【熱】落葉的作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的落葉的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

落葉的作文1

　　早晨，我走出家門(mén)，來(lái)到久違的小樹(shù)林。

　　深秋的樹(shù)林總是如此婀娜、豐美，令人難以抑制無(wú)窮的遐想。一個(gè)人徜徉在落葉繽紛的海洋，便覺(jué)得自己也成為一片葉兒，隨著秋風(fēng)飄呀飄。

　　攤開(kāi)手心，一片落葉飛旋著輕盈的舞步悄然而至。望著手中這片枯黃憔悴的落葉，一絲莫名的凄涼掠過(guò)心頭�！盁o(wú)邊落木蕭蕭下”，也許這就是葉子作別生命的一剎那演繹的最后一曲戀歌吧！

　　我用憐惜的目光再一次環(huán)顧四周，不情愿卻又不自覺(jué)地想去感受即將來(lái)臨的死亡前的蕭條，然而我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，落葉隨風(fēng)起舞時(shí)流露出的坦然和安詳分明在對(duì)我說(shuō)：“生如夏花之燦爛，死如秋草之靜美�！比~子的一生猶如曇花一現(xiàn)，或許真的太短太短了，然而人的生命又何嘗不如此？生命就像一道美麗的煙火，絢爛之后便墜落消失。沒(méi)關(guān)系，至少綻放過(guò)。

　　追尋生命的意義，對(duì)于青春年少的我們來(lái)說(shuō)或許太沉重了，但至少此刻我已懂得生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于它的`過(guò)程是否有價(jià)值。既然人無(wú)法控制生死輪回，那為何不以一顆落葉般坦然的心態(tài)尊重生命、品味生命，然后再坦然的告別呢？

　　驀地，我發(fā)現(xiàn)手里捧著的不再是一片落葉，而是一切有意義的生命的化身。

落葉的作文2

　　秋天里有怒放的花兒，有涼爽的秋風(fēng)，有金黃色的草地但是，在秋天里我最喜歡的是落葉。

　　我曾經(jīng)在東湖邊注意到了一片落葉，它掉下去的樣子是這樣的：在秋風(fēng)的猛吹后，那原本緊貼在樹(shù)枝上的樹(shù)葉漸漸地，漸漸地松了，又一陣風(fēng)吹來(lái)，它終于從大樹(shù)媽媽的懷抱里，被秋風(fēng)奪走了！它翻滾著，被風(fēng)吹在離樹(shù)媽媽一米多遠(yuǎn)的地方。它又換了一個(gè)動(dòng)作，像螺陀似的旋轉(zhuǎn)著，掉在了地上，它回頭望了望那顆樹(shù)，像是在哭泣似地抖動(dòng)。我走過(guò)去，撿起了那片落葉，像安慰它一樣地摸摸它，收進(jìn)了口袋里，回去夾在了書(shū)里。

　　落葉有很多種顏色，有綠色、黃色、棕色、白色、紅色無(wú)數(shù)種顏色合在一起，就能形成一片落葉的顏色。

　　我還記得在我小的時(shí)候，有一段時(shí)間特別喜歡撕落葉，一見(jiàn)到落葉我就撕。但當(dāng)我撕多了，撕久了，我就發(fā)現(xiàn)，從樹(shù)葉的任何一個(gè)點(diǎn)往下撕，都會(huì)順著它里面的'條紋歪歪扭扭地變成兩份，于是我問(wèn)媽媽樹(shù)葉里的條紋是什么，媽媽告訴我那就是葉脈。

　　秋天一來(lái)，落葉就給地球穿上了一件金黃色的衣服，落得滿地都是。人們?cè)谧呗窌r(shí)踩著它們就會(huì)發(fā)出沙沙的響聲，給秋天增添了新的活力。

　　我喜歡落葉，有一個(gè)特別重要的原因，那是因?yàn)槊慨?dāng)一片樹(shù)葉落下，失去了生命，卻給土壤施了肥，添了營(yíng)養(yǎng)，而第二年，樹(shù)上又會(huì)長(zhǎng)出更美，更好的樹(shù)葉這就是生命的輪回，這是十分有意義的。

　　我喜歡落葉，喜歡它落下來(lái)的樣子，喜歡它的顏色，但我最喜歡因?yàn)樗�而有的輪回�?/p>

落葉的作文3

　　老班又在講臺(tái)上發(fā)表他的長(zhǎng)篇大論，我依舊在下面做自己的事，這并不是不尊重他，而是聽(tīng)的太多，只要聽(tīng)他說(shuō)上一句，就立馬可以想到下一句是什么。聽(tīng)兼任副校長(zhǎng)的生物老師說(shuō)老班是這一屆最成功的'競(jìng)賽班班主任，這讓我們這群不太尊重他的學(xué)子對(duì)他產(chǎn)生了一許尊敬。

　　“這兩天寒潮到來(lái)，氣溫比較低，要多穿一些衣服�！�

　　寒潮來(lái)了？原來(lái)是冬天到了。記得林曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)他想去看楓葉，我問(wèn)為什么，他拿出一個(gè)本子，其中夾著一片枯萎的楓葉。但我明白，看楓葉這夢(mèng)想雖然現(xiàn)實(shí)，但也遙遠(yuǎn)。緊張的學(xué)習(xí)生活不容許我們抽時(shí)間看楓葉，我們只能從照片和電視上尋覓楓葉的影子。不，我們不能再看電視了，因?yàn)槲覀兪浅跞�的學(xué)生，因?yàn)槲覀兗磳⒌絹?lái)的中考，因?yàn)槲覀円獮槲磥?lái)下一塊又一塊的墊腳石。所以，看楓葉，這只能是一個(gè)虛幻的夢(mèng)想罷了。也許在以后我們能去看滿林楓葉，看陽(yáng)光透過(guò)層層葉子投在地面的不規(guī)則的光斑，但那時(shí)的我們還能保持現(xiàn)在的心境嗎？

　　或許不用那么久遠(yuǎn)，區(qū)區(qū)兩年的學(xué)習(xí)生活就已經(jīng)讓我們遺失了剛進(jìn)初中的那份天真，那份自由，那份個(gè)性，換來(lái)了成熟，換來(lái)了長(zhǎng)大，卻失去了真正的自己。冬天來(lái)了，最后的一片楓葉也落下了吧。

　　“……為何挽回要趕在冬天來(lái)之前…兩行來(lái)自秋末的眼淚”Jay的聲音環(huán)繞在心頭。