哎，都是粗心惹的禍作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的哎，都是粗心惹的禍作文，歡迎閱讀與收藏。

哎，都是粗心惹的禍作文1

　　甲是個(gè)中等生，某天，甲把作業(yè)做完了，于是就拿給老師批改。來(lái)到辦公室，甲高興地說(shuō)：“老師，我的作業(yè)做完了，請(qǐng)您幫我批改。”老師接過(guò)作業(yè)，慰藉的說(shuō)：“看你這么積極，就幫你改。”說(shuō)罷，便拿起紅筆改了起來(lái)�！昂�！做得蠻認(rèn)真的，都對(duì)了。”老師一邊在本子上打鉤，一邊滿(mǎn)臉笑容地夸獎(jiǎng)道。甲聽(tīng)了，欣喜萬(wàn)分：“是��！我很認(rèn)真地做呀。”“�。∵@題做得挺不錯(cuò)，與眾不同！”老師不禁舉起兩只大拇指，連聲夸獎(jiǎng)：“實(shí)在太好了，真棒！”

　　這時(shí)，甲顯得飄飄然了，心里暗暗地想：“好極了，老師肯定在課堂上表?yè)P(yáng)我！哈哈……�！�

　　在甲沾沾自喜的同時(shí)，老師的臉上一剎那間烏云密布，只見(jiàn)他在本子上打了很多“×”，還憤怒地說(shuō)：“怎么搞的，這么粗心，你看你的答案！唉——�！�

　　“對(duì)不起老師，是……是我粗心，請(qǐng)改下一題吧。”甲又急又害怕地?fù)尩馈?/p>

　　不過(guò)天意弄人，后面的題全都錯(cuò)了，錯(cuò)得非常離譜，而且每題都給老師打了一個(gè)大“×”。老師當(dāng)然火冒三丈，狠拍桌子大聲對(duì)甲說(shuō)：“你簡(jiǎn)直就是一個(gè)糊涂蟲(chóng)，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都錯(cuò)，你看你多粗心，最后吃虧的.還是你自己……！”

　　就這樣，甲被老師罵了個(gè)“狗血淋頭”！一切都是粗心惹的禍啊

哎，都是粗心惹的禍作文2

　　今天是國(guó)慶長(zhǎng)假的第四天。假期快過(guò)一半，可作業(yè)還有很多沒(méi)做。今天我得把數(shù)學(xué)作業(yè)全部“消滅”，否則老媽又要嘮叨了。為了耳根清凈，我只得抓緊時(shí)間 做。我低著頭不停地寫(xiě)呀寫(xiě)，算呀算，終于大功告成了。我暗自慶幸題目比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有碰到攔路虎。我一邊信心百倍地把做好的作業(yè)拿給媽媽看，一邊美滋滋地等 待老媽的表?yè)P(yáng)。

　　可事與愿違，老媽的臉陰沉下來(lái)，指著題目厲聲說(shuō)：“你這道題是怎么做的？”我快速地一瞟，自言自語(yǔ)道：“5×4×25×8用簡(jiǎn)便運(yùn)算計(jì)算時(shí)應(yīng)該運(yùn)用乘法的 結(jié)合律。這里有兩對(duì)好朋友，5和8手拉手，4和25手拉手。所以5×4×25×8=（5×8）×（4×25）�！蔽矣X(jué)得自己沒(méi)做錯(cuò)，小聲地說(shuō)：“哪里錯(cuò) 了？不是對(duì)的嗎？”老媽的聲音提高了八度，說(shuō)：“再仔細(xì)看看，看清楚了再發(fā)表意見(jiàn)�！蔽野蜒劬Ρ牭么蟠蟮�，左看右看，終于發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。 “5×4×25×8”用簡(jiǎn)便運(yùn)算計(jì)算應(yīng)該是“（5×8）×（4×25）”，我竟隨手寫(xiě)成了“（5×8）＋（4×25）”。我的`解題思路是正確的，可在答題 過(guò)程中因?yàn)樾牟辉谘�，竟把“×”�?xiě)成了“＋”。犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤真是太不應(yīng)該了。看著錯(cuò)誤，我羞愧地低下了頭，臉紅得像大龍蝦。

　　哎，都是粗心惹的禍！什么時(shí)候才能遠(yuǎn)離粗心這個(gè)壞朋友，和仔細(xì)成為好朋友呢？