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寫(xiě)秋色作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)秋色作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)秋色作文1
9月，告別了愉快的暑假，又回到熟悉的校園，一切都是那么親切。忽然，飄來(lái)一股沁人心脾的香味，讓人神清氣爽。哦，一定是桂花又開(kāi)了。
隨著這股香味，我來(lái)到一年級(jí)教室前。哇！桂花樹(shù)長(zhǎng)高了許多，每棵樹(shù)都長(zhǎng)著茂密的葉子。走近一看，只見(jiàn)樹(shù)上已星星點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)滿了淺淺的鵝黃色小花，這兒一團(tuán)，那兒一簇，親密地相依相偎著，仿佛夜空中閃爍的星星，又像一個(gè)個(gè)害羞的'小姑娘。仔細(xì)瞧那花朵，每一朵都有一個(gè)短短的葉柄。小巧玲瓏的四片花瓣，就像它們擎起的一把把小傘。一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花樹(shù)的葉子輕輕搖動(dòng)，星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣，慢悠悠地落下來(lái)，灑在我的頭上、身上，輕輕地柔柔地?fù)崮χ�，不知不覺(jué)我沐浴在“桂花雨”中。我不由自主昂起了頭，貪婪地呼吸著桂花獨(dú)特的芳香。
往前看，但見(jiàn)書(shū)香廊旁火紅火紅的石榴花、桃紅粉紅的三角梅，姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，特別引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，石榴花像是熊熊燃燒的火焰，又像色彩絢麗的晚霞。走近一看，一簇簇的石榴花，像一個(gè)個(gè)小喇叭似的。那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽(yáng)光下歡笑，好像在歡迎我的到來(lái)。
三角梅正是旺盛的時(shí)節(jié)，吐蕊怒放，像一只只隨風(fēng)起舞的紅蝴蝶，又像一團(tuán)團(tuán)天邊的云錦。三角梅的花與眾不同，它是由三片苞葉組成的，苞葉呈三角形，薄而透明。苞葉中間有像蠟燭似的三根小柱子，小柱子頂端開(kāi)著一朵雪白的小花。那純白的小花零零星星地散落在花苞里，像一顆顆閃亮的星星，把三角梅點(diǎn)綴得更加美麗。
校園秋色美，秋色美如畫(huà)！
寫(xiě)秋色作文2
金秋十月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽。大雁成群結(jié)隊(duì)地向南方遷居，天空像一塊透明的藍(lán)玻璃，兩三朵白云，隨著微風(fēng)在藍(lán)玻璃上跳著優(yōu)美的舞蹈。
秋姑娘給校園換上了一件五顏六色的秋裝：水池里光彩奪目的一朵朵紅睡蓮關(guān)閉她嬌羞的臉龐，我猜他們一定是害怕秋風(fēng)把吹走了她們的美麗，所以躲到荷葉衣裳里面去了。
秋天，黃桷樹(shù)的葉子落了許多。咦，這片葉子搖搖晃晃地從樹(shù)上飄落下來(lái)，它身上有點(diǎn)綠中帶黃。我想，一定是它不愿脫掉綠裝，被秋風(fēng)姐姐染成流行的金發(fā)吧。
櫻花樹(shù)光禿禿的，仿佛被秋姑娘理發(fā)師剃光了頭發(fā)。難道每到秋天，櫻花樹(shù)都要出家當(dāng)和尚嗎？
臘梅樹(shù)還是那樣蒼翠挺拔，我無(wú)意中看見(jiàn)樹(shù)上有許多挨挨擠擠的小花骨朵，像一個(gè)個(gè)青色的小圓蛋臉。哦，我知道了，“小青臉”想變成“五顆牙”，去和寒冷作斗爭(zhēng)。小榕樹(shù)的“胡子”快拖到地上，仍然充滿生命力，長(zhǎng)得枝繁葉茂。丁香和杉樹(shù)居然長(zhǎng)出了翠綠的嫩芽，好像在說(shuō)：“謝謝秋姑娘！是你給了我新的生命。”
教學(xué)樓上潔白的杜鵑花也頑強(qiáng)地開(kāi)放著，好像是向秋風(fēng)挑戰(zhàn)，展示自己的`風(fēng)采呢！菊花可真是美不勝收，金燦燦地點(diǎn)綴著校園的一角，真是“秋菊能傲霜”呀！
校園的一草一木、一花一樹(shù)，都裝點(diǎn)著校園美麗的秋色，使小朋友們更愛(ài)學(xué)習(xí)，也玩得更歡了。
寫(xiě)秋色作文3
有些人喜歡春天，因?yàn)樗錆M綠色，是生命的開(kāi)始；有些人喜歡夏天，因?yàn)樗錆M紅色，是熱情的象征；還有些人喜歡冬天，因?yàn)樗錆M白色，是純潔的代表。然而，我卻獨(dú)愛(ài)秋天！有人說(shuō)，秋天充滿灰色，是蕭瑟的季節(jié)，而我卻認(rèn)為它是多彩的。秋天的雨，細(xì)細(xì)綿綿的，打在人的臉上，冰冰的，涼涼的，感覺(jué)非常舒服和清爽。雨后，如果你抬頭仰望天空，會(huì)發(fā)現(xiàn)碧空如洗，天藍(lán)得使人眩目和陶醉——秋天是藍(lán)色的！你如果在秋天里，漫步在鄉(xiāng)間小路上，就會(huì)看到路旁遍地開(kāi)滿了白色的野菊花。
散發(fā)出清新的泥土氣息，還有淡淡的青草芬芳，真是沁人心脾——秋天是白色的！秋天里的北京香山公園，則像是一片火紅的海洋。那一簇簇的紅葉，將香山的.山林染遍和覆蓋，使它顯得更加妖嬈，更加充滿生機(jī)和活力——秋天是紅色的！在秋天，在廣闊的田野上，你還會(huì)看見(jiàn)一大片一大片金黃的向日葵。秋天里的向日葵，就像一張張綻開(kāi)的笑臉，又像是一位位快要出嫁的大姐姐，顯得那么飽滿和成熟。因?yàn)樵谒齻兊亩亲永镆呀?jīng)有了許多胖嘟嘟的“小娃娃”——葵花籽兒，漆黑油亮的，可愛(ài)極了。向日葵大姐姐們則看著她們自己這群可愛(ài)的小寶寶們，開(kāi)心地笑彎了腰——秋天又是金黃色的！秋天不僅五彩繽紛，也給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。
其實(shí)我們?nèi)说囊簧灰部煞譃榇合那锒膫�(gè)階段嗎？我們現(xiàn)在正處于人生的“初春”的時(shí)節(jié)，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)；到了人生的“夏天”，應(yīng)該辛勤地耕耘，努力地工作；這樣到了人生的“秋天”，才會(huì)享有豐碩的“果實(shí)”；最后到了人生的“冬天”，才能擁有一個(gè)溫馨美滿的晚年。——我怎能不愛(ài)秋天！
寫(xiě)秋色作文4
校園，是美麗的。但是秋天的校園，似乎是給夏天披上了一件與眾不同的大衣。
校門(mén)口的兩棵楊樹(shù)，只要站在它的周?chē)�，你就�?huì)感到，有樹(shù)葉落在你的頭上。
一排雪松在秋風(fēng)吹來(lái)之際挺立在小操場(chǎng)左邊的臺(tái)階上。大風(fēng)吹來(lái)，不管有多大的風(fēng)，那排雪松依然為右甬路和小操場(chǎng)擋著風(fēng)，愿意為學(xué)生們頂風(fēng)擋雨。在和雪松一同擋風(fēng)的一排在英語(yǔ) 角的外面的嬌嫩的小樹(shù)，也在拼盡全身力氣挺立著，“嘩嘩“的秋風(fēng)只好被擋在了外面。
在左甬路正在往上爬的紫滕，在夏天的葫蘆已經(jīng)沒(méi)了蹤影。但紫滕仍然枝繁葉茂，拼命往上爬，為同學(xué)們撐起一把把綠色的遮陽(yáng)傘。
在中操場(chǎng)，首先映入眼簾的是在前樓后面的爬墻虎，它們拼命地貼著前樓的墻壁，但還是被風(fēng)吹得搖搖欲墜。爬墻虎的最高點(diǎn)已經(jīng)爬到屋頂上了。但是現(xiàn)在的爬墻虎，最高點(diǎn)已經(jīng)脫落了，垂了下來(lái)。在最左邊，所有的爬墻虎都在朝著一個(gè)地方“前進(jìn)“，那個(gè)地方是一個(gè)角落，在房頂上。爬墻虎的'葉子也快掉光了，在下面的根部輕輕地落下了。
右邊的兩棵梧桐樹(shù)的葉子像蝴蝶、蜻蜓一樣自由地飛來(lái)飛去，“唰唰”，梧桐樹(shù)的葉子就落地了。梧桐樹(shù)的葉子也在一天天的減少，有許多葉子都已飄到了樹(shù)媽媽的腳下，使枝頭變得光禿禿的。在那附近打掃衛(wèi)生的同學(xué)們顯得更加繁忙了。
秋天披給校園的那件大衣，使雪松更加挺拔，使原先美麗無(wú)比的爬墻虎、梧桐樹(shù)更加丑陋…
寫(xiě)秋色作文5
春天的校園是百花盛開(kāi)的，夏天的校園是烈日炎炎的，冬天的校園是一片白色，那秋天的校園是怎么樣的？我們一起去看看吧！
一走進(jìn)校園，呈現(xiàn)在我們眼前的是各種各樣的菊花，它們爭(zhēng)齊斗艷，五彩繽紛；白如雪、紅似火，黃賽金，粉如霞�；▔饷娴木栈�(zhēng)齊斗艷，上面一層菊花含苞待放，美麗極了！突然，我發(fā)現(xiàn)在一片金色的花瓣上有一顆顆頑皮的`小珍珠正在“滑滑梯”呢！
再往前走映入眼簾的就是我們學(xué)校的泮月橋，橋下是泮月池，一片片金黃色的落葉輕盈盈地飄下來(lái)，小魚(yú)兒把它當(dāng)做涼傘，還有一只小魚(yú)兒在水里悠閑地吐著泡泡，過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)池里的水卷起一朵朵小浪花，原來(lái)是一只小烏龜伸出了頭要和我打招呼呢！
橋的前面有四棵又高又壯的大雪松聳立在教學(xué)樓前，聽(tīng)說(shuō)雪松的葉子一年四季都是翠綠的，我看見(jiàn)：雪松依然那樣蒼翠挺拔，向我們顯示自己頑強(qiáng)的生命力。
穿過(guò)教學(xué)樓，來(lái)到逸夫樓，一棵棵金黃的梧桐樹(shù)葉子像一張張手掌，結(jié)出的果實(shí)像一串串黑鞭炮。逸夫樓前金黃的落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，安詳?shù)靥稍诘厣�，給大地披上了一件金黃的外衣，考棚里的桔子樹(shù)上，幾個(gè)金燦燦的桔子向我們頻頻點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“你好！歡迎你！”
教室里的同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，這時(shí)，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，在樹(shù)上靜靜傾聽(tīng)同學(xué)們朗讀課文。秋天也是一位哲學(xué)家，它教我們“一份耕耘，一份收獲�！备冻龆嗌�，才會(huì)有多少回報(bào)！
寫(xiě)秋色作文6
秋天來(lái)到了我們的校園，校園別有一番誘人景象。春天，校園里固然很美，但我覺(jué)得秋天比春天更充實(shí)，因?yàn)樗且粋�(gè)收獲的季節(jié)。
一走進(jìn)校門(mén)，便看見(jiàn)一片已經(jīng)換上黃衣裳的草坪上的幾棵松柏，像張開(kāi)雙臂歡迎我們的到來(lái)。
遠(yuǎn)處一堆堆“篝火”在燃燒，走近一看，啊，那不是篝火，原來(lái)是開(kāi)得正旺的一串紅。那“小鈴鐺”似的`小花兒一個(gè)緊挨著一個(gè)地排列著。一陣微風(fēng)吹來(lái)，把花朵吹動(dòng)了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣陣悅耳的鈴聲在耳邊回蕩。
我又走到畫(huà)廊邊，只見(jiàn)地上錯(cuò)落有致地排列著一盆盆色彩各異、千姿百態(tài)的菊花，有的像一個(gè)大絨球，有的像開(kāi)放的禮花，有的像手掌。它們的顏色有紅，有黃，有白。湊近來(lái)一個(gè)深呼吸，啊，一股淡雅的清香撲鼻而來(lái)。這時(shí)，一朵紅黃相間的菊花吸引了我，它那嬌嫩的花葉襯托著那朵肥碩微卷的花瓣，真像一位害羞的小姑娘，正低著頭，羞羞答答的站立在那兒。
我來(lái)到英語(yǔ)角，看到了那亭亭玉立的白玉蘭，它是我們上海的市花，純潔而高雅，象征著我們上海的蓬勃向上。它那潔白無(wú)瑕的花瓣多么迷人呀！白玉蘭樹(shù)的一邊種著一棵直立著的木芙蓉，木芙蓉的枝丫像張開(kāi)著的雙臂，也像一把撐開(kāi)的綠絨傘。再往里走，是一叢桂花樹(shù)種在花壇里，雖然桂花已經(jīng)凋謝，但是我把鼻子湊到樹(shù)旁一聞，還留有一股清香呢！
穿過(guò)桂花園，走進(jìn)橘園，那一棵棵樹(shù)上仍掛著許多橙黃色的大橘子，把枝條都給壓彎了。我看著這一片橘海，就仿佛看到夜空中綴著無(wú)數(shù)的小紅燈籠，真讓人興奮不盡。
你瞧，我們的學(xué)校有多美呀！說(shuō)她是花園、果園、樂(lè)園，一點(diǎn)也不夸張！
寫(xiě)秋色作文7
秋天的美是成熟的，它不像春天那樣?jì)趁�，也不像夏天一樣有著炎熱的太�?yáng)，更不像冬天那樣寒冷，而秋天是我最喜歡的季節(jié)，描寫(xiě)秋色的作文。秋姑娘帶著一盒五彩的彩筆來(lái)到人間。秋姑娘把紅色給了楓樹(shù)，你聽(tīng)，秋風(fēng)一吹，“呼呼”，一片片楓葉像長(zhǎng)了翅膀似的，在天空中翩翩飛舞著，好像小鳥(niǎo)在天空中玩耍。秋姑娘幫銀杏樹(shù)換上了黃色的睡衣。你看，黃黃的葉子像一把小扇子一樣。秋姑娘又來(lái)到了山上，那里都變了，火紅的楓葉，黃色的銀杏樹(shù)，綠油油的松樹(shù)，植物們把山打扮得五彩繽紛，真好看！秋姑娘又跑到田野里，他用金黃色的彩筆給田野穿上了金燦燦的衣裳，秋風(fēng)一吹越過(guò)田野像掀起了金色的波浪。瞧，秋姑娘又跑到了果樹(shù)林，梨香香的`，菠蘿甜甜的，蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰，還有橘子、葡萄……正等著人們?nèi)フ兀?/p>
不但我喜歡秋天，小動(dòng)物們也喜歡秋天。勤勞的蜜蜂先生低著籃子去蝴蝶家，和它一起去采蜜，它們幫小熊準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。他們來(lái)到向日葵花園里，那里鮮花朵朵，陽(yáng)光燦爛，美麗極了！它們還高興地一邊跳舞，一邊唱歌：“啦啦啦，蜜蜂、蝴蝶最勤勞�！被顫娍蓯�(ài)的小松鼠也在匆匆忙忙地尋找冬天的食物，我走到小池塘邊，看，小青蛙一邊拍打肚皮，一邊在唱：“秋天來(lái)了，九天來(lái)了，我愛(ài)這美麗的秋天�！�
啊，我喜歡秋天，你看到了嗎？你聞到了嗎？你聽(tīng)到了嗎？
寫(xiě)秋色作文8
秋天，它雖不像春天那樣美麗，但它卻默默地來(lái)到人間，送來(lái)了涼爽的秋風(fēng)，豐富的果實(shí)，美麗的花朵。
秋天，它越過(guò)田地，使谷子黃了，稻谷隨風(fēng)搖擺，像秋姑娘正帶著它們?cè)谔瑁鼈兇┲S色的，毛絨絨的衣服，一個(gè)緊挨著一個(gè)，在秋色中一起歡躍，一起訴說(shuō)著秋天的故事。谷子兄弟們像一粒粒閃閃發(fā)亮的金子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，稻谷一片又一片，像一件黃色的衣服，穿在大地母親身上，還像一片無(wú)邊的金海，任由秋風(fēng)在上面歡呼、邁步。它們似乎在說(shuō)：“我們的節(jié)日來(lái)了�！钡竟葌冸S著陣陣風(fēng)吹來(lái)，一起一伏的'。
秋風(fēng)像個(gè)仙人，用魔術(shù)棒一點(diǎn)，桂花樹(shù)開(kāi)花了，穿著黃色大衣，桂花在秋姑娘的呼喚下，一搖一擺地落了下來(lái)，像在旋轉(zhuǎn)，又像在跳舞，一邊扭，一邊喊：“你們看，我們多香多美��！”是的，桂花美如天仙，比什么都香，桂花那一朵朵小花像一頂頂小花帽，落下來(lái)戴到蚱蜢頭上，美麗極了；桂花又像一塊塊小木板，鋪在土地上，使土地上“冒出”了一條黃色的，盛開(kāi)著花的小路。秋風(fēng)又像一個(gè)呼喚植物舒醒的小女孩，它一邊跑一邊呼喚，經(jīng)過(guò)月季花，月季花似乎聽(tīng)到了，開(kāi)放出誘人的花。月季花開(kāi)得很美很紅，好像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，又像一個(gè)身穿紅大衣的小女孩，低著頭，似乎很害羞。
秋天跨過(guò)田野，使棉花露出了潔白的“牙齒”。秋風(fēng)越過(guò)草地，使草地變黃了。秋天飛過(guò)天空使鳥(niǎo)兒們準(zhǔn)備好回家。��！秋天真是太宜人了。
寫(xiě)秋色作文9
漫長(zhǎng)的夏天終于離我們而去了，秋姑娘邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)。在鄉(xiāng)下，到處呈現(xiàn)出一幅幅秋日風(fēng)情圖，我們的校園也不失風(fēng)采。
漫步校園，首先映入眼簾的便是操場(chǎng)了。瞧，操場(chǎng)的胸襟是多么博大啊!不信?“哈”，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)解釋?zhuān)喝绻�，它的胸襟不博大，由怎�?huì)讓花草在它身邊定居呢?如果，它的胸襟不博大，怎會(huì)讓孩子們?cè)谒砩羡`踏，讓大人們?cè)谒砩下侥?
由于它的胸襟博大，現(xiàn)在，它已從一塊荒涼的土地，在草木的襯托下，花兒的點(diǎn)綴下，變得靚麗多彩，成為同學(xué)們眼中玩耍的圣地。
對(duì)于秋姑娘的到臨，學(xué)校的“精靈們”可歡喜了。瞧!操場(chǎng)周?chē)�，一棵棵�?shù)木挺直著腰桿兒，似固守邊防的戰(zhàn)士。樹(shù)干雖順著風(fēng)勢(shì)，調(diào)皮的蕩著秋千;還有的似愛(ài)美的.姑娘，羞澀地脫下那一身的綠衣，舞動(dòng)著手和腳，它們那動(dòng)人的舞姿引得天上的大雁連聲叫好。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片綠中透露出絲絲紅意的樹(shù)葉兒搖搖欲墜，似長(zhǎng)大的小伙兒舍不得離開(kāi)母親的懷抱，搖拽之余，終于，母親敞開(kāi)了懷抱，片片落葉紛紛落下，如蝶般輕飛曼舞。
這般熱鬧的氣氛，怎可少了靚花們呢?瞧，朵朵菊花爭(zhēng)芳斗艷，花瓣兒彎曲著，似美人盤(pán)過(guò)后的秀發(fā)，美極了，它們可真不愧是四君子之一啊!一陣秋風(fēng)吹來(lái)，不知從那兒飄出陣陣沁人心脾的香味，我不由得停住腳步，深深呼吸這濃郁的清香，過(guò)了一會(huì)兒，我向著散發(fā)花香的方向走著。“呀!桂花，”我不由得驚嘆一聲。眼前的景象真有萬(wàn)般美麗，細(xì)細(xì)觀看，那金里透銀，小如指甲的桂花竟如此可愛(ài)，嬌小。這般的可人，我又怎能不被它所折服呢?
如果有人問(wèn)我：“你們的校園美嗎?”我會(huì)毫不猶豫地回答：“校園美，秋季的校園當(dāng)然更美�！�
寫(xiě)秋色作文10
作家梁蘅在《夏感》中寫(xiě)到“秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極�！比欢覀兊男@，更多的是綠色——獨(dú)特的綠，成熟的綠，發(fā)人深思的綠。
炎熱的夏季已經(jīng)悄然離去，伴隨著陣陣微風(fēng)，秋天悄悄來(lái)臨。那時(shí)，我們的校園綠意絲毫未減，這也不足為奇，可能是那些綠色的使者想在我們的校園里多停留片刻吧——我一直這樣來(lái)敷衍內(nèi)心的疑惑�？墒乾F(xiàn)在已是深秋季節(jié)，校園依然綠意濃濃，這不能不引起我的注意。
當(dāng)我一步步走向那一片片綠色王國(guó)，當(dāng)它一次次勾起我心中的疑惑時(shí)，我更是下定決心去觀察它，來(lái)解答我內(nèi)心的疑問(wèn)。猛地一看，它們就像在夏季時(shí)身披綠衣，可仔細(xì)感覺(jué)就不難發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的綠色失去了夏日的亮澤，卻不失精神。那一棵棵綠樹(shù)仿佛一個(gè)個(gè)中年壯漢，墨綠的顏色為它們?cè)鎏砹艘环莩林�、穩(wěn)重。啊，這校園的秋色竟被這獨(dú)特別致的綠搶占了先機(jī)!
校園中的綠色大多來(lái)自扁柏，它們都被人工修剪得整整齊齊，還形成了各種各樣的圖案，看上去既整潔又美觀。在這些茂密整齊的扁柏圍成的圓環(huán)中間，有一棵枝繁葉茂的松樹(shù)。這棵松樹(shù)美麗極了，它的枝干很自然地生成一層一層的，而且向四面敞開(kāi)，形成一個(gè)圓形的層層相連的公主服，這件衣服的主人就是我們的校園，它賦予它的'主人一種成熟﹑高貴的美。
每當(dāng)看到深秋季節(jié)這些墨綠的松柏們，我便想起了它們不畏風(fēng)霜雨雪的性格。是的，“歲寒，然后知松柏之后凋也�！痹谶@深秋季節(jié)，松柏們正在為沖刺寒冬作著最后的準(zhǔn)備，它們難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的秋色——獨(dú)特﹑成熟﹑發(fā)人深思的綠。
寫(xiě)秋色作文11
它是少女，看她魚(yú)尾樣的裙擺拂過(guò)大地，沙沙的輕響是它在淺唱；它是詩(shī)人，看它滿含輕韻的身影傲然獨(dú)立，無(wú)聲的雨絲是它在吟誦；它是畫(huà)師，看它執(zhí)筆揮灑濃墨重彩的印跡，零落的葉片是它在勾勒。它是秋，是溫婉，是傷感，是倔強(qiáng)。
與夏日的火辣和冬日的蒼白相比，秋日更顯出大家閨秀的溫婉。沒(méi)有冷寂的凄涼，沒(méi)有如火的瘋狂，她總是淡然而優(yōu)雅，安靜而祥和。冬的涼意早在中秋過(guò)后便已然夾雜進(jìn)日漸干冷的空氣中。那被人忽略的溫暖，在這個(gè)時(shí)刻，被簡(jiǎn)單樸實(shí)的凸現(xiàn)出來(lái)，顯得那么彌足珍貴。
有時(shí)，這抹溫暖的陽(yáng)光也被遮住，湛藍(lán)的天空也變作灰色。倒是沒(méi)有了墨云翻滾的沉悶，只是徒留了淺灰色的憂郁傷感。就連雨，都只是默默地浸沒(méi)在大地上。連綿的雨，如同連綿的絲，順著天空到大地的距離，落在落寞的街頭。這樣的雨，其實(shí)不算大，只是這種籠罩在大街小巷的'傷感，太容易侵入心谷。這樣莫名其妙的憂郁，總想秋雨一般，如煙的攏著行人。即使步履匆匆，也無(wú)法回去這縈繞的悲傷。
等到秋雨過(guò)后，迎來(lái)的卻也是令人舒心的金秋。
被雨水沖刷之后，一切都變得鮮亮清新。滿地的落葉濕漉漉的鋪在地上，仿佛上面凝了一層薄薄的水晶，亮晶晶的如一條水晶鋪成的路。
尤其到了黃昏原本金色的光被各色的葉子染成了橙色，祥和的掛滿了枝頭。向奶奶一樣慈祥溫暖的氣息，在濕潤(rùn)的空氣中氤氳。
直到夜晚降臨，在這安靜的時(shí)刻，會(huì)想秋，卻發(fā)現(xiàn)，心中，只剩下滿滿的喜歡。那個(gè)多愁善感，美麗優(yōu)雅的秋，漸漸地在我心中，落下滾燙的印記
寫(xiě)秋色作文12
去年秋天，我去看望住在鄉(xiāng)下的外婆。
從車(chē)窗探出頭，我仰望天空，天空是藍(lán)晶晶的，像一塊在水里沖洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣干凈。幾朵白云緩緩地從天空中飄過(guò)，仿佛一只只潔白溫順的小羊羔。
我正抬著頭望得出神，忽然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中夾雜著清香、甜蜜、幸福與喜悅。這是秋天獨(dú)特的味道。
尋著這股風(fēng)向遠(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)一團(tuán)金燦燦的光芒正閃爍著，近了，更近了……終于，那一團(tuán)光完全顯現(xiàn)出來(lái)了，是稻田!現(xiàn)在是秋天，正是水稻成熟的.時(shí)候。一陣微風(fēng)吹過(guò)，稻田里金燦燦的稻穗如同萬(wàn)傾金黃波浪起伏蕩漾。
風(fēng)兒又輕輕吹過(guò)，空氣中立刻彌漫著濃郁的清香與甜蜜，不知不覺(jué)已經(jīng)走進(jìn)了果園，眼前的景象立刻變得豐富多彩。紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的梨，黃澄澄的柿子，綠里透紅的小棗，粉嫩嫩的石榴……多得數(shù)也數(shù)不清。瞧!那紅蘋(píng)果仿佛一張張精致可愛(ài)的小臉，正在對(duì)我笑哩!看!那顆粒飽滿的石榴咧開(kāi)了嘴，露出一口紅彤彤，晶瑩剔透的牙齒。金黃色的梨子水靈靈的，看了就叫人打心眼兒里喜歡。柿子如同一盞盞燈籠掛在枝頭，小棗仿佛一個(gè)個(gè)清脆的鈴鐺，一切都是那么靜謐美好。
風(fēng)兒又一次輕輕吹過(guò)，隱隱約約夾雜著爽朗笑聲。這是那些樸實(shí)而勤勞的鄉(xiāng)村人看到豐收的喜悅與幸福笑聲。他們每個(gè)人的臉都紅撲撲的，臉上洋溢著幸福，與那燦爛的太陽(yáng)光融合在一起。
啊!我愛(ài)這鄉(xiāng)村美好的秋色!
寫(xiě)秋色作文13
有人喜歡陽(yáng)光明媚的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我喜歡的卻是濱河公園那層林盡染的秋色。
秋天到了，為了提高我們的寫(xiě)作能力，五會(huì)作文的老師帶著我們?nèi)I河公園采景。
首先，我們先來(lái)到了觀景石，觀景石長(zhǎng)五米，高三米。從前面看，它像是烏云密布的天空，也像是怪獸的.腦袋。從后面看，它很平整。觀景石可供大家取景拍照，也有許多頑皮的小孩子向上爬。
過(guò)了觀景石，我們來(lái)到了楓樹(shù)林，楓樹(shù)林從樹(shù)梢上向下看，像是著了火似的，一個(gè)個(gè)小楓葉火紅火紅的。忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，楓葉像一個(gè)個(gè)小蝴蝶似的，從樹(shù)上飛了下來(lái)，漫天飛舞的紅葉宛如數(shù)不盡的紅衣仙子從天而降，那景象美極了。正當(dāng)我們沉浸在這如畫(huà)般的美色中時(shí)，突然一聲“看地上！”將我們的視線拉了回來(lái)。我們紛紛低下頭看去，地面上鋪滿了紅色的楓葉，用腳踩上去，樹(shù)葉吱吱作響，似乎在向我們?cè)V說(shuō)它神奇的一生。
從楓樹(shù)林出來(lái)以后，我們走向汝河。汝河的上游，水面平靜的像一面鏡子；水真清綠啊，又像極了一塊綠色的碧玉。不知哪個(gè)同學(xué)扔下一個(gè)小石頭，水面蕩起層層漣漪，由中間向四周緩緩散開(kāi)，呈現(xiàn)出它特有動(dòng)態(tài)美。
汝河的下游，清澈的小河水靜靜地流淌著。許多人們來(lái)這里嬉戲玩耍，還有許多人在這里洗衣服，但更多的人們來(lái)這里釣魚(yú)。旁邊的蘆葦在微風(fēng)的吹拂下輕輕地?fù)u擺起來(lái)，美極了！蘆葦叢里，小魚(yú)小蝦成群結(jié)隊(duì)，悠閑自得。偶爾可見(jiàn)幾只白鷺在上空飛舞盤(pán)旋，向人們展示這秋色的美。
這就是濱河公園的秋色，我愛(ài)這秋色，也愛(ài)這濱河公園，更愛(ài)勤勞的人民，是你們把汝陽(yáng)建設(shè)的如此美好！
寫(xiě)秋色作文14
夏走了，秋風(fēng)開(kāi)始了它的淺吟低唱，漸漸的，冬的腳步又近了。這個(gè)多愁善感的季節(jié)給了我什么？我回首……
長(zhǎng)假歸來(lái)，漫步上樓，斜倚欄桿，夕陽(yáng)少了幾份假前的霸氣，多了幾份溫婉，恍如經(jīng)世后的老人，平添了幾份滄桑，溫和地注視著這校園。我將目光投去，幾片落葉孤伶伶地躺在地面。秋分將至，落葉閑花細(xì)灑，雖不慎蕭瑟，卻也沒(méi)了夏日的那份蓬勃。秋，來(lái)了！
這幾日，漸漸蕭瑟起來(lái)，頗有幾份冬日的氣息，太陽(yáng)也少見(jiàn)，只有厚重的云層無(wú)力地壓在蒼穹上，毫無(wú)生氣可言�；蛟S南國(guó)的清秋是要與嚴(yán)冬相偎的罷。
就在這樣的天里，我開(kāi)始追尋校園里秋的足跡。
閑步到洗墨池旁，楊柳怏怏地垂著，我想是秋風(fēng)無(wú)意掀起楊柳婀娜的舞姿罷。池水無(wú)紋，空留一潭墨綠。過(guò)了橋，便是三賢島，文正公迎風(fēng)而立，這秋的寒意，不知他提筆的手會(huì)不會(huì)輕微地顫抖。竹樹(shù)掩映下的車(chē)胤還在那一如既往地讀著那本古書(shū)，只是臉上多了些許無(wú)奈，秋的
涼氣里，氤氳著沉重與壓抑。石橋盤(pán)曲迂回，后樂(lè)亭只露出一隅，像一位佳人立在那兒掩面而笑，比起三位銅像的沉郁，后樂(lè)亭無(wú)疑是年輕的，張揚(yáng)的，在這秋天肅殺中顯得那么突兀，或許它還沒(méi)有學(xué)會(huì)沉思。洗墨池，沒(méi)有枯黃，綠，卻也是濃郁的。
沿著水泥路，來(lái)到校道，拾級(jí)而上，便是英語(yǔ)世界。似乎很久沒(méi)有人打掃管理了，落葉鋪了厚厚的一層，偶爾露出殘破的石板。滿目荒蕪，很有些“自古逢秋悲寂寥”的氛圍。踩上樹(shù)枝的“咯吱”聲變成了此時(shí)的主旋律，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴，偶爾天空會(huì)有掉隊(duì)的單雁飛過(guò)，旁邊不知名的野果伏在地面，像是對(duì)秋的禮贊，附近的古樹(shù)則靜謐地守著自己的一方土地，時(shí)間的刻刀在其軀干上雕刻出思想的花紋，如白楊般的，就那樣挺立著的`，不知名的古樹(shù)，高挺。它的佇立正是“無(wú)欲則剛”的最好詮釋。它們沉思，在思索著怎樣對(duì)更嚴(yán)酷的寒冬。蕭瑟秋風(fēng)過(guò)處，樹(shù)也未動(dòng)。
秋的腳步要漸行漸遠(yuǎn)了，我學(xué)到了什么？不是劉禹錫的那份“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的樂(lè)觀；不是趙嘏的那縷“紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁”的傷感；也不是李商隱的那種“秋陰不散霜飛晚，流的殘荷聽(tīng)雨聲”的情懷，是一種沉思，是對(duì)過(guò)去的反思，是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。指縫太寬，時(shí)光太滑，我們能否明白：秋露重重寒霜來(lái)，書(shū)聲瑯瑯光陰去？
正如印第安人的一句諺語(yǔ)：“別走得太快，等一等靈魂”。秋天，則是我們等一等自己靈魂的季節(jié)。