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我的數(shù)學(xué)老師(精華15篇)
我的數(shù)學(xué)老師1
我的數(shù)學(xué)老師名叫張緒祥。張老師有一頭黑發(fā)，戴著一副眼鏡。張老師教書有二十多年了，我們班的周岑信的爸爸媽媽小學(xué)可都是張老師教的呢！
張老師很幽默也很會講故事，還會講數(shù)學(xué)故事。
記得有一次張老師在課堂上講三角形和平行四邊形的關(guān)系，我們還有一些聽不懂，張老師還想看出了我們的'心思，接下張老師就講了一個數(shù)學(xué)故事讓我們仔細(xì)地聽。故事是這樣的：
一天，平行四邊形和三角形遇到了，平行四邊形說：“三角形，我們來比比誰是老大�！比切握f：“好，那我們就來一較高低�！庇峙軄硪粋�人說：“我來當(dāng)評委�！逼叫兴倪呅握f：“當(dāng)我和你等底等高是，我的面積時，我的面積是三角形的兩倍�！比切我膊桓适救醯恼f：“當(dāng)我和你等底等面積時，我的高是平行四邊形的兩倍。”三角形接著說：“當(dāng)我和你等高等面積時，我的底是平行四邊形兩倍�！痹u委說：“好，現(xiàn)在我宣布第一是三角形�！逼叫兴倪呅沃缓没伊锪锏淖唛_了。全班同學(xué)聽了都理解了。
你看，我的數(shù)學(xué)老師——張老師是不是很會講故事呢！
我的數(shù)學(xué)老師2
我們數(shù)學(xué)王老師，是今年剛教我們班的，剛來我們班的時候，我就挺喜歡他的。下面，我就來介紹他吧！
王老師，一米六幾的個子，光亮的頭發(fā)微微發(fā)黃，兩只眼睛不是很大，但很有神，總是穿運動鞋，笑瞇瞇的，對我們很溫柔，但是，王老師在我們學(xué)習(xí)上課一點也不溫柔。
記的王老師的一次布置作業(yè)的.時候，就發(fā)現(xiàn)了我們一大壞習(xí)慣：亂涂亂改。第二天，王老師就說：“我們班有些同學(xué)，喜歡在本子上亂涂亂改，讓老師看了，感覺就像在我王老師臉上畫，我如果在你臉上畫，你難不難受?”還說“最好必有用修正貼，一塊一塊的，向一名受傷的戰(zhàn)士補(bǔ)的補(bǔ)丁。”第三天，果然有許多同學(xué)改掉了這個壞習(xí)慣，但我還是改不掉，畢竟是三年的壞毛病，也不是那么容易改掉的，王老師就單獨找我談話，聽了王老師的話，我如同:聽君一席話，勝讀十年書。從此，我就與“亂涂亂改”這個壞毛病說“拜拜”。
王老師也經(jīng)常讓我們寫卷子，雖然不是三天一小考，五天一大考，但也是一二個星期考一次，提高了我們的知識面。王老師也經(jīng)常讓我們做完后，同座位改，讓我們更能深刻的了解。王老師，雖然你教我們的時間不長，但你希望我們的成績突飛猛進(jìn)我們是知道的，你真是位認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛護(hù)和給于我們知識的人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”
我的數(shù)學(xué)老師3
新來的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴(yán)峻，很是幽默。他大踏步走上講臺，隨手把數(shù)學(xué)課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個字“洪巨波”，然后轉(zhuǎn)過身：“同學(xué)們，這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績，而是態(tài)度。他說過：“學(xué)習(xí)態(tài)度不好是考不出好成績的。”洪老師從來不隨便訓(xùn)斥我們，而是講道理。
有一次數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁，我以為只要做一頁，當(dāng)我知道要做兩頁的事，我心里難受極了，因為好歹我也是個三好學(xué)生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來。我看見老師正在講臺上認(rèn)真地改作業(yè)，而我卻只寫了一頁，這可怎么辦呢?是上去跟老師認(rèn)錯呢，還是等著老師點名呢，不管了，我上講臺跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁沒寫，洪老師聽了，不但沒有批評，而是說：“沒關(guān)系，一個學(xué)期一兩次很正常，現(xiàn)在拿下去補(bǔ)吧�！毕抡n了，我去辦公室改作業(yè)，洪老師對我說：“一個學(xué)期一兩次沒寫作業(yè)沒關(guān)系，不過多了可就不好了�！敝钡胶槔蠋熉冻隽宋⑿�，我才離開辦公室。
走出室外，隔著窗子望去，只見洪老師又伏案工作起來。我想：洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆，分明是知識的`金鑰匙，日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的那支紅筆，滲進(jìn)我們的心田里的，分明是老師的滴滴心血。
我的數(shù)學(xué)老師4
開學(xué)后，我們就已經(jīng)正式步入了六年級。六年級，是一個非常重要的階段，所有的老師都應(yīng)該是經(jīng)驗非常豐富的。而我們原來的劉老師沒有教過六年級，所以，我們就換了一個新的數(shù)學(xué)老師。
這個數(shù)學(xué)老師是一個男老師，他非常的幽默，給我留下了很深的印象。他長得很白，又很高，留著和魯迅先生差不多的一字頭。
這個老師姓王，他上課非常有趣，不但會開玩笑，還會運用肢體語言，非常的生動。
有一次上課，講的是一道數(shù)學(xué)題，題中有提到袋鼠跳，為了讓我們更加明白和記住這道題，王老師就在講臺上學(xué)袋鼠跳，逗得我們?nèi)喽脊笮�，我對這道題的印象就加深了一籌。
而且，王老師時不時的就會鼓勵我們，讓那些數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)有了信心。
張鵬浩數(shù)學(xué)這一科，成績不是很好。他做了一道我們已經(jīng)講過的練習(xí)題，卻做錯了。老師看后，沒有批評他，而是很親切的對他說：“做錯了，沒關(guān)系，說明你還沒有把這道題理解透徹，我現(xiàn)在找?guī)讉�學(xué)會的'同學(xué)給你講一下，你好好聽聽！”于是老師找了五六個同學(xué)為他又重新講了一遍，他又做了一遍，立馬就作對了。下課了，只見王老師走到張鵬浩面前對他說：“你如果不會要問我或者其他會的同學(xué)，不要自己硬算。”
我見后，心想：這個王老師真的很有一種魯迅先生的風(fēng)范，這樣一個又有趣又懂得教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，誰能不喜歡呢？
王老師打破了我們原始枯燥的數(shù)學(xué)課堂，我們都很喜歡這個數(shù)學(xué)老師！聽，課堂上依舊笑聲不斷！
我的數(shù)學(xué)老師5
今年，我們的數(shù)學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時，我感到特別開心。
我們以前的數(shù)學(xué)老師，他從不占用課外時間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課，老師都會給我們上一節(jié)口語課，這是我們最喜歡的'課。我記得當(dāng)老師問我們:“有目標(biāo)嗎？目標(biāo)是什么？”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽了點點頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)�！崩蠋熗ｎD了一下，微笑著對我們說:“事實上，是否每個人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過�！甭犃诉@話，每個人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個人都很開心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設(shè)的國家。
但是現(xiàn)在，那個總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個校園了，但我相信我們還會再見的！
這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師，他帶我們度過了一段快樂的時光。
我的數(shù)學(xué)老師6
教過我的老師有很多個，可是印象比較深刻的是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是鄭老師，她有著短短的頭發(fā)，看起來很干練。而且每次穿衣服搭配的總是會很好看，臉上還很精神。我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校里的'唯一一個高級教授，她在學(xué)校已經(jīng)工作30多年了，我很佩服她。
我的數(shù)學(xué)老師是一個嚴(yán)厲的老師。一開學(xué)她就會給我們講一些課堂上的紀(jì)律和基本的要求。說一個要求，還要連續(xù)說幾遍，可我知道老師那是怕有些學(xué)生忘記。我的數(shù)學(xué)老師教的很不錯。她的課堂要領(lǐng)和其他老師不是很一樣要求的，雖然嚴(yán)格了點，但是我慢慢的適應(yīng)了。有一次她在上課的時候，她還沒講完課，可就下課了。在課堂上那個問題我一直不知道，可是到講的時候可就下課了。放學(xué)之后，我把書本拿回家，想一想老師在課堂上講的那個問題，然后想一想做了做。等到下次上課的時候老師講那道題，我居然做對了。
喋喋不休是一種好。她的嚴(yán)厲也是一種好。她是一個很棒的老師，能遇到這樣的好老師，是我的榮幸。
我的數(shù)學(xué)老師7
當(dāng)你在課間時分玩耍時，他還在為你批改那份字跡潦草的作業(yè)；當(dāng)你貪玩不寫作業(yè)時，他還在燈光下為你備課。他總是這樣，在他的眼里，我們不僅僅是他的學(xué)生，還是他教學(xué)生涯的一部分，他，就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師帶有幽默感，他說過：“上課不帶課本，就像打仗不帶槍一樣，找打�！彼谏险n剩余的時間給我們講一講課外知識，讓我們學(xué)的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師，他上課的時候嚴(yán)肅，下課的時候和我們說說笑笑，像朋友一樣。他戴著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，帥極了！有一個特點，只在辦公室里戴，從不在教室里戴。記得有一次，我上課時沒有認(rèn)真聽講，數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，那眼神至今仍歷歷在目。
有一首詩歌是這樣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的.，蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的光是最神圣的，而他則用汗水和青春教育我們，呵護(hù)我們。他接受了我們的一切缺點，無私的站在講臺上，為我們繪制明天美好的藍(lán)圖。
我的數(shù)學(xué)老師8
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，我們都叫她楊老師。從一年級到現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)一直都是楊老師教的。
楊老師有一頭長長的卷發(fā)，它們被扎成一條蓬松的“大馬尾”，一雙眼睛明亮銳利，雖然楊老師已經(jīng)五十多歲了，但她的穿著打扮依然緊跟潮流。
楊老師上課非常生動有趣，我們聽著聽著，都入了迷。提問的時候，經(jīng)常是幾十只手齊唰唰地舉起來，誰都想回答楊老師的問題。但有一次，楊老師提了一個很難的問題，頓時，全班鴉雀無聲，誰也不敢舉手。其實，很多同學(xué)心里都有清晰的思路，可都怕自己想錯了。楊老師眼珠一轉(zhuǎn)，有了主意。她故意往門口走，邊走邊說：“這題確實難，我去叫十班的劉科顯講給你們聽�！蔽覀冊趺磿寗e班的.人給我們講一道自己已經(jīng)會做的題？立馬，幾十只手又高高地豎起來了�？�，楊老師用一招“激將法”輕而易舉地化解的舉手危機(jī)。
別看楊老師平時幽默風(fēng)趣，可她也有來歷的時候。有同學(xué)作業(yè)沒寫、考試不及格之類的情況，楊老師都會把“當(dāng)事人”叫到辦公室去“喝茶”。
楊老師已經(jīng)教了我們五年了，不知道下學(xué)期她還會教我們嗎？
我的數(shù)學(xué)老師9
我的數(shù)學(xué)老師是今年剛新?lián)Q的，她高高的個子，齊耳短發(fā)，顯得非常干練。她做什么事都細(xì)心、認(rèn)真，沒有半點的馬虎。對于我們——她的學(xué)生，更是負(fù)責(zé)。
記得開學(xué)第一天的時候，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。因為老師在打完預(yù)備鈴之后就來到了教室，所以有很多同學(xué)在老師之后才回來，老師就原諒了他們。因為這件事，老師定了個規(guī)矩：每節(jié)課預(yù)備鈴打了以后就要馬上回到教室，提前預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。
老師在書寫方面要求很嚴(yán)格，對書寫潦草的會撕了要求重寫。書寫不認(rèn)真的也會提出批評。
哪怕是很細(xì)小的.問題，比如列豎式計算時的橫線，她都會要求用尺子畫。
還有一個特別之處。老師在每個單元學(xué)完之后，都會要求大家做這一單元的數(shù)學(xué)手抄報。這在以前從來沒有聽說過數(shù)學(xué)還要做手抄報的，現(xiàn)在已經(jīng)做了三四次了。還別說，做了就是不一樣。不但能提升我的畫畫能力和設(shè)計能力，還能復(fù)習(xí)梳理前面學(xué)過的知識，真是兩全其美呢！我做的兩次手抄報還得到了老師的表揚(yáng)呢，現(xiàn)在我更加喜歡這門功課了。
我為擁有這樣一位負(fù)責(zé)任的好老師而感到幸運，我一定會跟隨她學(xué)好數(shù)學(xué)的。
我的數(shù)學(xué)老師10
我有許多老師，有幽默的語文老師，嚴(yán)厲的體育老師，和藹可親的英語老師，可我最喜歡時而嚴(yán)厲時而慈愛的數(shù)學(xué)老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果把約等號寫成了直接等于，張老師二話沒說，一個急轉(zhuǎn)身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的.小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯題，一邊心想：張老師真是“冷血殺手”，我不就只是寫錯了一個等于號嗎？居然那么大力氣打我的手，一點同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的課上完了。但從此以后，我再也沒犯過這樣的錯誤。
雖說張老師對我們有一點嚴(yán)厲，但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師，張老師說：“你趴著，如果一會兒還不好一點兒的話，我就給你媽媽打電話�！蓖鴱埨蠋熾x去的背影，我感到有這么好的老師無比幸福。
這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？
我的數(shù)學(xué)老師11
我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學(xué)這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學(xué)期的時候，我的學(xué)習(xí)成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進(jìn)行補(bǔ)充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當(dāng)錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴(yán)格地要求我進(jìn)行反思；當(dāng)解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下，我的成績逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認(rèn)可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當(dāng)然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標(biāo)。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的.激勵下，經(jīng)過一段時間的努力，我的學(xué)習(xí)成績獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
我的數(shù)學(xué)老師12
記得小學(xué)二年級下學(xué)期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數(shù)學(xué)。初見王老師，發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出潔白的牙齒。
別看他平時對我們很溫和，但是一到課堂上他就會變得十分嚴(yán)肅，對我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次，王老師微笑著 來教室上課，剛開始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時，有一位調(diào)皮的同學(xué)管不住自己的嘴，開始不停的說話，老師發(fā)現(xiàn)了，回頭看了他幾秒，同學(xué)滿臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當(dāng)老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說時遲那時快，他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的'一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學(xué)一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴(yán)格，每次作業(yè)都必須按時完成，有一次，老師放學(xué)時數(shù)了數(shù)作業(yè)本，還差幾個人沒 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說：“沒交作業(yè)的都站起來！” 可沒人站起來，老師并沒有放過沒交的人，又說；“請全班同學(xué)站起來，報到名字的坐下�！苯K于查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補(bǔ)完作業(yè)再走，過了一會，他們補(bǔ)完了，老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因為有了一個這么嚴(yán)格的老師，我們在學(xué)習(xí)上才會有如此大的進(jìn)步，我因此從內(nèi)心感謝他。
我的數(shù)學(xué)老師13
踏入初中的大門后，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學(xué)到更多的知識，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時候，一個人走過來鼓勵我，幫助我。她讓我學(xué)會了樂觀的面對困難。她就是我的數(shù)學(xué)老師。
老師個子不高，但著裝總是那么典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對我們的關(guān)心在課堂上表現(xiàn)的尤為強(qiáng)烈。他要求我們每個人都要學(xué)會，不讓一個同學(xué)落下。如果有哪一個同學(xué)不懂，老師會一個一個的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個人都學(xué)會了基本的知識以外，還會叫我們一些拔高的'知識。
有時，老師也對我們非常嚴(yán)厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學(xué)們也說會了，可是同學(xué)們的作業(yè)卻做錯了許多，老師把我們狠狠地訓(xùn)了一頓，然后又給我們講了一遍。
老師對工作是那樣的一絲不茍。我們班四十多個人的作業(yè)堆起來像一座小山，而老師總是認(rèn)真批改每一本，就是最細(xì)微的錯誤也不肯放過。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。一位教學(xué)認(rèn)真的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師14
瞧，那一張精致的瓜子臉，一雙充滿智慧的大眼睛，和一張能說會道的嘴巴，那就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一個非常負(fù)責(zé)任的老師。
上數(shù)學(xué)課時，老師講些重點題目，有一些同學(xué)沒有認(rèn)真聽講。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有直接批評，而是讓他們回答老師所講的知識點，讓他們自己認(rèn)識到錯誤。跟我們大家想的一樣，他們根本回答不上來，支支吾吾的。為了不耽誤其他同學(xué)上課，老師先讓他們坐下，接著上課。下課時，老師把他們一一叫到面前，給他們“補(bǔ)課”。我的數(shù)學(xué)老師是個關(guān)愛同學(xué)的老師。
某一天上課時，有一個同學(xué)不舒服，但她沒敢告訴老師，強(qiáng)忍著。不久，老師便發(fā)現(xiàn)了他的異常，上前詢問，然后打電話通知家長，可是，電話沒有打通，老師就親自將同學(xué)送去醫(yī)院。
我的數(shù)學(xué)老師是個細(xì)心的.老師。
一次，我在做題目時，粗心地將六平方分米寫成了六立方米。老師一眼就看出來了，并且教育我下次做題要細(xì)心。
瞧，那一張精致的瓜子臉，一雙充滿智慧的大眼睛和一張能說會道的嘴巴，那就是我敬愛的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師15
我尊敬的人有許許多多，有無微不至地照顧我的爸爸媽媽，有一如既往地疼愛我的奶奶，有耐心教導(dǎo)我的老師……其中，有一位就是我小學(xué)時代的數(shù)學(xué)老師。
這位老師平時總是戴著一副厚厚的眼鏡，他有著中等身材，不高，對學(xué)生還是挺嚴(yán)格的。雖然有一些被他懲罰過的學(xué)生很討厭他，但我還是覺得他挺好的，畢竟，他的出發(fā)點是好的。
他治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，而且能夠把枯燥的數(shù)學(xué)知識講得生動有趣，以便我們更好地理解。還有，他善于鼓勵學(xué)生，常常鼓勵我們積極地去參加一些數(shù)學(xué)競賽，去勇敢地嘗試，邁出新的`一步。在他的鼓勵下，我開始接觸一些數(shù)學(xué)競賽題。我發(fā)現(xiàn)，原來有些競賽題是這么的有趣。從那以后，我對數(shù)學(xué)的競賽題有了一個全新的看法，也開始參加一些數(shù)學(xué)競賽題。
說實話，我挺喜歡上這位老師的課的，因此，上他的課時我都會格外認(rèn)真地聽講。有一次期末考試，我數(shù)學(xué)得了滿分，還得到一個書包作為獎勵呢!
這就是我尊敬的人，一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于鼓勵學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求的數(shù)學(xué)老師。