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落紅不是無情物作文

時(shí)間:2023-09-05 14:24:44 好文 我要投稿
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(熱)落紅不是無情物作文3篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的落紅不是無情物作文,希望對大家有所幫助。

(熱)落紅不是無情物作文3篇

落紅不是無情物作文1

  小學(xué)同學(xué)的生日會(huì)上,幾個(gè)同學(xué)等菜等得無聊,便要幾個(gè)小伙伴輪流講一講自己跟老師的故事。輪到了我,我稍加思索,講了一個(gè)沉在我心底的故事。

  上五年級的時(shí)候,那個(gè)語文老師,就是那個(gè)總是布置一堆讓人思維混亂的閱讀,學(xué)生做錯(cuò)了就要在課前挨罵,罵得還很兇,罵完還要上45分鐘課的,記得嗎?

  當(dāng)然記得!

  肯定啦!

  有一次,要做《己亥雜詩》的拓展閱讀,大家都沒聽懂她講課,一班人都錯(cuò)得七七八八。然后老師就罵,全班都罵。我那陣子就覺得委屈,羞辱,椅子燙的坐不住

  那肯定!

  誰被那么罵都坐不住哪!

  然后我氣不過,就起來跟她對罵。罵她講課聽不懂,作業(yè)又多,學(xué)生不理解不會(huì)做還要罵學(xué)生。老師還說是因?yàn)槲也蛔龉P記記不下知識點(diǎn),我那會(huì)就覺得邊聽課怎么邊做筆記!我又急又氣,開始是罵,后面是邊罵邊大喘氣,又覺得嘴里咸絲絲的,就邊罵邊哭。氣轉(zhuǎn)不上來了,就趴在桌子上只管哭。老師就說:你不懂!

  那個(gè)老師就會(huì)兇!她一點(diǎn)也不關(guān)心學(xué)生!同學(xué)們義憤填膺。

  沒有幾個(gè)老師是不關(guān)心他的學(xué)生的。搖搖頭,我如是說道。看見了同學(xué)們迷惑不解的眼神,我本來想繼續(xù)說些什么,此時(shí)一道披薩適時(shí)轉(zhuǎn)移了小伙伴的注意力,于是我獨(dú)自反芻沒有出口的后半個(gè)故事。

  時(shí)間總是能抹除一切的'偏見和憤怒。隨著我開始能熟練地運(yùn)用筆記,我理解了語文老師為什么敢用一堂課講述這樣多的知識,看到了老師對知識點(diǎn)的精確把控,明白了老師在激烈的言辭底下給學(xué)生留的臺(tái)階,也開始覺得自己應(yīng)該向老師道歉。

  大約是六年級的教師節(jié),我在中午去找老師道歉,我在門外站定,看著老師在改前一天下午她親手布置的一大摞習(xí)題,看見她認(rèn)真地寫每一道題的批注。我站著,忽然覺得前面準(zhǔn)備的詞語不大妥當(dāng),要再細(xì)細(xì)斟酌。分分秒秒間時(shí)間流逝,老師忽然注意到了我。她高興地把我叫進(jìn)辦公室,問我有什么疑惑。我隨意應(yīng)付兩句,落荒而逃,從此不知為何再?zèng)]有去辦公室;蛟S,是因?yàn)橛X得自己的愛或恨都太過渺?

  于是我坐在座位上,因?qū)^往的悔恨縮成一團(tuán),想著《己亥雜詩》里那聯(lián)被語文老師奉為座右銘的千古絕句,以及她為此精心準(zhǔn)備卻被我攪黃的習(xí)題課。我想展示得高興一些,于是強(qiáng)作微笑,然而忽又想起來剛才的心事,于是抬起的眉毛又落下來了。

落紅不是無情物作文2

  雨又下了!

  這一次下得空前慘烈,把那些本身就很柔弱的花兒摧殘得看不出形狀。樹木的情況也不樂觀,被大風(fēng)大雨刮的東倒西歪,更不提什么牡丹,菊花這些艷麗的花朵了,連小草都沒有那么青翠欲滴,而是一個(gè)個(gè)軟趴趴的,像一只只煮熟的軟腳蝦,可憐巴巴地躺倒在干貧的土地上。盡管摧毀了眾多物體,但大風(fēng)大雨似乎并不介意,反而更加賣力,繼續(xù)著這場表演

  當(dāng)然,作為主人公的我,心情同樣與這場表演一樣陰沉。我一邊欣賞著這場表演,一邊在心里惡狠狠地想,下次要是再惹我的話,我要把他腦子打爛手不由自主地握成了拳頭這樣想著,心里似乎解氣了一些。感覺連外面的雨勢都小了一些其實(shí)并沒有,反而越下越大。媽媽正在房間里與老師通電話。不知道老師是如何地投訴我的?我眼前浮現(xiàn)的全是媽媽那張憤怒的臉。時(shí)鐘滴答滴答地走著,我心里那種怨恨之情慢慢地消散了,取而代之的是一種強(qiáng)烈的負(fù)疚感,心里仿佛揣了一只小兔子似的惴惴不安,生怕老媽會(huì)生摳了我。這是本學(xué)期的`第三次民事糾紛事件了,一直無法根治,媽媽也是十分頭疼。我正不安著,突然房門被砰地一聲撞開了。我嚇了一跳,我以為哪里發(fā)生爆炸了。只見媽媽從房間里走了出來,看樣子她已經(jīng)打完了電話。我用余光瞥著她,奇怪的是,她的臉上見不到一絲生氣和責(zé)怪,但也見不到一絲地微笑,嘴角沒有任何運(yùn)動(dòng),就像面癱一樣。她臉上有的只是平靜,平靜再平靜

  媽媽在忐忑不安的我身邊慢慢地坐下,突然抓住了我的手,我被嚇得不輕,像受驚的野獸一樣往后一縮,有些惶恐地問她:怎么了,媽?沒呢,老師剛剛跟媽媽談了一下。那種令人感到溫暖的笑容又開始在她的臉上綻放。雖然是那一位同學(xué)先動(dòng)手,但是一個(gè)巴掌拍不響,你也肯定有過錯(cuò),你能不能把事情的過程原原本本地跟我說一遍呢?她放開了我的手,用探詢的目光看著我。突然,淚水不爭氣地流下來,我有些哽咽地復(fù)述了事情的來龍去脈,媽媽一直看著我的臉,靜靜地聽著我說,除了在中途皺了皺眉,并沒有打斷我。待我復(fù)述完,她沉思了一會(huì),緩緩地開口道:從你所說的情況來看,這件事并不能全怪你,但你也有一定的責(zé)任,做事一定不能意氣用事,不然很容易釀成大錯(cuò)。我們是男子漢,做事敢做敢當(dāng)。當(dāng)然我們更要寬容地去對待同學(xué)和朋友。

  媽媽竟然有訓(xùn)斥我,而是寬容地對待我。這讓我意想不到,內(nèi)心對自己的行為感覺到羞愧,同時(shí)我也感受到了媽媽對我真正的愛。

  落紅不是無情物,只有親情是最溫暖,最偉大的!

落紅不是無情物作文3

  那年,我升入四年級,以前的班主任因?yàn)閭(gè)人原因,離開了我們。我們聽說,可能會(huì)換班主任,心里十分,忐忑。

  來到學(xué)校,我走上三樓,來到了教室,一路上心里一直在想:新的班主任會(huì)不會(huì)像三年級代課老師那樣嚴(yán)厲,天天課文抄不完不給走?會(huì)不會(huì)像數(shù)學(xué)老師一樣有幽默感?會(huì)不會(huì)像以前的班主任一樣有活力?會(huì)不會(huì)……就在我幻想的時(shí)候,我神不知鬼不覺地走到座位上。我有意地著頭,害怕被老師發(fā)現(xiàn)。

  正當(dāng)我緩緩抬起頭時(shí),我在教室里沒有發(fā)現(xiàn)老師。于是,我也和同學(xué)一起開始早讀。

  “丁零零”一陣急促的上課鈴聲打斷了書聲瑯瑯的早讀聲,把我從沉思中拉了回來。我立馬抱臂坐正,用敏銳的聽覺,捕捉一切疑似老師的聲音。只聽一串串清脆的腳步聲,大家屏住呼吸,向大門望去。只現(xiàn),一位歸老師邁著輕盈的步伐,“飄”上講臺(tái)!按蠹液茫沂悄銈冃碌陌嘀魅危倚仗!薄斑@位同學(xué),請你站起來回答問題!蓖劳绷送蔽遥虐盐业乃季w從九霄云外拉了回來。我慢慢悠悠地站了起來,愣了半晌,一會(huì)兒拽了拽了褲子,一會(huì)兒撓了撓頭發(fā),惹得班上哄堂大笑。“如果你也這樣,我也讓全班一起笑你,好嗎?”陶老師正在責(zé)備一個(gè)帶頭起哄的同學(xué)!耙院笊险n不能開小差了,知道了嗎?坐下吧,我找其他同學(xué)回答!

  “對……不……起,老師!蔽壹t著臉支支吾,地向老師道歉!皼]關(guān)系;知錯(cuò)就改就是好孩子。”說罷,老師還上前輕輕地拍了拍我的頭。然后她繼續(xù)講話:“四年級是一個(gè)分水嶺,成績的好壞就在此,我希望同學(xué)們上課認(rèn)真聽講,才會(huì)有好成績。”這句話多么富有哲理,像一塊磁鐵吸引著我,深深地刻在了腦海中。通過這次講話,我覺得陶老師是以前所有老師的結(jié)晶體,嚴(yán)厲中不失一些幽默。

  還有一次,我晚上睡覺的時(shí)候,著了涼,第四節(jié)品社課時(shí),我的`頭像被沉香用開山大爺劈成了兩半,痛不欲生,疼到眼淚都掉下來了。陶老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,就請我上來,她幫我量了一下體溫,突然,我發(fā)現(xiàn)老師頭上的黑發(fā)少了,銀發(fā)多了,眼角的皺紋讓老師更加蒼老。剎那時(shí),我的眸子里滑落出一串晶瑩剔透的東西。

  落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)華。陶老師,我愛您!