敢與不敢作文（通用19篇）
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的敢與不敢作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敢與不敢作文 1
旅行中一切都是開心和美好的嗎？
不是，當然不是。尤其是在俄羅斯旅行中，那段帶著十多個同一個旅行團的大人尋找地鐵站的經歷，我當時覺得好尷尬。
那是半天自由活動的時間，早就在網上看到俄羅斯地鐵攻勢強大、建筑精美，我們決定慕名去參觀�？墒菍τ谡Z言不通的我們，找地鐵站成了一個大問題。大家把期待的目光落在我身上。
我心想：我才學了一年俄語，怎么可能聽懂俄羅斯人講話？而且他們語速那么快，就算個別詞學過，也聽不過來呀。
但是，他們催我趕快去找個人問問，我很不情愿的來到一個站在商場門前的俄羅斯保安身邊，可我又卡住了，心想，如果聽不懂怎么辦？后面還跟著一群要做地鐵的.團友呢！我努力給自己鼓鼓勁，說：“您好�！彼蚕蛭艺f了“您好”。我問他：“請問，地鐵站怎么走呢？”他想了想說：“你們要坐幾號線？”我也漸漸大膽了，說：“我們——在旅行，只想坐坐莫斯科地鐵�！彼f：“哦，那這里就有地鐵，向前看，地下通道下去右面，再左轉，下樓梯就是�！�
我很高興，是因為自己努力而高興，像俄羅斯人說的那樣，我們一點一點摸索，最終找到了地鐵站。
里邊吊著水晶燈，頂部金光閃閃，柱子上都是一些愛國運動的壁畫，是中國地鐵沒有的，這個努力是值了。
坐完地鐵回來，人人都稱贊我，說我能干，沒坐地鐵的人感到遺憾。
敢與不敢，就在一念之差。勇于向前的人一定會得到屬于他的成功，而退縮不前的人只能與成功失之交臂。
敢與不敢作文 2
人生中會有許多挑戰(zhàn)，其難易只取決于自己內心的敢與不敢。
我喜愛舞蹈，很小的時候看到電視上翩翩起舞的女孩們，一舉一動優(yōu)雅無比，每個高難度的舞蹈動作被她們如行云流水般串聯(lián)在一起，異常美麗。我就“慫恿”媽媽為我報個舞蹈班。
我學的是中國舞，拿到舞蹈服后，迫不及待地沖向舞蹈教室。與老師打完招呼后，便開始興致勃勃地聽課。誰知，噩夢才剛剛開始。
每節(jié)課都是撕心裂肺地開始，撕心裂肺地結束。課上要求劈橫叉、豎叉，老師還會坐在我們的屁股上將我們壓下去。我們還要下腰，并從頭開始，以下腰的基礎上翻過去。還有側手翻，壓腿……苦不堪言。但小小的我有一個很大的特點——“倔”，我哪怕疼得憋紅了臉，也咬牙不吱一聲。后來，我的柔韌漸漸變好，舞蹈跳的.也越來越優(yōu)美自然。這一系列的挑戰(zhàn)被我的“敢”打得一敗涂地。
我慢慢長大，“不敢”也會闖入我的生活。
在一次考試中，我遇到了難題，一種“畏難”情緒涌入我腦海，擠得其他的一切沒有空間。我就這樣“空白”到了收卷，那道題目也是空空如也。不出所料，我沒有考好�！安桓摇�，使我被困難打敗。
“敢”，不是魯莽，而是勇于面對，勇于承擔。“敢”更意味著戰(zhàn)勝“不敢”，在成長之路上堅定地向前走。
敢與不敢作文 3
許多人都買到過假貨，可許多人又不也和商家爭論，總是說：“算了，算了，下次別去那兒買了。”中國人對于維權意識的淡泊，使我不解。為什么呢？為什么不敢呢？去和商家爭論不僅可以彌補自己的損失，還能提醒大家提防這家店，不是很好嗎？
一次，我和小藍在逛街時買了兩杯檸蜜。當時，我們明確提出要加冰，店主也答應了。可是，小藍的那一杯卻沒有加冰。那天，雖然是冬天，但天氣非常熱，不加冰的檸蜜根本入不了口。她雖然心里不服氣，但又不敢開口。在奶茶店門口一直向我抱怨。我實在受不了了，就拿起她的檸蜜，說：“說就說唄，有什么不敢的，走��！膽小鬼。”說完，便拉著她走�？伤蝗灰皇箘�，把我往回拉，害我一個踉蹌，差點撲倒在她身上。
“哎呀！你干什么！”“真的要去嗎？算了吧�！毙∷{小聲嘀咕�！澳阏媸欠槺确瓡�快啊！怕什么，走啦！”“可是……好吧！”
我拉著她走進店，向店主說明了情況，店主連忙說：“哦，對不起啦 ，我忘了。馬上幫你加冰�！薄班�！”“嗯！”我和小藍開心地擊起了掌。
其實，這也不是什么難事。但是，就是有許多人不敢去做。
消費權益是需要自己去維護的.，我們每個人都應當爭取自己合法的權利。你說，對嗎？
敢與不敢作文 4
敢為天下先有作為，不敢為人先成大器。敢，就是面對困難時，勇于挑戰(zhàn)和面對。不敢，并不是膽小怯弱，畏畏縮縮，不敢也是一種明智的選擇，是沉著的勇氣。
記得在我六年級時，我們班上有個比我學習好的男生，每天都要出幾道數(shù)學題來難為一下大家。當大家做不出來的時候，他就特別得意。有一天，他拿著幾道數(shù)學題讓我做，我瞄了一眼，真的挺有難度的，我當時就在想，他都是什么時間學的這么深的知識，也許那時我都在玩了嘿！你敢不敢挑戰(zhàn)？我說目前不敢！說完，我就回到了我自己的座位，暗下決心，我也要多些時間做題和學習了，他和我一個班怎么學習進度能差這么多呢？于是，我開始每天多做五道、十道、二十道數(shù)學題隨著題量的積累，學習的難度和程度也大大地加深了。又一天，那個同學又拿了幾道題，在班里找人挑戰(zhàn)，我主動說：來，讓我試試吧！沒想到這幾道題在我做過的一本習題集里出現(xiàn)過類似的題目，我三下五除二地做完了，并且答案全對，令在場的其他同學們都刮目相看。
功夫不負有心人！我在默默努力的同時，我的'數(shù)學成績也在班里名列前茅了。通過這件事，讓我感受到了，付出就一定會有收獲的！現(xiàn)在看來，在當初選擇了不敢，是正確的，繼而帶來了努力和收獲的過程。
敢于不敢，是一種明智的選擇，也需要勇氣。
敢與不敢作文 5
我相信大家都有自己敢做和不敢做的事情，現(xiàn)在我就來介紹一下我的情況。
我不敢徒手捉蟲子。
我最討厭的東西就是長蟲子，比如：蜈蚣、竹節(jié)蟲和毛毛蟲等。我一看到它們的許多足在同時爬行或蠕動時，我渾身上下就起著一層雞皮疙瘩。它們那狹長的身軀在那里不停地蠕動，就好像一根拉面被人拖著走似的，真是惡心的夠了！平時我一見到它們就好像過年躲親戚的年輕人似的趕忙跳到一旁，生怕它們靠近我。
那一次我們吃完晚飯出來散步，在道路一旁的草叢中緩慢地爬出來了一只毛毛蟲，被更緩慢的'我們撞見了，我當即差點兒失聲尖叫。爸爸知道我討厭它們，他卻非要嚇一嚇我不可。所以他從地上抓起了那只蟲子，在我眼前晃了一晃，我立刻面露驚恐之意，胃里也在翻江倒海著。就在那一剎那間，我彎下了腰，低下了頭，把晚飯全都吐了出來，一干二凈。
這次經歷又給我留下了陰影，從那以后我就更怕蟲子了。但我在其他方面卻一點兒都不怯懦，尤其是那些充滿挑戰(zhàn)的項目。
在小學一二年級時（據(jù)家人回憶），學校組織去游樂園玩。當時幾乎所有小朋友都不敢去坐過山車，但我勇敢地去嘗試了。在過山車上真爽，就是越坐越有一點兒暈。等到下來時，我已經在旁邊吐得一塌糊涂了。雖然結果并不太好，但我還是非常自豪的，因為我完成了別人都不敢嘗試的事情。
現(xiàn)在的我已經逐漸變得成熟了。在害怕、不敢做的事情上，我正在努力嘗試突破自我；而在能夠勇敢去做的事情上，我會考慮得更加周全，而不再是莽撞地去嘗試。
敢與不敢只是一念之差，只是你有沒有嘗試的勇氣。
敢與不敢作文 6
敢與不敢，不僅僅是敢不敢做某件事，更是勇于敢與勇于不敢的問題，但最重要的是，是否敢于面對自己的真心。
幾年前曾經有一個導演拍了一部關于真心的電影，想給自己看，但拍完之后它火了，不少人看完后流著淚夸贊這部電影片，即使是現(xiàn)在想必也沒有多少人不想再看一遍。它叫《無問西東》。
電影里的故事，其實并沒有向觀眾陳述什么，它只是問了一個問題：你是否能在世俗與自己的真心之間做出一個不讓自己悔恨、愧疚而且永遠內心平靜的.選擇？我們敢不敢面對它呢？
我自己的答案模棱兩可地令人尷尬：時能時不能，時敢時不敢。
確實乍一聽我們興許可以爽快地答道：這有什么不能的呢？我可以，我能行，我敢于面對。但當真正付諸實際行動時，我們就會呆呆地矗立著，聽著自己內心另外一種或幾種聲音發(fā)出的輕蔑的笑聲，心想：我好像想的太簡單了些。
這就是遵從自己真心所要付出的代價，你可能會被誤解，被誹謗甚至是被別人指著腦袋破口大罵，我自己為了避免這種情況列了三種方法，當然這三種方法都有兩個條件敢，能。
第一種讓自己成為第一名，最好的讓他人羨慕的那種人，既然你是第一名，那人們就會理所當然的認為你的特立獨行是對的，是可以效仿的，這些人大多能成為俯視蕓蕓眾生的人。
第二種，讓自己能忍耐，能默默承受一切，別人帶來的痛與傷最后讓時間來證明自己所有的合理性的人，這種人大多是肯吃苦，會堅持能把握機會的人。
第三種，讓別人來理解自己通過合理的表達和與他人交流溝通來讓他人相信自己這種人大多是口才超一流而且善于理解的人。
這三種方法真一種都可以讓人敢于面對，真實敢于面對自己的真心。那么現(xiàn)在你敢不敢面對自己的真心了呢？
敢與不敢作文 7
面對挑戰(zhàn)，一些人敢于對抗，有些人則選擇積累經驗之后在去對抗，這就是敢與”不敢“。
孫中山先生提出了”敢為天下先“的口，并以此投身清王朝的事業(yè)為中華誕生出巨大貢獻。這就是敢，敢第一個站出來去清王朝，那個的朝代。
讓我們設想一下，如果當初沒有像孫中山那樣”敢為天下先“的人，恐怕就沒有現(xiàn)在這樣繁榮昌盛的中國了吧。
二十世紀時，又想孫中山先生那樣”敢為天下先“為的勇士。同樣，生活在二十一世紀的我們中也有這樣的.勇士。
馬云創(chuàng)立了阿里巴巴，為現(xiàn)代人的購物形成了諸多的方便。他創(chuàng)建網上購物，以為是一種”敢為天下先“的做法，在中國他是第一人。他的勇敢讓他成功，他的成功給人帶來了方便。倘若，當初沒有像馬云那樣”敢為天下先”的人，我們現(xiàn)在如此方便、實惠的網上購物應該就不會存在了吧。
所有的為人類的事，都要有“敢為天下先”的勇士去做。沒有這種就沒有人類的。我想著就是所謂的敢吧。
“不敢”并不是只真正的沒有勇氣，而是另一種勇氣，一種淡定、沉著的勇氣。
曾說：“慈故能勇，儉故能廣，不敢為人先，故能成長器�！彼f的不敢為人先是指不輕易地先于人。任何的成功都是基于一定的經驗的，在一次成功中汲取經驗與教訓，你也許會更成功。
“不敢”不是一種懦弱，而是一種明智的抉擇。
當三方作戰(zhàn)時，有一放在一旁觀戰(zhàn)，并不是因為他們沒有勇氣去戰(zhàn)斗，而是因為他們在觀察作戰(zhàn)雙方的破綻。這樣以來，作戰(zhàn)時，他們就勇氣與謀略并存，勝利的的把握更大了。
綜上所訴，“不敢”不是；“不敢”不是膽小怯弱；“不敢”不是無勇�！安桓摇笔敲髦�，“不敢”是謀略；”不敢“時沉著。
敢與”不敢“都是一種勇氣，敢是直率的勇氣，”不敢“是沉著的勇氣�！备覟樘煜孪取坝凶鳛�，”不敢為人先“成大器。
智勇雙全的人，才是最有可能成功的人。面對生活我們要學會如何”敢“作”敢“為。
敢與不敢作文 8
一提到“勇敢”這個詞，人們的腦海中不由自主地會浮現(xiàn)出：士兵們在戰(zhàn)鼓的鼓舞下，騎著戰(zhàn)馬奮勇殺敵這一類的場景。
一提到“不敢”這個詞，人們往往想到的卻是：戰(zhàn)鼓一打響，士兵們紛紛丟盔棄甲，害怕地連腿都因為不停地顫抖而站不穩(wěn)這一類場景。
為什么差了一個字造成的效果會截然不同呢？原因其實很簡單，人們已經下意識地認為勇敢是好的表現(xiàn)，而“不敢”則不然。但真的是這樣嗎？
先來說說“勇敢”吧，大家都知道用勇敢來形容李逵可謂是恰到好處。但就是因為他太勇敢了，人們就賦予了一個新名詞給他——“魯莽”。而他的好兄弟宋江，在知道自己被下了毒酒離死不遠之時，害怕李逵在自己死后過于魯莽，為了給自己報仇而領兵發(fā)動起義，于是便給李逵的酒中也下了毒藥�？蓱z的李逵就因為自己的魯莽而迎來了自己的死亡。因此，有勇氣是一件好事，但要是太過于勇敢造成的后果可能是自己無法承擔的。
再來看看“不敢”。想必不少人都對“臥薪嘗膽”的故事有所耳聞。越王給吳王做了三年的牛馬，不敢反抗。等到期滿回國后立刻開始強化國力，每天枕著兵器睡覺，把苦膽掛在自己的床邊用來警醒自己不要忘記那三年所受的'屈辱。最后，越國大破吳國，旗開得勝。因此，不是什么時候都要勇敢，如若當時越王不接受投降硬要與吳國拼個你死我活，也就不會有今天“臥薪嘗膽”的故事了�？偠灾�，真正的不敢不只是不作為，而是戰(zhàn)術上的一種屈服，等到時機成熟再力挽狂瀾。
俗話說的好：大丈夫，能屈能伸。“敢”與“不敢”兩者的關系就好比是給一個氣球打氣和放氣。如果一味只知道打氣，這個氣球到最后一定要爆炸；如果一味只知道放氣，到頭來這個氣球也都是干癟的。
由此看來，一個人應當在合適的場合“敢”，在合適的時機“不敢”。而不能只光理解其表層含義而妄下定論對另一者進行否定。
敢與不敢作文 9
敢，往往是勇敢的象征，而不敢則經常被人視為懦弱的代名詞。但有時適時的“不敢”會比無畏的勇敢更為明智。
小時候，爸媽帶我和親戚朋友聚會。當時我不愿意和別人說話，只是自己靜靜地吃飯。我的舅舅們過來和我開玩笑，拿著酒杯說：“你長大了，該學著喝酒了。來，喝幾杯吧�！蔽衣犃耍戳丝窗职�。爸爸肯定一百個不愿意啊，但面露難色，生怕破壞氣氛。我明白爸爸的心思，笑著說：“我現(xiàn)在還小呢，不敢喝酒。等我長大了，肯定陪你們喝好。現(xiàn)在就讓我爸爸代勞吧！”一句話闡明了不該做的事，也沒有破壞當時的`歡樂氣氛，這就是敢于不敢的聰慧。
我上學后，學校每年都有考試，但每次考試總有一些不勞而獲、偷奸�；�。記得一次期末考試，坐在我前排的同學找上了我：“不如咱們考試的時候‘互相幫助’吧？可以找找錯題，利人利己啊！”正當我猶豫的時候，他又在挑釁：“你不會不敢吧？”我想清楚后，很嚴肅地對著他：“我確實不敢，考試作弊不是什么好事，有本事自己考一個好成績啊�！辈蛔鲞`規(guī)的事，不越雷池半步，這就是敢于不敢的定力。
我初學游泳時，同學問我，敢不敢往水池里跳？我說，不敢。隨即遭到了大家的嘲笑與諷刺，笑我懦弱，是個膽小鬼。其實當時我明白自己沒有游泳經驗，萬一溺水，遭遇危險怎么辦？事實證明我是對的，膽大魯莽的同學不顧規(guī)則和勸說，縱身跳水，受到了教練的嚴厲批評。不膽大妄為，不以身試法，這就是敢于不敢的氣魄。
古人有云：勇于敢則殺，勇于不敢則活。如果你鋌而走險，貿然行事，前方就會是死路一條；如果你后退一步，勇于不敢，有時就會柳暗花明。退一步海闊天空，學會放棄沒什么不好。
敢于不敢、敢于放棄，有時也是一種滿載正能量的勇氣。
敢與不敢作文 10
那是一個周四，放學后到操場，陽光打在我們每個人的身上，暖洋洋的。
我照例到操場上做運動，我無暇顧及熱身這項活動，一口氣跑了一千米。一會過去了，我看到棋開以及小溫剛跑完三千米回來，我心頭不知為何生出一絲嫉妒，可能是不想承認自己比別人跑得近吧。
和我在一起的有天碩和天燁，我說：“天碩，過來幫我做個見證，我跑個六千米玩玩�！蔽翼樖謱⒚氡砣咏o他，這位兄弟用懷疑的眼神看著我，我沒等他說完，就已經在六千米的路上了。
跑著跑著，我突然覺得，在某一時刻，我體內的所有力量都消失了，我又問了一下天碩，確定我跑了多少圈，他說五圈。��？比我數(shù)的還少兩圈。在力量的消失和實際圈數(shù)的雙重打擊下，我漸漸不想跑了，或者說我不敢跑了，我生平第一次對自己的毅力產生懷疑。突然，一聲加油將我從放棄的領域中拉了回來。是天碩！這聲音渾厚飽滿，自操場為中心四散飛去。我想著：跑一步算一步吧。
第八圈，我已然力竭。但是，天碩顯然不想讓我放棄沖擊六千米的“磨難”，索性陪我跑了半圈。第九圈，天燁陪我跑了半圈，之后便輪流陪我跑，這時的我，已然將不敢一詞拋之腦后，我此時對我的毅力充滿信心，因為我的朋友們。我擠壓出最后一絲力量，或是提氣輕身，或是一步狠狠地砸到地上，借由沖力邁出下一步。十四圈到了，馬上就到十五圈了！
我問天碩，前十四圈多少分鐘，天碩怪異的.看了我一眼，說：“等你跑完�！辈痪鸵蝗�？我的腦海中只有一句話：勇往直前。離終點只有一步了，可那一步的艱難程度是前所有步艱難程度的總和，我不想放棄，心里想著：摔也要摔過去。終于，我邁出了那一步，感覺就是，一步天堂。天碩把我接過來說做俯臥撐，我說：“是親哥們嗎？”“趁熱打鐵�！彼f道。后來我知道，跑了33分鐘左右。
敢與不敢，這本是一種艱難的抉擇，但選擇敢與不敢的結果與收獲的人，還是你自己！
敢與不敢作文 11
有一天，孔子的高徒子路問孔子：您和我，誰比較適合打仗？孔子閉上眼睛，冥思了一會兒，指著自己說：我適合。子路臉上蕩起一波不解，睜大眼睛，問道：您不是總夸獎我勇敢嗎？孔子捋了捋胡子，笑著說道：我不僅勇敢，還勇于不敢�。�
孔子為什么這樣說呢？因為子路總是非常勇敢，可是做什么都不思考，雖然他很聰明，有原則，但是碰到事情不會拐彎，只會往前沖。這樣看上去雖像豪情萬丈的大丈夫之舉，實則是和一些呆頭呆腦的人蠻干沒有區(qū)別。然而，孔子卻不一樣，他也很勇敢，可是卻還勇于不敢。勇于不敢看似是一種逃避，實際卻是聰明人為人處事的最好方法。敢于放棄也是一種難能可貴的精神，是一種大智慧。
我的生活中也會發(fā)生一些敢與不敢的事情。那是一個春光明媚的早晨，學校藝體節(jié)的籃球比賽吹響了開場哨。
今天是一場硬仗，我們要連打五場比賽，而我們班的替補隊員又不多，我們必須要均勻地分配體力。如果對方很強，而他們的'精力又很旺盛，那么我們只需與他們打消耗戰(zhàn)就行了。這樣第四第五場，在對方人困馬乏的情況下，我們就能輕松戰(zhàn)勝了！我對我們班的籃球隊員們說。
這時，教練讓我們去抽簽，決定打比賽的順序。這次比賽我們是擂主，只要贏下四局就能拿到冠軍，我在心里默默地希望把一班放在最后，他們是我們奪冠路上的勁敵。
真是怕什么來什么，我第一簽就抽到了一班。完了！我仿佛看到奪冠之路上的王冠金光越來越淡，王冠也越來越遠。我們要和第一簽的班級打兩場比賽，而我們壓根兒就打不過一班��！不過，第二場打一班是在最后一場，我們還有可能取勝！
第一場比賽開打了。我早就對球員們說過：只傳不運，只守不攻，只突不沖，只輸不贏。這一場比賽，我們五個人的距離拉得很開，肖宇康搶到球以后，就像個無賴似地把球扔得很遠，對手們搶球就累得夠嗆。不過，比賽結果毫無懸念，我們以0：20慘敗于一班。我們的球員都沒有灰心喪氣，大家都知道，機會都在后面。
第二場比賽，我們對三班，三班是我們的手下敗將，大家就像一只只大公雞似的，昂首挺胸進入球場。上半場，我們火力全開，打出了40：5的分數(shù)。下半場，我們換上全替補，主力都在悠閑地看比賽。全場比分為44：15，我們大勝三班。
第三場是我們打得最輕松的一場，只憑替補球員們就以摧枯拉朽的架勢輕松地贏下了比賽。第四場，我們再次撞上了一個勁敵四班。不過，正如我先前所預料的，他們戰(zhàn)到此時已經人困馬乏，盡管如此，我們還是派出了全部的精銳部隊，才勉強把他們扳倒。此時，我們也有點累了。
第五場，我們再次與一班相逢。他們經過四場的征戰(zhàn)，也已疲憊不堪了。我已經預估了我們班的實力，只要分差不拉到10分，下半節(jié)我們就可奮起直追，贏得勝利！
開場了。對方球員葉鵬宇內外瘋狂開火，居然把我們打成了0：15。我見勢不妙，在上半節(jié)還差5分鐘時帶起了三分大潮。最終，我們將分差追至了6分。
下半場，葉鵬宇下場休息，周志壯踉踉蹌蹌，一班戰(zhàn)斗力已銳減。我們乘此機會，開始了暴走追分進行時，將一班打得毫無還手之力。一班的葉鵬宇急忙上場，結果剛上場就扭到了腳。這真是天助我也！我心中大喜，帶領球隊以60：40大勝一班，贏得了冠軍！
其實，就像當時我們第一次面對一班果斷放棄一樣，勇于不敢，勇于放棄，同樣也是一種智慧。我們用這種戰(zhàn)術消耗對手體力，麻痹對手，才能取得最后的成功，如果我們像子路那樣一味地蠻干，終究會失掉近在眼前的成功果實。做人也一樣，碰到人生中的困難，既要敢迎難而上，也要敢于不敢，才能繞開困難，走向成功！
也許，這就是敢與不敢的最終答案吧！
敢與不敢作文 12
生活中有很多事情自己是望而卻步的，如果你勇于邁出第一步，你就已經成功了一半。
周六，我和閨蜜柔兒去滑冰場玩。當我們到達滑冰場時，我不禁眼前一亮，滑冰場上的人行動自如，身輕如燕，自由自在的旋轉著纖細的身體滑出優(yōu)美的舞姿。我低下頭，捅了捅肚子上的小肉肉，心中打起了退堂鼓。我心中出現(xiàn)了天使與惡魔，敢？不敢？我還是換上了滑冰鞋。
穿上滑冰鞋，站都站不穩(wěn)，更不用說滑冰了。我小心翼翼的扶著欄桿，緩慢地向前移動著，樣子像極了剛學會走路的小熊貓。還好柔兒會滑。她告訴我雙腳要八字岔開，并且身體要配合雙腿，我鼓起勇氣，松開了欄桿，嘗試邁出第一步，隨著撲通一聲，我的第一次滑冰還沒開始就已經結束。柔兒把我扶了起來，關心的問道：“怎么樣，痛不痛？”我望了一眼滑冰場和柔兒，心中的天使與惡魔又出現(xiàn)了，敢？不敢？我重新站了起來。
柔兒貼心的為我擺姿勢——彎腰，雙手向后擺，雙腿分開。在柔兒的攙扶下，我終于滑了起來，但是姿態(tài)一點也不優(yōu)美，像極了一只笨重的企鵝。柔兒教著，我學著，漸漸的我好像開了竅，能擺出一些較優(yōu)美的動作了，正當我欣喜之際，我看到了一條優(yōu)美的弧線——撲通！“哎呦，我的腰！”“你還好么？”柔兒著急地問道�！皼]事�！蔽抑匦抡玖似饋恚^續(xù)滑。腿摔青了，不怕，繼續(xù)滑；胳膊刮破了，不怕，繼續(xù)滑。就這樣，我像一只不撞南墻不回頭的`小牛犢，和滑冰杠上了。
伴隨著每天的堅持不懈與奮力拼搏，半年后，我可以自由自在的滑冰了。猶如一直小燕子，輕輕的擦地滑翔；猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；猶如一匹駿馬，輕快的奔馳。我和柔兒手牽手滑著，成為了一條靚麗的風景線。
生活中的確有很多事情是望而卻步的，與其在不敢前畏縮不前，不如勇敢地上前，賭一把，成功后的你一定會感謝自己當初的堅持。
敢與不敢作文 13
媽媽常說：“不要為小事和別人計較，有時候人要懂得示弱。”我當時十分不解，老師不是讓我們做一個勇敢的孩子嗎？為什么要示弱呢？
那天，樓上的房板不知出了什么問題，他們一用水，水便浸到我家天花板上，不停地滴著。有一次，我們一家人正在吃晚飯，天花板突然濕濕了一大片。隨即，開始漏水。水“滴滴”地掉下來�！昂脽┌�！”我筷子一扔，“怎么這么缺德？”我皺起眉，氣勢泌洶地開門，準備上樓去討個說法。
“你干啥去？”我媽問道。“理論去�。∷悸┑竭@兒來了，你還坐以待斃��？”我白眼一翻，往樓道上走。媽媽嚴肅地拉住我：“找人家干嘛呢？難道你要去打架？沖動啥嘛！樓上樓下的沒必要爭個輸贏！”“那……”“你不去，在這兒等著我去說�！眿寢屨f著便往樓道上走，我溜出家門跟著媽媽，我倒看她怎么說。
媽媽輕輕敲了敲樓上的門。門開了，是個年輕的姑娘�！肮媚铮憧�，是這樣。你家的水漏到我們樓下了……”媽媽客客氣氣地跟她商量。過了一周，樓上的姐姐登門道歉，也告訴我們樓板修好了。我想，一切都是媽媽不跟人計較的功。
一次在學校，晚上打掃衛(wèi)生時，一個平時愛捉弄同學的男生硬要搶我的拖布，和他爭來搶去，誰也不讓——他可是班上最不講理的人啊。頓時，我回憶起上次媽媽的'示弱，我決心試試她的辦法�！昂美�。我不跟你爭啦！同學之間，何必這樣呢？讓給你吧。”我輕松地說著，也打破了僵局，打破了同學之間的“墻”。
令我也沒想到的是，在后來的學校生活中，他對我沒有像原來那樣的不講理，也沒有那么的固執(zhí)了，并且，他對同學也有了一種謙讓之心。我想，這可能是我那次“不敢”后最大的收獲吧。
勇敢的重要性眾所周知。但是不敢，也就是“勇于不敢”的精神也一直是被提倡的精神。因為它不是怯弱，它還能推翻人與人的那堵厚重的墻，使它成為橋。試想，若媽媽去和那個樓上的姑娘爭執(zhí)，就會造成鄰居之間的沖突，雙方各不愉悅，又何必呢？若我沖撞那位同學，又會不會使他更固執(zhí)呢？
是啊，孔子也說過：“我不僅勇敢，還勇于不敢��！”勇于不敢比勇敢又高出了一種境界。
敢與不敢作文 14
敢，還是不敢？”你凝視著我，眼里閃動著絲絲的煞氣火焰，冷笑了幾聲。
我抬起頭，看著他，仰天大笑，冷笑，鄙視，“哏哏，你還是小瞧我了！我怎么可能不敢？”眼中只留存著百萬殺氣，幾天前的刻苦集訓浮現(xiàn)在眼前。
“你敢還是不敢？”教練看著我，墊子上一站了一個人，他，斜著眼，看著我，眼神中充滿不屑與挑釁，心中的導火線順勢點燃，暴吼一聲：“誰說我不敢了，來！血戰(zhàn)到底！”我猛地一發(fā)力，站了起來，眼里多了些許血絲。
“開始。”我的右腳以瞬雷不及掩耳之勢點向他的胸前，又出其不意得改變了擊打方向，轉向他的頭部，“啪”，得第一個頭分就是如此輕松。但對手好像就是因為自己的頭部被擊打而憤怒了，不顧一切的瞎掄腿，遇到這樣部要命的，只有一種最有效的方法——必殺技。旋風踢如雷掃，后踹像虎鞭；下批似驚鴻，橫踢奪命鐮。幾招下去，那人微微搖晃了幾下，站穩(wěn)了腳跟，眼神中多了幾分傾佩，但那只是一瞬間的事，他抬起頭說：“小師弟，看好了！”他的腿飛速地抬了起來，瞬雷不及掩耳之勢，控跨襲在了我的`軀干上，但那只是輕輕一帶而過，我頓時懵了， 第二腳結結實實地擊打在我的頭上，隨后，便知道師哥為啥讓我要小心了，后面的幾腿便像扇耳光一樣架在我的頭上狂扇，那時，我的心顫動了，心里有些不安，有點不敢和師哥硬鋼，這時，師哥笑了笑，說：“小師弟，今天就先到這兒吧。我來教你剛才我所用的絕招。”說完他向教練做了個手勢，拉著我走開了。
滴滴汗水，成就了我現(xiàn)在的必殺技……
我望著你，踢出了我那改良過后的必殺技，多了控跨的技術，整個必殺技相輔相成。
敢于不敢，那就來試試看吧。
敢與不敢作文 15
勇敢，是一個優(yōu)良的個人品質，是助人走向成功的基石。但如果一個人敢于去做任何事，盲目地順從自身的所有意愿或他人的任何請求，勇敢就會變成莽撞，原本的基石也會變成絆腳石。對于他人的請求，我們應該盡全力幫助，同時也要認清哪些請求是我們不能做的。
首先，要考慮此事有沒有危險。生命只有一次，誰都不值得為了彰顯自身的“勇敢”冒著生命危險去做任何事。有危險性的事情，絕對不能有一點點僥幸心理，要堅決的拒絕。例如瘋狂的“勇敢游戲”：在鐵軌上逗留，火車呼嘯而來前跳離鐵軌，誰最后一個跳離誰就最“勇敢”，這實際上是一種拿生命當兒戲的行為。
那十分安全的事，它又是否正確呢？觸碰法律底線、道德底線的事情也是不可以做的'。小學考試時，我的好朋友向我遞小紙條，請我把答案寫在上面。我知道考場的規(guī)則是禁止傳紙條的，但我又怕他考后“宣揚”我“膽小”、“不講義氣”等等此類的話，一時間有些猶豫。再一想，作弊是錯誤的行為，并不是勇敢與否的問題。最終我沒有傳答案�？己笏矝]有像我最初所設想的那樣，而是向我表示理解。我們依然是好朋友。
最后，我們做事還需量力而行。為了逞強而接受了自身無法勝任的任務的話，既會耽誤別人的事情，又會使別人覺得自身是一個言而無信的人。當然，在力所能及的范圍內，我們要多多幫助別人，做一個樂于助人的人。
我認為敢于向那些危險的、違法違規(guī)的、力不能及的事情說“不”，并不是怯懦的表現(xiàn)，而是一種理智的勇敢。
敢與不敢作文 16
人生苦短，有多少汗水與歡樂，等著 我們一起去感悟、去體味；有多少不如 意，需要我們沉著地去應對。面對生活我們應敢于去闖。
“準備一下，明天進行初三的第一次模擬考，可能還要進行全學年的排名�！迸R時的考試通知，殺了全班同學一個措手不及，全學年的排名，更是震懾了每一個同學的心。教室里彌漫著“低氣壓”，使我這個曾經班級第一的人也壓力倍增，誰知道自己這次還能不能考第一？如果考不上會怎么樣？敢不敢面對考試后的成績，心里沒個決定。
到家了，母親同往常那樣詢問我在校的情況，我冷冷地甩出了一句“明天模擬考”，便進了房間，拿出手機翻開以前的成績單�！白约菏前嗉壍谝徊诲e，但分數(shù)只比第二名多了可憐的兩分，要是明天考試被她超過了怎么辦？”心亂如麻的我唯有用復習來讓自己平靜下來，但是，當我背英語單詞時，腦子里卻想著文言文還沒背熟，背文言文的'時候，心里總惦記著幾道還沒弄清的數(shù)學公式……時間緊，任務重，自己欠缺的地方怎么那么多呢？頓時，我的心情更加沉重了。毫無意外，考試的前一晚，我失眠了。敢不敢面對考試后的排名，心里還是沒個譜。
第二天一早，我拖著沉重的步伐邁入了考場�？吹缴砗笮赜谐芍竦牡诙�，我再一次絕望了�？荚嚂r，監(jiān)考老師來來回回地巡視，擾得我心神不寧。結果，在考試結束時，我還沒做完最后一道大題的第一小題。我死守試卷，千求萬求，在那幾十秒的時間內胡亂完成了最后一題。但我知道，這次我是個徹頭徹尾的失敗者。敢不敢面對考試后的排名，早在進入考場時就決定了，我選擇了懦弱與逃避。
越在乎結果就越不盡如人意。成績一下來，我便成了老師面前的“�？汀��！澳氵^來。”化學老師把我叫到面前，“你這次考試怎么了？你是班上的尖子生，不要給自己太大壓力，也不要太在乎一次兩次的成績，不用害怕……”聽著老師的話，我的眼淚流了下來。
經過幾番談話，我總算明白了，考試并不可怕，而且也沒必要太在乎名次的高低，畢竟一次的成績陪不了你一輩子。我終于明白，勇敢是一種態(tài)度，也是一種敢于面對困難、永不言敗的決心。
人生在四季中不斷輪回，一路上勇敢面對，才能體悟到人生的真諦。
敢與不敢作文 17
有時候，生活只是后知后覺，卻要勇往直前，敢與不敢一念之差，卻可能影響終生。
勇往直前的敢是件好事�；叵氤賹④娳w云，劉備稱他“一身是膽”，單騎救主，截江救阿斗是最令人嘖嘖驚奇的。英姿颯爽的他硬是抱著阿斗不放，面對將近六百人的魏國大軍，也不見他有絲毫膽怯。趙云的勇敢改變了蜀國，也改變了整個東漢末年的天下格局。
敢為天下先的敢是件好事。試問二十一世紀誰能擔起“敢為天下先”，如若真有那樣的人，那他叫馬云。馬云致力于阿里巴巴將近二十年，徹底改變了中國人傳統(tǒng)的購物方式，為人們提供了省時、省力的購物平臺�？墒�，在阿里巴巴剛剛起步之時，馬云是親朋好友口誅筆伐的“騙子”，但是他堅持了七年。七年后，脫胎換骨的阿里巴巴沖進了人們的日常生活，直到現(xiàn)在都還處于巔峰狀態(tài)，馬云也獲得了無數(shù)的成就。而馬云卻說，創(chuàng)建阿里巴巴是他人生中做得最錯誤的一件事，無論馬云的想法如何，他的輝煌、他的曾經將永遠鐫刻在歷史的滾滾長河中。
孔子曾說過勇氣有兩種:一種是“勇于敢”，一種是勇于不敢”。趙云、馬云都是“勇于敢”，而勇于不敢的人卻如稀世珍寶。
“沒有人記得你的'難堪，卻有人仰望你的勇敢�！毕胱鲆粋�如這山間明亮清爽的人，清冷不熾熱。就像高考勝利的關鍵在于高三學子敢與不敢直面挑戰(zhàn)，中考也是如此。在極力長大的路上我面臨著人生中的第一次“質檢”，沒錯，我現(xiàn)在就坐在中考的考場，直面這屬于我的挑戰(zhàn)。
是否，是否應抱著大家的期盼，拼搏奮斗，勇往直前?面對人生重大擇，是“夫戰(zhàn)，勇氣也”，勇于創(chuàng)造新的自己，才有可能橫刀立馬，披荊斬?，敵過千軍萬馬，四海潮生。
由此觀之，敢與不敢是心與心的較量，一念之差可能影響終生。
敢與不敢作文 18
生活中有很多事，有些事讓我們畏懼，敢與不敢，就是我們的挑戰(zhàn)。
一天我們體育小組幾個人一起鍛煉，組長帶了足球，我們高高興興地去到場地，卻發(fā)現(xiàn)一群熱愛足球的成年人捷足先登，正在無可奈何之際，后來有人提議：我們不如和他們一起踢。我們心里犯嘀咕：“能搶到球嗎？”“我們能拼過他們嗎？”但是我們還是自信地朝著足球場走去了。
我們進入球場與他們商量我們能不能參與，還挺順利�！翱梢浴�。在經過短暫的分組后就立即開始比賽。
跟那些比我們高半頭，大十幾歲的叔叔們踢還是有些困難的。第一，我們很難搶到球，第二，我們要拼命跑才能跑得過他們，第三，跟他們撞起來我們一點兒優(yōu)勢也沒有，經常被他們撞到一邊。但我們還是很拼，和我一起負責防守的小溫拼命跑去搶球，都讓人覺得有些可憐了。最終小溫奮不顧身搶到球把球傳給了隊友。他一邊喘著粗氣，一邊往最適宜的防守位置上跑，我們都不敢有絲毫懈怠。
那一天早上，我們都很開心。不僅僅是踢球，而是我們完成了一個敢與不敢的.抉擇。
小學時，有次在外面吃完飯，發(fā)現(xiàn)商場里出現(xiàn)了幾個抓娃娃機，我好奇地盯著看，爸爸便鼓勵我去試一試。而我卻擔心抓不上來怕讓人笑話，在爸爸的再三鼓勵與“要求”下，我決定去嘗試一次。走到機子跟前，我的心里還犯嘀咕：能不能行？我猶豫不決。我的大腦中開始了一場混戰(zhàn)，我也懶得思考了，干脆一股腦摁下去。經過幾次的嘗試，掌握了一定的技巧，還真成功了，一家人都很開心。我又一次完成了敢與不敢的抉擇。
生活中有些事需要大膽的嘗試，而克服困難走向嘗試就是敢與不敢的抉擇，每次完成這個抉擇，都是我的財富。因此，拋開顧慮，勇于探索和嘗試！
敢與不敢作文 19
“哇哦，他好勇哦，真棒！”聽到身旁同學對一個積極舉手發(fā)言同學陰陽怪氣的議論，我也總會失去舉手的勇氣。舉手發(fā)言，真的需要我們“敢”。可究竟為何這么多高年級同學不敢發(fā)言，且聽我慢慢道來。
第一個原因，是自身缺乏創(chuàng)造性思維，害怕說錯，丟了臉面。人隨著年齡的增長，了解的會越來越多，很多時候會形成思維定式。面對問題，只會照搬格式，缺乏從另一個角度思考問題的能力。而低年級的學生，他們的頭腦可謂是純潔的白色，更善于發(fā)揮自身的想象力，想出新點子，并會因被老師表揚而更加愿意思考。因此當初中生在一次以思維定式來思考問題，且不被老師肯定之后，就會逐漸失去舉手的勇氣。
第二個原因，是害怕其他同學的陰陽怪氣。偉人孫中山兒時曾因“質疑”私塾老師要求背誦的古典文學，而被同學嘲笑議論，但好在年幼的他不懼嘲笑，始終保持自身勇敢的心態(tài)。反觀現(xiàn)在的同學們，在當他人不舉手，只有你舉手時，個別同學會以扭曲的價值觀來評判。這樣一來，在課堂上便會形成“既然你不舉手，那我也不舉”的不良局面。
第三個原因，是同學們不敢與他人競爭比較。隨著同學作文吧們的長大，難免會受一些不好的信息的影響，例如為了緊跟潮流養(yǎng)，成“佛系”的心態(tài)；為了緊跟潮流，一心想做安靜的“美男子”；為了緊跟潮流，跟風養(yǎng)成“不爭不搶”的心態(tài)……這些不良的價值觀會阻礙同學們形成應該有的競爭之心。因此，很少有同學積極舉手，發(fā)表自身的觀點，與其他同學的思想碰撞出競爭的'火花。相比之下，低年級同學更加童真，他們巴不得讓老師與同學對自身刮目相看，因此他們不畏競爭，不畏他人的觀點被表揚。
第四個原因，是有些高年級同學身上的“包袱”太重。進入青春期，不妨一些同學很在意自身在同學心目中的形象，當他們發(fā)現(xiàn)某些同學在議論其他同學較為奇特的發(fā)言時，他們也會為了維護好自身的“人設”而不敢再去發(fā)言。顯而易見的是，低年級學生就沒有這等包袱，也不會多么在意自身所謂的“人設”。
綜上所述，注多初中生面對老師的提問，很難再鼓起勇氣，敢于去舉手發(fā)言了。但我希望同學們之間應多一份“鼓勵”與“真誠”，不懼釋放出自身真實的一面，更敢于積極舉手發(fā)言，少一份“高冷”，少一份“嘲諷”，也放下自身的“矜持”，共同營造一個活潑的課堂。
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