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對(duì)話的作文15篇【必備】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的對(duì)話的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)話的作文1
對(duì)話這個(gè)詞一誕生便注定了有兩種形式，其中一種是文字和言語(yǔ)表面的交流，另一種則是心與心之間那無言默契的溝通。
近日我拜讀了余秋雨教授的《文化苦旅》，心中似乎也激起了一種共鳴，在那樸素的字里行間與教授進(jìn)行心與心的對(duì)話。
剛翻開書就看見了莫高窟，當(dāng)我望著外國(guó)探險(xiǎn)者帶著難以掩飾的興奮與嘲諷拖走那中華上千年文化的結(jié)晶，當(dāng)我望著手上僅僅拿著幾片銀元卻千恩萬(wàn)謝的王道士，不由激起了心潭萬(wàn)丈波濤，這是悲憤與無奈交雜的苦辣，但那微弱的身軀又如何足以接受一個(gè)國(guó)家斥責(zé)的洗禮。
風(fēng)一吹，拂過心靈的傷，我與教授談起了他與責(zé)池灘的故事，與其說我從中聽出對(duì)古國(guó)文化的珍惜，不如說我聽出了兩代人父與子文化差異的各自堅(jiān)持。由于他在道士做法事時(shí)搞破壞，大聲宣講科學(xué)道理，所以被父母追著打，但兒子餓著肚子還在想月球的運(yùn)動(dòng)和風(fēng)的形成�？粗悄敲催b遠(yuǎn)，聽者觸不可及，但我的心又似乎與那一代的同齡人是那么貼近，這是科學(xué)與迷信的過渡，他們的確走過文化旅程中最苦的一段。
接著我走進(jìn)了教授的青云譜隨想。這才知道教授最喜歡那些一看就能看見作者內(nèi)心世界的畫，其中徐渭更為喜愛，望著那些世人無法欣賞的敗葉、衰草、殘花、冷風(fēng)，教授卻端詳出作者心中最后的絕望。有這么一幅，天地間的一切都是殘缺的，它們無聲無言，只留下一個(gè)冷冷的白眼給這個(gè)世界……這是用一生的凄慘和懷才不遇，寫下世間最悲厲的歌……
不知疲倦的'與教授對(duì)話，不知不覺卻已近黃昏，抬頭望一眼窗外的霞，艷紅、慘紅，只覺得一個(gè)古老的民族在滴血……
與先生對(duì)話，我也見到了先生的心。也許先生缺少周作人的散淡，林語(yǔ)堂的靈性，但如果那些文章只有一些文人趣味，那這個(gè)時(shí)代就只剩下一具時(shí)間的骸骨。
對(duì)話的作文2
水風(fēng)清，晚霞明。什剎海的湖面上灑著幾縷殘陽(yáng)。在湖畔獨(dú)自踱步感到幾分饑餓的我，尋找著一家有緣的面館。
古巷的盡頭有家不起眼的面館，空無一人。自制的木餐桌已露出裂痕，斑駁的墻面上掛著座黑白小電視，傳出幾聲悠揚(yáng)的京劇。哼著戲曲的老爺爺抬起頭：“吃點(diǎn)什么，小伙子？”他滿是皺紋的臉擠出一絲微笑，一邊拉開了配套的'椅子，示意我坐下。
“來碗炸醬面，少加菜�！薄昂绵�，您坐這兒等會(huì)兒�！彼僦┣�，走向了土色的灶臺(tái)。我拍了拍椅子上的土：“老爺爺，您這店這么舊，怎么還不翻新？”他一邊嫻熟地翻著鍋鏟回應(yīng)道：“舍不得嘞。”“您這店不翻新就算了，可您這現(xiàn)做，不太合適吧�！�
他從冒著熱氣的面湯中將面條撈入碗中，上下抖抖控水，又抄起鍋柄將炸醬撥入面條，一氣呵成：“那怎么不合適，這不現(xiàn)炒的醬不新鮮，沒香味，咱不能虧了顧客不是�！薄澳悄@樣賺不了錢啊！”他隨手從一旁抓了點(diǎn)黃瓜絲、蘿卜絲、黃豆：“這傳統(tǒng)手藝，再不賺錢也不能圖方便。來，嘗嘗我的手藝�！�
我拿起筷子，拌了拌炸醬，棕色的老醬中泛著面條的微黃。把面條吸入嘴中，麥香中夾雜著醬香，又有股清涼在其中穿梭。那是我第一次這樣吃面。
“嗯，好吃，可您這一碗五塊，怎么盈利�。俊�
“能賺點(diǎn)是點(diǎn)吧，現(xiàn)在吃的人少了，賺錢不是目的，關(guān)鍵是這門手藝怕是會(huì)失傳嘍�！�
對(duì)話過后，我忽然發(fā)現(xiàn)我又何嘗不是愛光顧那奢華的西餐廳，用叉子挑起幾根蘸有番茄醬的意大利面？而沒落的豈止是炸醬面。推倒的古宅再也無法復(fù)原，老字號(hào)的店面一減再減，深巷中的問候早已不見。
失傳的不僅是傳統(tǒng)的手藝，還有那樸素的風(fēng)土人情。
拂著湖面的垂柳被夕陽(yáng)映得金黃。一晚純正的炸醬面，一段片言只語(yǔ)的對(duì)話，映出的卻是難以傳承的老北京文化。
對(duì)話的作文3
今天，我要出去找那失蹤了好久的朋友。
一邊走，我一邊喊：
“你在哪兒?你能聽見我的話嗎?喂!老朋友!”
在安靜的院子里，我聽見了一句話：
“這兒哪!好久不見，你上哪兒了!”
“唉!我們要考試了!”
“真巧，我們也要考試了!”
“什么?你們也考試?”
“嗯!我們要比誰(shuí)在一天之內(nèi)找的東西多，哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就可以成為高級(jí)工蟻了!”
“真的?”我驚訝地叫到，“那我祝你成功!我會(huì)去幫你加油的'�！�
“謝謝!哎呦，我差點(diǎn)忘了，你要跟我參觀一下我們的王國(guó)嗎?”
“螞蟻王國(guó)，太棒了!”
我的目光跟著老朋友一起移動(dòng)，剛進(jìn)大門，就突然冒出了兩個(gè)螞蟻衛(wèi)士。
“你們是誰(shuí)?干什么的?為什么要進(jìn)我們的國(guó)家?”
螞蟻衛(wèi)士提出一連串的問題。
“你們別誤會(huì)�！睔g歡解釋道，“我是這個(gè)國(guó)家的人，你看還有蟻后親自給的許可證呢!”
說著我的好朋友歡歡亮出了許可證。
“實(shí)在對(duì)不起，請(qǐng)進(jìn)!”
說著螞蟻衛(wèi)士收起了長(zhǎng)矛，退下了。別說，我看著他們的裝備，不禁驚嘆起來：長(zhǎng)長(zhǎng)的鎧甲披在身上，像鐵似的頭盔，尖尖的長(zhǎng)矛還反著光。跟人類相比，簡(jiǎn)直不分上下�！拔�!老朋友，你怎么了?”“對(duì)不起，我太入迷了�！薄白甙��！闭f完，帶著我進(jìn)入了螞蟻王國(guó)�！澳闱�!這些是初級(jí)工蟻，這是中級(jí)工蟻，這是高級(jí)工蟻，這些是退休的老螞蟻，估計(jì)也子孫滿堂了，還有，你瞧!這些是一些老師在教剛?cè)胛覀儑?guó)籍的螞蟻應(yīng)怎么做……”“天哪!對(duì)了，蟻后在哪兒?”“噢，對(duì)不起，只有高級(jí)工蟻才能進(jìn)去，不過你可以從窗戶里看�！薄笆菃�?太謝謝了!”突然一股飯菜的香味和咕嚕咕嚕的叫聲把我從螞蟻王國(guó)叫了出來，我對(duì)歡歡說：“有機(jī)會(huì)我會(huì)再來的�！薄霸僖�!”
出了螞蟻王國(guó)，一縷夕陽(yáng)照在我身上，雖然沒看到蟻后，感到有些遺憾，不過我還會(huì)再來的。
對(duì)話的作文4
“你是誰(shuí)?”一個(gè)聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢(mèng)，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國(guó)公民，是學(xué)生，我是兒子，是顧客……”
我說了一大串，但又陷入一樣的問題：我是誰(shuí)?這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的問題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……
我是兒子，我擁有一個(gè)幸福的家庭，我有疼愛我的父母�？墒恰墒俏覅s沒有體諒過父母，不明白父母那個(gè)畢生的心愿。我想做一個(gè)孝順的兒子，但我卻常常忽視父母的愛，是否當(dāng)我們年齡漸長(zhǎng)，與會(huì)覺得父母的愛越是來的理所當(dāng)然。但是有一天我離開了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛……
我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為理想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的是能為將來的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。我希望成為老師心中的好學(xué)生，朋友眼里的好同學(xué)�？墒俏矣植桓市淖尦砷L(zhǎng)的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。
我是朋友，我不知道別人如何看待我，但是少我覺得自己是一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的朋友：我會(huì)在朋友傷心時(shí)，分擔(dān)他們的心事;會(huì)在他們快樂時(shí)，陪他們尋找那個(gè)快樂的源泉……我是個(gè)稱職的朋友，至少在我認(rèn)為。
我起聲走向陽(yáng)臺(tái)，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……
“你是誰(shuí)?”那個(gè)聲音再次響起，但是它卻加重了語(yǔ)氣。
我沒有回答，突然我會(huì)心一笑：我明白了，我是自己，一個(gè)世界上任何人都不可以取代的.生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會(huì)回頭看看自己駐足過的地方，那時(shí)我會(huì)毫無遺憾的繼續(xù)前行。
“你是誰(shuí)?”它再次響起，很響亮。
我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰(shuí)也無法取代的我�！�
對(duì)話的作文5
“光陰似箭，歲月如梭”，彈指間，十三個(gè)春秋早已消逝。有時(shí)，靜坐一隅，時(shí)光卻如同滿弓之箭直中我的胸膛。霎時(shí)間，往事如同燈下浮塵般，紛紛擾擾地出現(xiàn)在我腦海中。
歲月如一只貪婪的巨獸，將我的回憶吞噬，我漸漸喪失許多兒時(shí)悲歡喜樂的記憶。我嘗試與它談判，可它卻不似往昔溫情的模樣。我似田中撲蝶的孩童，想留住歲月這只斑斕蝴蝶的身姿，可卻只能抬頭看著它翩飛遠(yuǎn)去的身影，歲月是那樣冷漠無情。
“鳶飛戾天者，望峰息心�！睔q月啊，如果你是那“鳶”，那過去美好的一切難道不是令你駐足停留的“峰”嗎？
還記得那些童年的剪影嗎？家鄉(xiāng)的底色是昏黃的，一到盛夏的'傍晚，我與弟弟、祖母會(huì)踏過老房布滿青苔的石階，走到布滿葦塘的村口。傍晚的夏風(fēng)還稍顯炎熱，蘆葦一根根地隨風(fēng)飄搖，葦絮紛飛猶如輕雪。我與弟弟總喜歡扯下一根根蘆葦，當(dāng)做武器互相戳斗，直到那桿蘆葦上的葦絮都飄散光了，只剩下光禿禿的葦桿，只好重新扯下一根蘆葦繼續(xù)“爭(zhēng)斗”。
童年時(shí)的快樂都顯得那樣簡(jiǎn)單且漫長(zhǎng)，我們會(huì)樂此不疲地玩上許久，直到祖母在看完菜地后呼喚我們回去吃飯。祖母溫情的話語(yǔ)，弟弟天真的臉龐，鄉(xiāng)間冉冉升起的炊煙和飯食的芳香，構(gòu)成了記憶中獨(dú)有的畫面。歲月呀，你流逝地這樣快，是不記得從前童年時(shí)的美好了嗎？
那一年早春時(shí)節(jié)看過的漫山遍野、云蒸霞蔚的盛開的杜鵑花，那一年八月中秋全家團(tuán)聚時(shí)皎潔明亮、銀輝傾瀉的滿弦月。父親扛我上肩頭時(shí)那寬厚粗糙的雙手，母親擁抱我時(shí)那隨風(fēng)飄揚(yáng)的芳香的發(fā)絲……歲月啊，你能否放緩奔流的腳步？我怕總有一天，我會(huì)忘卻從前的回憶；歲月啊，你能否一直陪伴著我，直到我老去，直到這所有的“峰”都與世長(zhǎng)辭？
歲月呀，我多么希望你能走得慢些，因?yàn)槲遗挛腋簧夏�。柏拉圖曾說過：時(shí)間會(huì)帶走一切，長(zhǎng)年累月，會(huì)把你的名字、外貌、性別、命運(yùn)都改變。三毛也曾說，歲月極美，在于它必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。歲月啊，你的流逝是世界亙古不變的定律，卻也是人生更迭、嘗盡百態(tài)的旅程。
“花有重開日，人無再少年�！蹦愕牧魇艧o可避免，我只能盡我的全力，珍惜你的存在，拓展生命的寬度。珍藏過往的種種回憶，過好現(xiàn)在的每分每秒。
回首過往，與歲月對(duì)話，笑看歲月的流逝，靜對(duì)離去的過程。在歲月的風(fēng)雨飄搖中銘記人生的斑斕記憶，珍惜生命中的每次遇見。
對(duì)話的作文6
我喜歡靜，喜歡在夜晚坐在月光下看星星，享受月的精華，與我的親密伙伴——“我”說話。
我問“我”：“我的脾氣好嗎？”
“我”不說話，只是凝望著我，突然我看到了兩幅畫卷。
一幅是在我傷心的時(shí)候，我的同學(xué)安慰我，我卻大聲呵斥她，可她并沒有怪我，依然安慰著我，聽著我的呵斥。另一幅則是父母嘮叨時(shí)，自己卻不厭其煩，想要爭(zhēng)吵。我明白了自己的脾氣并不好。
我問“我”：“我對(duì)我的朋友好嗎？”
“我”說：“你做得不錯(cuò)，在朋友困難時(shí)你幫助她；在她傷心時(shí)你安慰她；在她沮喪時(shí)你鼓勵(lì)她。但你還是要努力�！�
我笑了，笑得很開心。
我又問：“我做到我的`愿望了嗎？”
“我”笑著說：“你雖然沒有做到，但是你努力了。你沒做到，并不怪你自己，只要你知道，你自己已經(jīng)努力了，用心了，你就做到了。愿望只是一個(gè)目標(biāo)，那是你的動(dòng)力，我相信，總有一天你會(huì)完成你的愿望，我也將永遠(yuǎn)陪著你。即使你沒有朋友，但你還有我，放心大膽的去完成你的愿望吧，我永遠(yuǎn)支持你�！闭f完還拍了拍我的肩膀。我和“我”都笑了，笑的是那么開心，那么燦爛。
我知道，在我困難的時(shí)候，是“我”幫助我渡過難關(guān)；在我傷心時(shí)，是“我”安撫我受傷的心；在我快樂是，是“我”與我一起分享快樂。是“我”，激勵(lì)我前進(jìn)，讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我記住目標(biāo)。是“我”，鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，讓我為目標(biāo)而奮斗。是“我”，幫助我分析生活中的真假，分析我的政務(wù)。我的生活不孤獨(dú)，我的生活不寂寞，我有朋友，有快樂，也有自己的路，我會(huì)聽取“我”的意見，讓我的生活更加充實(shí)，讓我的未來更美好。以為我知道，我有一個(gè)可以依賴、可以信任的伙伴——“我”。
對(duì)話的作文7
青春不是小說，行走了十幾年，也未曾留下點(diǎn)驚天動(dòng)地的情節(jié)。它是那么平淡，記著流年的歡快與悲傷。而我們，都是青春季節(jié)里最得意的人，張揚(yáng)，而不失純粹。
悲傷女孩
女孩似乎總比男孩多愁善感，多了一份柔弱與堅(jiān)韌。
不要總以為我們太安靜，我們也有如火一樣熾熱的夢(mèng)，也有美麗的向往。跌倒了，我們會(huì)再爬起來;失敗了，可以再努力。都說，男孩的理性思維要強(qiáng)于女孩。面對(duì)那一串串復(fù)雜的公式，一個(gè)個(gè)神奇而復(fù)雜的幾何圖形，我們害怕過，但我們相信，我們一樣能行。雖然，欠了一點(diǎn)點(diǎn)，但通過后天的努力，一樣能彌補(bǔ)我們的不足。
我們多愁善感是因?yàn)槲覀儽饶泻⒍嗔艘活w細(xì)膩的.心，因?yàn)樯畋緛砭褪遣黄椒驳�，有辛酸，也有甜蜜。男孩并不是沒有憂愁，只是他們把它藏在了心里，故作一副輕松、毫不在意的樣子。那樣，只會(huì)壓抑自己，心靈是會(huì)不健康的。為什么不說我們敢于表達(dá)情感呢?想哭就哭吧，讓淚水來得更猛烈些吧!
不要忘記哭過之后，我們依然堅(jiān)強(qiáng)振作。悲傷女孩不悲傷，青春季節(jié)里一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。
陽(yáng)光男孩
男孩在女孩心中，一直是陽(yáng)光堅(jiān)強(qiáng)的模樣吧?也許是我們外表上給人的感覺吧。
其實(shí)不然，我們也有柔弱的一面。不要看籃球場(chǎng)上我們英姿颯爽，疾步如風(fēng);不要看考場(chǎng)上我們春風(fēng)得意，大獲全勝。一旦失敗，我們會(huì)不甘，逐漸淹沒在喧囂的大地，或者沉迷虛擬世界。從某種角度上講，是因?yàn)榇嗳醵桓颐鎸?duì)吧。這一點(diǎn)又如何稱之為“陽(yáng)光”呢?
我們也希望受到別人的呵護(hù)，外表堅(jiān)強(qiáng)的我們渴求溫暖，渴求生命中最有意義的關(guān)懷�？墒�，人們卻忽視了這一點(diǎn)，總認(rèn)為男孩是屹立不倒的，總認(rèn)為女孩比男孩更容易受傷。因此，我們得到的只是一點(diǎn)點(diǎn)被呵護(hù)的感覺。
我們也會(huì)哭，只是在心里默默地哭，無聲地哭。陽(yáng)光男孩不陽(yáng)光，青春季節(jié)里一個(gè)善意的謊言。
也許，只有在與青春對(duì)話的時(shí)候，男孩女孩們才會(huì)吐露這些心聲——被遺忘了的誤會(huì)。讓這些青春季節(jié)里的花朵茁壯成長(zhǎng)吧!多一點(diǎn)陽(yáng)光和雨露。
對(duì)話的作文8
沒想到圓明園中有如此孤寂荒涼的地方。
幾塊有著斑駁的黑色石塊雜亂無章地臥在雜草中；然而周圍的土地卻有些荒蕪了，露出微黃的土壤；幾只麻雀蹦跳地在中間覓食。四周靜謐極了，我不禁有些膽戰(zhàn)了。
微帶怒氣地質(zhì)問著朋友——那個(gè)拉著我來到這里的罪魁禍?zhǔn)祝骸氨緛砗枚硕说匦蕾p著美景，為何來到這里？”
朋友默默地走過去，用手去輕撫那黑色冰冷的柵欄，眼望著這片能讓烈日失去溫度般的廢墟，輕聲說道：“這里是著名的九州清晏啊。是以前皇室家族歡聚一堂的地方呢……”朋友的話好似一陣漩渦把我卷回清朝……
蟲聲陣陣的夏夜，九州清晏附近燈火輝煌，雍容華貴的妃嬪笑著鬧著，高貴威嚴(yán)的皇上也享受著這天倫之樂——所有人都沉迷在這華美的園林中，整個(gè)園林仿佛浸在酒中，散發(fā)著誘人的香氣。
但糊又黑煙滾滾，火星的爆裂聲與巨響充斥在耳邊，弄得我頭昏腦脹。那滾滾的.黑煙組成一副獰笑的面孔，占領(lǐng)了半邊天……
日月如梭，我看到這片殘?jiān)珨啾冢瑑?nèi)心有了一陣陣涌動(dòng)。我卻擺出一副倔強(qiáng)的樣子：“圓明園只不過是清朝的一個(gè)園林罷了，又何必如此痛惜？”朋友漲紅了臉：“如果這樣就更糟糕了呀！——如此慘重的代價(jià)被看作無關(guān)痛癢的事情，就代表清朝那奢侈的生活——這樣的生活怎能讓它不滅亡？”聽著朋友的反駁，我低下了頭。
是呀，中國(guó)的歷史上的各個(gè)王朝的衰敗大都由于它們那萎靡奢華的生活。國(guó)家都是如此，更何況我們?nèi)四兀?/p>
短暫的爭(zhēng)吵后，我們離開了這個(gè)有著光輝歷史的遺跡。說笑之間，看見幾只黑天鵝在曼妙的荷花與碧綠的荷葉中嬉戲，岸邊的垂柳在粼粼的波光下也容光煥發(fā)，遠(yuǎn)處的幾葉小舟卻亦真亦幻，看的不真切。
我的心又倏地收了一下，在這好似一幅旖旎的水墨畫中，我仿佛看見了蕭索的冬日下那衰敗的柳，死氣沉沉的荷塘……
生靈在夏日恣意揮霍自己的美貌。在冬日下或死或傷。更何況人呢？
在炎炎的夏日下，回味朋友與我的對(duì)話，內(nèi)心不禁沉重了。
對(duì)話的作文9
今天，已經(jīng)是5月22日了，離六一兒童節(jié)還有9天了，這幾天，我們班開始了六一兒童節(jié)送什么禮物了，我就參加了這場(chǎng)“交流會(huì)”，還有一場(chǎng)“有趣”的對(duì)話，請(qǐng)聽我詳細(xì)道來！
今天早上，我早早的'來到學(xué)校，與公蓓，顧卓然，宮成業(yè)交流“六一”送什么禮物我說：“我送宮成業(yè)，公蓓，邵燕寧，芮寧韓一人一個(gè)密碼本�！�
“那我呢？你送我什么？”顧卓然疑惑不解地問。
“我送你、張昊宇、王奕宸、張宇，一人一個(gè)pencil（鉛筆）和rubber（橡皮），怎么樣也不錯(cuò)吧！
”p、e、n、c、i、l和r、u、b、b、e、r，那不是鉛筆和橡皮嗎？怎么送我這些，送他們密碼本？陳天樂呀，陳天樂，你未免也太小氣，太不公平了吧！“顧卓然氣憤的說道。
”嗯……這個(gè)嘛……（這個(gè)問題嗎，我實(shí)在沒有理由去回答，所以說話聲音越來越小。）
就在這時(shí)，張宇頭戴藍(lán)帽，神神秘秘的走進(jìn)教室，�？岬恼f：“你們猜，我送你們什么？”
“什么呀，你過來偷偷告訴我�！蔽倚÷暤卣f。
“不行，不行，那可不行！告訴你們了就不是驚喜了！”張宇拒絕了我說。
“告訴我嘛，張宇�！薄笆茄剑旄嬖V我！”左搖右搖，張宇沒有辦法，無可奈何地說：“男生每人兩個(gè)熒光筆，女生……”
“啥？哼我還以為有什么‘驚天動(dòng)地’的大驚喜呢？好啊原來張宇那么偏心，哼！”宮成業(yè)氣憤的說。
“張宇，好哥們兒，再加點(diǎn)東西嘛，或直接送手表，行不？”我討好他說。
“嗯……讓我考慮一下，如果全部送手表的話，我會(huì)‘傾家蕩產(chǎn)’的不過你們得讓我一段時(shí)間考慮！”……
對(duì)話的作文10
媽媽，今天下午放假，我現(xiàn)在在圖書館。好的，知道了。沒什么事就掛了吧！等一下，我還有事。我急忙說道，連握電話的力度也大了些，生怕媽媽把電話掛掉。什么事？電話那頭早已現(xiàn)出不耐煩，今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽(yáng)島放風(fēng)箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去？雖然知道會(huì)被拒絕，但還是懷著僥幸的心理，期待著回答。馬上就要下雨了，你不在圖書館看書就回來，聽見沒有。話筒里傳來不可抵抗的聲音，我只好作罷。
宋老師，我和鄭堯擬定了一個(gè)關(guān)于我們班上圖書管理的方案，給您看一下。聽到我們的請(qǐng)求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過來得計(jì)劃書，摸著下巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我們說道：嗯！考慮的比較周到。我們乘勝追擊，對(duì)宋老師說道：以前在學(xué)校有圖書角的時(shí)候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學(xué)期我們?yōu)榱硕沤^這類事情再發(fā)生，所以想記錄一下每位同學(xué)借書的記錄，這樣也方便期末的時(shí)候清查。想法很不錯(cuò)，但是你們想到?jīng)]有，每個(gè)同學(xué)都去借，那誰(shuí)來管理？為班級(jí)做事是好的，但做什么事都要仔細(xì)，再去看一下吧！宋老師在耐心聽我們說完后建議道。
鄭堯，你出來一下，我有事找你。什么呀！正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲，極不情愿的從書海里抬起頭，漫不經(jīng)心的向我走來，圖書管理的事，我覺得可以這樣：再書上貼標(biāo)簽，編個(gè)號(hào)，六年級(jí)一班就是61加自己的.學(xué)號(hào)，然后將花名冊(cè)上的名字抄在一個(gè)本子上，誰(shuí)要借這本書就寫在誰(shuí)后面。原本滿不在乎的鄭堯見我說得這么頭頭是道，也來了精神，對(duì)我說：我覺得借書還可以統(tǒng)一規(guī)定在星期三，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課和健康課沒有什么可以上的，可以利用起來，。干得好，我們不愧是搭檔��！說完這話，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報(bào)告這個(gè)好消息！
對(duì)話的作文11
我的夢(mèng)想是成為一名世界著名的鋼琴家。
在一個(gè)周末的下午，陽(yáng)光暖暖的灑在屋子里。我一如既往地坐在鋼琴旁邊，彈起最喜歡的貝多芬鋼琴曲《月光奏鳴曲》。音符隨著指尖緩緩流動(dòng)，我沉浸在美妙的樂曲中，仿佛坐上“時(shí)光傳輸機(jī)”，開啟了我的音樂奇妙之旅。
“唰”的一聲，我竟來到了十八世紀(jì)貝多芬的音樂工作室。推開門，大名鼎鼎的貝多芬正在專心致志的譜寫新曲。我悄悄打量了一番，他和我想象中的一樣，一頭卷卷的白發(fā)，倔強(qiáng)堅(jiān)毅的眼神炯炯有神。他正帶著助聽器，一邊唱一邊快速記錄。等他工作完，我們便開始聊天了……
“貝多芬先生，您好，我是來自二十一世紀(jì)的中國(guó)小學(xué)生，我從小就喜歡您的音樂，也非常喜歡彈鋼琴�！蔽掖蜷_了話匣�！爸x謝你，孩子，沒想到我的音樂可以流傳到中國(guó)這么遠(yuǎn)的地方，而且過了這么久還有人在彈�！必惗喾夷樕狭髀冻鲶@喜的笑容。
“貝多芬先生，我經(jīng)常練琴練到很累，有時(shí)候特別煩躁，就再也不想彈了。您平時(shí)練琴又寫那么多曲子難道不枯燥嗎？”我追問道。貝多芬想了想，走到我面前：“孩子，我小時(shí)候練琴也很枯燥，你練琴前，可以想想自己的目標(biāo)，然后每天朝著自己的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。這樣就不會(huì)那么枯燥了”。他和藹地對(duì)我。
“貝多芬先生，我還有一個(gè)疑惑，就是每當(dāng)彈起您的曲子時(shí)，我就覺得特別興奮，也感覺特別有力量，總認(rèn)為您一直在旁邊鼓勵(lì)我。您的耳朵不好，為什么卻還能寫出那么多美妙的'音樂呢？”我有些好奇�！昂⒆�，之所以你能感受到我的力量，是因?yàn)橐呀?jīng)把我所有的靈魂與精神都注入到了音樂之中。音樂就是我，我就是音樂。”他的回答是那么的委婉。
“那么，音樂是一種語(yǔ)音嗎？”我說。“當(dāng)然�！必惗喾尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又微笑地對(duì)我說：“孩子，當(dāng)你沉浸在美妙的樂曲中，你就已經(jīng)與音樂融為一體，它可以把你一天的生活與情緒全部記錄下來，再通過你的指尖彈出來。你想，這是多么神奇的事情啊，所以音樂是世界上最美的語(yǔ)言”�！班拧�，我十分努力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
不知不覺，我們從白天聊到黑夜。我該向貝多芬先生告別回家了。臨走前，我對(duì)貝多芬先生說：“先生，我希望將來也能成為向您一樣的音樂家。我可以成功嗎？”貝多芬微笑著，向我豎起了大拇指。
曲子終于彈完了，我又坐著“時(shí)光機(jī)”回到了自己的小屋。這時(shí)，陽(yáng)光暖暖的照射在我身上。我回味著和貝多芬先生的對(duì)話，幸福地彈奏起了下一首樂曲……
對(duì)話的作文12
時(shí)光是耐人尋味的東西，它似乎只從指尖縫隙中溜走，卻讓人從青絲到白發(fā)。它像一位老者，嘗盡人世冷暖，更像一個(gè)輪盤，將命運(yùn)推向兩端。
誓言，不會(huì)流淚。歲月靜好，細(xì)碎的陽(yáng)光透過微微拉開一條縫的窗。我接過奶奶手中的相冊(cè)，翻開首頁(yè)。墻上的指針飛快地逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，我好似回到了40、50年代……奶奶還是個(gè)20歲出頭的姑娘，一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)編成了兩麻花，穿著部隊(duì)衛(wèi)生員的衣服，即使每天的工作繁瑣，奶奶仍哼著歌、邁著輕快的步伐，她的眼睛如那寶石般透著光彩，眼神中滿是希望。那是她第一次遇上爺爺，在那院子的桂樹下，淡淡的花香，風(fēng)一吹，散落一地，樹下兩個(gè)年輕人四目相對(duì)，紅著臉，卻無言相告……
無可奈何花落去。時(shí)光往前走，奶奶已有了四個(gè)孩子，她也從原本那歡快灑脫的姑娘變成了家庭主婦，時(shí)光讓她變?yōu)橐粋�(gè)手指粗大、頭發(fā)粗糙、體態(tài)臃腫的婦人。她的眼總愛往門口方向望去，爺爺去參加志愿軍，為了保家衛(wèi)國(guó)，他獻(xiàn)出了自己的生命！奶奶總愛坐在門檻上刺繡，望著桂花樹發(fā)呆，身后院子里孩子們打鬧聲充斥耳邊，淚珠再也沒忍住滑落而下，奶奶抬頭望了望桂花樹，抹掉了眼淚，起身又往灶臺(tái)方向走去……爸爸說，小時(shí)候老問自己的爸爸去哪了，奶奶總是會(huì)回答，他就在我們身邊。
悲歡離合總無情，我合上相冊(cè)，過去牽起奶奶的手，奶奶龜裂的手撫摸著我，我明顯感到了熱量，時(shí)光讓奶奶從少女變成婦人再到老嫗，她的頭發(fā)已花白，眼神迷離，走路蹣跚像個(gè)孩子，微駝的背，皺紋爬滿她的臉，可她還是會(huì)站在桂花樹下，久久不離去，卻又無可奈何地?fù)u搖頭。
時(shí)光訴盡了人的一生，它奪走了容顏、愛人，卻又留下了相遇的.美好、無言的堅(jiān)持、看淡的悲歡離合……
時(shí)光是一劑良藥，它教會(huì)我們?nèi)绾挝拷遄约旱男撵`，讓那本就難以忘懷、銘記于心的種種美好，不只是寂寞地在等待黎明的曙光。
對(duì)話的作文13
清晨，伸個(gè)懶腰起床洗漱。迷迷糊糊望著鏡中的自己�；蛟S是還有些困。望得久了些，突然發(fā)現(xiàn)鏡中的人開始變得陌生。我木然的看著他，他木然的看著我。
剎那間，我仿佛從鏡中看到了自己的靈魂。我試著接觸他，但是好像做不到。我看著自己，看著自己的臉逐漸變得陌生，我開始驚訝�；蛟S我并不了解自己，或許自己所不認(rèn)可的他人對(duì)自己的看法是正確的。我變得沮喪，覺得自己弱小，鏡中的臉也浮現(xiàn)一絲愁容，我無顏面對(duì)自我，他也低下了頭。
我思索著，或許自己一開始就是錯(cuò)的，我盲目地認(rèn)為自己最了解自己，對(duì)他人的評(píng)論以“你不了解我”來逃避。固執(zhí)地堅(jiān)持所謂的“自我”，到頭來僅是自欺欺人自我安慰。心中丁點(diǎn)的自信慢慢地消無，我開始懷疑對(duì)自己的定位。可能我只是個(gè)差勁的人罷了。可我又不想這樣。我告訴自己，讓精神振作。我真的不了解你么，我自己。如果這樣我又該何去何從，我想干什么，我想要什么？我抬頭問向鏡中的他。他沒有說話，我看他的嘴，希望他能告訴我什么。但他沒有說話。他也在看著我的嘴。我的視線慢慢上移，與他對(duì)視。他的目光充滿了渴望。
心中突然有種明朗的感覺。我試著微笑。他也微笑。我皺眉，他也皺眉。我伸出手，他也伸出手。鏡中變陌生的臉又開始熟悉起來。我閉上眼，睜開，他是我的靈魂，真正的我。他是我。我開始明白。我對(duì)著他說出我對(duì)自我的一切理解和所求，他的嘴一開一合與我說著同樣的一切。我告訴他，告訴自己的靈魂一個(gè)我腦中的`自己，靈魂也告訴我他的想法。我再次微笑。
曾有一個(gè)哲學(xué)家告誡迷茫的世人不要迷失自我，不要失去對(duì)自我的控制。他說：“我思故我在�！蔽乙恢笔俏�，我與靈魂共存。我可能不完全了解我自己。但是我真正想要的，全由我自己。不了解自己不可怕，可怕的是迷失自己，失去了獨(dú)特的靈魂。
我不了解我，但我還是我，我就是我，永遠(yuǎn)不變。
眼前還是那面鏡子。鏡子里的他是我。沒有遲疑，沒有迷茫，我將手與他貼近。閉上眼感受自己。我能感覺到自身所不了解的，但我不再害怕，因?yàn)槲夷芡昝赖乜刂谱约骸＿@些自身的未知似一扇門，等著我用心、用靈魂打開。
對(duì)話的作文14
冬陽(yáng)，像鵝黃色柔和的燈光，匯成一排擁擠的光帶，照亮了整個(gè)冬的世界。天也是明晃晃的，像現(xiàn)代化舞臺(tái)上覆蓋著的單調(diào)背景。那揉在天上的潔白的云片，刺破天際的鳥兒、熱氣球就像背景上絢麗的動(dòng)畫，在這夢(mèng)幻的背景的映襯下，一切都是異常的活躍。
我抬頭仰望那并不太刺眼的冬陽(yáng)，不解地質(zhì)問道：“你為什么偏偏只在狂風(fēng)凜冽后才想起溫暖大地？”沒有得到任何回應(yīng)，我的目光落在園子中。首先映入眼簾的是婆娑的枝丫，它們?cè)?jīng)是整個(gè)夏天的`脊柱和整個(gè)秋天的夢(mèng)境，卻早在入冬時(shí)便成了這個(gè)季節(jié)的擺設(shè)，現(xiàn)在卻在暖暖的陽(yáng)光中舒展筋骨，憧憬著美好的未來�？莶菽枘璧卦诙�(yáng)的光輝下沉睡，等待生命的下一次輪回。墻頭幾只傲嬌的刺梅合上眼，輕抖盛裝上的積雪，在那里安享冬陽(yáng)的慷慨。嬌滴滴的一朵朵花苞從內(nèi)而外散發(fā)出一種分外迷人的氣息，把紅的艷在專屬冬的盛裝上渲染得淋漓盡致。一排挺拔的青松與這幾株刺梅遙相呼應(yīng)，成為冬日最亮麗的一道風(fēng)景。松翠綠地屹立著，它們是整個(gè)冬的支柱，積壓的重重白雪忍受不了冬陽(yáng)的溫度，變?yōu)樾∷閺尼樇夥瓭L到了枯黃的草尖上。
我的心情漸漸平靜，見冬陽(yáng)挪移了腳步，興奮地問：“是不是因?yàn)闅v經(jīng)過了暴風(fēng)寒雪，世間萬(wàn)物才有擁抱你的力量？”它仍是沒有回答，靜靜地向西挪移了小小的一步。
我有些失落地離去，卻偶然撞到了自己昨日剛堆成的雪人，不，它在融化�？墒撬哪樕先耘f保持著像昨日一樣燦爛的微笑，經(jīng)過了一夜狂風(fēng)的侵襲，它明顯瘦削了許多；又因?yàn)槎?yáng)的無限光芒，它的淚水灑滿了精致面龐上的每一個(gè)角落。心如刀割的痛意讓我原本明亮的眼睛變得冰冷無情，瞪著那和煦的目光，我再次提出質(zhì)問：“你為什么要?dú)埧岬貖Z走這世間可愛的事物？”它依然不回答，我蹲下身，把頭埋到膝蓋處，努力抑制自己的情緒。
冬陽(yáng)，它無私，亦無情。它只是在做自己該做的事。它沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是我，奢望得到一切。我愛它，恨它，卻離不了它。我應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)笑對(duì)一切。
抬起頭，我驚慌地避開冬陽(yáng)耀眼的光芒，慚愧之情卻因?yàn)樗臏嘏稽c(diǎn)點(diǎn)消融，只留下那一抹光，靜靜地閃耀著，像鵝黃色柔和的燈光，匯成一排擁擠的光帶，著涼了整個(gè)冬的世界，也明亮在舞臺(tái)一角在孤獨(dú)中自責(zé)的我。
對(duì)話的作文15
濃、淡、濕、干，手執(zhí)狼毫，在宣紙之上勾勒出黑與白的世界。與墨對(duì)話，品味那獨(dú)屬于墨的文蘊(yùn)。
磨石成液，礪煉而生
從書架上取下一方硯臺(tái)，再?gòu)暮凶又休p輕拈出一塊墨石來，放在硯臺(tái)，倒入些許澄清的水，便開始研磨。邊倒邊加，在輕磨慢碾中，那石塊便成了汁，陽(yáng)光將清風(fēng)擠進(jìn)來，擦過液汁表面，掀起淡淡波紋。
我心中不禁思考：墨本是凝了的'，為什么會(huì)有本是黯淡無光的石頭，歷經(jīng)碾壓后，竟蛻變得如此深邃而又光鮮��？或許，這就是所謂的“百煉成鋼”的原因罷。
與墨對(duì)話，我明白了“礪煉使人成長(zhǎng)”。
陰鑒之液，香遠(yuǎn)益清
用一挺狼毫，輕浸墨汁，而后提起筆，聞到一股獨(dú)屬于墨的氣味：濃而不重，香而不揚(yáng)，似君子一般，自己散發(fā)著自己的香氣。
心中似有靈犀，任由香逸入胸腔，不由贊道：“好香呀！”突發(fā)奇想，想測(cè)試一下香氣能飄多遠(yuǎn)，結(jié)果，遠(yuǎn)了，反而更覺清幽。
“這應(yīng)該就是君子、古仁人之得吧！似蓮一樣，香遠(yuǎn)益清�！毙闹胁挥傻冒碘�。而那墨似能明我心中所想，竟自己泛起了漣漪，似在回應(yīng)。
與墨對(duì)話，我領(lǐng)悟了“品行端正，香遠(yuǎn)益清。”
下落筆墨，情思悠悠
終，下筆，墨順著筆的指引，在那素縞潔白的生宣上，留下道道痕跡，筆鋒凌厲，一氣呵成，一揮而就。一幅楷書的《上陽(yáng)臺(tái)帖》完成了，墨靜靜地等待著風(fēng)把它的水分給帶走。
看著這一幅作品，又是暗想，不知那古代的酒仙劍客，在書寫此帖時(shí)，是怎樣的心境，或是暢快爽然，抑或只是在壓抑情感？或許那“不以物喜，不以己悲”才是真正的向往吧……
墨黑如一洞，使我懷古，想從這洞中一窺古人的情思，這是我與墨的對(duì)話，也是與文化的交流。
與墨對(duì)話，獲益頗多，品味不已……