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猜硬幣作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的猜硬幣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
猜硬幣作文1
好玩的作文課又到了。賈老師說(shuō)今天玩的游戲是猜硬幣。我們一聽(tīng)到這個(gè)游戲的名字都興奮起來(lái)，有的說(shuō)：“怎么玩？”有的說(shuō)：“難不難？”還有的說(shuō)：“真難猜！”而我卻坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)，心里想：太難了吧。緊張得要命。我看見(jiàn)王雅婷目瞪口呆，還看見(jiàn)張樂(lè)樂(lè)的眼睛大得像“二筒”。
游戲快開(kāi)始了，老師拿出了一塊一角的硬幣，一個(gè)有著心形花紋的紙杯，和一個(gè)有著平安貓圖案的陶瓷杯。老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是同學(xué)們?cè)诓荒芸吹那闆r下，老師把一角的硬幣放在某個(gè)杯子里面，然后猜硬幣在哪個(gè)杯子里。”
游戲開(kāi)始了，我們把臉轉(zhuǎn)到右墻邊的方向，賈老師讓我們認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)聲音�！岸６６６！彼穆暻宕嗟穆曇�。我確定硬幣是陶瓷杯里的聲音。過(guò)了一會(huì)，我又聽(tīng)到另一種聲音，老師說(shuō)：“可以看了�！蔽覀冾^還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，陳星宇鄭重其事地說(shuō)：“硬幣肯定是在陶瓷杯里，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)有一種清脆的聲音�！比缓笪�、王雅婷和李逸恒異口同聲地贊成他的想法。但周塏卓卻說(shuō)：“在紙杯里�！蔽覀兇蟪砸惑@，為什么呢？“因?yàn)橛矌排鎏沾杀穆曇暨^(guò)了一會(huì)兒老師才說(shuō)可以把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。”周塏卓嚴(yán)肅地說(shuō)。這下，剛才覺(jué)得陳星宇想法對(duì)的王雅婷也覺(jué)得周塏卓的理由對(duì)，就又換成了硬幣在紙杯里。我也覺(jué)得這個(gè)同學(xué)的想法對(duì)，也改成了硬幣在紙杯里�，F(xiàn)在老師將揭曉答案了，結(jié)果答案是硬幣在紙杯里。猜對(duì)的同學(xué)手舞足蹈，而陳星宇和李逸恒卻垂頭喪氣。
第二輪游戲又將開(kāi)始了。大家都把頭轉(zhuǎn)到了一邊去。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫大家把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這下全班都說(shuō)硬幣在紙杯里，我的.理由是：一點(diǎn)清脆的聲音也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，肯定在紙杯里。老師說(shuō)要揭開(kāi)答案了。突然，王彤改變了主意，大聲說(shuō)：“我要改成兩個(gè)杯子里面都沒(méi)有硬幣�！蔽覀兌俭@訝地看著她，“為什么呢？”老師微笑著問(wèn)。王彤說(shuō)：“我剛才透過(guò)光看見(jiàn)紙杯里面根本沒(méi)有硬幣�！薄澳且膊灰欢ㄅ�！”老師故弄玄虛。答案揭曉了，果然兩個(gè)杯子里都沒(méi)硬幣。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)老師狡猾，有的說(shuō)老師耍賴，還有的說(shuō)老師很聰明。
玩了這個(gè)游戲我知道了看待事情一定要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真分析，才能得出正確的結(jié)論。
猜硬幣作文2
“老師不許拍手！不許吹風(fēng)，手機(jī)給我們！”小桔燈里傳來(lái)動(dòng)情的叫喊聲。熱鬧非凡！
那就讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>
猜硬幣就是要求小助手把硬幣放在杯子里，由先前閉著眼的老師來(lái)猜。
哼，我才不信老師能猜出一朵花來(lái)呢！誰(shuí)信呀？可巧，這個(gè)小助手就是我，我期待著游戲早點(diǎn)到來(lái)。一顯身手。
魔術(shù)開(kāi)始！老師拿出四個(gè)早就準(zhǔn)備好的紙杯，一臉壞笑：“游戲要開(kāi)始了，大家細(xì)心呀！”我和許多同學(xué)都圍著老師觀看。于是，老師背過(guò)身子，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。由幾個(gè)男同學(xué)“看住”老師，防止老師偷看，我就做起了老師的助手。
我悄悄地拿起杯子，把杯子底部亮給大家看一下，就把一枚硬幣放在其中一只杯子里。老師問(wèn)：“好了沒(méi)有�！蓖瑢W(xué)們回答：“好了！”我卻說(shuō)：“已經(jīng)好了。”只見(jiàn)老師走到杯子前，伸出一雙大手，向大家晃了晃。這時(shí)，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲，所有同學(xué)的目光都聚在老師的手上。只見(jiàn)老師拿著一本本，在杯子左左右右扇來(lái)扇去，就像三國(guó)著名的軍師諸葛亮搖動(dòng)的羽毛扇子，一會(huì)兒皺皺眉頭，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)聲音，一會(huì)兒似乎在和硬幣說(shuō)話……。
突然，老師的一只手按在了四號(hào)杯子上。大聲說(shuō)：“就在四號(hào)里！”同學(xué)們非常詫異。大喊：“不對(duì)不對(duì)。”“一定是老師偷看的！”“一定是老師用扇子扇起來(lái)的`……”同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋。
“不行，再來(lái)一次。”“好”老師爽快地答應(yīng)了�！袄蠋煹介T外去。”“好，好�！崩蠋煴煌频搅碎T外。鄭翅用他那肥胖的身軀抵住門，不留一點(diǎn)縫兒，有幾個(gè)女生用一雙雙俊眼盯住門把，害怕老師突然進(jìn)來(lái)。一會(huì)兒，老師問(wèn)：“好了沒(méi)有？”“已經(jīng)好了！”同學(xué)們齊聲答道。我也答道：“可以了！”于是老師進(jìn)來(lái)了。老師鼓氣腮幫又要吹“仙氣”，幾個(gè)眼疾手快的同學(xué)立馬沖上去捂住老師的嘴巴�！昂冒珊冒桑也淮盗��！崩蠋熡衷诩埍詵|看看，西瞧瞧，拍了拍手機(jī)，對(duì)著手機(jī)說(shuō)了幾句話。同學(xué)們一看急了，周欣雨一把奪過(guò)老師的手機(jī)，大聲說(shuō)“不許作弊！”老師一看，無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，你幫我拿著！”
于是，老師不再賣關(guān)子，一下揭開(kāi)三號(hào)杯子，一枚硬幣亮亮地躺在杯子下�！鞍�，又被猜中了？！”
“老師，你怎么這么厲害？”“老師你的眼睛動(dòng)過(guò)手術(shù)，對(duì)不對(duì)？”亂七八糟的問(wèn)題都來(lái)了。
“下節(jié)課再揭開(kāi)謎底�！崩蠋熢幃惖貙�(duì)著顏柯意味深長(zhǎng)地笑著。這節(jié)課雖然沒(méi)有揭開(kāi)謎底，但我還是很開(kāi)心，希望以后都有這樣的課堂。
猜硬幣作文3
今天，黃老師說(shuō)：“今天，我們開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，叫猜硬幣。首先，你們先看看硬幣的外形吧！”我拿的是五角錢的硬幣，是金色的，直徑有2厘米左右，厚度是兩厘米左右吧，一面是一朵美麗的荷花，反面寫(xiě)著5角。是**從中國(guó)人民銀行生產(chǎn)的，上面還有著一道一道的花紋，美麗極了！在5角的旁邊還有拼音拼成的五角。我的這個(gè)5角錢，還在閃爍著金色的光輝呢！
黃老師從我們的硬幣中挑出了四枚硬幣，黃老師說(shuō)：“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)四枚硬幣掉在桌上的聲音吧！”
一號(hào)上場(chǎng)了，因?yàn)樗芘�，所以我們把它叫做“大胖子”。黃老師把它扔在桌子上，聲音很響，但是很低沉，給人沉重的感覺(jué)。
二號(hào)“大個(gè)子”上場(chǎng)了，它是一個(gè)很大的硬幣。黃老師將它拋了出去，聲音很大，而且也很清脆，因?yàn)樗拿娣e最大嗎！
“花花公子”是三號(hào)，為什么叫它“花花公子”呢？因?yàn)檫@個(gè)硬幣的.邊緣是波浪形的，所以就叫它“花花公子”！黃老師也將它扔了出去，大家聽(tīng)到之后呢，覺(jué)得聲音是很清脆的，但聲音是比較小。
四號(hào)終于上場(chǎng)了，“小不點(diǎn)”上臺(tái)演出，因?yàn)樗莻�(gè)很小的硬幣，所以我覺(jué)得它的聲音肯定是不會(huì)大的。果然，黃老師將它拋了出去之后呢，“小不點(diǎn)”已經(jīng)在桌子上了，而我們卻什么也沒(méi)有聽(tīng)到，我們抗議了，所以黃老師只好再拋一次，最后還是我們側(cè)著耳朵，我們才聽(tīng)到了“小不點(diǎn)”的聲音。它發(fā)出的聲音十分輕，而且也很沉悶。
開(kāi)始猜硬幣了，黃老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意上來(lái)猜？”黃老師剛說(shuō)完，就有好多人舉起了手。黃老師說(shuō)：“李天楊，你來(lái)猜，朝后轉(zhuǎn)，我要開(kāi)始了！”李天楊面帶微笑。黃老師把硬幣投了下來(lái)，李天楊輕而易舉地答了出來(lái)。因?yàn)辄S老師知道這些硬幣發(fā)出的聲音差距很大，很容易分辨出來(lái)，所以，黃老師就在它們里面加了個(gè)“不速之客”。黃老師又請(qǐng)夏佳亮上來(lái)猜硬幣，由于加了一個(gè)“不速之客”，而且跟“大胖子”“大個(gè)子”的性格差不多，所以夏佳亮只答對(duì)了兩個(gè)就敗下陣來(lái)。接下來(lái)金晶出場(chǎng)了，由于金晶收了前面的教訓(xùn)，很快就猜對(duì)了所有的。大家把熱烈的掌聲送給了她。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是覺(jué)得很好玩。
猜硬幣作文4
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見(jiàn)老師微笑著站在我們的對(duì)面，神秘地亮出一個(gè)小巧玲瓏的盒子，讓我們猜里面有什么東西？我見(jiàn)老師搖了搖盒子，發(fā)出叮咚的聲音。我左思右想覺(jué)得只有一個(gè)答案，那就是硬幣。因?yàn)楹凶幽敲葱�，而且只有用鐵做的東西才會(huì)發(fā)出這樣的聲音。老師將這個(gè)盒子打開(kāi)了，只見(jiàn)里三層外三層——包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，老師又打開(kāi)了包著那個(gè)神秘的東西的紙，原來(lái)只是一枚普通得不能再普通的硬幣，跟我想法一模一樣。接著老師又交代了游戲規(guī)則。又把我們分了組，每組有五個(gè)人，我在A組，其它五人在B組，正好有十人。
隨著音樂(lè)聲的響起，游戲開(kāi)始了，先是B組開(kāi)始玩，等到音樂(lè)聲停止，我們A組就開(kāi)始猜。我覺(jué)得硬幣在一個(gè)短頭發(fā)女孩子的手中，因?yàn)槲铱匆?jiàn)她和另一個(gè)女孩身子一直動(dòng)，好像在搶硬幣�？墒俏铱匆�(jiàn)大多數(shù)人懷疑硬幣在一個(gè)叫曉雯的女孩子手上，原因是：她的表情與眾不同，很緊張、很嚴(yán)肅。我覺(jué)得她們說(shuō)得有道理，所以同意了她們想法。我們逼迫她張開(kāi)手，老師也跟著起哄，她堅(jiān)持不住了，把手張開(kāi)了，硬幣果然在她的手中。剛才曉雯滿臉通紅的臉，現(xiàn)在更紅了。
輪到我們A隊(duì)玩游戲了，我們把硬幣傳來(lái)傳去，我邊上的男生把硬幣給了我，我又把硬幣給了我左邊的女生。音樂(lè)結(jié)束了，B組來(lái)猜硬幣在誰(shuí)的手中，張鈺星和魏詩(shī)偷梁換柱是因?yàn)閺堚曅窃谛菹⒌臅r(shí)候撿到了1角錢，便想出了這個(gè)對(duì)策，而且老師給的是1元錢，她們兩個(gè)一個(gè)假裝神情緊張，一個(gè)用硬幣敲桌子，引起B(yǎng)組的注意，護(hù)著有硬幣的人。B組以為是她們，她們把手一張，B組的`人一看，失望極了，原來(lái)她們手中沒(méi)有硬幣。魏詩(shī)右邊的女生把手一張，原來(lái)在她的手中。
最后我們以2比0的成績(jī)大獲全勝，本來(lái)他們自信滿滿地說(shuō)一定會(huì)成功，沒(méi)想到他們卻一敗涂地，真是驕兵必?cái) ?/p>
評(píng)：能把整個(gè)游戲過(guò)程詳細(xì)地記錄下來(lái)，善于捕捉人物的表情、動(dòng)作，并融入自己的情感體驗(yàn)。