鈴聲的作文（通用26篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的鈴聲的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鈴聲的作文 1
泥濘的小路，一陣輕快的鈴聲傳來，叮鈴鈴叮鈴鈴
叮鈴鈴叮鈴鈴，姥爺跟著風兒，稀疏的白發(fā)在風中，肆散、飄搖。那輛年代久遠卻依然锃亮的七匹馬牌自行車已經跟了姥爺四十年了。他對它如自己親生血肉般，時不時撥弄那嬌小的車鈴，一撥楞，那銀色小頭如瘋魔般往死里搖晃著自己，折磨著自己，發(fā)出刺耳的聲音，只為博得人們一瞥。在烈陽的'照射下，顯得更有精神，更有氣力了。
小時，總愛坐在車前的鐵扶上。因為那里可以隨時碰到車鈴，并且有姥爺寬厚的臂膀為我遮風擋陽，狠毒的太陽連我的半根汗毛都沒轍了，風兒自然也就慢慢地穩(wěn)定下來。而我卻只知撥弄小鈴鐺，清脆的鈴聲叮鈴鈴地響，伴著飛舞盤旋的鳥兒，在泥濘小道上疾馳，好不自在。
然而，路不可能那么平坦無阻。到家必經之地，是一條全被水泥占領的30度上坡。每次經過時，我都會憋著臉，手心狂按車鈴，哪怕手被拍得生疼都不在意，叮鈴鈴叮鈴鈴的為姥爺打氣。而姥爺則會卷起袖子，拐車向后退幾步，止住氣，低頭哈一聲。一剎那間，林邊的小鳥嘰嘰喳喳地飛走了，我們，勝利了。
姥爺騎車去工作幾十年，平平凡凡，但把上這條坡的經驗給騎出來了。也許有人會跳下車推上去；也許有人會用雙腳蹬地慢慢劃上去，但姥爺的方法就是退幾步沖上去。我聽后，猛一震。這不就是我們生活中學習的技巧么？當我們被難題所困時，運用各種高難度的解題思路去理解，去拼湊時，何不簡單些。不要太復雜，也不要太苛刻，因為生活考你的永遠是簡簡單單的題目，不慢慢品味，怎知其味？
夕陽下，一首特產的農村小調從姥爺口中悠然飄出，雖年幼不知其情調，但卻會快速拍擊那車鈴，叮鈴鈴叮鈴鈴，這如此匹配的歌曲。會跟隨風兒一直漂泊，漂泊。
伴著鈴聲，那熟悉的場景似乎又重現在我眼前，叮鈴鈴、叮鈴鈴。
鈴聲的作文 2
如今的風鈴聲早已不被關注，而在我幼時的那一串充滿特殊意義的風鈴卻消失得無影無蹤。于是我開始在漆黑黯淡的記憶中尋找它……
黑暗潮濕的小巷子如同行尸走肉般毫無生氣。一個人坐在長滿青苔的臺階上，支著頭無奈地仰望那不屬于我的而狹小的天空。沒有一絲云彩。樹枝上殘留下的年輕盛氣的葉子寂靜地耐住內心的熱情，安寧地等待風兒的親吻。在沒有趕集的日子里，我的一天，就這么百般無奈悄悄流逝，一聲不響。
“好了，親愛的，快醒醒。我們去城里吧�！�
在冷落寒心的夢境中出現一雙粗糙卻溫暖的手，睜開朦朧的眼睛。一下子對上母親那充滿愛意與歡樂的眼眸。在猛然間意識到，今天是趕集的日子。
看到那還未被點上紅光的燈籠大串大串地掛著。牽著母親的手，開始審視這喧鬧繁華的街市。對于這一切，好像還是一如既往地新鮮。盡管幾乎2個星期就會來一次。
“媽媽，城附近有海么？”
“有。很大很藍呢。”
在我思考著母親的話語的時候，一陣如同風兒般的響鈴傳到我的耳朵里。猝不及防地抬頭，看到一串掛在商店門口前的彩色掛墜。
哦。那就是會發(fā)出像風兒般清脆的聲音的玩意吧。
莫名其妙地愛上它。不，準確地來說是愛上它的聲音。
下意識地停下腳步，母親也因為我的停頓而疑惑。當她順著我的手指指的方向時，我看到，母親的眼光一下子變得黯淡了，變得一臉猶豫。
其實我知道母親為何早出晚歸，為何原本光滑細膩的手變得粗糙無比。這一切都是為了我們家。但是每一次趕集，對于我想要的東西，不管是什么，母親都會盡量滿足我。只是，這一次，母親沒有笑著將它遞給我，而是握緊我的手，什么也沒有說地走了。
因為失望，因為賭氣，我一連幾天都躲在屋子里。
終于……
“親愛的'。這個你看看喜歡嗎？”
勉強開門，驚訝地望著眼前這一串掛滿貝殼而因為風兒的搖曳而碰撞出風兒般的聲音的掛墜。從母親的眼光里，我知道了。
這一串貝殼掛墜，是母親親手做的。
我張開顫抖的雙手，不是對風鈴，而是對母親的懷抱。
那串貝殼做成的而充滿愛的風鈴在幾年前進城后就不見了，心里空蕩蕩的。
母親也不知為何，在幾年前和父親離了婚，走了。沒有回來過一次。
母親，你聽見了么？我心中的風鈴聲。它一直在我的心里歇斯底里地碰撞，一直在呼喚著您。請您帶上它，回來吧……
我在溫暖的小床上，對著月光，夢到了自己站在海灘上，一直低著頭，尋找那一串屬于我的風鈴聲。
鈴聲的作文 3
"叮鈴鈴，叮鈴鈴"鬧鐘聲小弟的聲音響起，鬧鐘把小主人叫醒了，照樣把熟睡的風鈴妹吵醒了。
"吵什么吵呀？小屁孩，不就會叫個聲音，你還會干嘛呀？"風鈴沒不耐煩的說，鬧鐘小弟不滿的說："你有什么了不起的，"我總比你好，你整天就會"叮鈴鈴"的響，沒完沒了，我都快被你煩死了。"風鈴妹驕傲地說。鬧鐘小弟憤憤不平地3說："你不就會響幾下嗎！有什么了不起，每天晚上風一吹，你的鈴鐺，就會："叮，叮地響，害得小主人睡不好覺，哼！""哎，得了肥胖癥的鬧鐘，你就會"叮鈴鈴"地響，吵得小主人睡不好覺，都怪你！"風鈴妹說道。"你在你們風鈴家族中算最胖的，你還敢說我？"鬧鐘小弟生氣的說道。"混蛋，竟敢說本小姐胖，你不想活了。""呦呦呦呦，是誰在吵呀？"字典爺爺說道。"字典爺爺，你快幫幫我呀，風鈴罵我是小屁孩。""誰罵你了？""你就罵我了。"鬧鐘弟跟風鈴妹，你一言我一語地吵起來。還是字典爺爺把他們倆拉開了。
字典爺爺對他們倆平靜的`說："其實你們倆都有自己的有點，你們不要再吵了，你們都要發(fā)揚自己的優(yōu)點，要為小主人服務。"聽了字典爺爺的話，鬧鐘小弟跟風鈴妹都不好意思的低下了頭。
從此，鬧鐘小弟跟風鈴妹又過這和睦相處的生活。
鈴聲的作文 4
記得有一個星期六上午，爸爸媽媽一早就去班上工作了，爸爸媽媽不放心我一個人獨自在家。那個上午爸爸媽媽打來好多電話安慰我。我為這些感到討厭。"叮鈴鈴"、"叮鈴鈴"，電話又響起來了。我不耐煩的拿出話筒，里頭又傳來了媽媽的急切聲音。
"焱焱，作業(yè)做完了嗎？"
"早就做完了。"
"吃早餐了嗎？"
"吃了。"
"千萬別給陌生人開門，看書別太長時間，眼睛離書別靠的太近，這樣會損壞你的眼睛的，我再說一遍......"
"呀！媽媽，我聽見了，你別再重復了！"我急躁地說，"我也不是四歲小孩，少打電話，再見！"
過了一會，電話鈴又開始響了，太煩了。于是，我把電話鈴聲調到低檔。啊，我以后再也不用聽到煩惱又難聽的`鈴聲了！
過了一個小時、兩個小時......我聽到了一陣急促的敲門聲。我以為是陌生人，腳顫抖著，害怕地把門打開。居然是爸爸媽媽。
媽媽急匆匆地問："沒讓陌生人進來吧？"
"沒有，沒有。"我很奇怪。
"爸爸媽媽打了幾次電話都沒有人接，為什么？"
我很想把剛才的事情告訴爸爸媽媽，但我不敢講。
"糟了！"爸爸看了一下時間，又急著上班去了。"好好照顧自己！"他像風一樣跑下樓，望向爸爸媽媽離去的身影，心盼著能再次聽到那悅耳的電話鈴聲。
鈴聲的作文 5
“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲響起，大家的心早已不知去向，腦子也只想著要趕快沖出去，根本不理會老師，但我就不一樣了。
“看書！看書！”我心里想著，還沒等到老師說下課，我就已經從抽屜拿出書本，津津有味地看了起來，其他同學都在操場玩躲避球和鬼抓人，我偶爾也會下去跟他們一起玩，但是大部分的時間我都在教室看書。
操場是所有全校同學的聚集點，就像是一座大舞臺，有的打球，有的玩鬼抓人，有的玩踢足球，其實，這兒也可以叫作“游戲天堂”呢！籃球場的.人也不少，每節(jié)下課都有人去打籃球，好不熱鬧喔！
哎呀！”鐺！鐺！”上課鐘聲響了，魔鬼的召喚有如海嘯般侵入學校，大家無精打采地返回教室，恨不得馬上再下課一次。
下課是在天堂的一段時間；上課卻是在地獄的四十分鐘，但是這樣卻讓校園生活更充實更有趣。我好喜歡下課十分鐘，可以看書、玩游戲，更可以讓我變得更活潑！
鈴聲的作文 6
星期天的中午，我們吃完了午飯，就去上英語課了。
來到教室，我和同學們玩了一會兒就上課了。鈴聲一響，同學們就匆匆忙忙的跑進教室。老師一上課，走廊上就變得安安靜靜起來。英語課分為兩節(jié)課，課間是讓我們休息的。休息的時候，我問老師：“老師，我上節(jié)課換的禮品呢？”老師說：“哦，我忘了！”老師又說：“你帶學生手冊了嗎？”我說：“沒有。”老師搖搖頭說：“那我就不能給你了！”我說：“為什么？”老師說：“我要劃掉你的'積分�。 蔽业椭^說：“哦！我下次帶�！�
下課了，我不慌不忙的走到媽媽身邊，說：“媽媽，今天老師說要帶學生手冊才能換禮品！”媽媽笑著說：“沒關系，下節(jié)課再換把！”
就這樣，我的禮品被無情的放到下個星期才能換了。
鈴聲的作文 7
今天，我寫了好幾篇博文，但是，當我看創(chuàng)新街小學的博客時，發(fā)現上面沒有一篇我的博文，我感到很驚訝，這到底是怎么回事呢？我和媽媽使勁研究了半天，也沒找到原因。這可怎么辦呢？真是急死我了！
媽媽靈機一動，想出一個好辦法，在學校的博客留言板上提出了這個問題。當時媽媽還說，也不知道會不會有人看見？誰知沒過多久，就有一個答案悄然出現了。那就是“鈴聲響起”告訴我的答案。“鈴聲想起”，我不知道你是不是老師，是不是我們學校的老師，是不是我認識的老師？我和媽媽猜了半天，也猜不出來。
現在，我已經把我最近的博文全部發(fā)到學校的'博客上了，非常感謝您的指導。小朋友們，以后你們遇到什么問題也可以像我一樣在博客上留言，要記住哦！
鈴聲的作文 8
以前，爸爸還是普通工人時，雙休日總能有一天是屬于我的。可是自從爸爸當上了車間主任后，我家的電話和爸爸的手機就像上足了發(fā)條的鬧鐘，不停地響。“請問，周主任在家嗎？”“周主任，有個材料請您看一下�！薄欢螘r間下來，我對那惱人的'鈴聲是恨得牙癢癢的。
那天星期六下午，本來爸爸是要給我輔導功課的，可練習本才拿出來，電話響了�！拔梗囊晃�？”爸爸拿起了電話�！芭叮苤魅卧诩野。∥沂切±�。昨天的那份報告我弄好了。我現在就在你家樓下。”“好的，我開門�！彪S后，一個多小時的時間就被那個“小李”給占用了。等送走了小李，爸爸連問我都沒問，便坐在了電腦前繼續(xù)他的工作。而我，只好拿著課外材料去找媽媽。
唉，因為那惱人的鈴聲，我的功課輔導沒了，我的外出游玩沒了，我的爸爸也快不是我的了。我現在恨不得想將家里的電話線給剪了，把爸爸的手機給扔得老遠。可是，這樣做行嗎？
鈴聲的作文 9
叮咚……叮咚……��！不好，有人！可能是我媽回來拿東西……
這是一個普通的星期三，放學回家時，我是自己回家的，同學邀請我去她家寫作業(yè)，我便點頭答應了。
來到同學家，她長長地松了一口氣：“�。“职謰寢尣辉诩�！”之后，我們便開始享受“美好生活”：備上兩杯飲料，兩包不同口味的辣條，四個冰淇淋酸奶，再加上手機上的“我的世界”游戲視頻。哈哈！搞定，開始享受嘍！可好景不長，門鈴聲嚇跑了我們的.幸福。
“肯定是我媽忘記帶車鑰匙了�！蓖瑢W驚慌失措地說，“對了，你先別開門。”我迅速整理一下房間，乖乖地點了點頭，因為這是同學家呀。我們像彩排一樣，說了為什么我們沒有及時開門。“阿姨，我去上廁所了，沒聽到�！薄皨專液芟雽懽鳂I(yè)，門都不想開！”后來阿姨相信了。
真是驚險的一次“享受”啊！
鈴聲的作文 10
今天早晨，爸爸送我上學，我高高興興下車，走進自己教室，安安靜靜的坐在自己位置上，我認認真真地早讀，讀到一半。突然，聽到鈴聲響，老師走進來叫我們趕緊去上廁所，等一下要上課的'。我上好廁所馬上坐到自己位子上，準備上語文課。過了一會兒，王老師走進來了說：“今天上課誰表現好”我就獎勵巧克力給她吃。但是一節(jié)課下來，可是我還是沒被獎到巧克力，有點失望。
上第二節(jié)語文課時，我們班上來了很多老師，我覺得很奇怪，是不是聽課。那時我特別專心聽講。聽王老師教我們讀ao，er，我偶爾舉手，但是，王老師沒叫我。今天我們班級跳繩測試：我跳了116可是不是很好，我班上有的同學跳150左右好厲害。放學回家到，突然，媽媽問：“今天你學校跳繩測試是嗎？你跳多少個�！蔽矣X得奇怪問：媽媽你怎么知道啊！媽媽說猜猜的，我今天只有跳了116，媽媽說沒關系，下次繼續(xù)努力加油！今天發(fā)生的事情，只有這么多。
鈴聲的作文 11
期末考試鈴聲響起之前，監(jiān)考老師走上講臺，說：“距離語文考試還有兩分鐘，大家準備一下�！�
我放下手中的復習資料，想：這兩分鐘，我可以做什么？剛才還在后面大喊著“要放假了”的'同學現在卻一本正經地拿出復習資料，那是不是我也要這么做？拿出一半資料時，我聽見心臟在砰砰亂跳，覺得看資料是自己在給自己增加緊張，就把它塞了回去。
我揉了揉眼，仿佛看到桌面上放著一張試卷，我抓起筆，又發(fā)現試卷消失了。抬頭一看，發(fā)現同學們都在認真復習，于是我也想抓住這最后的時間。
但又想起媽媽說的“放松心態(tài)”，覺得倒不如快速做一遍眼保健操，于是我默數著“一、二、三、四……”
“考試時間到，大家把資料放到教室外�！北O(jiān)考老師說。回到座位上，我閉上眼，腦海里浮現過一篇篇課文。過了一會兒，我聽到一聲響亮的鈴聲，緊接著是發(fā)試卷的沙沙聲。
“嘿，你在干嘛？拿試卷啊！”
“哦哦哦�！蔽医舆^試卷，測試開始了……
鈴聲的作文 12
一聲清脆的鈴聲過后，考試結束了，同學們都說這幾天可以痛痛快快的玩兒玩兒了，而我呢？玩不敢玩，看書又不想看，真想早點知道成績......
幾天過去了，經過同學的轉達，我的成績有些眉目了，到去學校領通知的那一天，各科課代表都抱著一沓卷子進教室了頓時，教室里的空氣緊張起來。有的同學低著頭，不敢看老師，生怕自己考得很差；有的同學念念有詞，好像在向上帝禱告；有的.同學互相緊張地詢問著什么......我，也低著頭，不敢面對同學，一會兒，我的卷子發(fā)下來了，�。∥铱嫉倪@么差，回家怎么想家長交代啊？又一看卷子，好多題都不是不會做，而是不細心，我什么時候能遠離粗心呢？
"欲窮千里目，更上一層樓。"我默默地拿起筆，制定了一份嶄新的學習計劃。從此，下定決心，好好學習，天天向上！加油！go!go!go!
鈴聲的作文 13
昨天晚上，我做了一個既讓我開心，又讓我生氣的夢。
夢的內容是：接過老師手中的.考試卷，便開開心心地跑回家，因為我數學考了100分。回到家里，我把這個喜訊告訴媽媽。媽媽說；“兒子，獎勵你去佳香基吧。”我催媽媽快點兒，我和媽媽來到汽車路口，我們的運氣這回真好��！來這才不久，就有一輛公共汽車向我們駛來，我們匆匆忙忙地上了車。來到了汽車東站。我們又匆匆忙忙地上了另一輛公共汽車。直接來到佳香基門口，我趕緊跑進門，又跑出來拉媽媽進去。我們；來到柜臺前，我熟練的點起餐來。我們找好位置，坐下來。我剛剛準備吃，突然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的聲音將我從美夢中吵醒。
這討厭的鈴聲害我不能吃佳香基里面的美味佳肴，如果沒有這鈴聲，我便可以飽餐一頓。誰讓這是夢境，但我也開心。
鈴聲的作文 14
小時候聽奶奶說，每當風鈴隨著風飄動時，就是一個人在給他遠方的故人傳達著對那個人的思念，是在寄托自己的心聲，讓風帶著它去找他所思念的人！
如今的我，一個花季少年！正對著那風鈴呼喊，呼喊著那個人的名字，想讓那風把我的思念帶走，帶到那沉睡千年的王國里！讓那等待我千年的.人能夠醒來！再回到千年后今天的我的身邊！陪伴著我…
也許這僅僅是一種期望。但，一個只是處在于花季的少年―我。不知道那種渴望，是一種幸福還是一種折磨？只能讓那鈴聲來告訴我，一個真實的我，讓我懂得他告訴給我的答案！我又想起了那鈴聲，是他，是他傳來的信息，是他所表達的感情！然而，千年的風雨已經冼刷了他對我的想念，掃去了我和他的過去！那甜蜜的回憶，就像一場夢，醒了，夢也結束了！所有都回來原點！也許對沉睡千年的他，那鈴聲是幸福的！而對我來說，雖然是一段難舍去的回憶！但，當那個鈴聲響起后，我陶醉在此中，嘴中帶有晗緒的笑容~
鈴聲的作文 15
每天，我們聚精會神的聽完一節(jié)課后，教室的音箱里就會傳來一首美妙的歌曲。
"藍天里有陽光，樹林里有花香，小鳥小鳥自由的飛翔，在田野在草地，在湖邊在山崗，小鳥小鳥迎著春天歌唱。"
聽完這首歌，我的腦海里就會浮現出一副春天美麗的'畫卷。蔚藍的天空中太陽冉冉升起，霞光慢慢擴散，把整個天空映紅了。萬木蔥蘢的樹林里陣陣花香撲鼻而來，讓我們心曠神怡。小鳥在天空中自由的飛翔。它們時而飛在廣闊的田野里；時而飛在綠茵茵的草地上；時而飛在碧波蕩漾的湖邊；時而飛在青翠的山崗間。我和幾個同學坐在翠綠的草坪上，悠閑的欣賞這美麗的畫面，仿佛感受到華爾茲的音樂。
哎呀！說了這么半天，原來是我們的下課鈴聲呀！它是如此的美妙動聽。
鈴聲的作文 16
如果我能72變，我要變成學校的鈴。
每天早晨，到了要上課的時候，我不響，過了二十分鐘，我才響起來，我發(fā)現老師們都在議論：今天這鈴是怎么啦？響得這么遲？反正他們沒辦法。不過才過了十分鐘，我又響了，這可是下課鈴聲哦！哈哈！上課的時間好短好短。
平時課間只有十分鐘，這次我讓課間變成半小時，同學們樂傻了。老師嘛，生氣極了，課的內容還有一大半沒上完。全體老師叫上學校電工趕緊把這問題鈴給修一修。不過學校電工在試鈴的時候，哈哈，我又是好的.。35分鐘一節(jié)課十分鐘休息，很正常。電工報告了學校，我沒有被拆掉。
到下午，調皮的鈴又讓同學們多午休了一會兒，只給他們上了一節(jié)課，就提前放學了。
“叮鈴鈴……”，同學們,你們是不是很喜歡我呀？
鈴聲的作文 17
昆蟲新村要架設電話線，讓昆蟲們都能安上電話，用上電話。昆蟲們好高興��！大家都買好了電話機，等著接通電話。小蚱螞也買好了電話機，當它聽說小蜘蛛來架設電線時，心就冷了下來。一個月前，小蚱螞路過小蜘蛛家，不小心踩斷了他的吊床，害得他晚上沒睡好覺，小蜘蛛會不會把這事記在心中，不給我家接通電話線呢？小蚱螞想著，慢慢地睡著了。
小蜘蛛忙碌地為昆蟲們架設電話線，一根根銀亮的電話線通向天牛、甲蟲、蝴蝶家。該輪到小蚱螞家了，小蜘蛛絲毫也沒有記住小蚱螞踩壞吊床的事，熟練地把電話線接到了小蚱螞家，小蚱螞睡得好香呀，一點也不知道。
“叮鈴鈴……”
電話鈴響了，小螞蚱從夢中驚醒，拿起話筒說：“喂，找誰呀？”“找小螞蚱”。電話中傳來小蜘蛛的.聲音。
“小蜘蛛幫我接通了電話，太好了……”小螞蚱激動得不知說什么好。
“叮鈴鈴……”悅耳的電話聲在昆蟲新村飄蕩真好聽！
鈴聲的作文 18
今天，也不知是什么回事，鈴聲都不響，害得我真想湊它一頓，為什么？請看下面：
今天中午吃完中飯，我就在自己的位置上做起了語文作業(yè)，上課了，因為鈴聲沒響讓我誤以為還是下課時間，便繼續(xù)抄寫小字，哪想危險正向我靠近。這時數學老師看了一下手機（對了忘記交待各位了，因為下午第一節(jié)課是數學課，數學老師吃完飯后就坐在了講臺上改作業(yè)了），知道現在已經上課了，抬起頭，見我還在抄寫小字，火氣一發(fā)“唰唰唰”幾下，我的小字本瞬間就變成了一堆黃色的“雪花”，我雖然信“男兒有淚不輕彈”這句名言，但還是禁住流下了幾滴珍貴的眼淚，因為又要重抄1-15課的.生字，中午三十分鐘不是都白費了嗎？誰叫學校不放鈴聲��！學校如果不放鈴聲，每人發(fā)一個手表也可以�。∥倚睦镱D時火了起來，暗暗咒罵老師，眼睛都有點變紅了。
最后，仔細想想，如果數學課上做語文作業(yè)，不是都亂套了嗎？所以還是鈴聲闖的禍，我真想K它一頓。
鈴聲的作文 19
星期三上午，陽光明媚，柳綠花紅。我們在教室里上語文課，講的是《桂林山水》這篇課文。單老師特別幽默，同學們都很認真地聽。
突然，一陣美妙的`手機鈴聲打斷了單老師那幽默的“講座”。同學們覺得很驚奇，單老師則顯得有些生氣。單老師大吼：“是誰！快把手機交上來！”教室里沒有人承認，大家你看著我，我看著你。
過了一會兒，鄭允慢慢站了起來，走上講臺交出了手機，單老師說：“不是教你們了嗎？上課的時候手機要關機，不關機也要靜音�！编嵲实拖铝祟^，她也意識到了自己的錯誤。老師說：“算了，你就罰寫一篇！”說完，就回到了課堂上。
從此，手機鈴聲就消失在了課堂中。鄭允也知道：“上課時手機要關機，以后不會再這樣了�！�
鈴聲的作文 20
最近這幾天，全校就只有我們班沒有鈴聲和廣播，這真是很不方便。
平時下課鈴一打，老師就下課了，我們可以看課外書，喝水……可是，現在沒有了下課鈴，老師上課就好像無限地拉長了，就像這節(jié)課沒完沒了。要么就是老師說下課了，我喝好水開始做作業(yè)，但看老師進來了，以為上課了，便把東西收好，但沒想到老師只是來收作業(yè)，馬上就走了，我又把本子拿出來做，但隱隱約約聽到別的班鈴聲響了，又趕緊收進去，最后，是我自己"幻聽"……這樣經歷了無數次后，老師才走進教室，一本正經地宣布上課，哎！剛才真是虛驚"千萬"場�。《际氢徛暫Φ�，希望它趕快被修好。
然后我們也聽不到衛(wèi)生廣播了，只能借著別人班的音響湊合著聽了，但是，還是沒聽見個人衛(wèi)生要檢查什么，被在廣播點名催交檢查表，真丟臉。但是有什么辦法呢，廣播壞了嘛！
總之，廣播壞了給我們班帶來了很大的.影響，希望它能快點被修好�。�
鈴聲的作文 21
下課的鈴聲又響了，我總會感到興奮不已，因為下課我可以干最愛干的事情。當然，這也是最美好的時刻到了，嘻嘻哈哈……
只要鈴聲一響，校園里就熱鬧起來，不能像上課那樣寂靜了。同學們像放出籠的小鳥，飛到東，飛到西。
樓道里，男生們有的拍卡片，有的賽陀螺，還有的`玩溜溜球……女生們有的做手工，有的玩編花籃。
操場上熱鬧非凡。同學們有的打籃球，有的跑步，還有的做操……足球迷們不失時機，連忙跑到操場上，過過癮，開始了激烈的足球賽。單杠愛好者脫下衣服，往單杠上一甩，抓住單杠往上翻去。真精彩啊！頓時，我那顆緊張的心提到了嗓子眼。噓！真是虛驚一場！我立刻拍手為他喝彩。女同學們三五成群，去踢毽子，跳繩，仿佛一個個快樂的小天使。一年級那玩丟手絹的孩子們邊玩邊奶聲奶氣地唱歌，那歌真好聽��！
清脆悅耳的鈴聲給了我們很多很多的快樂。
鈴聲的作文 22
鈴聲有很多種，有鬧鐘聲、廣播聲、玩具的鈴聲、而我唯喜歡學校的叮鈴鈴響亮的鈴聲。
上課的時間鈴聲一響，我們像一群小燕子飛快地飛進教室，安安靜靜地聚精會神地聽老師傳授我知識，記錄下老師講的重點知識，老師告訴我們上課的四十五分鐘是老師將全部的知識在有限的時間對知識的傳輸。所以必須好好的學習不能開小車，好好聽課才是對老師最大的尊敬。
下課鈴聲一響，緊張的心一下子輕了很多，我們又像小鳥一樣蜂擁地跑入操場中玩自己喜歡的游戲，我最愛和我的好朋友趙晨曦玩跳繩，人多的時候我們十幾個人玩跳繩接龍游戲；人少的時候我們兩人一組比賽誰跳的多；有時我們還可以一人跳很多的`花樣呢，我們就這短短的十五分鐘可以玩出很多的花樣。
我喜歡學校的鈴聲，這里的生活是美好的，充實的。
鈴聲的作文 23
第三節(jié)課的上課鈴聲打氣，也到了我們足球隊最怕的時刻，因為等一下將會有一場惡戰(zhàn)。
在比賽開始之前，我們先開始熱身，熱身完后，比賽開始了。先是對方發(fā)球，對方比較厲害的有陳子然。葉行和朱易鑫，我們也是處于被動，所以我去當了守門，葉行開了球，他找準機會，一腳傳給朱易鑫，可這是我們的后防都心不在焉，一下就被突破了，還好林浦澤反應過來，一腳踢出了界外，剛開始，我們已經落后了，杜宇杰發(fā)界外球，他本來想傳給朱易鑫，可是傳到了我那里，我正想接住球，可是球一碰手，漏了，漏了之后被朱易鑫接住了，眼看他要打門了，我下意識的往朱易鑫那個方向撲了過去，朱易鑫射門了，可是被我頂了一下，球，打中了門柱，哈哈，朱易鑫為他們對丟失了一個機會。
在第一球的`失誤之后，我們隊的郭庭威連進三球，領先了對方隊伍，可是還是被對方進了一球。
聽著下課鈴聲響起，我們總算勝利了。
鈴聲的作文 24
“你千萬別介意……我不是姓候，我姓孫……”
我臉頰通紅，驚訝地望著侯師傅，他滿臉通紅的看著我，仿佛覺得不應該把這件事情說出來。
我平復了一下自己的心情，試探地問道：“侯師傅，哦！不，孫師傅，這難道是真的？”難道我三年都將我最感激的人叫錯啦？
侯師傅，不，孫師傅的臉頰越來越紅，仿佛下一秒就要燃燒起來。
他憨憨一笑，說道：“是的，但是這么多年了，我聽著聽著都習慣了，有時還會真的'以為自己姓候呢！”
此時此刻，我哽咽了，我低聲對孫師傅說道：“那我還可以再叫你侯師傅嗎？”
“當然可以�！彼f道，“只要你愿意，我永遠是‘侯師傅’！”
就這樣，我懷著無限的不舍，離開了這座學校。
幾年后，我又回到了母校，侯師傅已經去世了，但他的精彩仍然在那悠長的鈴聲中，每當它響起時，我就會想到我們的那些美好的回憶，想起可親可敬的侯師傅……
鈴聲的作文 25
每天早晨，我最討厭聽到的聲音是那清脆的鬧鈴聲，因為它總是叫我離開溫暖的.被窩。今天是星期六，早晨鬧鈴還沒響我就醒了。這麼早該干些什么呢？我腦海里浮出了爸爸媽媽早上叫我起床為我做早飯的畫面，今天我要給他們一個驚喜。
我貓著腰，躡手躡腳地走進爸爸媽媽的臥室，偷偷地給鬧鈴調后了30分鐘，然后悄悄地走近廚房，把面包放進烤爐，把牛奶熱好，把雞蛋煮好，忙的不亦樂乎。這時房間里傳來了爸爸媽媽焦急的聲音；“今天起晚了，鬧鐘罷工了？還要送孩子上補習班呢！”趁著爸爸媽媽穿衣服的空擋我把早餐端上了桌，爸爸媽媽手忙腳亂地穿好衣服走了出來，被眼前的一切驚呆了，我笑了笑說；：“早餐已經好了，鬧鈴沒有罷工，只是我重新定了時間”。正在這時鬧鈴響了起來，父母感動的淚水也像定時了一樣奪眶而出。
“誰言寸草心，報得三春暉”，“遲到”的鬧鈴讓父母感動的稀里嘩啦，同學們你們有沒有做過讓父母感動的事呢？
鈴聲的作文 26
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一聽到下課鈴聲，同學們便像瘋了的小牛犢一樣，沖出了教室。
只見同學們一窩蜂似的涌向了操場。男生們都奔向球場打籃球、排球、乒乓球；女生們則在操場跑道旁的花壇踢毽子、拍皮球、跳皮筋；還有老師也帶著一些同學在拔河；還有一撮同學在賽跑……各種人影，各種聲音，操場瞬間變得熙熙嚷嚷起來。
“加油，加油……”這是哪兒傳來的加油聲？循著呼喊聲望去，原來是王老師正帶著他們班的男同學在比賽“拔河”。每一位選手都滿面通紅、眉頭緊皺并且雙唇緊閉。而旁邊的'啦啦隊女生們則一個個緊張萬分，手握成拳，嘴里大聲地為自己支持的隊員喊著加油……
“叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴聲又響了，只見大家迅速返回了教室。一瞬間，剛才還熱鬧非凡的操場又變得安靜起來。此時，只有教室里傳出的朗朗讀書聲不斷地飄向操場……
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