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笛聲的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的笛聲的作文，歡迎閱讀與收藏。
笛聲的作文1
不知為什么我喜歡它。它總是一種淡藍(lán)色的水，一種沒(méi)有刃的鋒刀：它總是穿著白色天使般的衣服，帶著裝滿(mǎn)憂(yōu)傷的眼神。
就是那笛聲，我很喜歡它。
它的旋律很輕柔，就像故鄉(xiāng)的那條河。
河從村子的西方一直穿過(guò)村子。千百年來(lái)她從未干涸，奔流不息的河水，在這里慢速度，表現(xiàn)她溫柔的一面。順著河，兩岸有許多雜草，但總有光禿的地方。因?yàn)槟抢锍Ｓ腥说腵蹤影。洗衣服的是我的母親，釣魚(yú)的是我的父親，那在小池邊撲打水花的是我，或是我的弟弟。她總是無(wú)聲地流淌著，目睹這一切，但無(wú)聲地歡笑怎是我能覺(jué)察。有一天，一個(gè)醉漢跌進(jìn)了河里，他死了。他是我同桌的父親，我的同學(xué)把石頭扔向河，想填平她。我知道，死亡不能怪她，她也無(wú)能為力。水流遇上橋孔，形成小旋渦，那水聲她失子的哭聲。
它的旋律跌宕起伏，就像我門(mén)前的桃樹(shù)。
未出世以前，那棵桃樹(shù)便存在了。對(duì)于我它是童年的一條鏈，一根線，串起一切。春去東來(lái)，故鄉(xiāng)也不斷地隨時(shí)節(jié)變化。生機(jī)，熱烈蕭索與死寂，四季周而復(fù)始。
我還記得，我們幾個(gè)孩子在桃樹(shù)下比誰(shuí)爬的高。當(dāng)時(shí)，我年齡最小，沒(méi)有參加。他們爬得很快，我就興高采烈地歡呼。他們一上一下，桃樹(shù)的許多枝椏都斷了。而我，等他們走后自己試著爬。好不容易爬上去，太高興了，腳下一滑，我要摔下來(lái)了。我拼命亂抓，終于抓到一根斷枝。我不肯松手，這時(shí)樹(shù)枝徹底斷掉。我還是摔倒了，于是哇哇大哭。大家都跑過(guò)來(lái)笑我。
第二年，斷了的枝椏又長(zhǎng)出新芽。新生的葉子繼續(xù)呵護(hù)整個(gè)村子。
它的旋律悲傷又帶著溫暖與渴望。我這才明白，為什么我喜歡它。因?yàn)槟鞘羌业母杏X(jué)，像是搖籃曲。但家不應(yīng)該悲傷？可是，我離開(kāi)了它。
當(dāng)我想著手寫(xiě)家時(shí)，無(wú)法動(dòng)筆，因?yàn)椴幌雽?xiě)，還是因?yàn)閷?xiě)不出？
這笛聲，我真的很喜歡。因?yàn)槟菬o(wú)刃的刀鋒，那天使的憂(yōu)傷，刺痛一顆游子的心。每當(dāng)它奏起，我的心都會(huì)被撥動(dòng)，甚至劃傷。心的牽絆有另一端，是心，是母親，還是那個(gè)村落。只有笛聲的撥動(dòng)，我才意識(shí)到那端痛苦地存在。
背對(duì)故鄉(xiāng)，我遠(yuǎn)離它的炊煙。有一個(gè)人在招手，要走了，那是一種滴血的回首。
笛聲的作文2
那一捧黃土，從地下被挖起。
晾曬。
沉淀。
最終，交到我手里。
這是陶笛，她的音色極其空靈，卻有一絲凄涼，吹起來(lái)隱隱有些單薄，一人吹，似乎總力不從心，但她又似細(xì)水長(zhǎng)流，緩和而又抒情。
第一次遇見(jiàn)，總是欣喜的罷。我迫不及待地系上繩子，掛在脖子上。小小的一個(gè)陶笛，也確乎是有幾分重量的。十二個(gè)孔，大小不一，位置不同，輕輕地用手指抵住小孔，放于嘴邊，緩緩吹出氣流
笛聲飄揚(yáng)。
側(cè)耳傾聽(tīng)，從小小的發(fā)音孔中，一位少女低聲傾訴，她的聲音很美，但說(shuō)得很慢，似乎沒(méi)有一點(diǎn)青春活力。我換了一口氣，又發(fā)出一聲綿長(zhǎng)的音韻。
那個(gè)聲音仍隱隱回響，那聲似哀怨傾訴命運(yùn)的不公，像在山谷里一樣，回聲不斷，笛聲不絕。我放下陶笛，好奇地往里看，里面卻黯淡無(wú)光，只有小孔中射下數(shù)縷光線，這陶笛里面像個(gè)山谷般蔭蔽。我想尋找她的身影。是誰(shuí)在向我傾訴命運(yùn)不公，是藏身在這兒的她，還是陶笛
我回過(guò)神來(lái)，怎會(huì)有什么精靈般的她？真是異想天開(kāi)。我低頭望著那沉甸甸的陶笛：也許你是有什么別的意思吧。我用捧起陶笛，音律從發(fā)音孔中逝去，少了幾分綿長(zhǎng)，每一個(gè)音符中獻(xiàn)出的`，像是個(gè)靈魂的深情謳歌，時(shí)而悲傷，時(shí)而欣喜。
我承認(rèn)，到底很誘人，她慢把我引入一個(gè)新的世界，我對(duì)他愛(ài)不釋手，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)吹幾首，但大多是些慢而輕的曲子，我的指法并不嫻熟，還未有多少技巧，只得逐字逐句，像個(gè)無(wú)知的小孩在朗讀無(wú)字天書(shū)。起初心中對(duì)他充滿(mǎn)好奇，但慢慢的，既然讀不懂她，也吹不好她，對(duì)她也失去了興趣，陶笛也放置于書(shū)柜上，積下了幾層灰塵。
今日，不知從何處，聽(tīng)到陶笛聲。
腦海中閃過(guò)她那深情的傾訴，一次又一次吹響陶笛，那本小小的曲譜。陶笛聲似一陣風(fēng)，吹起了在我心底中沉睡了許久的灰塵。這時(shí)的心中，似乎有些暗淡了，若當(dāng)時(shí)我能夠再堅(jiān)持，也許我和陶笛的那個(gè)她，也會(huì)成了知音吧。
笛聲不絕，可當(dāng)時(shí)那如癡如醉的我已變。
笛聲不絕，想必陶笛里的她也變了罷。
笛聲的作文3
聽(tīng)！笛聲漸近！
踏著輕快的步伐走進(jìn)年會(huì)主會(huì)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)眾多耀眼的白色光點(diǎn)眾星捧月般縈繞在舞臺(tái)中央，渲染著場(chǎng)內(nèi)活躍的氣氛。我的心開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，尋一處中央位置坐下，焦急的等候節(jié)目的開(kāi)始。
隨著精彩絕倫的節(jié)目的進(jìn)行，我的心更加躁動(dòng)不安，久久無(wú)法平靜。突然，冗雜的會(huì)場(chǎng)寂靜下來(lái)，我的心竟也隨之平靜。我目瞪口呆的朝舞臺(tái)望去：只見(jiàn)一個(gè)約莫10歲的小男孩握著笛子筆直的站在舞臺(tái)上。他頭上戴著銀白色的綸巾，身著乳白色的馬褂，穿著深藍(lán)色的馬褲。他的額頭青筋暴起，富有靈氣的眼睛中仿佛交織著二種截然不同的情緒——緊張，自信。最后，他深吸一口氣，吹響了悠長(zhǎng)的笛聲。在背景的襯托下，活脫脫的一個(gè)苗家孩童在郁郁蔥蔥的竹林里演奏著天籟之音，令人心曠神怡。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)冷汗滑落他的臉頰，堅(jiān)毅的臉龐漲的通紅，像一輪永不磨滅的驕陽(yáng)！他眼睛緊緊地盯著笛孔，纖細(xì)的手指上竟附著繭，通過(guò)按住不同的笛孔來(lái)發(fā)出截然不同的.聲音。時(shí)而低沉，時(shí)而悠長(zhǎng)，時(shí)而嘹亮，起起落落，像跳動(dòng)的音符。每一次音調(diào)的變換都扣人心弦。
我閉上眼睛，用心靈與之溝通。朦朦朧朧間，我來(lái)到了一片生機(jī)勃勃的竹林，悠揚(yáng)的笛聲回蕩在竹林之間，我循著聲音走去，看見(jiàn)一名牧童正騎在牛背上演奏著笛子。大有一副“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”的味道，令人流連忘返。我想上前與之交談，卻可望而不可及，只能駐足觀望，點(diǎn)頭稱(chēng)贊。半晌，周?chē)那榫叭绯彼阃巳ィ《氖抢坐Q般的掌聲，經(jīng)久不息。
小男孩下臺(tái)后，猶如一只驚慌失措的小鹿，張望著尋找自己的家人。這時(shí)我看見(jiàn)他的衣服已被汗水浸濕，顯露出瘦削的后背。與此同時(shí)，一股敬佩之情油然而生，一個(gè)10歲左右的小男孩都能如此落落大方，才華橫溢，比自己還有過(guò)之而無(wú)不及。而我行事都還畏首畏尾的，幸好，有你。教會(huì)我如何行事。望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，我微微眨眼，將敬佩的笛情傳遞而去。
瞧！笛情遠(yuǎn)去！