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遺忘的感覺作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的遺忘的感覺作文，希望能夠幫助到大家。
遺忘的感覺作文1
不知何時，推開了早已不知塵封多久的大門，我抬起沉重而緩慢的腳，靜靜的走了出去。今晚，天上的星星很多，也很亮。
我選擇了一條幽僻少有人走的小路，只有兩旁的的楊樹和不知名的灌木叢孤獨的站立，陪伴著我。不時發(fā)出“簌簌”的聲音。卻也感到絲絲的陰涼。夜很靜很靜。但卻能隱隱約約聽到路邊半臥的草叢里蟋蟀的嘶鳴聲。我確實很喜歡這種感覺，喜歡一個人的冷清那種心里的疲憊好似一下子沖沒了......
漸漸的就這樣一直走，甚么都不去想，不知不覺竟已到了村口。人很多，熙熙攘攘，散伙般的又聚著伙。我本是不喜歡這種景象，今天卻也出人相反。青石板鋪成的一塊地方，旁邊一棵兩人粗的梧桐樹斜斜的彎立著，大片的梧桐葉好似成了一個天然的屏障。五六個孩童架在樹上，或半坐著，或躺著，嬉笑著，看著天空，不知想些甚么。小臉上不時露出天真的笑，很純真很純真。
“俺比你得多”“胡說，我的才多”我想旁邊望了望，兩個五六歲大的海通坐在草路邊上，手中緊緊攥著半尺長隱隱發(fā)光的博批評，我才，那里面是好似是螢火蟲，一閃一閃的很柔和，。沒有霓虹燈哪班的選材和刺眼相互正朝著，小臉紅撲撲的，很是可愛，我沒有打擾，就這樣靜靜的望著。
許久，我笑了，那畫面好似又折射出當年我所做的一樣。然后，緊接著變聽見嘈雜的喧嘩聲由遠及近。一群又一群的相繼來到樹下，揮著手中的蘆葦扇，談論著東家長西家短一些小事。不時發(fā)出爽朗的笑，而那些較小的孩子則依偎在老人懷里，聽著那些神奇的仙人故事大眼睛一閃一閃的，似乎有些癡迷。不知不覺聽著，不由想到當年不也一樣嗎？不過現(xiàn)在卻物是人非了吧？我猜。
“大哥哥，你會游泳嗎？葉子說村東的河里已經(jīng)有小魚了。他們不等我，可是爺爺說我還太小，不讓我下去。大哥哥你能幫我嗎？”一個肉嘟嘟的.小男孩，虎頭虎腦，大眼睛一閃一閃的，仔細一看，竟有幾分狡黠，小手抓著我的衣角不斷搖晃著�！拔遥�，我，”我似乎被這突如其來的行為驚呆了。因為不知何時我早已沒下水了。青蛙王子早已變成旱鴨子了�！安恍袉�？大哥哥�！毙∧泻⒀劬盟瓶闯鑫蚁氲�，眼中似乎有眼淚一樣，不斷在打轉(zhuǎn)。我不忍拒絕。“怎麼會呢，大哥哥陪你去�！薄昂靡�，在那�！毙∈执业囊幌旅�，用力的向東邊拽去。
卻也不知過了多久，不到百米的池塘映入眼里，池邊上掛著閃光的玻璃瓶，照亮了整個池央。一簇簇的荷花高高聳立著，全身上下透著高潔的氣質(zhì)，好似今晚的星星一般，奪人眼目。葉子很高，與池面留下了一層距離。風一吹，葉子便緊緊的擁著荷花，池面掀起層層波漣。乍一看，到也別有一番景象。池內(nèi)不時傳出青蛙的叫聲，沒有往常般那么刺耳，聽著很熟悉。
“喂，小奶男，你怎么來了，不怕水淹了你嗎？哈哈”五六個少年正在池內(nèi)四處打鬧著，全身上下濕漉漉的，分明看到我們笑到�！叭~子，不許笑，我，我有大哥哥”小男孩張紅著臉爭辯道�！昂昧耍创蟾绺缭趺o你捉魚�！蔽颐摿吮揪洼p少的衣服，腳尖點了下，便跳入水中，水很涼。一股熟悉的感覺涌上心頭，我不由暗呼了一聲。這夏日的炎熱倒也消散了不少。池中很黑，淡淡的籠罩著一層黑暗，這怎摸捉魚？“轉(zhuǎn)眼反回一想，小男孩莫非是騙我下水。”撲咚“小男孩嗡的一下跳入了水中，露出了小腦袋，看著我嘿嘿笑道”哇，大哥哥被騙了“孩子們看到我一同笑了�！焙猛�，敢騙我，看大哥哥怎摸打你們？“不知何時心早已被顫動，我用力的掀起池中的少許水潑了過去，似白綾，又好似白駒，陪同他們一同打鬧了起來。
”池中的水淋濕了眾人，青蛙的叫聲更亮了，好似在伴奏。不知過了多久。銀月漸漸向云中走去�？戳丝刺�，天空早已如墨一般漆黑，我猜大概已經(jīng)很晚了吧。便囑托他們回家。村子開始變得很靜，只是不時傳來幾聲狗吠的聲音。坐在了池邊，看著池內(nèi)的荷花和葉子早已慘不忍睹。我笑了，明天或許會有人找上門來吧。這種感覺很熟悉，不知過了多久再沒有過了。心很空靈似有所感應�？戳丝刺�。滿天的星星好似形成了一個大笑臉。
遺忘的感覺作文2
信心，這種被我遺忘的那種驚艷、稀奇的感覺。
在讀小學時，我的信心就如同“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。就像那里面無止境的源頭一般，我的信心也用不枯竭。那時的我，對學習非常感興趣，可以說充滿了力量，從來都不會相信有一天我的學習成績會差下來。
可是，天不盡如人意。到了初中，那如山的作業(yè)，中考的壓力，讓我透不過起來。這些壓力，把握堅定不移的信心，給碾壓得支離破碎，我往日的樂觀也不復存在了。尤其糟糕的是，我的成績不斷下滑，媽媽知道后，可以說對我進行了“變相的威脅”。媽媽認為我對中考一點都不緊張，甚至說我有點不太在乎自己的學習成績，因此，她經(jīng)常給我施加壓力。正因如此，我學習產(chǎn)生了極大地厭惡，慢慢地，在我的心里種下了一顆仇恨的種子。不僅如此，我還把對學習的.厭惡，慢慢地牽扯到了那些讓我認真學習的人身上。父母和老師，還有其他親人，他們有沒有為我想過，整天就知道要求我認真學習，把成績學到優(yōu)秀，像在小學時的一樣。我也特討厭現(xiàn)在的自己，以前那么地喜歡學習，現(xiàn)在不知道為何如此討厭學習�？吹揭郧暗暮门笥殉煽円廊缓芎�，我都覺得我是一個多余的人。
直到有一天，我去新華書店買漫畫書，偶然間，我看到了一本書，名字叫做《假如給我三天光明》。那本書的主人公是海倫·凱勒，她很小的時候就因病失去了視覺和聽覺，但她沒有怨天尤人，而是以積極樂觀的態(tài)度面對生活。她克服了巨大的困難讀完了大學，后來還致力于救助傷殘兒童，保護婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
讀完這本書，我深有感觸，我想：海倫·凱勒失去了視覺和聽覺，還能讀完中學和大學的課程，我是一個正常的人，她能做到的我更應該做到。從此，我有拾起了那曾經(jīng)被我遺忘，現(xiàn)在又找回來的自信。
現(xiàn)在的我，成績雖然沒有在小學時那樣優(yōu)秀，但已經(jīng)比過去進步了許多。繼續(xù)不斷努力學習的我，正在慢慢找回兒時的那種驚艷、稀奇的感覺。我相信，明年到中考時，我一定會取得令人滿意的成績。