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關(guān)于大師的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關(guān)于大師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于大師的作文1
最近看了梁衡老師的《匠人與大師》，我受益匪淺�！覀円摻硽獬纱髱�。這是一種積極向上的人生態(tài)度。
梁衡老師分三點闡述了匠人與大師的區(qū)別：
一、匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。
二、匠人在實踐層面，大師在理論層面。
三、匠人較單一，大師善綜合。
這樣使得文章條理清晰。本文最突出的手法便是對比，通過匠人于大師對待事物的態(tài)度，方法進(jìn)行對比，使大師的形象躍然紙上。
闡述區(qū)別之后，再加以辯論，是論述更全面，更具有說服力，緊接著強(qiáng)調(diào)樹立“從匠人變成大師”的志向，努力實踐。然后退一步講在思想上遵循大師的思路的重要性。最后有個人到社會，指出努力的方向，升華了主旨。
讀完后，我不經(jīng)想起來一個故事：有一次，愛因斯坦請教數(shù)學(xué)家明可夫斯基：“一個人究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域和人生道路上留下自己的閃光足跡，作出自己杰出的貢獻(xiàn)呢？”明可夫斯基笑而不語，而是拉著他朝一個建筑工地走去，并且徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工人的呵斥聲中，愛因斯坦被導(dǎo)師弄的一頭霧水。明可夫斯基顧不得別人的指責(zé)，非常認(rèn)真的說：“看到了把，只有這樣才能留下足跡，只有新的領(lǐng)域，只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數(shù)人涉足的地方，你別想再踩出腳印……”因而我們要創(chuàng)新，不能墨守陳規(guī)，我們不能像匠人重復(fù)，我們要學(xué)大師創(chuàng)造，不斷的去追求，踩出自己的.腳印，走別人沒有走過的路！
我們的學(xué)習(xí)不也正如此么？我們總是在不斷的，反復(fù)的做題，大量的題目，我們就像機(jī)器般不知疲倦在不停地做啊做啊。如果我們能像大師般，站在高處來審視這些題目，把握其靈魂，其精髓，舉一反三。那我們又何必要做那么多題目呢？又何愁不會做？何愁考不起來呢？
我們要不滿足現(xiàn)狀，不斷進(jìn)取，不斷追求，才能成為好“大師”，好“將軍”。
但同時我們要明白，這個社會是有層次的，不可能每個人都是大師，每個人都是將軍。這些人畢竟是少數(shù)的。所以即使是匠人，我要也要努力像大師靠近。我們也要有更好的追求，更高的目標(biāo)。即使“力不逮”也要“心向往之”。
有了如此的進(jìn)取精神，我想我們的民族，我們的國家會更加強(qiáng)大！
再次翻開梁衡老師的書，在其思想的天地里遨游，領(lǐng)悟人生哲理。
讓我們輕嗅書香，伴書香成長……
關(guān)于大師的作文2
星期天，我和爸爸媽媽一起到浙江省博物館，參觀齊白石繪畫精品展。這次展覽是浙江省博物館和遼寧省博物館共同主辦的，精選了齊白石早期、中期、鼎盛時期和晚年時期的精品70件(組)，用作品向我們展現(xiàn)了他的藝術(shù)歷程。展覽給了我們一次走近大師的好機(jī)會，我們可以近距離欣賞大師的作品真跡，體會作品中的大千世界。
這次展覽的作品內(nèi)容很豐富，有山水畫、花鳥畫、人物畫、篆刻和書法。齊白石筆下的花卉有梅花、玉蘭花、海棠花、牽�；�、菊花和雞冠花，他筆下的蔬果有蘿卜、南瓜、白菜、葫蘆、稻谷、荔枝、桃子、枇杷和石榴，每一件作品都是那么形象，那么精彩。我最喜歡他畫的動物了——蜻蜓、螳螂、蝴蝶、鴛鴦、八哥、公雞、魚蝦螃蟹、兔狗豬牛，這些動物真是栩栩如生，可愛極了!
齊白石被稱為“人民藝術(shù)家”，也是世界文化名人。他年輕時在家鄉(xiāng)學(xué)木匠，萌發(fā)了藝術(shù)細(xì)胞，后來不斷地向名師學(xué)習(xí)，正式走上了藝術(shù)之路。他憑著自己多年不懈的努力，終于成長為在畫、印、詩、書各方面都很有成就的大師。
這一次走近大師的`經(jīng)歷，給了我很大啟發(fā)：每一次成功的背后，都有著艱辛的努力和奮斗。沒有人能隨隨便便成功，學(xué)習(xí)上是這樣，做事也是這樣。
關(guān)于大師的作文3
五年了，班上的同學(xué)們在奮斗中度過，竟沒發(fā)現(xiàn)班里藏著一個“繪畫大師”——小彤!
小彤長得十分可愛。圓滾滾的臉蛋上俊俏的小鼻梁高高挺起;一雙黑寶石般的眼睛點綴在鼻子兩旁，架上一副黑邊眼鏡，頗有學(xué)霸的風(fēng)姿，小彤比較內(nèi)向，不愛說話，經(jīng)常只是抿著小嘴微笑，難怪大多數(shù)人都沒發(fā)現(xiàn)她的本領(lǐng)，但作為小彤好朋友的我自然不會錯過!
我是怎么發(fā)現(xiàn)小彤秘密的呢?這還要追溯回去年的.一節(jié)自習(xí)課。課堂上，同學(xué)們一個個目不轉(zhuǎn)睛地盯著自個兒的作業(yè)本，都正奮筆疾書，唯獨(dú)小彤拿著一支鉛筆在圖畫本上來回勾畫。我定睛一看，吃了一驚，那幅畫雖然只完成了三分之一，但整幅圖的輪廓清晰可見，那是一個長發(fā)飄飄的小姑娘，裙子在風(fēng)中微微揚(yáng)起，已經(jīng)能窺見有幾分可愛�？粗�沒完成的作業(yè)，我止住了拿走圖畫好好欣賞一番的沖動，繼續(xù)埋頭苦干。
五分鐘、十分鐘、二十分鐘……當(dāng)我再次抬頭，小彤已經(jīng)快畫完了，一位亭亭玉立的小始娘在紙上隱隱若現(xiàn)。只見她時而工筆細(xì)描，時而又揮筆速寫，轉(zhuǎn)眼之間，紙上的小女孩躍然紙上。小女孩咧開嘴正甜美地笑著，一對小酒窩若隱若現(xiàn)，仿佛要從畫里走出來一般。我頓時目瞪口呆，嘴巴大得都能塞下一個雞蛋，好一會兒才反應(yīng)過來，連聲贊嘆：“妙!妙啊!”
悄悄告訴你，我后來還看到了小彤的很多幅畫，每一幅都是那么栩栩如生，她真不愧是我們班的“繪畫大師”。
關(guān)于大師的作文4
在我所住的小區(qū)里，一提起這個名字，便無人不知，無人不曉——他是張大爺。張大爺?shù)钠逅嚥粌H精湛的無人能比，而且他做的好事比天上的星星還多，誰都不無豎起大拇指，嘖嘖贊嘆！
夏天暑假的夜晚，群星閃爍，婆娑的月影投在高大的住宅樓上。樹上的蛐蛐也為這一幅靜謐的畫面填上伴奏。晚飯后行走在散步，成了我和爸爸在這個漫長假期中不可或缺的一部分。每天爸爸總是神采飛揚(yáng)的出去，原來爸爸遇見了一位“高人！”就是剛搬來不久的張大爺了。
在科技飛速發(fā)展的時代，象棋已經(jīng)不是一種普通的藝術(shù)了，對于像我爸這樣的象棋愛好者，已經(jīng)寥寥無幾了。今日好不容易遇到了象棋“余黨”，怎能不興奮不已？爸爸便與張大爺約好，晚飯后一起到棋牌室“殺”幾局。
兩個人坐上棋桌，頗有君子風(fēng)范。雖說規(guī)定是紅方先走，但二人還是謙讓了半天。最后還是讓爸爸先走，爸爸雖說謙讓萬分，可真正卻毫不相讓。先下了一個“當(dāng)頭炮”，之后張大爺捋了捋幾乎全白的胡子，右手當(dāng)即舉旗，“啪”的一聲，一顆棋子落定。爸爸一看，目瞪口呆。張大爺巧妙地運(yùn)用迂回戰(zhàn)術(shù)，把爸爸打的一敗涂地。“唉！”爸爸長嘆一聲。收回來旗子，就這樣，第一回合，張張大爺勝了。
這時，夜已經(jīng)深了，幾只小蟲飛過的“嗡嗡”聲音都能聽得見，最多是興致高漲了，放象棋的聲音會傳出來。俗話說：“觀棋不語真君子。”所有的人都安安靜靜，頂多只是配合著局勢。代替下旗者，變換一些時而緊張時而舒展的表情。爸爸下的越來越緊張了，張大爺?shù)钠遄硬讲骄o逼，如同戰(zhàn)場上戰(zhàn)爭的兩方，靜中，卻蘊(yùn)含著無限的硝煙烽火。雖然悄無聲息，但是卻有在雙方的.謀略與智慧。那一顆顆棋子，就如同一個個兵將，馳騁在戰(zhàn)場上。爸爸的棋，始終下不過張大爺，輸?shù)囊粩⊥康亍?/p>
此時，對弈的人，一方是張大爺，而另一方，每日換一個，但結(jié)果都和我爸一樣——全輸了，而且輸?shù)膽K不忍睹。原來張大爺，是在他之前所在的所有社區(qū)蟬聯(lián)了四屆的象棋冠軍！無人能撼動他的寶座，不愧為“象棋大師”。
我一直認(rèn)為張大爺很年輕，不超過50歲。要不為什么他冬天為我們掃雪，秋天和清潔工買一起掃落葉。夏天給在外面的花草澆水，春天和年輕人一起植樹……在一次偶然中我知道張大爺已經(jīng)六十五歲了，是不是象棋陶冶了他的情操使他看起來很年輕呢？是不是有一顆樂于助人，胸懷寬廣的心呢？這位平凡的張大爺，這位熱心的張大爺，這位象棋大師，這位遠(yuǎn)近聞名的象棋專家。