我的老師15篇[集合]

我的老師1

　　在我升入初中以來，很多人都在問我的老師是一個怎樣的人，我的老師是一個很喜歡開玩笑的人，語數(shù)英老師都喜歡開玩笑，而我也正喜歡這樣的老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師他身高不高，但很熱心，他有一雙小耳朵大眼睛，氣力可不小，上課有時會很嚴(yán)肅，有時又會很搞笑。他嚴(yán)肅的`時候是因為我們考試做錯了不應(yīng)該做錯的題目就很嚴(yán)肅，他一嚴(yán)肅起來上課給我們講課時聲音是多么的大，基本上整個三層都聽得見老師的聲音，聲音大的有獅子的分貝了。

　　而他搞笑的時候是我們考試考好了，或上課時我們都非常的活躍，和同學(xué)們上課時開玩笑時。我們開玩笑老師也會跟著開玩笑的。老師搞笑的時候也很熱心的去幫助我們的學(xué)習(xí)，比如晚修有陳老師的課，我們不懂或不會的就可以去問陳老師。我們?nèi)デ镉蔚臅r候，他也非常的積極去和我們一起去玩過山車。

　　在我們留校兩個星期的時候，晚上就給我們看電影，而早上呢，就讓我們做作業(yè)，只要到了十一點時就讓我們自由活動，在睡覺時我和我的幾個宿舍舍友，在床上偷偷的講故事或自己經(jīng)歷過的事情。

　　而在下午的時候去到課室就看書，然后去活動的時候老師也跟著我們一起去活動，老師去和同學(xué)們一起玩，老師說過該玩的時候就玩，該讀書的時候就去讀書。

　　很多人會問你的老師真的是這樣的嗎？而這就是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師。

我的老師2

　　我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師，她高高瘦瘦的，兩道又黑又細(xì)的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著睿智的光芒，她的這雙“火眼金睛“可厲害了！只要班級里有人做小動作，她都能一覽無遺。所以只要是她的課，沒有人敢開小差。

　　她在課堂上很嚴(yán)厲，每次她走進(jìn)班級，班級里立刻鴉雀無聲，同學(xué)們坐得端端正正的。有時候有同學(xué)把老師講過的題目做錯了，老師會讓他罰抄100遍。

　　下課時老師又變了，跟我們有說有笑的，還會跟我們做游戲。有時，她會拍拍我們的.肩膀，摸摸我們的頭，贊揚(yáng)我們幾句，讓我們的心里像吃了蜜一樣甜。

　　老師對我們的學(xué)習(xí)十分關(guān)心，記得有一次，我遇到一道難題，我想了好久都沒有想起來，老師看我皺著眉頭，走過來，親切地問我：“怎么了？遇到難題了嗎？”聽了老師的話，我的心里頓時溫暖許多，我鼓起勇氣說：“老師，這道題我不會做，您能教教我嗎？”老師一遍一遍地講給我聽，還反復(fù)地問我聽懂了沒有。

　　這就是我的老師，你們喜歡她嗎？

我的老師3

　　老師是一個非常神圣的職位，不管什么老師都需要有責(zé)任心，教過我的老師有費老師，張老師，駱老師……最令我喜歡的是體育老師林老師。

　　在我剛剛認(rèn)識他時，我覺得林老師很兇，不論他在整隊或解散時，都面無表情，非常嚴(yán)肅。那時不但不跟我們聊天，也不跟我們打籃球，感覺好陌生�？墒锹�慢地，我們跟林老師相處久了，也變得熟悉起來。這時我的'心里也平緩起來。

　　記得又一次，我在冠洋體育中心打籃球，我們分成二組，一組三人，開始時，我就像一只靈活的猴子一樣攔著弟弟不讓搶到，我整個人完全投入到了里面，林老師在旁邊忽然跟我說：“李佳慧，這個三步上籃，步子不對。”為什么呀？我滿腦子都是問號。這時林老師說：“你要先跨右腳，在快投時，連跨兩步再跳。”我這時恍然大悟。就這樣林老師在旁邊看著我們打，用一種激勵的眼神看著我，仿佛在給我們力量，跟我們說：“你們一定行的，我相信你們�！边@使我們更加帶勁了。

　　記得還有一次，學(xué)校要舉行一年一度的校級運動會，林老師要選拔跑步運動員，我和相智?h一起跑步，結(jié)果相智?h贏了，林老師看到了鼓勵我說：“沒有關(guān)系的，不要灰心，過二天要選拔跳繩運動員，回家加緊時間練習(xí)，我相信你一定可以的。”聽了老師的一席話，我信心大增，果然我成了跳繩運動員的一份子。

　　林老師就是這樣一位負(fù)責(zé)時時給我們鼓勵的好老師，林老師的球技很棒，打球的姿勢很帥，今后我要加倍努力趕超林老師。

我的老師4

　　開學(xué)第一天，來到教室第一個和我們見面的是一位身高1.65，面色白白的，戴著眼鏡的老師。她興高采烈地自我介紹：“我姓鄭，名發(fā)翠，我乃數(shù)學(xué)老師兼班主任也。”

　　有一次，我們班上有位同學(xué)睡著了。老師悄悄地走過去把他叫醒，說：“哎喲！我唱催眠曲了嗎？”那位同學(xué)說：“沒有�！崩蠋熣f：“難道我會催眠術(shù)？”那位同學(xué)紅著臉說不出話來，而我們快笑掉大牙了。夠有趣吧！

　　再幽默的人也有嚴(yán)厲的一面。一次數(shù)學(xué)考試，有位同學(xué)交了白卷。我們猜想，一場暴風(fēng)雨即將來臨。果然，老師鐵青著臉讓那位同學(xué)把整張卷子和答案抄了兩遍，夠嚴(yán)厲吧！鄭老師還有個絕活。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時，老師從來不用圓規(guī)。她總是不慌不忙地拿著一根粉筆，手臂輕輕地在黑板上畫一條美麗的弧線，一個標(biāo)準(zhǔn)的`圓立刻出現(xiàn)在你眼前，而且要大可大，要小可小。每當(dāng)這時，教室里“哇”聲一片。夠絕吧！每當(dāng)要考試的時候，鄭老師的數(shù)學(xué)抓得很緊，幾乎每天要為我們補(bǔ)課。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，聽了我的介紹，你們是不是也認(rèn)識了她。

我的老師5

　　老師，您如春蠶，默默地為人民吐絲；老師，您如園丁，辛勤地哺育著我們祖國的花園。

　　葉老師，您教了我們六年，六年里，您如慈母，您讓我們感受到校園就是我們的家。

　　二年級的孩子是那么的不懂事。開學(xué)初，您為我們搬書，不小心把頭撞到了電視機(jī)外框，我們哄堂大笑，可您沒有批評我們，而是對我們講了句話，那句話我已經(jīng)忘記了，但我記得全班同學(xué)立刻鴉雀無聲，我們漸漸低下了頭，還紛紛幫著您一起搬書。因為有您的教導(dǎo)，讓我們懂得了尊重師長。

　　記得上個星期，我們班連續(xù)出現(xiàn)了抄作業(yè)的現(xiàn)象，您把抄作業(yè)的人一一批評了，但這種現(xiàn)象還存在。于是，在數(shù)學(xué)課上，您對我們說：“本來我是想把三分之一的同學(xué)教好，現(xiàn)在我放棄了這個想法，我想把全班都教好，我不想讓任何一位同學(xué)落下。”您飽含深情地跟我們講，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，您的眼眶中有了一滴淚，好晶瑩！從此，班上再無抄作業(yè)現(xiàn)象，每一個人上課總是全神貫注地聽講。

　　每個學(xué)期的期末，您總讓我們做很多張試卷，我們曾抱怨過您好狠心，而您總是笑笑地說：“同學(xué)們，我知道你們很不樂意，但是為了以后能為祖國多做貢獻(xiàn)，我們不得不加油！”您盡心盡力，每當(dāng)晚上，同學(xué)們看到您伏案疾書的樣子，我們?nèi)�都明白了，我們苦，老師更苦，老師是和我們站在同一條線上的'！

　　您毫不吝嗇地把您的知識一點點地傳授給我們，您嘔心瀝血，就是希望我們能成才。

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！

我的老師6

　　我有許多老師，有和藹可親的，有嚴(yán)厲的，但我還是喜歡我的火山班主任耿老師。

　　耿老師個子不高，一米六左右，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，眼鏡后的眼睛銳利無比，要是被耿老師盯上了，你一定會乖乖聽話！

　　耿老師很嚴(yán)厲，同學(xué)們有忘寫作業(yè)或者是字寫得不好，她一定會狠狠地罰他們。

　　有一次考試，我們?nèi)�班都考砸了，全班的平均分在全年級倒�?shù)第一，耿老師拖著沉重的步子走了進(jìn)來，全班立刻安靜了下來。老師啪的一下，把書本拍到桌子上，情緒像火山一樣爆發(fā)了，巖漿漫延了整個教室，老師的目光仿佛是一道閃電，擊中了我們每一個人的`心，同學(xué)們都慚愧地低下了頭！

　　火山也有休眠期地時候。耿老師講課的時候十分認(rèn)真，總是能發(fā)現(xiàn)我們?nèi)菀壮鲥e的地方。今天的這個辨字，耿老師將字寫在了黑板上，又出示了我們寫的幾個錯字辯辮。老師告訴我們，中間是言字旁是辯論的辯，是用嘴巴去說的，而中間絞絲旁的，是辮子的辮，是用頭發(fā)扎起來的。而分辨就是要區(qū)分中間哪個是豎，哪個是撇。耿老師的講解使我們分別出了三個字的區(qū)別。

　　這就是我們班，又嚴(yán)厲，又溫柔火山老師耿老師。

我的老師7

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

　　我有一位好老師，她就是我們五年級時的語文老師——段老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的.魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

　　段老師上課還和我們玩“空七”的游戲，雖然不是她原創(chuàng)的，但是她說什么我們都喜歡。

　　段老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的語文課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。

　　在課后，段老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，段老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。

　　段老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個學(xué)生的心田。段老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。

我的老師8

　　在學(xué)校教了我五年的語文老師就是周老師。周老師個子矮矮的，頭發(fā)短短，眼睛大大的，當(dāng)我們犯錯誤的時候周老師的`眼中會露出嚴(yán)厲的目光，而當(dāng)我們把問題回答的很完美的時候周老師總會露出喜悅的目光，我們大家都說周老師的眼睛會說話。

　　周老師非常珍惜時間時間。在我們教室里就掛著一個鐘，周老師教導(dǎo)我們要珍惜每一分鐘，她還常常教育我們:時間像流水，一去不復(fù)返，要珍惜時間。周老師在給我們布置作業(yè)時會給我們規(guī)定一個時間要我們在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，不讓我們浪費一分一秒。

　　周老師不僅珍惜時間，還在我們遇到困難時教我們怎樣面對困難，以身作則。在開學(xué)報到前一天，周老師要我們幾個班干部去教室打掃衛(wèi)生。我不知道該怎樣干活，周老師走過來，站在桌上把抹布拿在手里親自教我們把邊邊角角都擦了一遍，最后又用抹布把玻璃擦了一遍，我明白之后就開始認(rèn)真的干了起來最后把教室打掃的干干凈凈。

　　周老師還特別注意我們朗讀的練習(xí)。每次上課前，周老師總要先有感情地朗讀課文，然后讓同學(xué)再讀一遍。學(xué)完課文后又會讓同學(xué)扮演每一個角色，有聲有色的朗讀課文。

　　周老師是個以身作則的老師也是個敬業(yè)的老師，我非常喜歡周老師。

我的老師9

　　一個盡職盡責(zé)，平易近人，受人尊重的老師——陳老師。

　　上課的時候，陳老師費盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著重點難題，這多認(rèn)真啊！她把知識像甘泉一樣澆灌著我們求知若渴的`心中。同學(xué)們提出的難題，陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。

　　活動的時候，陳老師是女同學(xué)們玩耍的對象。下課后，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書什么的。而女同學(xué)大都會纏著陳老師，比如和陳老師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的問題。如果你進(jìn)辦公室，就會發(fā)現(xiàn)：老師和同學(xué)們都是那樣的可愛。

　　在生活中，對于同學(xué)們來說，缺少陳老師，就由如人缺胳膊少腿。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時，陳老師總是挺身而出，從不退縮，為同學(xué)們提提建議呀，幫幫忙等等。盡管這樣，陳老師都不覺得累，因為對她來說，有一群這么可愛的小孩在身旁，只會覺得幸福和快樂纏著你，“累”早已煙消云散了。

　　我們都愛陳老師，我們都尊重她。因為她是勤奮的園丁，正灌溉著，保護(hù)著報護(hù)國的小紅花。

　　一個盡職盡責(zé)，受人尊重的老師，陳老師我們都愛您！

我的老師10

　　我們學(xué)校的老師有許多，每個都很辛苦在這我就說說我們班主任，徐老師和miss李我們班主任，李老師，李建民。是位數(shù)學(xué)老師，但他因為徐老師因為勞累過度而引發(fā)的腰痛。所以幫徐老師承擔(dān)了班主任。

　　我認(rèn)為，又當(dāng)數(shù)學(xué)老師又當(dāng)班主任，確實很辛苦。李老師是兩個班的數(shù)學(xué)老師。每天批完作業(yè)，又去開會，真的很辛苦。其實我去過李老師的.家。李老師的女兒，初一了。也要李老師的教導(dǎo)，有一些學(xué)習(xí)不好的也去了李老師家補(bǔ)課。李老師真的好辛苦。徐老師，我上一篇稿子就是為徐老師寫的。徐老師干教師干了10多年了。他的腰疼也是這樣來的，每天要判全班60來人的卷子，又要照顧好年幼的女兒。我不多說了，你們可以去看我上一篇稿子。Miss李，他是我們新來的英語老師。老師說他很嚴(yán)格，但我沒覺得，我覺得她很親切。有同學(xué)遇到不會的，Miss李去指導(dǎo)他。但我覺得Miss李很容易被欺負(fù)，我前桌。李博文，他每次趁著MIss李回頭板書時。就扭來扭去，有時，還買一些彩泥扔。讓我因為看不了黑板。把他給踢了下去。全體的老師都很辛苦，希望你們健康快樂！

我的老師11

　　亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，耳朵上總夾著一根香煙，牛仔褲上總會有幾個破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因為他總留著一撮山羊胡，所以我們都叫他“山羊”老師。

　　他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會變成美麗的圖畫。哪怕只有一支粉筆，他也會讓它成為會畫畫的魔法棒。在他的畫中，小鳥在自由自在的飛翔，大鱷魚張開了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會說話。有時他會用扭曲的身體讓我們明白桃樹的樹枝是如何生長的，有時他還會模仿不同的聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫。

　　他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著我們?nèi)ス珗@踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著我們?nèi)タ词㈤_的丁香花，尋找稀少的`六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會說話的眼睛；冬天，他也會陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺不到冬天的寒冷。

　　他還是一只有擔(dān)當(dāng)?shù)摹吧窖颉�。有一次，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗�他的樣子，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因為他留著一撮山羊胡，更重要的是他有著山羊一樣頑強(qiáng)不屈、契而不舍的精神。

　　一年又一年，“山羊”陪伴我長大，他不僅教會我畫畫，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！

我的老師12

　　一個膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

　　在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容，經(jīng)常會講到許多課外的知識，讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽的十分認(rèn)真。

　　當(dāng)然，郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的.時候，也會批評我們，但并不是分?jǐn)?shù)的問題，而是作業(yè)的問題，以她的觀點：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會相信你，可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的，她便會大發(fā)雷霆，因為在她眼里，你已經(jīng)變懶了，她就會特別的關(guān)注你，直到你改好為止。

　　四年級，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動要求自己讀，你欣慰的笑了。

　　現(xiàn)在回想起來，她對我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來，經(jīng)常答錯，但她從不因這事而批評別人。

　　升初中了，對比于四年級的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都?xì)w功于她，她讓我喜歡看書，并不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會有收獲，哪怕就一點�？傊�，可以毫不夸張的說，我腦袋里百分之四十的知識都因為她。

　　可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無法報答陽光，我只能在這大聲的對您說：“謝謝您！郭老師。”

我的老師13

　　楊老師是我的班主任老師，她是教了我四年并且最關(guān)心我的老師。

　　楊老師，她是一名好老師，她不光教書教得好，而且且還長得很漂亮，長發(fā)飄逸，一雙水汪汪的大眼睛，好像一眼就可以看透我們的心思似的。

　　楊老師教書教得很好，記得有一次，楊老師改完了全班的`作業(yè)后，發(fā)了下來，我一看我做的作業(yè)既潦草又錯了很多，可我卻一副若無其事的樣子，我把本子一合就放進(jìn)了書包里。放學(xué)鈴剛響過，我就迅速的收拾好了書包準(zhǔn)備開溜。這時，我就看見楊老師向我走了過來。楊老師摘下了我的書包，讓我坐下，把我的作業(yè)本拿了出來，打開看了看，和藹可親地對我說：“我就記得你的作業(yè)做得很糟糕，為什么不訂正完再走呢？是不是著急出去玩呀？”我吞吞吐吐地說：“反正今天訂正和明天訂正都是一樣的，干脆明天訂正好了�！睏罾蠋熂惹f重、又嚴(yán)肅地對我說：“今天的事情就要今天做完，明天還會有明天的事情要做呢，怎么能偷懶呢？”我聽了之后連紅的像一個熟透了的紅蘋果一樣。楊老師專心致志、耐心地輔導(dǎo)著我，我認(rèn)真的訂正完了作業(yè)，她又教我練字，把我以前那亂七八糟又歪歪扭扭的草字變得。又干凈又漂亮了啦！

　　楊老師是我永遠(yuǎn)都不會忘記的老師，她的樸實無華、美麗善良、樂于助人的每一面。都會在我的心中占有一塊地方，永遠(yuǎn)印在我的心中、腦中。

我的老師14

　　走進(jìn)教室的是一位胖胖的男老師，他有著密密麻麻的頭發(fā)，小小的鼻子上挺著精致的眼鏡，他的眼睛里蘊(yùn)含著兩只大眼神，嚴(yán)肅與溫柔。

　　他十分偏心，這點令我討厭。每每見他坐在椅子上看著手機(jī)，是如此專心致志，我看著調(diào)皮的小白大踏步走向講臺：“老師，請問……”老師瞟了一眼，見是調(diào)皮的小白，就喊：“你不能自己想嗎？沒看到我在做事嗎？”并用嚴(yán)肅的眼神盯著小白。小白忍著淚水走下講臺，正當(dāng)我疑惑時，聽話乖巧的秋兒蹦蹦跳跳上了講臺，一言不發(fā)，把作業(yè)本給他，只用手指指著不會的`題目，他見是秋兒，就跟她細(xì)心地講解著，剛講完，下課鈴響了，他便大踏步走出教室，秋兒也走下講臺。老師他為何如此偏心呢？

　　他還擁有有趣的一面。一聲哨響，下課了，他在黑板寫下三個大字——故事會，接著說：“我先說，一天夜晚，小冬駕著馬車奔馳著，突然一個黑衣人”唰“地飛出三個飛鏢�！彼�做著動作，向小冬飛出三個“飛鏢”，小冬左躲右閃，他們的配合真是有聲有色。他接著說：“小冬到了城門，剛下馬車，黑衣人再次出現(xiàn)，拿劍刺向小冬。”他拿著“劍”刺向小冬，小冬嚇得魂飛魄散，仔細(xì)一看，是一把伸縮劍，老師連忙說：“此黑衣人不是我�！彼�過身，但我還是聽見他的笑聲。這黑衣人就是他呀！我心中不禁想笑。

　　這是我的語文老師，如此有趣，惹人喜愛！不過，如果他能改了壞毛病，一定會有更多的人喜歡他的。

我的老師15

　　從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。

　　閔老師的個子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時候，好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。

　　閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機(jī)，時而蹲下，時而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課，我?guī)Я艘槐緯�，坐在櫻花樹下的長椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正悄悄地拿出照相機(jī)，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個OK的手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的`手機(jī)上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報名的時候，她的面前排了長長的隊伍。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，雖然和閔老師分開了，但是我永遠(yuǎn)不會我的啟蒙老師。