硬幣浮起來了作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的硬幣浮起來了作文，希望能夠幫助到大家。

硬幣浮起來了作文1

　　水是生命之源。水占地球的表面積比陸地還要大幾倍，而船就成了重要的交通工具。水能浮船，水能直接浮硬幣嗎？我們班就進(jìn)行了這項實驗。

　　老師首先拿出兩杯水，都是白開水，接著又從口袋里分別掏出了1元、5角、2分和1分的硬幣。大家有什么辦法在只用手的情況下將硬幣浮在水面上？老師指著桌子上的這些硬幣說。我來，我來。大家都十分積極，個個都想嘗試一下。

　　第一位同學(xué)神情嚴(yán)肅，他看著這些硬幣與水面，若有所思。他身子一會兒緩緩立著，一會兒慢慢彎下，仿佛是在確認(rèn)硬幣與水的觸面有沒有達(dá)到他的'要求？反復(fù)了幾次，他放開了夾著硬幣的手，硬幣沒有浮起來，沉到了杯底。他擰著眉頭，滿臉疑惑。好奇的種子已在心中發(fā)芽，我選了5角的硬幣，會好一點嗎？我突然想到，會不會是因為手上沾了水，容易導(dǎo)致硬幣下沉，我用鉛筆夾住硬幣，小心地接觸水面，松開筆，可還是失敗了。

　　大家來看我。老師發(fā)話了，我有辦法讓它浮起來。只見老師將硬幣放在杯沿，小心翼翼地將硬幣推到杯中，硬幣與水面接觸越來越多，最后，穩(wěn)穩(wěn)地浮起來了。隨后，老師給我們講解了原理：水的表面有張力，當(dāng)一個物體的質(zhì)量小于水表面的張力時，物體就會浮起來，因為老師選的是一枚5分的硬幣。大家這才恍然大悟。

　　科學(xué)真是無處不在！

硬幣浮起來了作文2

　　下午放學(xué)回到家，我迫不及待地把老師發(fā)的作文雜志拿出來看，如同一只小蜜蜂貪婪地汲取著花蜜。突然，我看見一篇題為《硬幣“怕”香皂的奧秘》的作文。當(dāng)我讀到“于是我把硬幣放在水面上，它居然漂了起來。我想往硬幣上涂香皂，可香皂一靠近硬幣，咦？硬幣居然漂走了……”這幾句時，我感到十分好奇，決定親自試一試。

　　我按照文中寫的拿出一枚五分硬幣，把它輕輕地放到水面，可硬幣“咚”的一聲，就沉入水底“睡大覺”了。我不甘心，又試了幾次，但結(jié)果還是這樣。我忽然想到，作者不是寫他正在洗衣服嗎？難道要用肥皂水？我便用肥皂水來做實驗，結(jié)果硬幣還是沉入了水底。接著，我往洗衣機(jī)里加滿水，把硬幣放進(jìn)水里，但還是無濟(jì)于事，它搖搖晃晃地沉入了水底。難道是我用的硬幣跟他用的硬幣不一樣？這個問題閃現(xiàn)在我腦海中。媽媽好像看出了我的心意，拿出一大袋硬幣給我做實驗。有一分的、兩分的、五分的、一角的、五角的、一元的，足足有三百多枚。我心想：這么多硬幣中一定有能浮起來的硬幣。我就把硬幣一枚枚放入水中，但它們都不聽我的話。有的像調(diào)皮的孩子跳入水中；有的像喝醉酒的醉漢，晃晃悠悠地走進(jìn)水里；有的像孫悟空一樣，翻著跟斗沉入水底……

　　經(jīng)過以上的實驗，我對這篇作文產(chǎn)生了質(zhì)疑。于是，我向電腦先生“求救”。我一查，嘿，硬幣還真能浮在水面上。因為水的表面好像一張繃緊的橡皮膜，各部分之間存在著相互牽引的拉力，這種力叫做表面張力。當(dāng)水的表面張力能承受住硬幣對水面的壓力時，硬幣就能浮在水面上。然后我又查，查出了四種方法：一、用食指托住硬幣，慢慢地使指頭沒入水中，使硬幣平落水面。二、把硬幣放到一張紙巾上，再把紙巾平放到水里。三、往水里加糖或鹽。四、往硬幣上涂蠟或抹油。

　　經(jīng)過我的反復(fù)實驗，我得出了這樣的.結(jié)論：第一種方法的成功率低于第二種，而且難度要大一些。第三種和第四種為輔助方法，要用第一種的手法來完成。讓硬幣浮起來的關(guān)鍵在于放硬幣的手法和硬幣。輕質(zhì)的硬幣，如一分、兩分、五分的就容易成功。

　　看著一枚枚像小船一樣飄在水面上的硬幣，我高興的說：“硬幣浮起來了，硬幣浮起來了！我終于可以做硬幣‘怕’香皂的實驗了�！�