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我要飛得更高作文優(yōu)選(2篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我要飛得更高作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我要飛得更高作文1
鳥類擁有翅膀，那是上天賜予他們天生飛翔的本領(lǐng)。人類沒(méi)有翅膀，卻擁有鳥類所沒(méi)有的夢(mèng)想，所以我們照樣可以完美起飛，飛向那最高的天空——題記
天空是一個(gè)千變?nèi)f化的夢(mèng)想，到那里，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，而要想飛上云端，必須要聚集90%的汗水、5%的靈氣、3%的韌勁和2%的力氣才能飛到夢(mèng)想的王國(guó)。所以，你每一秒都必須比前一秒飛得更高。
初次試飛
六年，是艱辛與磨練夾雜著喜悅與興奮，帶著自己的夢(mèng)想，我踏上了新的征程。小升初考試是人生中的第一次考驗(yàn)。我拍打著那由夢(mèng)想構(gòu)成的虛幻的雙翼躍躍欲試。在此之前夢(mèng)想過(guò)能考進(jìn)重點(diǎn)初中，復(fù)習(xí)階段拼命的復(fù)習(xí)，我一直堅(jiān)信，有付出就會(huì)有回報(bào)。天道酬勤，上天對(duì)每個(gè)人都是公平的。所以，當(dāng)我踏入考場(chǎng)那一刻，夢(mèng)想的羽翼煥發(fā)出了最?yuàn)Z目的光彩。是的，自信心給予了我力量，我達(dá)成了夢(mèng)想，也許我的羽翼還不夠豐滿，但憑借著它，我依舊可以飛翔
展翅翱翔
進(jìn)入初中，我滿心都是歡喜與興奮，對(duì)新的學(xué)習(xí)生活充滿了向往。這是一所多少莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的中學(xué)呀！我滿懷信心的大步走向新的夢(mèng)想之路。前面的入學(xué)考和幾次測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)都很不錯(cuò)，有的還是出乎意料的超常發(fā)揮。我如同一只羽翼漸豐的鷹，在這片廣袤的天空下自由的翱翔，夢(mèng)想的羽翼漸漸舒展開來(lái)，就等待著一個(gè)能夠自由馳騁藍(lán)天的機(jī)會(huì)。
翼折墜落
一年過(guò)去了，也逐漸適應(yīng)了快節(jié)奏的初中生活。也許是同學(xué)之間都彼此熟悉了，我本來(lái)就不弱的玩心又被再一次激發(fā)。我忘記了認(rèn)真學(xué)習(xí)，忘記了自己一直以來(lái)所追求的一切的一切，我沉淪了。老師的勸誡，父母的關(guān)心，同學(xué)的.忠告，我都無(wú)動(dòng)于衷，我像一頭倔強(qiáng)的小牛，為了保留那一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心，還時(shí)常用“阿Q精神”來(lái)麻痹自己，倔強(qiáng)地向著失敗的懸崖沖去。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，突如其來(lái)的變故讓我不知所措，茫然迷惘，我多想再振翅高飛，可我做不到了，我只能眼睜睜看著自己墜入谷底。我追悔莫及，不停地在心中問(wèn)自己為什么會(huì)這樣，我該怎么辦。
蓄力待發(fā)
我開始思考我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，開始反省自己的錯(cuò)誤，尋找自己的不足，這是一個(gè)慘痛的失敗和教訓(xùn)。我不想放棄，我想再次起飛。這一次摔得那么慘，摔得那么痛，已經(jīng)讓我醒悟。是的，我曾經(jīng)迷失了方向，曾經(jīng)忘記過(guò)自己的夢(mèng)想，我不會(huì)就讓自己一直頹廢下去，因?yàn)槲也辉浺湎?mèng)想，因?yàn)槲乙w得更高，因?yàn)槲蚁胍窨耧L(fēng)一樣舞蹈，想要成為一只雄鷹，搏擊長(zhǎng)空。我不要再沉迷于玩樂(lè)，不要再讓自己大踏步的后退，我要集中精力努力學(xué)習(xí)，我想要讓他人看到一個(gè)全新的我，就算要我為此付出一切代價(jià)，我也無(wú)怨無(wú)悔。
當(dāng)我再次飛向藍(lán)天之巔時(shí)，才忽然覺(jué)得，有夢(mèng)想的存在是多么的美好，飛翔在藍(lán)天之上，我多想大喊一句：我要飛得更高。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以?shī)^斗有了動(dòng)力；因?yàn)橛袎?mèng)想，才讓我擁有再次起飛的決心，因?yàn)橄胍w的更高，所以才不會(huì)停下腳步追尋夢(mèng)想，因?yàn)橹牢乙膲?mèng)想就在那片更高的天空，所以我永不言棄。
我要飛得更高作文2
我時(shí)常在想，三年，在這里的三年，我能留下些什么，又能帶走什么？
沒(méi)有天使一樣的翅膀，我也要飛得更高！通往未來(lái)的路就在腳下，要么撒上夢(mèng)想輕輕踏去，要么認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)奮力向前奔跑。
XX班，我的班級(jí)，學(xué)校公認(rèn)的差班：學(xué)習(xí)不行，紀(jì)律不行，衛(wèi)生不行。老師在上面提高分貝地講著習(xí)題，同學(xué)在下面入神地傳閱著漫畫、科幻小說(shuō)不時(shí)發(fā)出一兩聲笑聲，不時(shí)有紙條悠悠地從桌面上飄過(guò)如此熱鬧的課堂。
課間十分鐘，在談?wù)撌謾C(jī)的同學(xué)聚到一個(gè)角落去了，談?wù)撘路�、零食的又聚成一群我很想逃避這樣的環(huán)境，但這個(gè)定局已是一個(gè)我不得不接受的事實(shí)，它的存在的都是合情合理的，我來(lái)到這個(gè)班就是也是合情合理的。
在我們這樣的班級(jí)，說(shuō)到學(xué)習(xí)，說(shuō)到未來(lái)，不免有些迷茫。我曾大度地認(rèn)為：高考其實(shí)沒(méi)什么。懶散的我總會(huì)像盯怪物一樣看著理科班一群廢寢忘食的發(fā)奮者，然后一臉不屑地翹起二郎腿，很悠閑的樣子。這樣的日子一晃就過(guò)去了一年半。
曾經(jīng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多次到我的班級(jí)來(lái)教育我們：如今的社會(huì)不是那么簡(jiǎn)單的了，你們想不付出努力就考上理想的大學(xué)那是那是不可能的。高考這一座獨(dú)木橋，你不過(guò)人家就過(guò)，而你們的'成績(jī)考個(gè)三本都難。我們要盡我們的能力來(lái)學(xué)，學(xué)得不好也沒(méi)關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)完后我們沉默了一下，然而到下課有打破這種沉默，該聊的聊去，該玩的玩去，這大概就是陷入一種生活。也許我習(xí)慣了，我想就這樣陷進(jìn)去，就這樣活下去。
有時(shí)，我也在想，三年，在這里的三年，我能留下什么，又能帶走什么？我恐怕不該捧著書本過(guò)著得過(guò)且過(guò)的生活那樣簡(jiǎn)單吧！有時(shí)，我也覺(jué)得如此荒廢下去，當(dāng)事實(shí)暴曬在現(xiàn)實(shí)中是很殘酷的。但是沼澤里蝺蝺獨(dú)行的人，不經(jīng)意間陷入了深深地泥潭里，已經(jīng)無(wú)法自拔。
直到有一天，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：如果學(xué)習(xí)退步了，那么在哪里跌倒，就要在哪里爬起。三年你努力過(guò)，縱使考不好也不會(huì)留下遺憾；三年，你這樣荒廢了，你就永遠(yuǎn)爬不起了。你們現(xiàn)在所乘坐的就是高考的末班車，如趕不上就沒(méi)機(jī)會(huì)了。這就是你的未來(lái)，你是選擇墮落還是奮起？我沉默了。
走到陽(yáng)臺(tái)，眺望遠(yuǎn)方，前路一片明亮。有一個(gè)聲音在告訴我：覺(jué)醒吧！墮落不是你的歸宿。我將自己埋進(jìn)了書海，直到深夜。
課間十分鐘，在談?wù)撌謾C(jī)的同學(xué)聚到一個(gè)角落去了，談?wù)撘路�、零食的又聚成一群我靜靜地坐在座位上，認(rèn)真地思考著，計(jì)算著盡管數(shù)學(xué)不好，盡管英語(yǔ)也是一般，盡管盡管。當(dāng)數(shù)學(xué)老師的微笑，英語(yǔ)老師注目的眼神，語(yǔ)文老師一次一次的關(guān)懷向我投來(lái)時(shí)，我就有了動(dòng)力，在沒(méi)有理由放縱，也沒(méi)有理由放棄。
我不再因?yàn)榕涯娣趴v青春，我不再因?yàn)樗^的成熟而學(xué)深沉。當(dāng)別人還睡夢(mèng)中，我就起來(lái)在晨讀了；當(dāng)別人在玩時(shí)，我在做習(xí)題；當(dāng)別人逛街買衣服時(shí)，我就在書店度過(guò)一寸寸的光陰。
今天，在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我感到自己少了份空虛，多了份充實(shí)；少了份空虛，多了份忙碌；少了份乖張，多了份含蓄；少了份叛逆，多了份慎重。
我堅(jiān)信今天我努力了，明天我就能高飛，為了祖國(guó)的明天，我要飛得更高。