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寫傳遞作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寫傳遞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫傳遞作文1
在5月12日那天，我們中國(guó)人的心都在流淚﹗
那是個(gè)天氣不錯(cuò)的下午，在四川汶川每個(gè)家庭都在享受各個(gè)家庭快樂(lè)時(shí)光，可他們卻不知道噩運(yùn)已經(jīng)悄悄降臨到他們身上，死神也盯上了他們，就在那天下午時(shí)鐘走到2點(diǎn)28分時(shí)，隨著一聲“轟隆”聲，發(fā)生了一場(chǎng)特大地震，里氏達(dá)到7。8級(jí)。正當(dāng)人們還沒(méi)來(lái)的及反應(yīng)是怎么回事，房屋頓時(shí)倒塌。我入簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼晴，這還是從前那個(gè)美麗可愛(ài)的四川嗎？以前的高山流水去哪兒了？以前的
和諧城市去哪兒了？為什么現(xiàn)在只有人們驚恐害怕的.眼神呢？
我想發(fā)生地震后，許多人都在電視上看到了，許許多多有關(guān)四川汶川發(fā)生地震后的畫面，當(dāng)然，我也看到了：在過(guò)去地震后的一個(gè)星期左右，正當(dāng)救援人員在努力尋找生還者的時(shí)候，突然，有一位救援人員發(fā)現(xiàn)土里仿佛有什么時(shí)候硬硬的東西，那位救援人員馬上叫來(lái)其它的救援人員一起挖掘，大約過(guò)了二個(gè)小時(shí)左右，救援人員驚訝的發(fā)現(xiàn)這是個(gè)人，可因?yàn)楸宦裨谀抢飼r(shí)間太長(zhǎng)而變成了雕塑了，這個(gè)雕塑是一位母親緊緊抱著一名女孩，用自己的身體擋住倒塌下來(lái)的東西，母親是多么偉大，為了保護(hù)女兒，到最后一秒都不放棄。
我希望大家每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖四川人民的心，我想不久的將來(lái)，四川一定會(huì)更美麗，更可愛(ài)﹗
寫傳遞作文2
風(fēng)呼呼地刮著，雪簌簌地下著……
我上完課來(lái)到回家的車站。等車人都穿著厚厚的衣服，雙腳不停地跺著，牙咬得緊緊地。好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了一輛車，我?jiàn)A在人群里，好不容易才被人擁了上去。一位和藹的'阿姨見(jiàn)我背著一個(gè)大書包，按著我的肩膀讓我坐在她的座位。
車?yán)镉行┬[，一些人在談?wù)撝鞖�，還有人在抱怨著擁擠……
下一站到了。這時(shí)，車門口出現(xiàn)一位老人，衣服很破舊，帽子上有許多污垢。那老人上車的動(dòng)作很緩慢，司機(jī)好像有些不耐煩，不停地催促著：“快點(diǎn)兒！”
老人好不容易上來(lái)了，從衣服里掏出一張滿是皺紋的五元紙幣。司機(jī)說(shuō)：“要一元零錢�！崩先耸譃殡y地說(shuō)：“我只有這個(gè)。”說(shuō)著，就要下車去。
這時(shí)，我叫住了老人�！袄蠣敔�，您上來(lái)吧，我有一元零錢�！蔽野岩辉X投進(jìn)投幣箱里，并把座位讓給了老人。司機(jī)看了看我后，開(kāi)車了。
車?yán)镆黄澎o，大家都停止了對(duì)話。老人連聲說(shuō)謝謝，并要把那張五元錢給我，我拒絕了，說(shuō)：“不用了，老爺爺�！崩先说哪樕下冻隽诵θ�。那位和藹的阿姨也向我投來(lái)贊許的目光。
我下車那站到了。風(fēng)依然在刮，雪依然在下，但我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得冷，因?yàn)槟俏缓吞@的阿姨溫暖了我，而我溫暖了那位老人。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，可我不能忘掉它�！八腿嗣倒�，手留余香”，通過(guò)這件事，我明白了人生在于給予、在于付出的道理，同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)我在不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
寫傳遞作文3
日本有一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)叫“終身成就獎(jiǎng)”，以前得這個(gè)獎(jiǎng)的都是些社會(huì)精英，而這一年政府卻將其頒給了清水龜之助，因?yàn)樗呀?jīng)干了25年的郵差。電視臺(tái)采訪他時(shí)，問(wèn)他為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干這份枯燥的工作，他講了這樣一個(gè)故事：“一個(gè)孩子隨母親拜佛，見(jiàn)老和尚在洗仙桃，孩子見(jiàn)了，便不想回去了。老和尚便把一個(gè)桃子遞給那個(gè)孩子，他的母親說(shuō)：‘別給他，給了他，你就少吃了一個(gè)�！虾蜕泻吞@地笑笑：‘我是少吃了一個(gè)，卻多了一個(gè)吃桃人的快樂(lè)’”而那孩子就是清水龜之助。
快樂(lè)，每個(gè)人都可以擁有，都有權(quán)擁有，但我們卻不愿意主動(dòng)向別人傳遞快樂(lè)，因此，快樂(lè)就會(huì)越來(lái)越少。如果我們每個(gè)人都能像清水龜之助那樣，主動(dòng)去向別人傳遞快樂(lè)、制造快樂(lè)，那么這個(gè)世界必將充滿歡聲笑語(yǔ)，灰心喪氣的想法必將永不存在。
“終身成就獎(jiǎng)”的桂冠之所以能夠被清水龜之助摘取，是因?yàn)樗灿诂F(xiàn)狀，覺(jué)得工作十分適合自己，可以為大家傳遞快樂(lè)，這樣能快樂(lè)地干25年的郵差在日本，哦，不只是日本，而是在世界，已是屈指可數(shù)。其他郵差以為這是一份苦差事，十分苦惱，而他就無(wú)法向清水龜之助那樣為客戶傳遞快樂(lè)，也無(wú)法把它作為終身職業(yè)，更無(wú)法成為“終身成就獎(jiǎng)”的.獲得者。
最后，我想提醒大家，都去做快樂(lè)的傳遞者吧!這樣，你一定也會(huì)成為快樂(lè)的接受者。
寫傳遞作文4
這是一本充滿著愛(ài)心的文章。打開(kāi)這篇文章，我感到了一陣陣香氣，更是被封面上四個(gè)排版新穎，字體漂亮的四個(gè)字吸引——愛(ài)的教育。
這篇文章主要講的是一個(gè)掃煙囪的小男孩不小心把錢弄丟了，怕被主人斥罵，在女子學(xué)校門口哭了起來(lái)。學(xué)生們看見(jiàn)了紛紛地掏出口袋的給了男孩這件事，贊揚(yáng)了同學(xué)們的.善良之心和愛(ài)心。
當(dāng)時(shí)的同學(xué)們都是很窮的，口袋里就那幾個(gè)蹦兒，但他們還是力所能及地捐出了自己的錢。其實(shí)，有誰(shuí)有錢自己不花？有誰(shuí)愿意把錢捐給這個(gè)身體臟兮兮的孩子�。渴撬麄�！讀著課文，我總被字里行間的那種淳樸、真摯的情感所震撼，讓我不禁想起一件事。
在這次“5·12”事件大地震，不少房屋倒塌。全世界人民全部紛紛伸出自己的援助之手，把愛(ài)心捐款投進(jìn)捐款箱里，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。當(dāng)他們把錢投進(jìn)箱里時(shí)，同時(shí)捐出了自己的愛(ài)心；當(dāng)工作人員把救災(zāi)用品運(yùn)去四川時(shí)，同時(shí)運(yùn)去的是支持！是啊，在這次地震中，大家都為他們?yōu)膮^(qū)人民感到萬(wàn)分痛苦，都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心捐款，哪怕是微不足道的�？赡艽蠹叶贾�，在這次地震社區(qū)捐款會(huì)時(shí)有一名乞丐也捐出了自己乞討來(lái)的錢的事，感動(dòng)了很多人。因?yàn)檫@名乞丐是殘疾人，所以很難把錢投進(jìn)箱內(nèi)。工作人員走過(guò)去幫他，他堅(jiān)持自己的意念，回答說(shuō)：“不，我不需要你的幫忙。我要親自把愛(ài)心傳遞！”大家都看著他把一元錢投進(jìn)箱內(nèi)，當(dāng)他投進(jìn)的一刻，大家都流下感動(dòng)的眼淚。千萬(wàn)別小瞧這杯水車薪的一元錢，可這里面包含著一種關(guān)懷，一種支持和信念，還凝聚著一股中華民族的力量！
掩卷沉思，我們都在愛(ài)的世界里快樂(lè)地成長(zhǎng)著，感到幸福和驕傲。我要把愛(ài)送到每個(gè)人的心里，給他們也送去溫暖，帶去關(guān)懷。
寫傳遞作文5
陽(yáng)光透過(guò)樹影，傳遞給心靈一個(gè)春天。
一人一龜一世界。
春天繞滿了房屋。又是一個(gè)明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽(tīng)，吊蘭斜探來(lái)一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂(lè)園。可是，外公的烏龜好像少了一只吧……
我蹭到外公身后，他正用心澆著花�！斑�有一只呢？”我小聲探詢，外公的手不經(jīng)意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答：“還有一只搬過(guò)來(lái)后想老家了，就回去了……”
“哦！”我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意。
花，姹紫嫣紅，仿佛小時(shí)候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂(lè)，可它們卻告訴我，應(yīng)該安靜，再也不能像小時(shí)候那樣了。
我驚異地回頭看外公的身影。孤獨(dú)，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽(tīng)春天的烏龜，很安詳。
一影一窗一遠(yuǎn)眺
在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經(jīng)，總有一個(gè)探望的身影。
我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂(lè)的光芒。
下樓了，彎也拐了，卻還聽(tīng)見(jiàn)外公喊“走好”，“再來(lái)”之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。
可是我卻愿意逢著他的目光、聽(tīng)見(jiàn)他的喊話，享受著被關(guān)懷所裹挾的溫暖。
只是如今的新屋再也沒(méi)有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的'落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧？
盼著盼著，把那滿腔的愛(ài)，化為了我在背后默默地感動(dòng)。
心的傳遞又何需觸碰？自有愛(ài)的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發(fā)。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語(yǔ)中完成了儲(chǔ)存。
心靈的春天，在一個(gè)感動(dòng)的瞬間，點(diǎn)染了繁華大地，愛(ài)在蔓延。
寫傳遞作文6
加減乘除法對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，是再熟悉不過(guò)了。那么如果人生就是一道加減乘除法，我們又如何才能到幸福呢？
對(duì)于這道題目，我的理解是：當(dāng)我們努力很久，終于取得成功時(shí)，這個(gè)時(shí)候就做加法。激勵(lì)自己更加奮發(fā)向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步；當(dāng)我們感到身心疲憊，煩悶時(shí)，就做減法。剔除生活過(guò)多的欲望和要求，適時(shí)的打掃心靈。不要讓過(guò)多的無(wú)用東西占據(jù)心靈，給自己留一些單獨(dú)的'空間；當(dāng)我們幫助他人時(shí)，我們就做乘法。不僅受到幫助的人感到快樂(lè)，我們的自身價(jià)值得到體現(xiàn)，我們也能感受到滿足；當(dāng)我們遇到苦難，感到痛苦時(shí)，我們就做除法，將痛苦減倍�？嚯y終究會(huì)過(guò)去，我們要堅(jiān)定信念的走下去，不要輕言放棄。
我們常說(shuō)生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活處處有真情，只是我們平時(shí)都忙于生活，很少會(huì)停下腳步，去仔細(xì)觀察。例如：當(dāng)我們著急搭車去上班時(shí)，車剛好準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)。我們很著急，錯(cuò)過(guò)這輛等下輛上班就會(huì)來(lái)不及。正著急的時(shí)候。司機(jī)師傅看到我們就會(huì)停下來(lái)等我們上車后再開(kāi)車，以便我們能順利的趕上上班時(shí)間。這雖是小事，可是讓我們感受到生活的溫暖，社會(huì)的美好。
當(dāng)我們用愉快的心情對(duì)待生活和工作時(shí)，就能將快樂(lè)的心情傳遞，越來(lái)越多的人得到快樂(lè)，感到幸福，相信我們就離和諧社會(huì)得距離會(huì)越來(lái)越近。
寫傳遞作文7
這些事在別人眼中可能只是一個(gè)微不足道的小事，但在我眼中，它是在我最傷心難過(guò)時(shí)，將溫暖傳遞給我，鼓勵(lì)著我，這是我人生的最大的一筆財(cái)富。
我哥，他在那段最傷心的記憶里扮演著那樣一個(gè)角色。他也許沒(méi)有那個(gè)藝術(shù)細(xì)胞，不能讓我馬上開(kāi)心起來(lái)，可是，他卻能靜靜地呆在我身邊，和我一起不開(kāi)心。其實(shí)，他有可能不知道。僅僅這樣，我就已經(jīng)很開(kāi)心了。而且他會(huì)握著我的手，將他的溫暖傳遞給我。
我們讀一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)，我們的關(guān)系特別好，特別親密，所以經(jīng)常一起瘋玩打鬧，一起去吃飯，下課一起走。雖然這樣我們?nèi)菀妆粍e人誤會(huì)，可是，我們不在乎那些個(gè)流言，流言并不會(huì)使我們的感情變質(zhì)。我們依然保持這樣，保持這樣的美好的關(guān)系。他是我最愛(ài)的哥，我對(duì)他好，也是因?yàn)樗麑?duì)我好。天真的家伙。
哥會(huì)經(jīng)常逗我，摸頭發(fā)。。。。。。我也會(huì)經(jīng)常欺負(fù)哥，不過(guò)沒(méi)我們并沒(méi)有因?yàn)橐恍┬∈露^(guò)對(duì)方的氣。雖然，有些事，未來(lái)都很說(shuō)不準(zhǔn)，但是，我相信，哥是我最值得信任的男生，我們的關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)。其實(shí)，每一天最開(kāi)心的一個(gè)時(shí)候，就是看哥出糗的時(shí)候，那時(shí)的'他，充滿了童真。我說(shuō)過(guò)，我相信，那會(huì)是永恒。時(shí)間是最值得等待的嘍。三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。這三年，一定會(huì)發(fā)生許許多多奇怪的事兒。只但愿，咱和哥的感情永遠(yuǎn)要好，握緊咱倆彼此的手，就這樣，和哥一直走下去。
哥的手，也許不算大，也不算太溫暖，可是，我們握緊對(duì)方的手時(shí)，兩種溫度就直接提上去了�？荚嚨臅r(shí)候，想起了我的哥，寫作文的時(shí)候，腦子里全是浮現(xiàn)和哥一起瘋玩打鬧的時(shí)候。
我喜歡與哥呆在一起的歡樂(lè)，喜歡與他一起牽手，因?yàn)槲覀冎皇悄敲吹奶煺�、純潔�?/p>
寫傳遞作文8
很多人漸漸成長(zhǎng)，卻越發(fā)覺(jué)得生活空虛，沒(méi)有意義。到了少年時(shí)代，覺(jué)得童年是幸福的，到了中年，卻又覺(jué)得年輕時(shí)是幸福的，到了老年，回想起來(lái)還是身強(qiáng)力壯時(shí)最幸福。這些人活了一輩子，卻并沒(méi)有明白幸福的真正含義。
很多人覺(jué)得幸福不屬于自己，覺(jué)得生活寡淡無(wú)味，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。那些不珍惜生命，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就想放棄，甚至結(jié)束自己生命的人，對(duì)不起家人、對(duì)不起朋友，更對(duì)不起自己。
有個(gè)含義深長(zhǎng)的故事：小狗問(wèn)媽媽：“幸福是什么?” 媽媽說(shuō)：“幸福是你的尾巴尖�！� 于是小狗每天都試圖咬到自己的尾巴尖，可無(wú)論它怎么努力，就是不能成功。小狗不高興地又去問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么我追不到幸福?” 媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起頭往前走，幸福就會(huì)一直跟著你。
簡(jiǎn)單的一個(gè)故事令人覺(jué)得溫馨而豁然開(kāi)朗。正如故事中的小狗一樣，有的人每天都在尋找幸福，可是卻始終未獲得成功。小狗媽媽的'一句話似乎簡(jiǎn)明的說(shuō)明了道理：幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊，而人們所缺少的是對(duì)幸福的認(rèn)知。
其實(shí)，人生處處都是幸福。無(wú)論是山珍海味還是粗茶淡飯，無(wú)論生活是平平淡淡還是精彩紛呈，或貧或富，或喜或憂，都應(yīng)該感到幸福。只要能活在這個(gè)世上，就是一個(gè)人最大的幸福。
人這種動(dòng)物很簡(jiǎn)單，就是珍惜現(xiàn)在，即便生活是粗茶淡飯，也會(huì)很快樂(lè)溫馨，這就是真正的幸福。
寫傳遞作文9
父愛(ài)，深沉寬廣。他不會(huì)像媽媽對(duì)我說(shuō)：“我愛(ài)你！”但他會(huì)用行動(dòng)表明他對(duì)我們熾熱的愛(ài)。
一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，外面下著鵝毛大雪。周圍十分寂靜，讓人有些心生畏懼。
六歲的我，哭著喊著要吃西瓜。媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō)：“這么冷的天，哪里能有賣的？”“我就要，我就要……”我哭喊著�！澳氵@孩子，怎么這么不聽(tīng)話，媽媽和爸爸都上了一天的班了，回到家連坐都沒(méi)坐一下，就開(kāi)始收拾屋子，給你做飯，我們?nèi)菀讍�？”媽媽有些生氣了�?/p>
“我不管，我不管……”我仍不為所動(dòng)�！澳闾涡粤�！”媽媽憤怒了。我覺(jué)得自己很委屈 ，便哭了起來(lái)。爸爸吼道：“別哭了，除了哭你還會(huì)做什么？”我覺(jué)得自己更加委屈了，便哭得更厲害了，還邊哭邊說(shuō)到：“我不想再見(jiàn)你們了，”發(fā)泄完心中的怨氣，我竟然趴在桌子有些昏昏欲睡了。
爸爸小心翼翼地將我抱到床上，生怕驚醒我。然后穿上衣服，下樓去給我買西瓜去了。
他頂著狂風(fēng)，冒著鵝毛般的大雪，逆風(fēng)而行，終于把西瓜買了回來(lái)。
早上，我發(fā)現(xiàn)了西瓜，便樂(lè)的'手舞足蹈。
媽媽和爸爸竊竊私語(yǔ)地說(shuō)：“你何必頂著風(fēng)給他買西瓜啊�！卑职终f(shuō)：“兒子想吃，為什么不給他買？也不是沒(méi)這個(gè)條件�！�
有一次，爸爸病了，要吃水果沙拉。
媽媽正準(zhǔn)備去做，被我給攔住了�！皨寢�，讓我去做吧！”我精心地挑選了幾樣爸爸愛(ài)吃的水果，將它們削皮后切成小塊備用。接下來(lái)，又在果盤上鋪了一層生菜葉，再把切好的水果整齊地?cái)[放在上面，又在水果上放了一些番茄醬、沙拉醬和酸奶，最后還放了幾枚櫻桃點(diǎn)綴期間。爸爸吃了很多，看著他開(kāi)心的樣子我感到很幸福。
父愛(ài)偉大無(wú)私，讓人充滿崇高的敬意。
寫傳遞作文10
那次，是我第一次一個(gè)人坐公交車�？晌疑砩蠜](méi)有零錢，只有一張20元的紙幣，而那輛公交車是無(wú)人售票車，我只好向周圍的人換零錢。可是那些大人要么不理我，要么身上也沒(méi)有這么多零錢。哎！這下可怎么辦呢？
在一個(gè)�？空�，忽然上來(lái)一個(gè)大姐姐。只見(jiàn)她鵝蛋型的臉上帶著微笑，露出兩個(gè)小小的.酒窩，甜甜的，讓人一看就很想親近。我對(duì)自己說(shuō)，她一定是我的救星。于是，我大步向她走去，問(wèn)她：“大姐姐，我可以用20元和您換一些零錢嗎？”
她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對(duì)我笑笑。本來(lái)我以為她和那些大人一樣，沒(méi)有想到，她居然從口袋里掏出幾個(gè)硬幣投了進(jìn)去，然后讓我坐下。那時(shí)我雖然還小，但是我清楚得很，我知道那個(gè)大姐姐幫我付了錢，因?yàn)樗哆M(jìn)去4元，實(shí)際上每位乘客只需要投進(jìn)去2元就可以了。
大姐姐找個(gè)座位坐了下來(lái)。我走到她身邊，也坐了下來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“大姐姐，那兩元錢我一定會(huì)還您的！”說(shuō)著，便掏出了那張20元紙幣。
大姐姐終于開(kāi)口說(shuō)話了：“我不要您還我那兩元錢，我只要您答應(yīng)我，以后在別人需要幫助的時(shí)候，您也去盡力幫助別人就行了，這叫‘愛(ài)心傳遞’！”她微笑著對(duì)我說(shuō)。我感動(dòng)極了，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我每次坐公交車時(shí)，總要多帶幾元錢，好幫助那些需要幫助的人。我之所以這樣做，是因?yàn)橐翊蠼憬阏f(shuō)的那樣，把這份愛(ài)心傳遞下去！
寫傳遞作文11
那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人：面朝大海，春暖花開(kāi)。、
——題記
他說(shuō)，從明天起，做一個(gè)快樂(lè)的人；他說(shuō)，從明天起，關(guān)心一切事；他說(shuō)，從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們他的幸福；他說(shuō)……
可是，他卻走了，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他那些承諾，便離開(kāi)了。他熱愛(ài)生命，所以他祝福每一個(gè)人，他愿陌生人有一個(gè)燦爛的前程；愿有情人終成眷屬，愿人在塵世獲得幸福。他如此的博愛(ài)，卻又為何不知愛(ài)自己，要用最殘忍的手段結(jié)束自己年輕的生命？難道他的愛(ài)只是付之于他人？
不，不是的，他愛(ài)生命，是這樣的虔誠(chéng)、熱烈。他把生活想的太美，把生命看的太透，也許正是他對(duì)生命的`大徹大悟，讓他陷入了“夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)”的矛盾中，想象中生命的唯美和現(xiàn)實(shí)中生活的丑惡，讓他無(wú)法承受。
或許，海子錯(cuò)了，他錯(cuò)在不應(yīng)把生命想得太美，不該把生活看的太透。其實(shí)，缺陷總是無(wú)處不在的，再平滑的地面也有溝壑，再順利的道路也有曲折，再多的偉大也有無(wú)數(shù)個(gè)平凡，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這是多么真實(shí)的道理，海子，為何你看不破？
海子，倘若，你真有一座房子是如此這般“面朝大海，春暖花開(kāi)”，你還會(huì)這樣嗎？我不知道，你躺在那冰冷的鐵軌上，是否感覺(jué)到有涼風(fēng)在侵入你的肉體；你聽(tīng)到火車的鳴笛，是否聽(tīng)到你生命聲聲的細(xì)語(yǔ)；當(dāng)火車穿過(guò)你的身體時(shí)，你又是否在那一瞬間感覺(jué)到自己的自私？
自私？對(duì)，如此扼斷了生命的枝葉，這對(duì)生命多么的不公。你看到了丑惡，所以選擇了毀滅，讓自己在這滿是污穢的塵界依然是一身潔凈�？墒�，為何你看不到生命向上的動(dòng)力？難道，死真是在你對(duì)生活失望后，唯一的解脫，唯一的出路？
寫傳遞作文12
從小媽媽常對(duì)我說(shuō)，要給別人帶來(lái)溫暖，那時(shí)的我只是不懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小時(shí)候我一直是外婆把我養(yǎng)大的，有一次媽媽從杭州帶來(lái)了一個(gè)布娃娃，我每天晚上抱著它睡覺(jué)，隨后我就把那個(gè)舊的布娃娃扔在了一旁。
第二天我就去給鄉(xiāng)下的孩子們看，其中有一位小朋友對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，我能到你家去，和你一起玩布娃娃嗎？”我說(shuō)：“可以的.�！钡搅送砩�，她到我家來(lái)了，她見(jiàn)我在給布娃娃洗臉，還把布娃娃輕輕地放在床上讓它睡覺(jué)，她看到這個(gè)場(chǎng)景抽噎了一下，然后她突然“哇哇哇”的哭了，我問(wèn)她：“你怎么啦？”她對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，我……我沒(méi)有布娃娃，你可以把那個(gè)舊的布娃娃送給我嗎？”我心想：這么可憐的小孩子，竟然沒(méi)說(shuō)要新的，卻說(shuō)要舊的，我還是把兩個(gè)都給她吧！因?yàn)槲覌寢屨f(shuō)要給別人帶來(lái)溫暖，再說(shuō)了她比我小，還是兩個(gè)都送給她吧！說(shuō)著我把躺在被窩里的和在地上的一起給了那個(gè)小女孩，小女孩開(kāi)心的抱著布娃娃對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，謝謝你，我一定會(huì)好好照顧她們的，還有有空的時(shí)候記得來(lái)我家玩�！闭f(shuō)著就一蹦一跳的跑了回家。
雖然我失去了還沒(méi)相處2年的布娃娃，但是我很開(kāi)心，因?yàn)槲医o了那位小朋友溫暖，我相信那位小朋友一定會(huì)把我的溫暖傳遞下去，讓更多的人得到溫暖，讓更多的人快樂(lè)，讓更多的人忘記憂傷和煩惱。只要把溫暖傳遞下去，世界才會(huì)變得更美好。
寫傳遞作文13
愛(ài)，一個(gè)讓人難以理解的抽象詞。一個(gè)聾啞人，通過(guò)自身的不斷努力，他或許能學(xué)會(huì)文化知識(shí)，做到生活自理。但有一點(diǎn)，他是很難學(xué)會(huì)的，那就是“愛(ài)”�！皭�(ài)”是一種心靈上的溝通，是一種傳遞的特殊信息……愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行。
愛(ài)是一股風(fēng)，隨時(shí)吹來(lái)；愛(ài)像空氣，無(wú)處不在的遍布在天地之間：愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)是受過(guò)雨水洗禮后的彩虹，是如此之美，那些受過(guò)愛(ài)所“灌溉”的人們，有一點(diǎn)是確信的——他們是幸福的。
這便讓我想起了前幾天上政治課時(shí)老師給我們看的一部電影。老師雖然是把這用來(lái)以少年犯罪為內(nèi)容的目的給我們看，但在這部電影中卻又無(wú)處不留露出了愛(ài)。吳天龍，一個(gè)幸福的孩子，他的`爺爺是個(gè)英勇的大將軍，他的姥爺，則把吳天龍視為掌上龍珠，倍加疼愛(ài)，他還有著那有錢的爸媽，一家人的地位可說(shuō)得上是高不可攀。由于吳天龍是他們家唯一的兒子，所以一家人對(duì)他十分看重。也同時(shí)因?yàn)樘幵谶@種復(fù)雜的家庭背景中，使小小年紀(jì)的他便有了不少的壞毛病，但他的父母、姥爺總是一而再，再而三的放縱他、溺愛(ài)他。終于，有一次鬧出了人命。盡管最終導(dǎo)致的結(jié)果跟他的家人是分不開(kāi)的，但那時(shí)已十三歲的他應(yīng)該也會(huì)懂得愛(ài)，珍惜這份愛(ài)，能夠思考到自己該做什么，不該做什么。
貧困山區(qū)的孩子們，他們同樣也是幸福的。盡管他們的貧窮讓他們走了很長(zhǎng)段崎嶇的“道路”但卻仍有很多社會(huì)上的好心人給他們獻(xiàn)出了愛(ài)，這種精神上的“麻醉劑”是用物質(zhì)都無(wú)法去衡量他的價(jià)值的。
然而，我們也更是被那股“風(fēng)”緊緊包圍住了，它來(lái)自親朋好友、它來(lái)自社會(huì)、來(lái)自老師、來(lái)自身邊的同學(xué)們……如今，這股“熱潮”正在一步步擴(kuò)散……
寫傳遞作文14
她在雪地里等了足有一個(gè)多小時(shí)了，這時(shí)，一位名叫喬依的年輕人開(kāi)著車子，走到了高齡老太太身旁。喬依是一位下了崗的工人，每天都在急匆匆地找工作。但遇到了這位高齡老太太，他便毫不猶豫地幫高齡老太太修理起來(lái)。
高齡老太太凝望著這位年輕人，他一身單薄，手凍得像根胡蘿卜，身子也快僵硬了�？墒�，他這雙手卻還是那么靈活。年輕人快速地拿來(lái)了自己車中的工具，一絲不茍地修理起來(lái)，他動(dòng)作是那么麻利，手上還沾滿了機(jī)油。他熱情地對(duì)高齡老太太說(shuō)：“高齡老太太，您再等一會(huì)兒，我馬上就修好，您可以到我車?yán)锶プ��！?/p>
高齡老太太早已感動(dòng)不已，車修好了后，她對(duì)喬依說(shuō)：“年輕人，我對(duì)你太感激了！你要多少錢？”“不，不了，”喬依回答道“我希望你看到有人需要幫助時(shí)，幫幫他們，捐獻(xiàn)出一份愛(ài)心吧！”
高齡老太太回想著剛才的事，不禁贊嘆起喬依來(lái)，她走進(jìn)了一家咖啡館，喝了一杯咖啡。走出來(lái)時(shí)，她看見(jiàn)了一位懷了孕的婦女。這么大冬天的.，懷了孕應(yīng)該在家休息呀，怎么這么晚了還來(lái)當(dāng)服務(wù)員呢？高齡老太太想著想著，于是給女服務(wù)員留下了一大筆錢和一張紙條。只見(jiàn)上面寫著：你并不欠我什么，我?guī)椭憔拖駝偛乓晃荒贻p人幫助我一樣。
女服務(wù)員的心強(qiáng)烈地被打動(dòng)著，當(dāng)天晚上，她把事告訴了她丈夫，她丈夫竟然是喬依。
這種愛(ài)，使三個(gè)人的心如此溫暖，愛(ài)，總能使人與人之間互相感動(dòng)著、傳遞著，這就是愛(ài)的傳遞。
寫傳遞作文15
那還是兩年前的一個(gè)冬天，我還在上三年級(jí)，有一天下午放學(xué)我騎著自行車往家趕。
剛騎了一會(huì)，車鏈子突然掉了，我把車子推到路邊，想把它重新裝上去，但是它卻像個(gè)頑皮的孩子，始終不愿意回到自己的位置上，擺弄了好一會(huì)也沒(méi)有成功，我著急得快要哭了。
就在我無(wú)可奈何的時(shí)候，有兩個(gè)五年級(jí)的大哥哥看到了我的情況，他們其中一個(gè)說(shuō)：“要不我們幫幫她？”“好的，走！”第一個(gè)大哥哥話音沒(méi)落第二個(gè)大哥哥就很干脆地同意了，我心里一陣感激。
他們蹲下來(lái)仔細(xì)檢查著車鏈子，然后用手先把車鏈子掛在前輪上，再把余下的車鏈子掛在后輪的下方，一個(gè)大哥哥說(shuō)：“這樣往前一推就好了！”可是車子一往前推就掉下來(lái)，連續(xù)幾次都失敗了。
在那個(gè)寒冷的下午，我心里覺(jué)得很溫暖，他們兩個(gè)一會(huì)哈手，一會(huì)用手去摸那冰冷的`鐵鏈，看著他們手上的油污我都要忍不住流淚了。
又一會(huì)過(guò)去了，老是安裝不上，一個(gè)大哥哥對(duì)他的伙伴說(shuō)：“要不我們幫她送她家里去吧，她自己也推不家去！”另一個(gè)大哥哥很快就同意了。
就這樣，他們倆推著，我在后面跟著，可是剛走幾步鏈子就卡在了里面，推都推不動(dòng)了。我無(wú)助地看著他們，他們簡(jiǎn)單商量了一下，讓我扶著車把，他們倆在后面一邊一個(gè)抬著送我回去，那么遠(yuǎn)的距離，他們就這樣一步一步地幫我把車子抬回了家。
把我送回家他們就急匆匆地回去了，我都沒(méi)有好好謝謝他們倆，如今，我也是一名五年級(jí)的學(xué)生了，我一定會(huì)像他們呢那樣去幫助他人！