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我的老師作文800字
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文800字，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文800字1
我在上了初中以后，遇到了兩位我十分喜歡和在意的老師。
她們呀，一個(gè)不再是我的班主任了！一個(gè)不在擔(dān)任我的英語(yǔ)老師了！
而次此，我將要抒情的主角便是我的這位嚴(yán)厲、慈愛(ài)的英語(yǔ)——何老師。
何老師有一個(gè)美麗的名字，叫麗輝。名如其人，長(zhǎng)得那叫一個(gè)好看！在我落寞時(shí)，她就如一縷光輝照進(jìn)了我的世界，給了我一個(gè)極大的安慰與依靠！
小學(xué)就英語(yǔ)不好的我，上了初中以后，實(shí)在是不好意思跟何老師說(shuō)我聽(tīng)不懂她課上講的內(nèi)容。
除了記單詞我還可以之外，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)，那簡(jiǎn)直就是我的噩夢(mèng)。在何老師知道我的情況后，她經(jīng)常在課堂上激勵(lì)我好好學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講，不懂即使詢問(wèn)。
何老師有一個(gè)我們班特別喜歡的優(yōu)點(diǎn)，每次上課，何老師總要給我們講述學(xué)習(xí)的重要性。她就跟我的小學(xué)班主任一樣，時(shí)常教導(dǎo)我們：“孩子們，能好好學(xué)習(xí)，就一定要抓住機(jī)會(huì)。不要認(rèn)為世界會(huì)眷顧你，不要自甘墮落。當(dāng)然，何老師也清楚，對(duì)于一些學(xué)習(xí)真的'學(xué)不進(jìn)去的同學(xué)，就可以全面發(fā)展尋找屬于自己的領(lǐng)域。但是最重要的一點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)都要清楚，并且時(shí)刻保持……”說(shuō)著，老師總會(huì)停留一下，和藹親切的看向我們每一個(gè)同學(xué)的眼睛。
然后，意味深長(zhǎng)的繼續(xù)把謎底解開(kāi)：“人品一定要正，三觀中，你最起碼要有兩觀是正能量的。今后步入社會(huì)，無(wú)論你再怎么不聰明，只要人品不差都可以闖出一片天地。其次就是每個(gè)同學(xué)都要好好的對(duì)待自己，對(duì)待你的父母、朋友和老師他們是你們?nèi)松飞喜豢苫蛉钡幕锇椤Ｈ艘惠呑踊钤谑郎�，始終要記得‘報(bào)恩’二字呀！——�！�
何老師總是這樣，不僅教給我們知識(shí)，還告訴我們做人做事的道理，在我們初一成長(zhǎng)中，起了很大幫助。
我很敬她！也舍不得她的離去。初中三年，說(shuō)好一起學(xué)、一起玩，她沒(méi)有信守承諾，不再教我們了！
每每想到這兒，我心里一陣絞痛，眼淚止不住的流下來(lái)。
不過(guò)，我還是幸運(yùn)的，何老師雖不教我了，但是，她的辦公室就在我們班樓上。我呢，倒是可以隨時(shí)去找她玩——！
何老師的感染力就是這么厲害，她是我心目中想要成為的人，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的人。
永遠(yuǎn)愛(ài)您！敬您！您永遠(yuǎn)的學(xué)生——安……
我的老師作文800字2
一日為師，終身為父。
父母，生我養(yǎng)我的。我的生命里，她們占據(jù)了一大半的位置吧。衣食是父母給的，那么知識(shí)、做人的道德、品質(zhì)、修養(yǎng)、內(nèi)涵等等一些其他可貴的東西又是誰(shuí)給的呢？
很簡(jiǎn)單，是老師給的。
應(yīng)該是在幼兒園的時(shí)候，我就記得有個(gè)年紀(jì)歲的老師，每天都會(huì)幫我梳頭，蓋被子等。雖然她的長(zhǎng)相我已經(jīng)記不太清了，但我始終記得這些瑣事。我，第一次對(duì)老師這門職業(yè)有了些印象——像媽媽一樣。
小學(xué)畢業(yè)之后，我還沒(méi)從分離的陰影走出來(lái)，我又遇上了一位老師，劉老師。
在以后的日子了，我漸漸走出了分離的陰影中，勇敢的面對(duì)著一切挫折，她講課很生動(dòng)，讓你情不自禁的走進(jìn)了語(yǔ)文的天堂，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，還教我們一些學(xué)習(xí)的方法，時(shí)不時(shí)的還會(huì)開(kāi)玩笑調(diào)節(jié)氣氛，還特別給學(xué)生面子，絕不會(huì)當(dāng)眾羞辱任何人。那你一定會(huì)問(wèn)了，這還是老師嗎？簡(jiǎn)直也是一名學(xué)生。
沒(méi)錯(cuò)，我們從不把她當(dāng)作高高在上的老師，一直把她當(dāng)作我們心中的神，站在學(xué)生身邊的神。她從來(lái)沒(méi)用瞧不起任何人，也不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。她喜歡發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，做事要求公平公正。但是，她也有兇的時(shí)候，沒(méi)想到吧，幾乎完美的老師，也會(huì)發(fā)飆？她兇起來(lái)，老虎什么的都會(huì)怕她三分吧。
在那天，她竟然當(dāng)眾哭了，是因?yàn)榘嗌弦粋�(gè)男同學(xué)和另一個(gè)男同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，直到打了起來(lái)，學(xué)生1拿起凳子（鐵的）向?qū)W生2拋去，學(xué)生2一躲，結(jié)果打中了學(xué)生2前面的女同學(xué)，也就是我。嘩，一個(gè)大包啊，之后我就去去了醫(yī)院。在當(dāng)天的.那節(jié)語(yǔ)文課中，劉老師索性可也不上了，來(lái)教育我們。說(shuō)到我的傷勢(shì)時(shí)，竟然煽情的落下了眼淚（當(dāng)然，這是同學(xué)告訴我的）……
真的，我很感動(dòng)，一個(gè)老師，竟然會(huì)為了一位無(wú)親無(wú)故的學(xué)生落下最寶貴的淚水，世上，還有比這感動(dòng)的事了嗎？至少，那份情誼，我一輩子都不會(huì)忘記的。
我，一個(gè)12歲的孩子，還不太懂得師愛(ài)的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地?fù)崦�、貼心的話語(yǔ)……
一日為師，終生為父。
我的老師作文800字3
9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門，陽(yáng)光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名，我心情極好，望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰(shuí)?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?
來(lái)到學(xué)校，我找到教室隨便找個(gè)座位坐下，與前桌同學(xué)聊了起來(lái)。不一會(huì)兒，一位約30來(lái)歲的女老師走上講臺(tái)，她面帶微笑，一頭長(zhǎng)發(fā)干凈利索地扎起來(lái)，挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師，我心想。
許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間，我們教官太過(guò)溫柔，而且他說(shuō)話表達(dá)不清，所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了，許老師站在隊(duì)伍里，仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來(lái)，老師嗓子都啞了。并且，不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿，還不是烈日當(dāng)頭，許老師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，老師不僅噪子啞了，還感冒發(fā)燒，但她也不請(qǐng)假，毅然來(lái)到操場(chǎng)。我們練習(xí)效果不行時(shí)，老師就著急讓其它教官來(lái)教我們；我們因一人沒(méi)對(duì)齊，整排女生被各踢一腳時(shí)，老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí)，老師對(duì)教官說(shuō):“怎么又罰我們班，讓我們班孩子們都起來(lái)�！崩蠋熛衲赣H般呵護(hù)著我們自己卻生病了，我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來(lái)感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。
許老師的'嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學(xué)吃過(guò)午飯后不回教室，在外面閑逛，沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口，動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過(guò)目光所及之處。許老師冷臉問(wèn)道為什么不按時(shí)回教室，隨及開(kāi)始大聲訓(xùn)斥，直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。
這就是我們的老師，負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船，我們七七班同學(xué)同船過(guò)渡，由許老師掌舵，我相信在許老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谌旰笠欢ǹ傻竭_(dá)成功的海岸！
我的老師作文800字4
人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴(yán)厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過(guò)于教我作文的老師——張老師。
張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏，中間有點(diǎn)地中海的韻味兒，另人不自覺(jué)想到一個(gè)成語(yǔ)——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴。對(duì)了！他還有一個(gè)將軍肚哩，俗話說(shuō)：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸著肚子，笑呵呵地說(shuō)：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”
他很風(fēng)趣幽默，不僅在言語(yǔ)上，還體現(xiàn)在課堂上哩，不信？我給你講講吧！
上堂課，我們學(xué)習(xí)“歇后語(yǔ)編故事”。開(kāi)始分角色了。大家爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試。不一會(huì)兒，黑貓警長(zhǎng)、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，沖到老師跟前，著急地說(shuō)：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟著嘴，一臉的不滿……
就在這一瞬間，老師做了一個(gè)驚人之舉，拍拍胸脯，對(duì)自己伸出大拇指，自豪地說(shuō)：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過(guò)了“一個(gè)世紀(jì)”，一陣爽到極點(diǎn)的大笑聲涌出來(lái)了，同學(xué)們有的趴在桌上，捂著肚子，不時(shí)發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來(lái)了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來(lái)。心想：天哪！這雞舍會(huì)不會(huì)撐破啊，咯，咯……
老師拿起一個(gè)文具包，說(shuō)：“喏，這個(gè)是高檔火腿，又提起一個(gè)文具包：“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦-白-金！”說(shuō)完，還裝模作樣的對(duì)小王說(shuō)：“你說(shuō)這禮物好不好？”“那是相當(dāng)?shù)膅ood！”說(shuō)完還伸出了大拇指，張老師喜形于色。
開(kāi)演了，張老師一會(huì)兒指著黑板，說(shuō)那是100寸的液晶電視，一會(huì)兒指著門說(shuō)那是水晶防盜門，一會(huì)兒指著木椅，說(shuō)那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴里就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后，我差點(diǎn)脫口而出：“反了，反了，這個(gè)世界反了！”……
老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧之門，您的課時(shí)另一個(gè)世界，讓我們暢想遨游，老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！
我的老師作文800字5
在我們學(xué)習(xí)的校園里，有一群人是令人崇敬的，他們辛苦的在辦公桌批改作業(yè)，他們循循善誘的引導(dǎo)我們光明的方向，任由生命的火焰逐點(diǎn)逐滴的燃逝，這份熱忱和奉獻(xiàn)正是教師的最佳寫照。
韓愈《師說(shuō)》中曾提及：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！泵鎸�(duì)升學(xué)壓力及挫折，我們一昧埋怨，甚至逃避現(xiàn)實(shí)，初中老師總鼓勵(lì)我們：用心去體會(huì)書中的一 切，吸取書中精華，流淚灑種的，必歡笑收割。老師聽(tīng)我們發(fā)完牢騷后，總為我們分析錯(cuò)誤的想法以及消極的態(tài)度，這時(shí)，我們的思想跨進(jìn)一大步。
最近，校園霸凌事件嚴(yán)重，學(xué)校彌漫著一股灰色暴力之氣，老師卸下嚴(yán)肅的外表，以耐心、愛(ài)心、信心去傾聽(tīng)同學(xué)們心中的`話，學(xué)生與老師的溝通間，窺見(jiàn)老師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而進(jìn)步。有了這樣的輔導(dǎo)，所培養(yǎng)的青少年必定是能辨別是非，不被環(huán)境影響，更不會(huì)有校園霸凌事件存在。
子夏云：“一日為師，終生為父�！倍覀冇薪袢盏某删�，也應(yīng)歸功于我的再生父母──老師，初中生活不僅在課業(yè)上，無(wú)論品德、倫理以及生活中的零碎小事，都已有了新的體會(huì)、認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大我的生活經(jīng)驗(yàn)，重新得到自我。
還記得初二時(shí)，當(dāng)學(xué)生的我們，當(dāng)學(xué)生的我們，正徘徊于人生的十字路口，有些糊涂的同學(xué)，迷糊地走向虛擬世界的黑道，雖然家長(zhǎng)多次的勸戒他們，但他們?nèi)杂碴J 過(guò)去，最后，老師選擇以知識(shí)勸戒他們，當(dāng)鐘聲悠揚(yáng)響起，大家一擁而上，圍繞著老師，一起分享青春時(shí)的夢(mèng)想，這時(shí)的老師，好美，那種美，不只是宗教所賦予的神圣，更添了對(duì)學(xué)生們無(wú)限寬容的愛(ài)。當(dāng)我們?cè)诿酝局袙暝曰�，老師就如那燈塔般，陪我們走過(guò)那青澀、天真的歲月，使我們不致于在短暫而珍貴的人生旅途 中鑄成大錯(cuò)。
老師的身影是一幅勤勞踏實(shí)、無(wú)私無(wú)我的心力和犧牲所編織成畫面，老師是一位屹立不搖的智者，用他智慧的言語(yǔ)，讓我們的思想重生，他以一股責(zé)任栽培我們，未 來(lái)的日子，我們也一定會(huì)立足大地、默默耕耘，對(duì)社會(huì)有所付出。吾愛(ài)吾師，寫到這里，腦還里盡是老師那和藹可親的面容，老師的愛(ài)心，像一陣陣的香味在空氣中 遠(yuǎn)播，清香可挹，讓人精神可振，恨不得能終身在這洋溢著喜悅的氣氛中流連。
我的老師作文800字6
在剛邁進(jìn)初中生活的大門時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位老師——王老師。她是一位教書有方、幽默的老師。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師在給我們講《論語(yǔ)十二章》時(shí)，讓小組討論，然后分析句意、字詞、結(jié)構(gòu)等。老師叫起來(lái)幾個(gè)小組回答問(wèn)題，可是這幾組答案似乎并沒(méi)有讓老師滿意。就這樣，老師竟然讓同學(xué)們連續(xù)說(shuō)了好幾次，就在同學(xué)們開(kāi)始說(shuō)第“N”次時(shí)，老師出乎意料的來(lái)了一句“action”，這讓同學(xué)們都不由自主地露出了笑容，老師也跟著笑起來(lái)。老師的笑容如雨后的彩虹，如雪后的陽(yáng)光，那么溫暖人心。就這樣我們經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，終于把《論語(yǔ)十二章》學(xué)完了，這節(jié)課學(xué)得很輕松，而且記憶十分深刻。但是，老師嚴(yán)厲的時(shí)候總是令人望而生畏：記得同樣在語(yǔ)文課上，我們?cè)谏险n鈴響之后依然在讀課文，這使老師十分生氣。老師說(shuō)：“你們是所有知識(shí)都理解了嗎？還是喜歡占用語(yǔ)文課的時(shí)間？”老師臉上呈現(xiàn)出一種前所未有的怒氣。其實(shí)我們只是想把那篇課文熟悉一下，想在課上好好表現(xiàn)。即使是那樣，之后，我心中還是產(chǎn)生了一種莫名的愧疚：我們?nèi)抢蠋熒鷼馐遣粚?duì)的，老師永遠(yuǎn)是為我們好的，我們絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)她的期望。
她是一位循循善誘的老師，在與同學(xué)交流的過(guò)程中總是那么語(yǔ)重心長(zhǎng)。記得有一次，她提問(wèn)了一個(gè)學(xué)生，那位同學(xué)慢慢的站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑。他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)蘋果。這時(shí)老師不但沒(méi)有責(zé)怪他，反而和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的!”這時(shí)老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的`目光。那位同學(xué)終于鼓足了勇氣，用洪亮的聲音準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了他，從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。
她是一名公正的老師。她從不以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、天資聰穎的程度來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生。老師對(duì)待每一個(gè)人都無(wú)微不至，與其說(shuō)老師是辛勤的園丁，還不如說(shuō)老師是我們第二個(gè)母親。
如果說(shuō)老師是春雨，我們則是初生的嫩芽；如果說(shuō)老師是航標(biāo)，我們則是大海中航行的輪船；如果說(shuō)老師是路燈，我們則是燈下迷茫著的影子；如果說(shuō)……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，它吐出來(lái)的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子；蠟炬一生沒(méi)說(shuō)過(guò)埋怨的話，它燃燒后的灰燼是度量生命寬度的射線。這就是我的語(yǔ)文老師—王老師。
我的老師作文800字7
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采摘到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水時(shí)，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
他，有一張和藹的面孔，微高的鼻梁，圓圓的臉，如來(lái)佛似的耳朵，炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，不高不矮，微微發(fā)胖的身子，挺著一個(gè)“將軍肚”，梳著一頭精神抖擻的頭發(fā)，與當(dāng)今的喜劇大師郭德綱有幾分投緣，但他卻給人一種踏實(shí)的安全感。
陳仲平老師是位敬職敬業(yè)的老師，他教學(xué)有方，每次講課都張弛有度，課堂的重難點(diǎn)都被他一一地井井有條，條理清晰的闡述下來(lái)，他上課時(shí)的氣氛并不是死氣沉沉，時(shí)而會(huì)講些幽默的話來(lái)調(diào)節(jié)上數(shù)學(xué)課時(shí)枯燥，每一節(jié)課都被他給帶的穩(wěn)穩(wěn)的，就像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，在那大浪淘盡的“沙場(chǎng)”上，有條不紊的指揮者“將士們”馳聘沙場(chǎng)。
陳老師，他不僅教學(xué)有方，而且性格和善。在我的映象中，他常常是以一副和藹的面孔時(shí)，心里總會(huì)升起一股暖流，激勵(lì)著我追求理想的心，但是別看他平常和善的很，可當(dāng)他發(fā)起怒來(lái)，那可是讓你終生難忘，銘記在心�。∵�記得有一次我們班的小A和小C正偷偷摸摸的在那談笑風(fēng)生，可他們這點(diǎn)小動(dòng)作怎能逃過(guò)陳老師的火眼睛睛？正當(dāng)他們說(shuō)的無(wú)法自拔時(shí)，哈！陳老師正滿面微笑的走了過(guò)去，風(fēng)輕云淡，只是臉上的笑容越發(fā)燦爛，此時(shí)我們別過(guò)頭去，不忍去看，隨后便是桌翻倒柜的'聲音夾雜著幾道清脆的巴掌聲印入耳簾，對(duì)了，還有幾道含糊的求繞的聲音，不忍直視，隨后……哎！希望他們能從辦公室平安歸來(lái)！
老師，這份職業(yè)真的太辛苦了，他們?yōu)榱宋覀�，為了能讓祖�?guó)有優(yōu)秀的人才，奉獻(xiàn)著自己的大好的青春年華，陳老師，一位讓我畢生難忘的人，還有杜老師、王老師、李老師……他們磨盡生命育人，春蠶到死絲方盡，留下智慧助華魂！
我的老師作文800字8
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是攀過(guò)一座座書山，那么一位好的老師就是你跨越山巒的階梯。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是擺渡學(xué)習(xí)的海洋，那么老師就是為你指明方向的燈塔。
升入初中以后，我有了新的老師，新的.同學(xué)，在進(jìn)入初中的前一天，我幻想著我新的老師的模樣。見(jiàn)到她的第一次，她和藹可親地向我們介紹她自己。記得在學(xué)校的第一天中午，我就犯了錯(cuò)——中午不斷地玩著電話手表，影響到了其它同學(xué)。彭老師把我叫了出去，我以為她對(duì)我將會(huì)一頓的批評(píng)教訓(xùn)，沒(méi)想到她和藹地對(duì)我說(shuō)：“你這樣會(huì)影響其它同學(xué)休息的，想想你在休息時(shí)被打擾是什么感受呢？”從此以后我學(xué)會(huì)了站在別人的角度看問(wèn)題。再也不在中午休息時(shí)碰手表了。
我們的彭老師是一個(gè)充滿活力的人。上課時(shí)，她能使肅靜的課堂充滿活力。就在你懨懨欲睡之時(shí)，見(jiàn)她在課堂上講的眉飛色舞，聽(tīng)見(jiàn)粉筆用力在黑板上發(fā)出的“咚咚”聲時(shí)，你又不得不精神起來(lái)了，老師的眼神也放出光彩，真的可以用手舞足蹈諸類的詞語(yǔ)來(lái)形容了。
我們的彭老師是一個(gè)平易近人的人。課堂上我們是師生，其它時(shí)候我們是朋友，她告誡我們要練體育。在夏日里，她大汗淋漓地和我們一起在操場(chǎng)上奔跑；課間，與我們一起談笑。有她的陪伴，我們成長(zhǎng)得非常愉快。
彭老師是一名負(fù)責(zé)的老師。見(jiàn)我們成績(jī)退步了，于是主動(dòng)提出放學(xué)后把我們留下一小時(shí)，有不會(huì)的題目可以向她請(qǐng)教，多留一個(gè)小時(shí)，自然是使人疲倦的�？擅慨�(dāng)我看見(jiàn)她坐在講臺(tái)上，聚精會(huì)神的批改試卷或是細(xì)心地給同學(xué)解說(shuō)題目，卻一點(diǎn)也不勞累的樣子，我的精力又回來(lái)了，于是又提起筆認(rèn)真起來(lái)了。
彭老師是我們的好老師，她和我們一起在奮斗。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在奮斗？老師也拿著筆做著相同的事。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在夜晚學(xué)習(xí)？老師和你肩并肩站在一起，誰(shuí)說(shuō)只有你一人在寫作業(yè)？老師改著比你多四十多倍的作業(yè)。
老師，您默默的做著一座燈塔，一座階梯，辛勤地教我們做人的道理，有您陪伴，我們遇到再大的險(xiǎn)阻和風(fēng)浪都不會(huì)退縮！
我的老師作文800字9
感動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，是一種超越文字可以描述的感應(yīng)，是一種能跨越語(yǔ)文隔閡的觸動(dòng)，生命中的每一刻，世界上的每一個(gè)角落，都存在的感動(dòng)我們的人、事、物，只要我們?cè)敢庥谩靶摹比ジ惺埽?/p>
自從七歲入學(xué)開(kāi)始，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了苗苗的校園、班上的同學(xué)、學(xué)校的師長(zhǎng)們。在我懵懂的認(rèn)知中，高年級(jí)老師似乎總有一種不可冒犯的威嚴(yán)，讓人望之畏懼謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)就能讓我退避三舍。幸好，我不是高年級(jí)！可是，時(shí)間就在我跟同學(xué)打鬧、玩樂(lè)與學(xué)習(xí)中過(guò)去了，而我當(dāng)然也順理成章的升上高年級(jí)。
重新分班的那一刻，我不知該歡喜或是難過(guò)。我一方面為自己的成長(zhǎng)感到喜悅，另一方面也為即將面對(duì)那種可怕的“威嚴(yán)”而感到恐懼……怎料，事實(shí)竟與我想的有天差地遠(yuǎn)的差異，高年級(jí)老師完全不是我想得那般，這轉(zhuǎn)變的源頭來(lái)自于我們的班主任------林老師。而故事是這樣開(kāi)始的……
中年級(jí)時(shí)，我熱愛(ài)看書、喜歡寫作，但似乎沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)屬于我的小秘密。每天，我都往圖書館里鉆，遨游在作者所創(chuàng)造的世界里，沉浸在作者想像力揮灑的空間中。一直到了五年級(jí)，我這原本不起眼的舉動(dòng)竟被老師發(fā)現(xiàn)了，而當(dāng)時(shí)的我，完全不知道這就是日后開(kāi)啟我進(jìn)入寫作天堂的一把鑰匙！
老師用另類的方式帶領(lǐng)全班前往知識(shí)寶庫(kù)、探尋自我的內(nèi)心世界。他規(guī)定我們每天都要寫日記，隔天隨即利用課余時(shí)間幫我們批閱，并且加注建議與回饋，讓每個(gè)人都能明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也開(kāi)闊了眾人的.眼界，提升了全班的寫作能力。而在這寫作的過(guò)程中，難免都會(huì)遇到瓶頸，每當(dāng)腸枯思竭的時(shí)刻，老師總是很有耐心的為我們一一講解，讓每個(gè)人的想像力能夠爭(zhēng)脫束縛，一飛沖天！當(dāng)然，這也包括我在內(nèi)，那片多彩多姿的寫作天地，正是林孟謙老師賜歡我的。我開(kāi)始有了一點(diǎn)小小的成就——多次投稿后，也獲得了幾次佳作入選。但老師仍不忘隨時(shí)提醒我“人外有人，天外有天”的事實(shí)。嗯，我一定會(huì)繼續(xù)努力，即使這條寫作之路很坎坷，但我相信有老師的陪伴，我會(huì)走得更沉穩(wěn)，寫得更出色！
當(dāng)?shù)谝淮潍@得校外作文比賽的肯定，我從校長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)狀的那一刻，內(nèi)心的感動(dòng)是筆墨難以形容。臺(tái)上的我遠(yuǎn)眺著臺(tái)下的老師，老師似乎也用著一抹微笑回應(yīng)我�？吹嚼蠋熌樕系男θ荩^(guò)往再多的辛苦也隨之煙消云散，因?yàn)檫@一切都是值得的。人生中的貴人很多，林老師永遠(yuǎn)是我心目中的第一人！
我的老師作文800字10
轉(zhuǎn)眼上了幾十年學(xué)了，遇到的老師不計(jì)其數(shù)，每個(gè)老師的共同的應(yīng)該就是兩個(gè)字：負(fù)責(zé)。而我印象最深刻的，莫過(guò)于小學(xué)三到六年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師。記得最清楚的一件事，就是她剛剛接手我們班后的.第一節(jié)課。
當(dāng)時(shí)她做完自我介紹后，便立刻轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一個(gè)漂亮的楷書：人。她告訴我們，學(xué)習(xí)固然重要，但是做人更重要。人，一撇一捺，象征著頂天立地。她教會(huì)我們，做人是要誠(chéng)信，正直，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。之后的每件事，都足以體現(xiàn)她的責(zé)任與愛(ài)。
記得有一次，我們班兩位男生不知因?yàn)槭裁词鲁沉似饋?lái)，越吵越兇，最后甚至要?jiǎng)悠鹗謥?lái)。一些人去勸說(shuō)他們還不聽(tīng)，于是在放學(xué)時(shí)，這股怒火便猛地一下爆發(fā)出來(lái)。二人在門口的小店就打了起來(lái)�？蓻](méi)有人去阻止。第二天我看見(jiàn)一個(gè)男生提著一袋子水果走進(jìn)了教室，另外一個(gè)又推辭著不收，二人臉色都不好。老師走過(guò)來(lái)，不知說(shuō)了些什么，二人和解了。后來(lái)我問(wèn)他們老師說(shuō)了些什么，二人都笑而不語(yǔ)。
還有一次，一個(gè)女生撞到了墻角，眼角劃出來(lái)一道口子，額頭上全是血，周圍的同學(xué)都在旁邊大眼瞪小眼。后來(lái)還是老師急匆匆的趕過(guò)來(lái)，十分鎮(zhèn)定的指揮的操作，冷靜的把她送到醫(yī)院去。
在五六年級(jí)時(shí)，我們班流行踢毽子，毽子大多是彩色的塑料毽子，也有輕盈的羽毛毽子。有時(shí)候老師也會(huì)加入進(jìn)來(lái)和我們一起玩。她會(huì)花式踢毽子，技術(shù)好的令我們佩服之極。踢累了，玩累了，我們便會(huì)一起躺在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)，我們會(huì)向她傾訴心里的真心話，問(wèn)一些關(guān)于她的問(wèn)題，而她則耐心的告訴我們正確的方法，微笑著回答我們的問(wèn)題。一次，不知道是誰(shuí)問(wèn)了這么一個(gè)問(wèn)題：“老師，我發(fā)現(xiàn)我好像喜歡上一個(gè)人，這會(huì)不會(huì)影響成績(jī)？“老師聽(tīng)了，并沒(méi)有問(wèn)這位同學(xué)她喜歡的人是誰(shuí)，而是淡淡的笑著說(shuō)：”這很正常啊，但會(huì)不會(huì)影響成績(jī)就要看你對(duì)這件事的態(tài)度。首先你要看他身上有什么閃光點(diǎn)值得你去喜歡，如果是成績(jī)好，那你就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)；如果是他的性格，那你就應(yīng)該明白現(xiàn)在你還不成熟，還不能夠決定自己的感情。所以你可以把他當(dāng)作你學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而超過(guò)他就是你的目標(biāo)。明白嗎？“后來(lái)，這個(gè)同學(xué)的成績(jī)便開(kāi)始穩(wěn)步上升，老師也很開(kāi)心。
老師最喜歡聽(tīng)“荷塘月色”，本來(lái)我們是想在畢業(yè)前唱給她聽(tīng)，可是最后還是沒(méi)有做到，這也是一個(gè)遺憾。
老師，您為我們付出了太多太多，感謝您教會(huì)我們學(xué)會(huì)懂事，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。感謝您讓我們懂得一撇一捺學(xué)會(huì)做人。
我的老師作文800字11
說(shuō)到老師，我們都會(huì)想到各種語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，科學(xué)老師等各種教授我們知識(shí)色老師，與我們朝夕相處，有濃厚師生情的。但是說(shuō)到老師，我第一個(gè)想到的不是這些，而是書。
沒(méi)錯(cuò)，就是書。我覺(jué)得書就是我最好的老師。因?yàn)橛辛藭�，我們才懂得知識(shí)道理；因?yàn)橛辛藭覀儾拍苤拦湃说闹腔�；因�(yàn)橛辛藭覀儾蓬I(lǐng)悟到了生命的精彩。
書有很多種，有小說(shuō)類的，散文類的，科普類的，歷史。類的……每看完一本書，我們總能從中悟出一個(gè)道理，而這個(gè)道理，就是書教給我們的知識(shí)
我常常在夜深人靜時(shí)與書對(duì)起話來(lái)：“這個(gè)人真有趣，我好喜歡這個(gè)人，他很有個(gè)性……”書也“點(diǎn)點(diǎn)頭”，贊同我觀點(diǎn)。
在這個(gè)暑假，我看完了《假如給我三天光明》這本書。書中海倫凱勒的悲慘遭遇讓我深感同情；她堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)向上的精神讓我感動(dòng)�？赐赀@本書，我的心情久久不能平復(fù)。我時(shí)常想起書中的內(nèi)容，感慨海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)。
還有《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他被老師趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮婭結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，懂得布爾什維克戰(zhàn)士。他身經(jīng)百戰(zhàn)，有著最高的信仰。但他的身體狀況卻每況愈下，右腳變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有因此而沮喪，他拿起了唯一的'武器——筆，開(kāi)始了他艱難的寫作生涯，從此有了新生活的良好開(kāi)端。
這兩本書告訴我：人生，可以說(shuō)是一段曲折而充滿曲折的路。在人生的路途中，我們的天空常常布滿烏云。我們會(huì)遇到重重的困難與挫折，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦。但請(qǐng)相信，在你披荊斬棘，沖破那層層的霧后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在朦朧的月光下，在四周繁茂的草叢中，會(huì)有一盞燈為你照亮前方。他的名字，叫做成功。
單從這兩本書中，我就能懂得這么多的道理，那更別說(shuō)讀上千百本書了。書，真的是我的老師。
書告訴我很多道理，所以每當(dāng)我煩惱時(shí)，我會(huì)拿起書，向書傾訴，書就會(huì)安靜的聆聽(tīng)著。當(dāng)我把心中的煩惱一吐為快后，一切就如過(guò)往云煙一般，什么都沒(méi)有了。
我的老師從不說(shuō)話，對(duì)我從來(lái)沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，從不布置作業(yè)。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。所以，我沒(méi)有理由不稱他是我的老師。
我的老師作文800字12
該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。
她總是提早一些走進(jìn)教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過(guò)門框的角落，似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長(zhǎng)裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒(méi)有浮夸的泡泡袖，沒(méi)有奇異的大蝴蝶結(jié)，她的長(zhǎng)裙，只有簡(jiǎn)單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常�！巴�，仙女！”我同桌說(shuō)，“她太好看了吧！”
要我說(shuō)啊，她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動(dòng)畫片，有一種甜甜的感覺(jué)。就像冬天的陽(yáng)光，不太熱，但卻是暖的。
她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香，是那種貴氣的香味。她一走開(kāi)，香味便也跟著她走開(kāi)了。
有一天她匆匆走進(jìn)教室，放下她粉色的包包�！拔野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來(lái)問(wèn)我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊，這個(gè)確實(shí)不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好�！�
她說(shuō)，商品的價(jià)值就是它的.肉體，而使用價(jià)值呢，是它的靈魂，少了一個(gè)都不行。靈魂你平常看不見(jiàn)，摸不著，所以商品的使用價(jià)值，也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢表示。我們一聽(tīng)，馬上就明白了，連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子，心里有些暖融融的。
也許是因?yàn)樗亲永镎娴臒釔?ài)這個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來(lái)是做外貿(mào)的，后來(lái)想當(dāng)老師，就來(lái)當(dāng)了老師。關(guān)于“錢”的東西，她總是很專業(yè)的。她會(huì)從課本出發(fā)，悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識(shí)�！俺鰢�(guó)玩取錢的時(shí)候啊，雖然課本上說(shuō)visa和銀聯(lián)都可以用，但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢，因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”
有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”，追著她問(wèn)些課本以外的知識(shí)。她并沒(méi)有用“這個(gè)不考”打發(fā)我，而是像講故事一樣慢慢和我說(shuō)�！艾F(xiàn)在還有人用支票嗎？不是可以轉(zhuǎn)賬嗎？”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會(huì)立馬到賬的，支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識(shí)了身邊的“錢”，她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。
聽(tīng)說(shuō)她最近結(jié)婚了。真好啊！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時(shí)常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當(dāng)然，錢包里也要充滿粉紅。
我的老師作文800字13
我有很多老師，他們都教給我很多的知識(shí)和道理。但是其中有一位跟別的老師不太一樣，有點(diǎn)“怪”。
她有一頭金黃色的卷發(fā)，兩條若隱若現(xiàn)的眉毛下面有著一雙戴著眼鏡的“火眼金睛”，任誰(shuí)做了什么事也瞞不了她。她就是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我遇到的最好的“怪”老師。說(shuō)她“怪”，是因?yàn)樗髅鞑皇俏覀兊陌嘀魅�，卻很愛(ài)管我們的“閑”事。而且她兇起來(lái)像咆哮的大海，但有時(shí)候卻溫柔得像水平如鏡的西湖。
記得有一次，班里那幾位經(jīng)常搗蛋的同學(xué)在課堂上小聲地說(shuō)著悄悄話，唧唧咕咕好一陣，老師剛開(kāi)始只是靜靜地、眼珠子一動(dòng)不動(dòng)盯著他們。才過(guò)了一會(huì)兒，他們又開(kāi)始騷動(dòng)了。只見(jiàn)老師板著臉，扶起眼鏡框，瞪大眼睛，大聲說(shuō)：“站起來(lái)！”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，接著老師噼里啪啦地說(shuō)了一大串，同學(xué)們都傻眼了，原來(lái)平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話的老師這么能說(shuō)。最后她還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“上課時(shí)間走神兒、開(kāi)小差，會(huì)使許多重點(diǎn)知識(shí)不能理解掌握。更重要的是，打擾了其他同學(xué)聽(tīng)課，也耽誤了老師講課！”同學(xué)們聽(tīng)了之后都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那之后，班里的大蟲都變小毛毛蟲了。
還有一次，我早早來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同桌的臉上長(zhǎng)了很多紅紅點(diǎn)點(diǎn)，有的還很大顆。我看到之后很害怕，因?yàn)橹鞍嗬镆灿腥诉@樣，老師說(shuō)是水痘，會(huì)傳染的.。但我不敢跟老師說(shuō)，怕同桌生氣。直到早讀課的時(shí)候，老師來(lái)班里巡視，一眼就看到同桌臉上的紅點(diǎn)，還查看了她的手，然后把她叫到辦公室，關(guān)掉風(fēng)扇，問(wèn)她知不知道自己長(zhǎng)了水痘，父母知不知道，同桌點(diǎn)點(diǎn)頭。老師著急了，關(guān)切地說(shuō)：“得水痘要在家里好好休息，不能吹風(fēng)，不能碰冷水，吃東西也要多注意……”同桌激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，她以為老師會(huì)責(zé)罵她，說(shuō)她會(huì)傳染，沒(méi)想到是怕她沒(méi)得到好的照料。最后，語(yǔ)文老師打電話通知她的媽媽來(lái)接她回去，在教室里我還可以聽(tīng)見(jiàn)老師在走廊對(duì)她父母千叮嚀萬(wàn)囑咐的呢！等她們走了之后，老師還交代了幾位離她最近的同學(xué)幫她補(bǔ)習(xí)功課，把課堂筆記借給她抄。
這就是我的“怪”老師，說(shuō)她慈祥吧，她對(duì)我們很嚴(yán)厲；說(shuō)她嚴(yán)厲吧，她又很和藹可親！
我的老師作文800字14
到了新的學(xué)校，意味著要認(rèn)識(shí)新的老師、新的朋友。那天，交完各種資料，我就和剛認(rèn)識(shí)的朋友走到了班上。上了樓，到了教室，找了座位坐下來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)，差不多人來(lái)齊了，我就想：班主任是男還是女？高還是矮，胖還是瘦？管那么多是干嘛？不過(guò)，希望我的班主任是一個(gè)幽默的人，作業(yè)布置的相對(duì)較少的.人，是不常生氣，不兇學(xué)生的人，后來(lái)，我希望的這個(gè)老師真的來(lái)了，他就是梅老師。雖然這個(gè)老師有些胖，可誰(shuí)能想到他有兄弟三個(gè)呢。
老大，梅幽默
梅幽默，是在課堂上最常出現(xiàn)的。一天，他和我們聊起他在原來(lái)學(xué)校的事情，就和我們說(shuō)：有一件事，我說(shuō)完一定能讓全班笑趴下，信不信？”我們齊聲說(shuō)：“不信！”他就一臉不置可否的看著我們，搖搖頭說(shuō)：“好，待會(huì)我說(shuō)的時(shí)候你們可別笑啊�！苯又�，他就拿起了離他最近的那個(gè)人的座位牌，對(duì)我們說(shuō)：“假如這是一沓錢，我是一個(gè)老人�！苯又�，他走出門外。先把腦袋伸進(jìn)來(lái)到處看看，接著跨進(jìn)一只腳朝著班里喊：“孫子，孫子。”然后迅速切換身份，對(duì)著門口說(shuō)：“老人家，現(xiàn)在我在上課，有什么事等哈子再說(shuō)。”然后他立馬轉(zhuǎn)換角色，很不屑的朝講臺(tái)上瞅了一眼，繼續(xù)喊到：“孫子，孫子�！边@時(shí)，他又抽出那“錢”，并拿錢抽打著自己的手，說(shuō)：“錢嘛，有嘛，錢嘛，有嘛�！比嗳滩蛔×�，“噗”的一聲就笑了出來(lái)。
梅幽默得意的笑出了聲。原來(lái)，他在教我們寫作時(shí)如何寫好動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。
老二，梅嚴(yán)肅
剛做完課間操，和同學(xué)有說(shuō)有笑的爬著樓梯，可剛到班門口，就看見(jiàn)梅嚴(yán)肅站在講臺(tái)上，完了，這次肯定沒(méi)好果子吃。果然，一上課，班長(zhǎng)還沒(méi)說(shuō)起立，梅嚴(yán)肅就發(fā)話了：“今天做課間操，我數(shù)了一下人數(shù)，只有20多個(gè)人，剩下的人都去哪了？給我自覺(jué)點(diǎn)站起來(lái)�！贝蠹业教帍埻罱K也都站了起來(lái)，梅老師又懲罰了他們，但氣還沒(méi)消下去。
唉，只能等梅幽默來(lái)救我們了！
老三，梅希望
體育節(jié)的時(shí)候，由于種種因素，我們班第一天的總體成績(jī)不是很好。放學(xué)之前，回到班里梅老師和我們說(shuō)：“今天不好沒(méi)關(guān)系，只要我們拼盡全力，結(jié)果并不重要。明天大家盡力去拼，贏了請(qǐng)大家吃火鍋！”這句話真的很有用，第二天我們也拿了很棒的成績(jī)。
這就是老三梅希望。
這三個(gè)兄弟雖然他們外表長(zhǎng)得一模一樣，可是性格卻截然不同，但也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，讓我覺(jué)得他們和他們的名字相反，是“梅”，不是“沒(méi)”，而是有！
我的老師作文800字15
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！币髦�(shī)句，我情不自禁地想起了我三年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師方老師。
方老師是校長(zhǎng)，兼教我班英語(yǔ)。她幽默風(fēng)趣，智慧過(guò)人。
記得有一天，暖洋洋的微風(fēng)吹得人昏昏欲睡，所以大家寫作業(yè)時(shí)好像缺少了點(diǎn)智慧。同桌琳琳搖搖頭，暈；再搖搖，還是暈。怎么辦？方老師規(guī)定的時(shí)間快到了。琳琳瞄著方老師眼睛轉(zhuǎn)向別處的空隙，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿了我的作業(yè)本，剛抄了四個(gè)字，就覺(jué)得背后多了一個(gè)人影。
“我是如來(lái)佛，有七十二變的孫悟空都逃不出我的法眼，小小凡人琳琳，你能行嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，琳琳羞紅著臉把本子還給了我。
方老師又臉帶她那美麗動(dòng)人的笑容，意味深長(zhǎng)地對(duì)琳琳說(shuō)：“知其然而不知其所以然。你只知道問(wèn)題的答案，不知道得出這種答案的方法，有用嗎？抄襲別人的作業(yè)暫時(shí)解決了眼前的問(wèn)題，到了以后，還是不會(huì)，甚至永遠(yuǎn)不會(huì)�！绷樟章�(tīng)了，眼睛紅了，深深地向方老師鞠了一躬。
早讀課上，方老師讓同學(xué)們齊聲朗讀一到二單元所有的內(nèi)容，徐楠用書擋在前方，偷偷地在本子上畫畫，嘴也跟著大家一張一合的。方老師微笑著對(duì)徐楠說(shuō)：“徐楠，給你出個(gè)歇后語(yǔ)，答對(duì)有獎(jiǎng)�！『蜕心罱�(jīng)’——”大家都停了下來(lái)看著徐楠，徐楠呢，茫然地看著老師，不知所措。“大家?guī)蛶托扉��！崩蠋熢捯魟偮�，大家異口同聲地回答：“有口無(wú)心�！毙扉t著臉收下了畫畫本。
還記得那個(gè)春暖花開(kāi)的.日子，英語(yǔ)課排在下午，最美的老師、最動(dòng)聽(tīng)的聲音也吸引不了我們所有人的注意力。小淼淼被瞌睡蟲“俘虜”了。方老師見(jiàn)了，走到她身邊，念出了一段廣告詞：“我把瞌睡丟了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)樂(lè)了：“晚上睡不好，白天醒不了�！毙№淀祻拿缐�(mèng)中醒來(lái)，紅著臉站了起來(lái)。方老師拍著她的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要以后不把睡眠丟了，以后就不會(huì)上課打瞌睡了�！�
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又到一年教師節(jié)，我也轉(zhuǎn)入了一所新學(xué)校，看到大家忙著給老師送節(jié)日禮物時(shí)，我吟誦著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，心中不由自主地又想起了我的英語(yǔ)啟蒙老師方老師。方老師，您的教誨之恩我終生難忘！