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解剖的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的解剖的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
解剖的作文1
解剖，這個(gè)恐怖的字眼，如今，也要出現(xiàn)在我眼前了。歷歷在目，老師和我就這樣殘忍地將那2只可憐的青蛙，解剖了。
那天，我到爸爸的朋友，一位生物老師的家里。紀(jì)老師的家，果然不一樣——到處都放著大小不一的玻璃缸，里面裝著各種各樣的小動(dòng)物，老鼠、兔子、蟾蜍……
他將我領(lǐng)到一個(gè)房間，里面有種腥味，很難聞，可見(jiàn)，這就是他平常解剖東西的房間吧。里面放著很多罐子和很多的器材，正中央是一張桌子，上面已經(jīng)擦干凈了。那兒放了一張報(bào)紙，還有一個(gè)盒子，盒子里，是一只活的青蛙。他和顏悅色地看著我：“好了，我現(xiàn)在解剖給你看吧，要專心看哦。”“好”我怯怯地回答，說(shuō)實(shí)在，我真的很怕這種東西。
他先把手套帶好，把青蛙腹面向上放平，四肢用大頭針固定好。左手用鑷子夾起青蛙腹部的皮膚，右手用解剖剪按一定的順序剪開(kāi)青蛙腹部的皮膚。接著，他又把皮膚與下面的肌肉剝離開(kāi)，并且翻向兩側(cè)。這時(shí)，我看到皮膚內(nèi)壁上分布著很多毛細(xì)血管，我不禁覺(jué)得毛骨悚然起來(lái)。然后，他又用同樣的方法，把腹部的肌肉壁剪開(kāi)（并且剪斷胸骨），把剪開(kāi)的肌肉壁翻向兩側(cè)，再用大頭針把肌肉壁固定在解剖盤(pán)上。這樣，我就看到了青蛙的體腔完全打開(kāi)了，內(nèi)臟完全暴露出來(lái)，那鮮紅鮮紅的內(nèi)臟看得我直發(fā)毛。“不用怕，這是正常的，把你的體腔打開(kāi)也是這樣的，呵呵�！奔o(jì)老師開(kāi)起了玩笑。我還是覺(jué)得很恐怖。
“這是循環(huán)系統(tǒng)�！蔽铱吹剿傅牡胤�，在體腔上部有一個(gè)鮮紅色的、有節(jié)律地跳動(dòng)著的心臟，“這是左心房，這是右心房，這里是心室，要注意心房和心室交替收縮的情況。”其實(shí)我根本聽(tīng)不懂�！霸谛呐K的兩旁的這兩個(gè)囊狀物是什么啊？”我問(wèn)老師。老師似乎有點(diǎn)驚訝：“你不知道？這是肺，呼吸系統(tǒng)�！薄班�！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我真笨，連這都不知道！接著老師拿出了一個(gè)細(xì)玻璃管�！斑@是要干什么？”我覺(jué)得很奇怪，莫非是要裝內(nèi)臟？“你看著就好了�！奔o(jì)老師用細(xì)玻璃管插入青蛙的喉部，向管里吹氣，青蛙的肺就膨脹起來(lái)！好神奇�。 白屇憧纯此南到y(tǒng)。” 他掰開(kāi)青蛙的上下頜，我看到了舌頭，粉紅色的，與我們的舌頭有點(diǎn)像。我依次觀察了咽、食管、胃和腸。它的胃很粗大，像個(gè)袋子。腸細(xì)而曲折，末端就變粗。肝臟很大，上面有綠色的膽囊，胰腺在胃和腸的`回折部分。非常惡心。紀(jì)老師說(shuō)：“你摸摸看！”“啊，不要了吧，呵呵呵呵�！蔽疫B忙拒絕�！皼](méi)事，待會(huì)去洗洗手，反正到時(shí)候也要你做看看的。”“啊……好吧。”我伸出指尖，輕輕碰了一下它的皮，才剛剛接觸到，我的手指反彈一樣的立刻收起來(lái)，很涼，我覺(jué)得有種很冰的感覺(jué)，很可怕�！敖酉聛�(lái)是生殖系統(tǒng)。我們解剖的是一只雌蛙，看到?jīng)]有？體腔內(nèi)有一對(duì)卵巢，卵巢中有很多黑色的卵，看到?jīng)]？”“那如果是雄蛙呢？”我拿著放大鏡看了看它的卵，又不禁問(wèn)道�！翱梢钥吹接幸粚�(duì)淡黃色的精巢。”“哦�！逼鋵�(shí)他說(shuō)的很多東西我都不懂呢！
基本上整只青蛙都已經(jīng)講解過(guò)了。紀(jì)老師把那只青蛙用報(bào)紙包好，放在邊上：“好了，到你了�！薄拔�？”“對(duì)，你也來(lái)解剖一遍，跟我剛才做的一樣。”說(shuō)完，他又從一個(gè)紅色的桶里拿出一只青蛙，青蛙一跳一跳的，我都不忍心了�！芭丁！蔽叶疾桓遗觯�
我?guī)鲜痔�，抓住青蛙的肚子那里，把它固定好，我學(xué)著紀(jì)老師用左手拿鑷子夾起青蛙腹部的皮膚，右手用一把剪刀（也就是解剖剪）按他剛才的順序剪開(kāi)青蛙腹部的皮膚。然后，我又把皮膚與下面的肌肉剝開(kāi)往兩側(cè)翻�！叭�，然后呢？”我一時(shí)間就忘記剛才紀(jì)老師做了什么了。”“把腹部的肌肉壁剪開(kāi)，也要把胸骨剪斷，把剪開(kāi)的肌肉壁翻向兩側(cè)，再用大頭針把肌肉壁固定在解剖盤(pán)上�！薄芭叮∠肫饋�(lái)了�！蔽艺兆�。我的手套上都是血，黏糊糊的非常惡心！我又看到了青蛙的體腔，內(nèi)臟又完全都暴露出來(lái)。我學(xué)著紀(jì)老師用細(xì)玻璃管插入青蛙的喉部，可是我就是不敢向管里吹氣，我怕有東西出來(lái)，而且害怕味道�！昂冒桑襾�(lái)吹�！彼駝偛乓粯映芾锎禋�，青蛙的肺又膨脹起來(lái)了。接下來(lái)是，是……我愣在那想�！瓣_(kāi)青蛙的上下頜！”要，要掰開(kāi)��！“紀(jì)老師，我，我不敢掰誒。”我楚楚可憐地看著紀(jì)老師，希望他不要讓我掰開(kāi)�！皠偛拍愣甲隽四敲炊啵瑒e放棄！”哎，我真可憐！我捏住它的上頜和下頜，閉上眼睛，用力一掰，嘴就開(kāi)起來(lái)了�！昂昧耍蠋�。”“恩，還可以，多練習(xí)練習(xí)就熟練了。”�。窟�要練習(xí)？我可不敢碰了。
解剖，雖然對(duì)人類有所幫助，可是可憐了那些無(wú)辜的朋友——?jiǎng)游�。我這次不僅學(xué)到了解剖青蛙的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了人類確實(shí)特別殘忍。我對(duì)那些為人類所貢獻(xiàn)的動(dòng)物們，說(shuō)聲：“對(duì)不起！”
解剖的作文2
滴答滴答……窗外雨聲已連續(xù)響了多個(gè)時(shí)日，雨聲讓人覺(jué)得有些心煩意亂，但我又是個(gè)愛(ài)極了雨的姑娘，于是選擇走出去，去擁抱雨滴。記得初中時(shí)，同學(xué)們視愛(ài)站在雨中的我為異類，他們無(wú)人敢陪我一起去接觸雨，他們罵我是傻瓜，他們無(wú)人拉我一把也無(wú)人想要為我撐起一把傘。想來(lái)那是一段蠻孤獨(dú)的歲月，只有我自己知道，在雨中哭泣的時(shí)候沒(méi)人看得到我的淚，在雨中我可以想媽媽我可以把全部的快樂(lè)悲傷悉數(shù)托付給雨，最終雨會(huì)幫我將它們埋入土壤，以待來(lái)年長(zhǎng)出成長(zhǎng)的果實(shí)。
時(shí)間老人掐著白胡子不言不語(yǔ)地走過(guò)，旦夕間禍福相依就已長(zhǎng)大的我，還是偏愛(ài)那冰冷的雨水。越長(zhǎng)大越孤單，曾經(jīng)擁有的朋友隨成長(zhǎng)各自一邊，甚至斷了聯(lián)系，雖然每天與身邊的伙伴笑容相待，但明白我們心里都藏了太多奧妙，誰(shuí)叫我們馬上都要跨入成年人的行列呢！找不到一顆與自己同頻率跳動(dòng)的心臟，只好和雨這老友沉默相聚，我從來(lái)都真誠(chéng)地面對(duì)它，在它面前我像是一個(gè)全身赤裸的嬰兒——我愿與它坦誠(chéng)相待。
不跳舞的文藝青年
說(shuō)到文藝，大多數(shù)人會(huì)想到什么呢？筆記本？長(zhǎng)裙？吉它？一個(gè)人的舞蹈？很多人都認(rèn)為我是個(gè)文藝青年，我也暫且承認(rèn)，音樂(lè)和文字是我全部的慰藉。想起被我遺落在未知的角落里的寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜齻�(gè)超厚日記本，我的心就充滿了愧疚與疼痛。到現(xiàn)在，整天面對(duì)的是成堆的作業(yè)與筆記，高考這座不得不翻越的大山讓我弄丟了當(dāng)初對(duì)文字近乎偏執(zhí)的熱愛(ài)，雖然現(xiàn)在也還看各種書(shū)，可是看到周?chē)耐瑢W(xué)都在埋頭苦干我又恨不得把手里的書(shū)撕成粉末。成長(zhǎng)是一件太過(guò)慘痛的事情。還好有音樂(lè)一路相伴，戴上耳機(jī)我就是自己世界里的唯一，沒(méi)有外界銷(xiāo)煙彌漫的競(jìng)爭(zhēng)，我只是一個(gè)尋求內(nèi)心安寧的孩子，安睡在音樂(lè)的.懷抱里。我是一個(gè)長(zhǎng)久不能獲得沉沉的沒(méi)有知覺(jué)的睡眠的異類，如果沒(méi)有音樂(lè)的夜夜相伴，我想我一定會(huì)因?yàn)槭叨偟簦业膬蓚�(gè)好伙伴，多想與你們一生相依不言分離。
我喜歡的一位作家說(shuō)過(guò)：生命，本來(lái)就不是一件可以忘情的事情，不能放縱不能享受更不能茍且偷生，它是為了承擔(dān)，為了日復(fù)一日沒(méi)有止境不能討價(jià)還價(jià)的承擔(dān)。我一直都知道，所以，盡管不舍，我還是要放下書(shū)本和耳機(jī)，加入到那場(chǎng)名為“高考”的戰(zhàn)役里，為功為名就，頭破血流死不足惜！
不開(kāi)花的沉默少年
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，生命的百轉(zhuǎn)千回也已品味幾分，慶幸自己能保有一顆初心，雖然滾過(guò)了泥水但還好能夠自動(dòng)靜化。不會(huì)談?wù)搫e人的是是非非，不愿接受別人的指手劃腳，不甘隨波逐流，愛(ài)自己的家人、朋友。我得承認(rèn)我是一個(gè)很復(fù)雜的人，因?yàn)榍宄约旱膹?fù)雜。所以向往簡(jiǎn)單，我最厭煩的便是糾葛，世間所有那些瑣事啊，要么了斷要么成全總之不要癡纏。慣于用沉默待人待事，縱使心里已波瀾起伏表面仍不動(dòng)聲色，不知道這算不算一個(gè)好本事，這樣會(huì)讓很多人不滿吧，會(huì)招來(lái)很多人的口水跟白眼吧。我就告訴自己，沒(méi)關(guān)系，別人的惡意在你身上開(kāi)不出花朵來(lái)，因?yàn)槟愕纳眢w里沒(méi)有適宜這些惡意生長(zhǎng)的土壤。所以，也不要對(duì)誰(shuí)懷有惡意，這份惡意只會(huì)使你自己如臨深淵，卻奈何不了他人一分一毫。
就繼續(xù)沉默吧，少年！在沉默里沉積起智慧，在沉默里積蓄起力量，在沉默里參透這美麗世界的意義。就做一棵不會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，但求主干里蓄滿了養(yǎng)分！
我沒(méi)有寫(xiě)到“成熟”二字，但我知道，在字里行間我灑下的是成長(zhǎng)中涅槃后的灰燼，留下的是愈來(lái)愈成熟且透亮的心境。
余秋雨說(shuō)：“成熟是一種洗刷了偏激的冷漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度”。走過(guò)的路都消失在我的腳跟后頭，向后望去是萬(wàn)丈懸崖，在身前這條看不見(jiàn)盡頭的成熟之路上，我只能邊走邊發(fā)現(xiàn)，在日復(fù)一日中細(xì)心把握慢慢品味，雖然覽不盡人間風(fēng)華好歹要做個(gè)燦爛知性的女子，向那“并不陡峭的高度”慢慢攀去。
這是一場(chǎng)對(duì)自我的解剖，解剖中我又稍稍參悟了成熟。