我的老師作文15篇[優(yōu)秀]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　張老師25歲左右，中等身材。衣著大方，戴著一副金絲邊的眼鏡，臉上胖乎乎的有一雙小小的眼睛，不過很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。

　　張老師是我們班的新班主任，也是我的語文老師。她的性格很溫柔，從開學到現(xiàn)在應該有一個月了吧，可她從來都沒有對我們發(fā)過火，他有時對我們很嚴厲，但她只是偶爾的。張老師她很負責任，每天誰沒有上交作業(yè)老師都要執(zhí)行懲罰的，同學們都很怕老師的懲罰。但還是害怕少一點，喜歡多一點的。

　　記得開學張老師給我們上的第一節(jié)課講了“人”字，我以前認為“人”字沒有什么特殊的。可是聽了張老師的課，我才知道他的.意思，“人”字是由一撇一捺組成的，一撇長一那短。一撇代表著優(yōu)點，一那代表著缺點�！叭恕弊值囊馑季痛�表著我們的一生，有優(yōu)點也有缺點不可能是十全十美的。但那一那如果消失了，也就是說人生沒有了缺點，那一撇也就倒下了，這一生就徹底毀滅了，失敗了。人就是有缺點也有優(yōu)點，不可能是完美的，所以我們做人要腳踏實地，好好做人，別覺得自己什么都不會要覺得自己很多優(yōu)點，努力向上好好學習！

　　我相信在張老師的指導下，同學們一定會奮發(fā)向上，到學期末的時候一定可以拿一個自己滿意的成績，她的教會，她的容貌深深地印在我的腦海里，讓我永生難忘！

我的老師作文2

　　“哈哈哈哈�！泵看紊献魑恼n同學們總能笑的特開心，像發(fā)瘋了一樣，那可都是因為陳老師的幽默。

　　陳老師的頭發(fā)很少，有一些調(diào)皮的同學經(jīng)常以此來笑話他，記得那一次一位同學大著膽子對陳老師鬼叫到：“陳老師，你的'頭發(fā)為什么那么少�。俊标惱蠋熜α艘幌�，一手摸著自己那稀少的頭發(fā)，一只腳向旁邊一支，瞇起了眼睛，得意的說：“熱鬧的街道不長草，聰明的腦袋不長毛。”我們先是愣了一下，然后集體哄堂大笑，有的同學一邊笑著，一邊捂著肚子，有的笑的都滑到桌子底下去了……為此，陳老師還編了一首詩，詳情如下：

　　陳老師一到，

　　理發(fā)師傅哈哈笑，

　　只需三刮兩繞，

　　照樣賺鈔票。

　　陳老師一到，

　　電工師傅嚇一跳，

　　好一個大燈泡，

　　需要多少電來耗？

　　還有一次，下課時兩個男生像老鼠一樣上鉆下跳，弄的整棟樓似乎都抖了起來，同學們以為地震了，一個個都跑出了教室，從窗戶里齊刷刷的伸出一排腦袋，望著他們。陳老師也感受到了震動，從窗戶里探出頭來，瞧瞧他們，隨即抬起了手，放在嘴前做成筒狀，然后又對著那兩個男生喊到：“你們是哪家拆遷公司的？要把金子塔拆了嗎？”“噗嗤”大家一起笑了起來，我笑的肚子都疼了，眼角跳躍著俏皮的淚花，整個人都沒力氣了。兩個男生低著頭，紅著臉，從樓上走了下來，又走進了教室，回到了自己的位置上。

　　這就是我們的陳老師，一個幽默風趣的好老師，一個讓人高興的幽默天神�！肮�哈哈……”的笑聲永遠回蕩在耳邊。

我的老師作文3

　　每個人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數(shù)學老師——童老師。

　　她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學識淵博，我們都非常喜歡她。

　　在我一年級開學時，童老師熱情的歡迎我們，童老師說：“他會陪伴我們的童年�！蔽业谝淮谓佑|到童老師，我就覺得溫暖。

　　有一天上數(shù)學課時，我突然得了腸胃炎，童老師關切地問我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我?guī)�你去醫(yī)務室看一下？”“可以，謝謝童老師。”我感激地說。童老師帶我去了醫(yī)務室，醫(yī)生說：“這位同學得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫(yī)院開藥。”童老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學校，我上了車說：“謝謝你，童老師�！币宦飞衔夷X袋里都浮現(xiàn)著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心著自己的`孩子。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點單獨給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵著我，鼓勵著大家。

　　我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時候、在大家有困難的時候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！

我的老師作文4

　　我最喜歡的就是我的語文老師——沈老師。

　　沈老師很活潑開朗，說話也十分俏皮。她就像一縷明媚的陽光，溫柔可愛，更像那四葉草般生機勃勃，惹人喜愛。每天早晨，沈老師一進教室，我總是下意識地抬頭看看她的新裝束。

　　有一次，沈老師穿著一襲紅色連衣裙，腳踏著紅色高跟鞋走進了教室。那裊裊婷婷的身影讓我看得入了迷，直到課代表把教尺重重一拍，我才被驚醒。細細觀察就會發(fā)現(xiàn)那紅色連衣裙嬌艷濃郁的色彩把老師稱得愈加亮麗奪目。裙角隨著風兒搖曳，乍一看就好像一朵鮮嫩欲滴的鮮花。

　　老師不僅漂亮，而其極富有童心。

　　幾乎每節(jié)體鍛課，沈老師總會與幾位羽毛球打得很好的同學一起玩耍。她們的對戰(zhàn)總是十分激烈精彩。沈老師打球的姿勢很漂亮，動作流暢優(yōu)美，令人賞心悅目。老師笑靨如花，多像重返童年的孩子。瞧她一個箭步，敏捷地接住球，然后輕輕地將球一墊，那雪白的.羽毛球如同一只白鴿在天空中劃過一條弧線。這個時候，老師對我們更加親近，與我們歡笑嬉戲，就如朋友一樣。

　　我喜歡我的老師，她總是笑盈盈的，很漂亮很可親。所以我會好好學習，不讓她發(fā)火，因為生氣會讓人衰老，而我希望我的老師永葆青春。

我的老師作文5

　　從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師有很多很多，大多數(shù)我已記不清他們的樣子，而有一位卻讓我印象深刻，他就是張老師。

　　張老師是我們班的數(shù)學老師，他身體強壯，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，筆直的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。盡管張老師在學校里對紀律要求很嚴格，但他很關心我們，和我們班的大多數(shù)學生建立了友誼，張老師是一個對學習要求很嚴格的人。

　　記得有一次星期二我的月考成績下來了，我對我的考試成績很不滿意，我本以為會考個95分的，結(jié)果只考了八十分，比我想象的差的太遠了，而我的同桌竟然考了97分，比我想的高出很多，看著我手中的試卷，我恨不得把我手中的試卷撕了，然后大哭一場。我還沒哭出聲時，我周圍的`同學就都看著我，我忍住不哭，埋下了頭，可老師講的內(nèi)容我一句也沒聽進去。放學后同學們都走了，只有我還在教室里，我一下就在座位上大哭起來。突然我的背后有一只手撫摸著我的頭，我抬頭一看，原來是張老師，他就問我：“你為什么哭啊？”我就說：“因為我覺得我的考試成績太差了我……我……”“我知道了，你把卷子拿出來，有什么問題，我來給你解答�！睆埨蠋煖厝岬卣f。于是我把已經(jīng)被自已揉得皺巴巴的卷子給了張老師，張老師把卷子抹平，認真地給我講卷子。呀，原來是我太粗心了！

　　張老師謝謝您對我的耐心，張老師我愛您！因為是您的培育讓我開了竅，最后我以我最真誠的心跟您說聲：“張老師，謝謝您！”

我的老師作文6

　　星期六，我像往常一樣去上課。

　　咦，怎么來了一個外國老師教我們！他，個子很高，一頭褐色的頭發(fā)，臉頰紅紅的，一雙藍色的眼睛又圓又大。這是我第一次聽外國老師講課，非常好奇又有點害怕。

　　上課鈴想了，外國老師首先在黑板上寫了一大堆英文字母，接著又對我們嘰里咕嚕地說了一大堆英語。

　　我們既看不懂也聽不懂，二十幾雙黑眼睛一起盯著老師那雙藍眼睛。老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下四個中文字。同學們大聲朗讀起來：“日月老布！“老師瞪大眼睛，怪怪的看著我們，用不熟練的中國話說：“我叫明老布�！�

　　一個胖胖的男生勇敢的站起來說；“老師，你寫錯了，日和月應該靠緊點�！袄蠋熜α诵Γ�臉頰更紅了，他拿起黑板擦把“日月“擦掉改成明。

　　開始講課了，明老布老師帶著我們先讀生詞，在讀課文。他還告訴每個生詞是怎么組成的，我們很快就熟悉了，早把害怕丟到了腦后。

　　最后，明老布老師提問每個同學。對回答正確的，明老布老師說聲：“很好！“對回答錯的`，明老布老師一遍又一遍地糾正。對不認真亂說話的同學，明老布老師把食指放在嘴前一次又一次的“噓———“可是，有的同學照講不誤，明老布老師發(fā)火了，他眼睛瞪的大大的，兩道眉毛豎了起來，一言不發(fā)地站到說話最兇的同學面前，那個同學這才安靜下來。

　　原來，外國老師雖然更我們中國老師長的不一樣，但都要求學生認真聽講呀。

我的老師作文7

　　我的拉丁舞老師是一位90后的年輕女老師，她長得十分漂亮，大大的眼睛，柳葉眉，櫻桃嘴，修長的身材。讓我記憶最深刻的是她上課的風趣幽默和“懶”。

　　很多人可能以為拉丁舞課很枯燥，不就是擺幾個動作，再跟著音樂跳一遍就好了？不不不，我的拉丁課可不是這個樣子的，因為我們有一個風趣幽默的拉丁舞老師。當她發(fā)現(xiàn)有人手伸得不夠長時，就會一本正經(jīng)地說：“嘿，把手伸長一點兒，你的'面前有一盤剛出鍋的香噴噴的小龍蝦，把手伸長點，你才抓得住它�！彼�的話音剛落，“哈哈哈……”的笑聲就此起彼伏了。在老師風趣詼諧的引導之下，我們漸漸愛上了拉丁舞，并在不知不覺中掌握了許多技巧。

　　說她懶吧，的確如此。每次上課，她只上半節(jié)課，剩下的時間就讓同學們上課。徒弟教徒弟，效果自然不好，笑話百出的情況常有發(fā)生。那一次，她請我當老師，我有些慌亂，不是跳錯了舞步就是忘記了手打拍子。一節(jié)課后，我累得滿頭大汗了，她則笑瞇瞇地遞給我一杯水，連連夸獎道：“不錯，不錯，要是下次再給你找兩個助教，一個打拍子，一個跳舞步就更完美了�！�

　　她姓沈，名佳雯。我專門在字典上找了一下，發(fā)現(xiàn)“佳”的意思有許多，其中一種是“美好”，這個和沈老師再般配不過了，因為在她身上，我感受到了真正的美與好。

我的老師作文8

　　“啪啪……”咋回事啊？外面怎么那么同學在圍觀？我定睛一看，原來是商老師在踢毽子。

　　商老師是一位中年的男老師，教我們體育。商老師中等身材，長了一張“國”字臉，濃濃的眉毛仿佛毛筆字的“一”。兩個“一”下面是一雙炯炯有神的眼睛。

　　商老師的拿手絕活兒是踢毽子。他先是用右腳踢，突然他用力過大，毽子飛了出去，眼見就要落到地上了，說時遲那時快，商老師急忙用腳尖回勾了一下，毽子又乖乖回到了他的控制范圍內(nèi)。好險！如果毽子飛得太高，腳夠不著，商老師就會用胸部頂一下，讓球自由落體，然后再補上一腳。真牛！

　　除此之外，商老師對玩魔方也很擅長。有一次，商老師和我們?nèi)旱牧硪晃焕蠋煴荣愡�原魔方，結(jié)果商老師大獲全勝。只見商老師的十根手指好像在魔方上跑圈一樣轉(zhuǎn)個不停。魔方在商老師手里就像風車一樣瘋狂地轉(zhuǎn)動著。當商老師率先按下比賽結(jié)束的按鈕時，所有的人都被驚掉了下巴。不到20秒啊！我當時都在懷疑他是不是偷看并且記住了某人打亂魔方的順序。他玩兒九宮格魔方的時候，玩的很好。他玩其他魔方的時候玩的.更好。斜面魔方﹑方塊不同大小的魔方、三角形魔方…仿佛所有的魔方到了他手里。都乖乖聽話。

　　我覺得商老師在體育界里，不亞于一個職業(yè)運動員——踢毽子，玩魔方，跳皮筋兒，無所不能。真希望我也能成為像他一樣多才多藝的人。

我的老師作文9

　　我們作文班里有一位大人物，就是袁老師。因為她一個人教我們?nèi)�班的人寫作文，很厲害。袁老師就像火車頭，帶著我們很多節(jié)車廂在知識里遨游。

　　袁老師頭發(fā)前面的劉海向下垂，短短的頭發(fā)特別有個性，頭發(fā)后面還扎了一個馬尾辮。袁老師的眉毛很濃，眉毛還躲在了劉海的里面，但風輕輕一吹，眉毛就又露出來了。袁老師的眼睛又黑又亮，像一顆黑寶石，鼻梁上架著一副眼鏡，鼻子都被壓塌了。袁老師的嘴巴很小，但是里面的牙齒挺大的，牙齒和雪花一樣白。她的.耳朵很像數(shù)字“3”。

　　我們變成了小記者，問了老師很多問題，可袁老師的回答只有四個字“不告訴你！”真的好氣啊，也好郁悶，為什么老師會有這么多秘密呢！

　　但是，后來老師告訴我們她有三大絕招。一是“饅頭拳”，二是“吃蘿卜干”，三是請你“吃冰棍”。三招里面最厲害的就是“吃蘿卜干”，老師發(fā)現(xiàn)有不聽話的同學，就會用手把他的耳朵擰成紅彤彤的蘿卜干。

　　瞧，這就是我們班的大人物——袁老師。

我的老師作文10

　　為了我們，老師默默奉獻著自己的青春年華，直到頭上出現(xiàn)了銀絲。是老師用銀絲換取了我們的博學，是老師用銀絲換取了我們的懂事，是老師的銀絲伴隨著我們的成長，一年又一年，一根又一根。

　　老師是智慧之神的化身，用自己全部的熱情，把智慧一點一滴灌輸?shù)轿覀兊哪X海中。讓我們一生受用的'大道理，一位值得我們學習的偉人，英雄。

　　老師的手不是纖纖玉手，那樣光滑，那樣修長。老師的手是粗糙的，那是長年累月批改作業(yè)，用粉筆寫字所造成的繭子。老師手上經(jīng)常是白白的一片。老師正是用它讓我們了解更多的新知，用它讓我們。

　　老師就像園丁，每天幫我們澆水，施肥，捉蟲。灌輸知識，改正錯誤�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話用來形容老師是多么的恰當。是啊，老師就像那春蠶，每天都不放棄，艱持不懈，對事業(yè)，對學生，兢兢業(yè)業(yè)，直到付出自己全部青春才漸漸停止。老師就像那紅燭，燃燒自己，照亮別人。燃燒的是歲月，照亮的是別人，為人師表對待學生是那種真誠、寬容。

　　歲月不饒人，老師，老師，也是會老的。這時的他們心里就會有點高興，高興自己這么多年勞動的成果，一棵棵幼苗已經(jīng)長成參天大樹。老師不求回報，只希望自己的學生能展翅高飛，成為國家的棟梁之材。

　　請永遠記住，日后學有所成，千萬別忘了在9月10日這個偉大的節(jié)日里，對恩師說一聲，您辛苦了，感謝您——老師！

我的老師作文11

　　我們的班主任張老師，是我們的語文老師。她個子不高，瘦瘦的，是我們大家都尊敬的好老師。

　　其實，我原來很恨張老師，因為我太貪玩，學習成績不是很好，作業(yè)也經(jīng)常偷工減料，有事干脆就不做了，結(jié)果學習成績越來越差。張老師非常著急，經(jīng)常與我媽媽聯(lián)系，她們有時候打電話交流我的學習情況，有時候在網(wǎng)上互相留言溝通。每天晚上，媽媽一開電腦，就有張老師的留言，這樣，我在學校的一舉一動、當天作業(yè)的.內(nèi)容等等，媽媽都知道了。于是，不管是在家里，還是在學校里，我都在她們的嚴格監(jiān)督之下，想有一點偷懶也不可能了，我只有踏踏實實的好好學習了。這時候，我心里非常怨恨張老師，覺得是她剝奪了我的自由，但是也沒有辦法。我也明白，作為學生，不學習是不行的，就是有時候管不住自己，在老師的監(jiān)督下，我貪玩的習性也一點點的改變了。

　　這樣的學習生活過了一段時間后，我的學習成績一點一點的提高了。當我的考試成績進入優(yōu)秀的行列時，同學們向我投來了贊許的目光，張老師也露出了滿意的笑容，及時的表揚我、鼓勵我，爸爸媽媽也都很開心。

　　這個時候，我是多么的快樂啊!這時候，我才明白，張老師所做的一切，都是為了讓我進步，讓我成長啊!原來對張老師的怨恨，都煙消云散了。

我的老師作文12

　　宋老師是我們的英語老師，她雖不高，但氣場夠高，堅定銳利的眼睛，再戴上眼鏡，就更加犀利了。但又因她那白凈的臉龐，柔和的面部曲線，顯得有幾分溫和了。

　　宋老師的課堂上井然有序，即使有幾個調(diào)皮搗亂的學生，宋老師的一個眼神，一句提醒的話，立刻能上整個教室安靜下來。

　　某一天的作業(yè)是在作業(yè)本上抄寫句子，家長聽讀簽字。第二天作業(yè)發(fā)下來了，A同學發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)竟然不合格，她納悶啊，句子吵了，單詞寫了，家長也簽字了，怎么會不合格呢？但仔細一看，恍然大悟，原來家長簽字只寫了“已聽英語10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這么嚴格，觀察就是這么仔細，背誦課文時，但凡有一個單詞錯誤，也算是不合格。

　　有一次，宋老師讓我到她辦公室，我忐忑不安的來到她面前。她指著我的錯題本說：“你覺得用這么厚的本子記錄方便嗎？錯題本的.目的是為了常翻常看，經(jīng)常帶在身邊，還是輕便的薄一點的本子為好，沒有批評你的意思，只是建議”。一邊說話，宋老師一邊又批改了我錯題本上的書寫錯誤。我心里的疑惑消失了，當天就換了一個薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細致入微，能跟著宋老師學習英語是一個幸運，我愿意也必須學好英語。

我的老師作文13

　　我的體育老師是徐老師，很黑很黑，還喜歡穿一身黑衣服，我想，如果他往黑板前一站，就和黑板融為一體了啊。

　　徐老師“小氣”可不是我總結(jié)的哦！是我們的語文老師評價的。因為有一次，區(qū)里的老師要給我們體育考試，為了有個好的成績，徐老師征用了我們所有的課余時間來練習，可他覺得還不夠，于是他笑嘻嘻地和我們的陸老師說：“陸老師，能不能借幾個課時給我呢？以后你需要我就還給你�！标懤蠋熕�快地答應了。體側(cè)結(jié)束了，陸老師準備去要“債”了。“徐老師，能不能把你占用的課時還給我呀？我們要期末考了”。徐老師抓了抓頭皮，抿了抿嘴，一臉為難地說：“這個嘛......一節(jié)課還是可以的，太多就不行了�！弊詈螅�徐老師還是沒有把課還給陸老師，他是不是很“小氣”��！

　　還有一件事，給我印象很深刻。疫情在家期間，徐老師讓我們天天在家發(fā)視頻打卡，每天早上他把要求發(fā)在釘釘里，還錄制了教學視頻，他在家對著鏡頭一絲不茍地完成所有的動作示范。偶爾幾次我忘記時間，很晚才交作業(yè)，可是不管哪個時間交作業(yè)，徐老師總能第一時間給我們點評，給我們鼓勵和加油，我想了想，全班同學的'視頻他都要仔細觀看，需要點評，那每天得花多少時間��！常常工作到那么晚，徐老師真是太敬業(yè)了��！

　　這就是我的體育老師又“小氣”又敬業(yè)的體育老師，你喜歡他嗎？

我的老師作文14

　　老師，就像一盞盞蠟燭燈，在黑暗里為我們指引方向。我們的吳老師就是這樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　吳老師身高1。6米左右，長著一張瓜子臉，一副深紅色的眼鏡框后面，有一雙炯炯有神的眼睛，一張不大不小的嘴，總是源源不斷地吐出無窮無盡的知識。吳老師喜歡看書，一有空就會拿出書來看，因此，我們送她一個雅號“吳”所不知。

　　吳老師的.眼睛具有一種神奇的魔力。記得讀一年級的時候，我很膽小，有一天上語文課，吳老師提出了一個問題，讓同學們回答，沒想到，吳老師居然叫了默默無聞的我！我緩緩地站了起來，我知道答案，但我就是沒有勇氣說出來。這時，我發(fā)現(xiàn)吳老師注視著我的眼神，好像在說：“不用怕，勇敢說出來，即使答錯了也沒關系！”我得到了這無形的鼓勵，鼓起勇氣大聲地把答案說了出來�！斑@位同學說得很好，我們是不是該給她點掌聲？”吳老師說完，帶頭鼓起掌來，第一次得到了這樣的掌聲，我十分激動。以后我每次回答問題時，都會記起吳老師鼓勵的眼神。

　　吳老師也很幽默。一次，有一位同學上課不但不專心聽課，還發(fā)出“嗤—嗤”的怪聲，吳老師環(huán)顧四周，然后幽默地說：“哎呀，我們教室里哪兒發(fā)生煤氣泄漏了�！贝蠹液逄么笮�，那位發(fā)出怪聲的同學也不好意思地低下了頭。

　　吳老師還是一本百寶書。我們有什么不懂的只要提出來，吳老師準能給出精彩的解釋。她的課堂，我們總是聽得津津有味。

我的老師作文15

　　我們的“老班”——？老師，先不說聽她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。

　　她講的課不像小學老師那樣枯燥無味，相反，她能把課上的趣味橫生。一節(jié)45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多么用心。在課堂上，她一會走到教室這邊，一會走到教室那邊，她吸引著我們的目光，把握住我們充滿求知欲的心。她上課有一個特點，其他老師在講到重點時，聲音都會放的很大，而她恰恰相反，講到重點時，她會壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認真聽。記得有一次，她剛講到重點時，窗外傳來一聲清脆的鳥鳴聲，把我的目光和專注都吸引了過去，這時她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍，我頓時羞得滿面通紅，無地自容，但也很快記住了這節(jié)課的重點。

　　她在課間的時候，會像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開心的笑，密切的交談，在不知不覺中，我們的心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。

　　良師會像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會像一杯甘甜的泉水滋潤你干枯的`心田，會像一棵茂密的大樹灑下你久待的陰涼。

　　老師，您是我們求學道路上的陽光，是我們成長過程中的雨露。是您的精心無私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠……