瘞，孰久而不光？荃蕙之蔽匿，故久而不芳？
陳情表作文 3
老楊教書未半而中道病倒，今四海升平，班務(wù)欣然。此皆會考臨迫之故。然尚有數(shù)人游，戲于內(nèi)，班主任謂之曰：“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥�！�
班委團部俱為一體，獎懲張弛，不宜異同。若有瘋趕打鬧及為優(yōu)勝者，宜付值官論其刑賞，以昭803班官吏剛直清廉之風，不宜冤懲誤判，使人心離散，法紀松弛。
生物課代表姜尚文，年少好勝，心浮情躁，是心多受檢討之責。愚以為多加調(diào)教，必能使民眾安定，噪音減輕。
平民方斌，性行佻薄，喜嘩眾取寵，以一驚一乍為能事，常搏得笑聲一片，老師稱之曰：“滿罐子不蕩半罐子蕩�！庇抟詾榘我哉�，必能使課堂清肅，學生專無二心。
今人心已定，時日無多，須刻苦溫習方可獲高分。但能專心聽講，便可無憂矣。既為同室之人，應(yīng)盡三年寒窗之誼，同仇敵愾，眾志成城，抗擊會考。孫子有云：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝�！毖砸鈶�(zhàn)爭須以奇謀配合，事半功倍。與優(yōu)等生交流切磋，不亦樂乎？幾經(jīng)沉浮，乃考場常態(tài)。然頑石輔以良工琢磨，終成美玉。君不見卞和以青石獻王乎？有慧眼者方辨，“解之，果得玉�！�
詩曰：“考場無情人有情，良玉劣石分真形。真金不怕烈炎煉，苦學才可拼高低。”同前者，應(yīng)懷古仁人之心，“不以物喜，不以己悲。考，終歸是試金手段之一，大可不必與生死掛鉤。
言而總之，為學應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時。今作表，亦為述此。
陳情表作文 4
一次次考試，一次次感悟，一次次提筆，一次次發(fā)憤。而這一次次換來的不是高興，不是喜悅，不是成功。而是一次次的淚水，一次次的失望，一次次的無奈，一次次失敗。
你走之后，空氣沙啦啦響，地上那是什么，是雨水，是淚水?不，我分不清，我沒有感覺到雨，沒有細小的雨絲溫柔冰冷打向我的臉。我只看見了地上層層疊疊的一點又一點匯集成一片一片延伸延伸�？墒俏业挠昴�?雨到哪里去了，難道順著臉頰，滲進皮膚，跟隨著火熱卻又冰冷的血液，破碎在我跳動的心臟里面了嗎?我想一定是這樣的，要不然我怎么看不見雨水，我只能聽見，只能聽見它沙拉拉的響，在哀號，在尖叫，在廝打，在流淚，在一步步跌倒，跌倒在我的心房，向下陷，在一步一步穿透我的心臟。春天還沒到，沒有湛藍的天空，沒有溫柔的風，沒有溫暖的陽光，沒有生機的葉，沒有那個長發(fā)飄揚在天空的快樂的那個女孩，沒有張開的雙臂迎向天空。陽光，微風，春天。他們進不去，他們穿不透，他們打不破，那個剎那間冰冷的世界，黑白了一切。
看你離去的背影，思忖你離去前的每一個表情，媽媽，你是擔心著的吧!還有深深的無奈，對嗎?我是不是很討厭，你是不是很生氣，你的女兒，怎么這么無能，你的女兒，怎么這么失敗，你的女兒，口口聲聲說著要努力努力，卻取不來一點成效，你的'女兒，怎么那么懦弱，怎么會流這么多淚，你肯定很失望吧。你在想，親愛的女兒，我們能不能這樣。是啊，我能不能不這樣，能不能?我也在問我自己，我口口聲聲的努力呢?它去哪里了呢?難道它被被風吹散，吹散，吹到北極了嗎?離我遠去了嗎?
你說：“你根本沒有努力，我看不見你的努力，你拍拍你的胸脯問問自己努力了嗎?”我竟說不出話了，委屈，心酸，無奈像鉛塊一樣卡在喉嚨里不上不下，無力地掙扎，辛苦的掙扎，徒勞無功別人看不見的掙扎。也許我的努力真的被寒冷的北風吹散了，吹散到地球的各個角落，留在我這里的這一份太小太小了，小到你我誰都看不到，誰都聽不見。冬天也還沒到，我們卻先冷了，冷到陽光也不愿意照向，冷到雨點也不想靠近。
我無言，只能懇求相信。我無言，只能不放棄。我無言，只能脆弱的看向天空。我無言，只能任由眼淚肆意，我無言，只能緊緊抱住自己的肩膀。
看你遠去，我好想說對不起，我真的好想抱住你，可是我不敢，因為我怕我一開口就變了聲音，我怕你一回頭就看見女兒的懦弱。媽，我只能請你千萬不要回頭，讓我靜靜地看你遠去，看你遠去。還請不要把你的心過多的放在你不爭氣的女兒身上，媽媽，你不陪在我的身邊，我一定會，好好吃飯，好好睡覺，好好學習。
陳情表作文 5
生禾言：生以險釁，夙無女友。同窗日漸脫單，而生仍無玉人。摯友劉愍生孤獨，躬親相隨。生嘗求異性，屢遭拒絕。零丁孤苦，即將成立。既無魚塘，終鮮備胎。內(nèi)心空虛，欲求不滿。煢煢孑立，形影相吊。而劉生始單身，嘗訴于生，生薦良人，未曾廢止。
逮奉二中，沐浴清化。顧良人皆有夫，生獨與劉共擔苦悲。生以嚴師囑托，非敢妄為。今至春日，本性盡顯，欲尋佳人，以共促學業(yè)。猥以微賤，覓得真情，非生隕首所能得之。生具以表聞，希能戀愛。警告切峻，責生違紀；父母逼迫，催生分手；嚴師臨門，急于星火。生欲棄之而學，則于心不忍，欲茍順私情，則告訴不許，生之進退，實為狼狽。
伏惟恩師以明治班級，凡專于學，猶蒙矜育。況生單身，特為尤甚。且生自入二中始，沉迷學習，無法自拔。夙興夜寐，靡有朝矣。然生雖勤于學，而成績無成，時至今日，始得女友，今生欲共學以進，豈敢非為。生無佳人，無從得習之動力；佳人無生，亦難學有成。生與佳人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
生禾今年一十有七，高考之日日以相逼，是生與女友共處之日長，學習以考學之日短也。春心私情，愿乞戀愛。生之辛苦，非二十一班人士及諸位恩師所見明知，二中樹土實所共鑒。愿恩師矜愍愚誠，聽生微志，庶佳人僥幸，保二人之情。生生當端茶送水驅(qū)蠅趕蚊，死當牛馬，生愛學親友之情，謹拜表以聞。
陳情表作文 6
生濤言：生以鄙陋，不會作文。某日上午，恩師下令；寫演講稿，完稿上交。恩師劉親自批閱，以做講評。生所知甚少，大字不識，就一文盲，至于上學�？嗨稼は耄K得寫完，師劉讀后，甚是不滿。上說格式僵硬之錯，下指書寫奇丑之誤，當眾處刑，讓生修改。而生向來健忘，忘記修改，師劉恩典，更換作業(yè)。
逮奉放假，終得回家。前同學房某邀生開黑；后朋友劉某請生游玩。臣以修改作文，辭不答應(yīng)。感謝師劉，與生良機，改陳情表，將功補過。生無文采，當?shù)么藙?wù)，非生苦思所能完成。生當面解釋，不被rǔn許。恩師切峻，責生懶惰；房某嘲諷，催生游戲；劉某臨門，上躥下跳。生欲奉命潤色，則二人強迫，欲隨其玩耍，則告訴不許。生之進退，實為狼狽。
伏惟恩師以理治班級，凡是有理，皆可原諒，況生有理，非常有理。且生少時淳樸，待人親和，本圖原諒，不矜重務(wù)。今生有錯在先，至微至陋，過蒙原諒，得受獎勵，豈敢盤桓，有所他圖！但以生一見作文，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無作文，無以考高考，作文無生，無有其下限。生、文兩級，不共戴天，是以任務(wù)無法完成。
生劉今年一十有七，作文剛被撕成廢紙，是生學習于恩師之日長，寫作文之日短也。師生恩情，愿得諒解。生之辛苦，非501人士及房某劉某所見明知，恩師本人，實所共鑒。愿恩師矜愍愚誠，聽生微志，生濤僥幸，保卒余年。生生當隕首，死當結(jié)草。生不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
陳情表作文 7
草民諫言：
我本愚陋之命，祖上世代無高官勢大于鄉(xiāng)里，皆乃貧民躬耕于農(nóng)畝。少時艱辛薄命，苦讀他鄉(xiāng)，晝夜學習，然亦父母志強，奔四方，忙白晝，晝夜勞作，誓送兒讀書，內(nèi)為家境窘迫，外為國家出力。吾猶是感激父母之恩，覺世間之艱，遂發(fā)奮圖強，誓考重點，私為自己與父母，公為國家與鄉(xiāng)里。
然，事有偶然，高考時節(jié)，常感不適，故高考失利，�？屏酥�。亦想復(fù)讀再考，想均為國家出力，何分高低貴賤，專科本科俱為一體，區(qū)分于多讀一年耳，高考一時之念與發(fā)揮而則本專之道，而為國家出力是一生之念與付出。后想家境之艱，時代之潮流，故棄復(fù)讀，走�？浦酪�。
不想今畢業(yè)兩載，亦報國無門，創(chuàng)業(yè)無本。雖實習于鄉(xiāng)里，然，前途之渺茫無依，讓人以鄙視之。與我同事者，皆為選派村官，在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他們是掌上明珠，未來上司，故多親之信之。我雖想加入隊列，何奈偶讀他鄉(xiāng)而錯過應(yīng)屆唯一報考時節(jié)，吾常嘆之。
我雖�？�，然，不覺自身之差勝過于他人，亦不覺他人之才勝過自己。做他人不想做之事，吃他人不敢吃之苦。他若能之我亦能，我若能之他人卻不一定能。吾常感嘆世間擇人之道。嗚呼哀哉！
吾今二十有五，內(nèi)無可依賢良之妻，外無國家可投之門。工作無保，為國無路，常感政府擇人之道，歧視�？浦酰顐煜聦？浦呉�，然，我等皆吃苦耐勞之輩，何親學歷虛高之徒，而不屑忠良死節(jié)之臣也。
今工作難找，有志之士皆想報國而穩(wěn)定手中飯碗。政府領(lǐng)導(dǎo)何不開張圣聽，不以貴賤而納實用之才，則天下興盛之路，定會更加寬敞明亮。吾亦知當今社會重民生，做實事，安居保，使天下之人共同富裕。然，�？浦挪辉谄湎�，然吃苦尤為甚也。故怎可重虛假而忘天下興亡之道。
吾父母皆已近花甲之齡，想當日苦作奔波，亦有盼頭。然今，我雖畢業(yè)卻不能養(yǎng)家糊口，以報父母之恩。前途渺茫，傷感之致，想當日之夢想，現(xiàn)在之處境多艱，不覺已蕭然淚下。
陳情表作文 8
生浩言：生本性愚鈍，做事毛躁，不拘小節(jié)，自幼以來，丟三落四，迷迷糊糊，父母責備，屢教不改，實為頑童。志學之年，仍存陋習。愚學識短淺，以勤補拙，幸蒙圣師文彥憐之，嘗簽訂協(xié)議，助愚學習語文，生受益匪淺。如此大恩，永世難忘！今日舊病復(fù)發(fā)，英語作業(yè)尚未完成，情況緊急，手忙腳亂，不知所措，竟生陰謀詭計，補英語作業(yè)于語文課上，然恩師明察秋毛，愚之行跡，昭然若揭！望師切勿動氣，以免損傷身體。
語文者，重中之重也，如同筑樓，根基不牢，地動山搖。語文乃眾學科之基礎(chǔ)，其意在培養(yǎng)學生全面發(fā)展，有利于人心思縝密，富有邏輯，且今后步入社會，表達連貫，語言得體，尤為重要。憶周總理于萬隆會議提出求同存異方針，以其口才化解矛盾，為世界樹立新中國之雄偉形象。由此觀之，學語文，既學知識，更學為人處世之道。語文乃母語，若母語未學成，何以學他國之言語？
名師文彥，乃九中之棟梁，教師之楷模也。愚從師一載有余，深得師之教誨，學識日漸長進，甚幸也！師已年逾不惑，從教二十余載，育人無數(shù)，桃李滿天下！師才華過人，滿腹經(jīng)綸，執(zhí)教兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食，視學生親如兒女，如此嘔心瀝血，為人師表，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！得如此恩師，如魚得水也！然，今愚一夜障目，深負師之后望，實為愚鈍！生年少無知，一時沖動，幸迷途知返，今愚反思檢討，徹夜難眠，唯愿恩師寬宏大量，愚定加倍努力，得償師之所愿。愚不勝懊惱悔恨之情，謹拜表以聞。
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