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神奇的盒子作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的神奇的盒子作文,歡迎閱讀與收藏。
神奇的盒子作文1
小男孩有一個盒子,他總是愛不釋手。于是,他把自己最喜愛的兔子、袋鼠、小貓等小木偶玩具都放在了這個盒子里。
一天夜晚,小男孩像往常一樣漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。突然,一縷明亮的光從盒子里迸發(fā)出來。只聽見“咚”的一聲,那些木偶玩具竟都不見了。
原來,盒子是小木偶們穿越到另一個世界的秘密通道。只要它們進入了那個通道,就會有生命。袋鼠成了這個世界跑得最快的一個,動物們都叫它“飛毛腿”。兔子卻不服氣,對袋鼠很是忌妒。于是,就和袋鼠宣戰(zhàn)了,它們準備進行一場跑步比賽。
比賽開始了,袋鼠心想:這小兔子一直不能和我融洽地相處,我得想個辦法。正當它犯愁的時候,兔子不幸被一塊石頭絆倒了,然后因速度過快,連連被摔,飛了起來,一個不留神就掉進了一口枯井里。
不一會兒,天空烏云密布,一場瓢潑似的大雨就這樣來了,袋鼠迷失了方向,一失足,也掉進了枯井里……
“小兔子,你還好嗎?怎么滿臉水珠,來,我?guī)湍悴敛!”袋鼠邊說便邊行動起來了。就在那一瞬間,烏云密布的天突然開始變得陽光明媚了。接著,袋鼠又脫下自己的外套,正當它拿給小兔子時,枯井下面的那塊地飛了起來,飛到了地面上,然后慢慢變小,當袋鼠和兔子安全后,就漸漸消失了。
“我們上來了!我們上來了!”兔子和小袋鼠不約而同地說到。它們你看看我,我看看你,相視一笑。
后來,這個另一個世界多了很多座巨大的城堡,其中一座巨大的`城堡就是兔子和小袋鼠的家。而小男孩的盒子里也多了一個這樣的木偶。
神奇的盒子作文2
桌子上放著一個盒子,里面是一個世界。
盒子世界中的每一個東西都是盒子,最近盒子國王被氣病了,暫時由他兒子來擔任國王,小國王太小,不懂事,就下令把盒子世界的居民身份互換,小孩變成父母,父母變成小孩;員工變成老板,老板變成員工,老師變成學生,學生變成老師。他要好好玩一把。
為什么其他人不去阻止“小國王”呢?原來,盒子城內近幾年來出現(xiàn)嚴重的“代溝”危機,有一天,國王的兒子甚至揪下了國王一撮胡子,氣得國王發(fā)誓要讓孩子和家長相互溝通,消除代溝,正愁沒辦法,順便借用一下“小國王”的創(chuàng)意。
新國王的命令,誰敢不聽。第二天,盒子世界成了稀奇世界了,每個盒子都遵守了規(guī)定:孩子們一早起來裹著特大號睡衣,忙著去廚房做飯,一會兒碗碟打得粉身碎骨,“爸爸媽媽”被嚇得“哇哇”大哭。大街上更是亂成一團,一會這里兩輛汽車撞了,一會兒那個盒子又被撞破了,有的沒蓋了,有的整個身子扁了進去,可“交警叔叔”正忙著擦鼻涕……國王更是團團轉。宇航局來文件說準備發(fā)射到火星上的“盒子號”被一群孩子們發(fā)射到太陽上去了;政府大樓來電說鄰國“Q國”和“E國”來的.密文被孩子們折成了紙飛機;幼兒園來電說,“小老師”管不了“大學生”,學校里的“大學生”反抗作業(yè)太多做不完。更讓小國王大吃一驚的是孤兒院里住滿了被“遺棄”的大孩子。
這幾天,盒子醫(yī)院住滿了被作業(yè)累倒的“大學生”和被“父母”揍扁的“大孩子”,醫(yī)生則在玩著捉迷藏,另一邊,住著被工作累扒的“小父母”和被兒女氣昏的可憐“爹媽”。
一個禮拜過去了,老國王病好了,下令恢復原狀。果然這一命令收到奇效,孩子知道父母的不容易,父母也知道孩子的辛苦,“代溝”問題解決了。
桌上的盒子里,依然是一個世界。
神奇的盒子作文3
今天上午,朱老師從袋子里拿出了一個紅白相間的長方形盒子,大家都覺得很奇怪,為什么朱老師會帶來一個盒子呢?原來,朱老師讓我們猜猜盒子里有什么寶貝。
同學們爭先恐后的回答:“是書!薄笆鞘^!薄笆倾@石。”我說:“盒子里空空如也!敝炖蠋熃o我們來第一個提示語:這個東西能讓瞎在黑暗中看到光明。我立馬舉手回答:“是手電筒。”同桌邵亦又說:“不對,是鏡子!逼渌瑢W回答:“不對,是水珠!
朱老師給我們第二個提示語:“能讓丑惡的人變得善良!蓖郎壅\說:“哦,我知道了,肯定是鏡子!薄爸悄摇编國欆巵砹耍f:“不對,是一本書。”
朱老師給了我們第三個提示:“能讓孩子們健康長大!蔽矣只卮鹚骸笆菚,錯不了!编國欆幘谷徽f:“不就是牛奶嗎?”引同學哈哈大笑。
看到同學們還沒有確鑿的答案,朱老師便給了我們第四個提示:“能讓弱小的.人內心寵你滿力量。”同學們異口同聲地說:“是書。”但朱老師還是微笑地搖了搖頭。
我心里突然沒了底,心想:難道我們猜錯了嗎?朱老師讓黃凱上去看盒子里有什么,我們問:“是什么?”只見黃凱做出了大吃一驚的表情。我又想:肯定錯了,但是等朱老師打開盒子的時候,我說:“果真是書!”原來,朱老師真的在盒子里放了一本書。
我以后一定要努力讀書。