帶著氣球蹦蹦蹦作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的帶著氣球蹦蹦蹦作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

帶著氣球蹦蹦蹦作文1

　　今天，我和幾個小伙伴在樓下玩了一個游戲，名叫“帶著氣球蹦蹦蹦”。

　　我是參賽者，我們隊有五個人，而他們隊也是五個人。游戲規(guī)則是這樣的：一個人把氣球放在兩腿中間，使勁往前沖，沖到椅子前，再繞回來，然后把氣球給另一個人。游戲非常簡單，我們幾個心里很高興，心想：我們這局贏定了。

　　游戲開始了，我急忙把球放在兩腿中間，一個勁的向前沖。就在我沖的正帶勁的.時候，氣球竟然從我的兩腿中間“逃”了出去。我憤怒地把球拿了過來，又放在了兩腿中間，接著往前蹦。眼看就要到終點了，可是氣球居然“飛”走了。這時，我非常緊張。心想：這個氣球為什么要飛走呢？我又拿了一個氣球，只好從起點重新開始，蹦。這一次我蹦得非常好，直沖終點。輪到第二個隊員了，因為這個隊員缺少信心，所以我們一直給他加油。這個隊員好像很害怕，拿起球，小心翼翼地把球放在兩腿中間，一蹦一跳地向前沖。就在我們覺得一切順利的時候，這個隊員居然被石頭絆倒了。這時，另一隊的隊員把他拉了起來，和他一起直沖終點，另一隊的人卻開始議論說：“他要干什么？”有人說：“這就贏了，為什么要扶他？”最后，我們兩個隊都得了“第一”。我們都玩得很開心。

　　通過這次的游戲，我感受到了友誼第一，比賽第二。

帶著氣球蹦蹦蹦作文2

　　今天，老師帶我們在樓下玩了一個游戲，名叫“帶著氣球蹦蹦蹦”。

　　老師先把我們分成兩組，然后講了游戲規(guī)則：把氣球放在腿間擠著，以兩個椅子為終點，繞椅子跳一圈，再返回來把氣球傳給第二個同學(xué)，這樣依次跳過去。老師又補充道：“如果氣球在跳的時候掉了，就把氣球撿回來，在原來的地方繼續(xù)擠著氣球前進。如果中途氣球被擠炸了，則返回起點，重新帶一個氣球前進�！崩蠋燁D了頓，大喊一聲：“游戲開始！”老師一聲令下，前面的同學(xué)就像離弦的箭一樣，向椅子跳去。前面的同學(xué)都跳完了，終于到我了，心急如焚的'我一把把氣球抱過來，掖在腿之間，向椅子跳去。

　　我如同一只歡快的小鹿，在路上蹦來蹦去�？晌覜]注意到，腿中的氣球越來越松，只聽“呲”的一聲，我和氣球分開了。我連忙去追氣球，一邊追一邊說：“快回來，我的寶寶氣球�！蔽易坊亓藲馇�，另一組已經(jīng)完成了比賽，我還是堅持著完成了比賽。我組的隊員也很認真的完成了比賽。通過這件事，我體會到了堅持的真諦。

　　雖然我們這組輸?shù)袅吮荣�，但我們雖敗猶榮。在陽光的照射下，氣球紅的鮮艷。所有的氣球?qū)χ�我微笑，好像在等我和它們一起嬉戲�?/p>