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那就是我作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的那就是我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那就是我作文 篇1
圓圓的臉蛋，1米50的身高，連同一雙與400度眼鏡叫“朋友”的滴溜轉(zhuǎn)的黑眼珠和那張愛(ài)笑的嘴，構(gòu)成了一個(gè)完整的我。
同學(xué)們?nèi)粽勂鹞�，總是和“笑”字離不開(kāi)。人稱“木匠”（指木木的，臉無(wú)笑意）的老爸和不茍言笑的老媽由于隱性基因得到彰顯，生出了一個(gè)愛(ài)笑的女兒——我。這不，一下課就和同學(xué)聊得嘻嘻哈哈的，兩排牙齒如廣告顯現(xiàn)出來(lái)，我的嗓門(mén)也大，那笑聲真是熱情、豪放；驚天地、泣鬼神，整個(gè)屋頂都快被我掀翻了（我閨蜜是常這樣形容的.）。
老師們?cè)u(píng)論我呀，我看是粗心和調(diào)皮吧！說(shuō)起粗心，我就想起會(huì)考前的一次地理科的質(zhì)檢，做好后將答案抄入答題卡時(shí)，由于太粗心了，最后一題忘記了抄下去，結(jié)果只得了84分，差一分就A了，嗚嗚，真把我給害慘了。我也是挺調(diào)皮的，喜歡那蟬蛻嚇唬人。不過(guò)，這還是小事。記得一次英語(yǔ)小測(cè)考砸了，被老師放學(xué)留了下來(lái)，這是我第一次被留，忽然我想到了一條妙計(jì)：在第二天的小測(cè)放空白。本想開(kāi)個(gè)玩笑，以為老師這樣就不會(huì)再留我了。沒(méi)想到后果這么嚴(yán)重，第一次看他發(fā)這么大的火，下課后還被請(qǐng)進(jìn)了同學(xué)們望而生畏的教導(dǎo)處進(jìn)行“思想教育”。記得老師還對(duì)我說(shuō)過(guò)，我一個(gè)女孩子就這么調(diào)皮，如果是男的，我媽可就管不了了。
在父母眼中，我是一只“懶惰蟲(chóng)”。我這都快上初三的人了，在家里連件衣服都不自己洗。平時(shí)都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。放假后，媽媽故意不給我洗，而我卻不在乎，不給我洗就不給我洗，我放入洗衣機(jī)里洗！哈哈，這下老媽拿我沒(méi)轍了吧！但是在學(xué)習(xí)上，我可沒(méi)這么懶哦！
那個(gè)愛(ài)笑、粗心、調(diào)皮、在家懶惰的女孩就是我！
那就是我作文 篇2
吾名方敏，年芳十三，nice to meet you！
在20xx年12月26日晚上12點(diǎn)，醫(yī)院的手術(shù)室里傳來(lái)一聲啼哭。聲音不大，卻透出新生的喜悅，是個(gè)女孩，肥嘟嘟的。當(dāng)我滿心歡喜的想來(lái)一個(gè)大大的擁抱、擁抱父母、擁抱世界時(shí)，我爸一臉嫌棄地望著我說(shuō)：“一點(diǎn)也不可愛(ài)�！币贿吶嘀业哪�，一邊抱怨。我頓時(shí)抗議了：還不是因?yàn)槟慊虿缓�！我�?nèi)心早已生無(wú)可戀，為什么要來(lái)到這個(gè)世界？眨眼之間，我哇的一聲哭了出來(lái)……
漸漸長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我是一名小學(xué)生。家中是一家三口的標(biāo)準(zhǔn)配制。三年級(jí)時(shí)，天真的我無(wú)意之中考了一個(gè)第一，從此，被老師選入苦海無(wú)邊（其實(shí)就是收收作業(yè)）的地方——官場(chǎng)。
我榮幸的當(dāng)了課代表，天天帶讀英語(yǔ)。正當(dāng)我可以回歸一名布衣百姓時(shí)，英語(yǔ)老師走了，從此一發(fā)不可收拾，非但沒(méi)有請(qǐng)辭成功，更加上了一大堆的身份：組長(zhǎng)就有三個(gè)，紀(jì)律班干和安全崗。每當(dāng)看到玩的興致沖沖的一年級(jí)學(xué)生被我禁止玩樂(lè)時(shí)的'失望，心里就更失望，不過(guò)責(zé)任感也加了一份。
到了初中，又被發(fā)掘成課代表，現(xiàn)在每天提升學(xué)習(xí)成績(jī)就是心中的一等大事。
閑暇之時(shí)，我多愛(ài)出去走走，一個(gè)錢(qián)包，一個(gè)手機(jī)，一輛自行車。我就可以出去很久，看看書(shū)，騎騎車，就是我最大的樂(lè)趣。
我時(shí)而做事雷厲風(fēng)行，時(shí)而崇尚慢工出細(xì)活，不喜歡按常理出牌。一有什么想不通的事就出去騎行，我覺(jué)得自然能告訴我比書(shū)本更多的道理。
這就是我，不美不丑，不平凡也不出眾。希望我以后可以按自己擬制模板長(zhǎng)大，那是我的希望的人生。
那就是我作文 篇3
一群孩子在嘻嘻哈哈地玩耍，其中一個(gè)扎倆羊角辮的小女孩兒正開(kāi)心地和同伴玩滑滑梯，時(shí)不時(shí)地咧開(kāi)嘴“咯咯”笑兩聲，那就是我啊。抬頭放眼望去，偶爾有一兩片云從頭頂飄過(guò)，一望無(wú)垠的天空宛如一大塊藍(lán)寶石，藍(lán)得逼你的眼，城市中難得的藍(lán)天的樣子深深烙在我的心里。
童年，多么快樂(lè)啊，盡是美好的回憶！
但是，回憶過(guò)去，似乎和諧美好的生活還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不如意。早晨，總要看見(jiàn)一個(gè)小女孩站在幼兒園大門(mén)邊啜泣，抱著她媽媽，就是不放手，那就是我啊。我小時(shí)候就是這么“黏”媽媽的。媽媽連哄帶騙，我總算不哭了，可臉上分明還有著幾道淚痕，然后一步三回頭地走向教室……
接下來(lái)，和藹可親的老師便會(huì)上一些我認(rèn)為極其幼稚的課程，因?yàn)楹?jiǎn)單，所以我學(xué)得好，因?yàn)槲覍W(xué)得好，所以不覺(jué)得上幼兒園是件苦差事兒。老師問(wèn)：“現(xiàn)在我要考考你們啦，小朋友們搶答啊，3加4等于幾呀？”有一個(gè)小女孩兒反應(yīng)特快，一下叫出了“7！”那就是我啊。接著，就有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)叫“7——7——”那時(shí)，我有一種巨大的成就感——雖然只是小小的成就。
中午，小朋友們排著歪歪扭扭的隊(duì)伍打飯，老師從兩只大鐵桶里一勺一勺地為我們盛飯，不知道那些男生是不是幾天沒(méi)吃飯了，兩只眼睛一直死死地盯著那兩只桶，就像餓極了的豺狼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著獵物一般。有一個(gè)女孩兒指著其中一只桶里的肉圓說(shuō)：“我不吃這個(gè)！”老師就故意往那女孩兒的碗里多盛一些青菜和飯，那女孩兒便滿意地走了……那就是我啊。
午睡的時(shí)候到了，有一個(gè)小女孩還是沒(méi)有吃完。老師再怎么和藹可親，忍耐也是有限度的，于是抓起勺子就往那個(gè)小女孩兒的嘴里喂飯。那就是我啊。小時(shí)候的.我很挑食，吃飯出奇地慢，我的吃飯問(wèn)題總是讓媽媽和老師很頭疼！
還有一次吃鴨翅，有個(gè)小女孩兒挺喜歡吃的，可是總覺(jué)得鴨皮惡心，于是把鴨皮撕下來(lái)放在碗里，又覺(jué)得放碗里太臟，想放桌上，可老師有“圣旨”：吃飯不準(zhǔn)弄臟桌子！她便哀求好朋友“幫吃”，好朋友當(dāng)然不干，那個(gè)小女孩兒靈機(jī)一動(dòng)，把鴨皮塞在碗底，這樣老師來(lái)收碗時(shí)，也不知道誰(shuí)干的。那就是我啊。
午睡的時(shí)候，周圍的同伴們?cè)缫押艉舸笏幸粋�(gè)女孩兒卻睜著兩只眼睛，到處掃視，指望有什么新奇的事物，可總是一無(wú)所獲，她便舉起手，做成各種各樣的形狀來(lái)消磨時(shí)光，那就是我啊。有時(shí)老師看見(jiàn)了便會(huì)命令：“有些小朋友怎么不睡覺(jué)��！”我也只好裝睡，閉著眼睛翻來(lái)覆去……
下午基本上就是玩，也是我那時(shí)每天最期盼的時(shí)光。
可是今天，我只能沉在書(shū)本里，不是我摯愛(ài)的小說(shuō)書(shū)；我只能泡在作業(yè)本里，不是我珍藏的圖畫(huà)本……我總覺(jué)得我挺愛(ài)學(xué)習(xí)的，為什么還是會(huì)被學(xué)習(xí)壓得快要窒息了呢？我并不是非�？粗爻煽�(jī)的，可還是覺(jué)得是成績(jī)無(wú)情地剝奪了我最后的氧氣！這就是今天的我。
昨日的光陰不好好把握，不好好珍惜，那今天就要去把握、珍惜——不要等失去了，才知道痛苦的滋味。但幼兒園的時(shí)光，我珍惜了嗎？
抬頭放眼望去，天依舊那么的藍(lán)……
那就是我作文 篇4
“我從哪里來(lái)？”
“我是誰(shuí)？”
“要到哪里去？”
人生三大終極難題，莫過(guò)于此。其中看起來(lái)較為簡(jiǎn)單的，應(yīng)該是第二個(gè)問(wèn)題。畫(huà)家常玉生前寂寂無(wú)名，他將自己比作一只孤獨(dú)的象；譚嗣同在臨死前仍豪邁吟誦“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！边@么多年過(guò)去了，他成了一股視死如歸的信念；李白也曾大膽地向眾人自稱“臣是酒中仙”……
那么，我是誰(shuí)？
兩三年過(guò)去了，我仍然記得看過(guò)的《大唐玄奘》，里面無(wú)《西游》之玄幻，而是徹底還原了他取經(jīng)的歷程。其中，最艱辛的，是穿越沙漠，缺水的危機(jī)，心理的折磨，同伴的背叛，一件件事打擊著他的心靈，但他堅(jiān)持了下來(lái)，為的是心中的期盼。近處，他盼一場(chǎng)雨；遠(yuǎn)處，他盼一片綠洲；盡頭，他盼取得真經(jīng)，普渡眾生。
此時(shí)此刻，我仿佛又看見(jiàn)，玄奘，在一望無(wú)際的沙海盡頭，執(zhí)一根竹杖，牽著馬，踽踽而行，目光平視前方，他看不見(jiàn)我，也不會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找，他心中，只有一個(gè)方向——夢(mèng)中的天竺。
一霎時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我不正如這位沙漠中的獨(dú)行者？往事的回憶涌上心頭。
我不是一個(gè)合群的人，在小學(xué)時(shí)，我的身體瘦弱，許多活動(dòng)都沒(méi)能參加，甚至于課間最“火”的撕名牌、抓人游戲也被撤出圈外，在班級(jí)中，沒(méi)人能真正跟我討論艱深的題目，或慰藉那顆敏感的心靈，也許有過(guò)一句關(guān)切的“你怎么了？”我只能與題目、書(shū)籍打交道。我經(jīng)常感到孤獨(dú)，但這也許是必要的，獨(dú)行。
升入初中，身旁的人都換成了同我一路的“貨色”，大家有共同的愛(ài)好、共同的`追求——然而，沒(méi)有哪兩個(gè)人能共享一片沙漠，沒(méi)有哪場(chǎng)甘霖能滋潤(rùn)兩個(gè)人的心田。那匹白馬，那根竹杖便是外物的一切，要在沙漠中踏出一個(gè)個(gè)腳印，只能獨(dú)自踽踽而行，那也許是最真實(shí)的我。
漸漸地、漸漸地，我意識(shí)到，背后的一切，都遲早會(huì)被風(fēng)吹散，堅(jiān)持的、不變的，是那個(gè)邁步的我，那個(gè)心無(wú)雜念、平視前方的我。
我是誰(shuí)？
一個(gè)沙漠中的獨(dú)行者。