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寫吾師的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的寫吾師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫吾師的作文1
陳老師一回頭，嚇?biāo)篮舆呉活^牛；陳老師二回頭，大慶油田不產(chǎn)油；陳老師三回頭，喬丹改打乒乓球！咦，這是誰呀？這就是我們花見花開，車見車爆胎的吾師老陳。
陳老師的特點(diǎn)有很多，有的讓人捧腹大笑；有的讓人警醒起來，改過自新。你想認(rèn)識(shí)他嗎？莫急莫急，聽我細(xì)細(xì)道來
1· 自 戀
猶記得，第一節(jié)課時(shí)，老陳便風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室�？粗v臺(tái)下面的14個(gè)同學(xué)一臉陶醉的說：我叫陳某某，大家以后就叫我陳美女吧！我們看著她：一雙小小的眼睛，大大的嘴巴，身高差不多1。6米，完全與美女占不到邊呀！我們干嘔著，老陳看著我們，奇怪的問：我難道不漂亮嗎？同學(xué)們大喊道：不可能！她無可奈何，只好讓我們趁她為老陳。
2· 裝 傻
周老師，我不會(huì)這一題！不用想老陳肯定要在裝傻了。她這是裝傻的第N次，我們?cè)缫阎懒诉@一招。這不，她又來讓我們來給她講課了。周雨桐你上來講一講！老陳說道，周雨桐之后只好上去有板有眼的`講課，老陳也十分像學(xué)生，他有時(shí)抬頭，有時(shí)低頭做筆記，有時(shí)也問問題。中心句是哪一句？過渡句起什么作用？都被我們一一化解了，我們也學(xué)到了知識(shí)，也有了樂趣。
3· 走 調(diào)
那是一天中午，老陳帶著耳機(jī)聽音樂，正當(dāng)高潮時(shí)，他用了上下五千年都沒有的音調(diào)唱起來了，我們?cè)驹趬?mèng)鄉(xiāng)中歡樂的玩耍，卻被這音調(diào)抓回到了的現(xiàn)實(shí)，我們哭笑不得，而她卻不以為然的說：真好！我們暈倒?fàn)睢?/p>
這就是使人哭笑不得的吾師老陳，你想了解更多關(guān)于她的搞笑事例嗎？那就來到英特五一班吧！
寫吾師的作文2
我的老師很年輕，就像剛栽種下的青松，在這一片蒼翠里，彰顯著她的青春與蓬勃的活力。我們是她的第一班學(xué)子，是她守護(hù)的第一片綠茵。
初見是在課堂上。她很敦實(shí)，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑亮直發(fā)，一張圓圓的娃娃臉，笑起來時(shí)，有如沐春風(fēng)的溫暖。她很快和我們打成一片，因?yàn)樗俏覀兊拿魈�，我們是她的昨日。上課時(shí)，她時(shí)常喜歡把衣袖撩到手肘處，精神抖擻地向我們灌輸新鮮的知識(shí)，燃燒著她的紅燭．而那閃耀的燭光，卻屢次被我們“啞口無言”的風(fēng)吹滅。
一次，課堂上有些冷場(chǎng)，她便開了個(gè)玩笑活躍氣氛，殊不知，玩笑的主角一頭埋在雙臂間，趴在桌上抽噎起來．她有些張皇失措，鏡片下明閃閃的眼里，一絲不安，一份內(nèi)疚和滿滿的關(guān)切。她急急走上前，伸手謹(jǐn)慎的拍在同學(xué)肩頭，小聲安慰，然后面對(duì)我們，鄭重其事地向他道歉。
許是因?yàn)槲矣行┳魑牡腵底子，我與她的接觸不算少。然而我的思維卻談不上敏捷，總是像拖拉機(jī)一樣溫吞吞的，致使我的考場(chǎng)作文平淡無奇，屢屢失敗。一日，她在樓梯口叫住我，站在我的上一級(jí)，像樹蔭那般蓋住我，用鳥兒般明快的嗓音交待我：“你文章寫得不錯(cuò)，但有時(shí)思緒混亂，一急起來就天花亂墜。要多寫，要多捕捉生活的細(xì)節(jié)，可不能讓考試埋沒了。加油！”“嗯！”
可我們終究是辜負(fù)了她的良苦用心，那一圓桌的落第并沒有因?yàn)樗男燎诟冻龆鴾p少。記憶里似乎只有兩次，她倚在講臺(tái)邊，用疲憊的，喑啞的，焦心的聲音，苦口婆心地勸導(dǎo)我們，告訴我們現(xiàn)狀，告訴我們迷失的目標(biāo)，用她曾經(jīng)的理想激勵(lì)我們。沉重而薄弱的聲音似有一絲哽咽，但她沒有在我們眼前流過淚，可我分明看到了一顆亮閃的珍珠。
我們劣績(jī)斑斑，不爭(zhēng)氣地扯斷了她與我們的線，給了她疼痛的教訓(xùn)，在她美好的藍(lán)圖上硬生生潑灑了一片墨漬。以至我每每在深夜想起她時(shí)，就像被潮水帶上岸的魚。
我的老師呀，希望我們能是您的一支強(qiáng)心針，讓年輕的你更茁壯生長(zhǎng)，伸展你的綠枝，守護(hù)您的莘莘學(xué)子。