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我的發(fā)現(xiàn)（集合）
我的發(fā)現(xiàn)1
在生活里，許多看似平凡的事情里往往隱藏著一些耐人尋味道理。譬如，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中，我們能看到堅(jiān)持不懈的精神；從棗樹(shù)結(jié)果中，我們能領(lǐng)會(huì)到迎難而上的深刻涵義……
記得有一段時(shí)間，在我們班的同學(xué)中，興起一股踢毽子熱潮，就連一些男生也不甘寂寞，加入其中，踢得不亦樂(lè)乎。雖然我也是一名女生，卻因?yàn)椴惶珪?huì)踢毽子怕別人笑話而只能袖手旁觀。嘿！那些女生毽子踢得可真棒了！只見(jiàn)毽子在她們的腳上，簡(jiǎn)直就像一個(gè)乖寶寶，圍著她們的身體上下飛舞，就是不落地。有時(shí)即使出了一點(diǎn)兒小小的意外，她們也能化腐朽為神奇，左一下右一下把它“救活”。于是，毽子又快活地在她們的腳上跳起舞來(lái)。有時(shí)竟然能踢上好幾十個(gè)，甚至上百個(gè)，直羨慕得我的眼珠子都快差點(diǎn)掉出來(lái)了！相比之下，那些男生的水平可就不敢恭維了。他們要么一下拋出去老高，伸出腳來(lái)一踢，能踢出去“十萬(wàn)八千里”；要么完全失去準(zhǔn)頭，能從樓上踢到樓下，其技術(shù)之臭，令人“慘不忍睹”。那么，為什么男女生踢毽子的水平相差會(huì)如此懸殊呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)：主要是由男女生對(duì)踢毽子不同的態(tài)度決定的'。男生踢毽子一般是“三分鐘的熱度”——來(lái)得快，去得也快；而女生則不同，她們非常有耐心，持之以恒，從不見(jiàn)斷。所以，踢毽子的技巧就越來(lái)越成熟，水平也越來(lái)越高。
通過(guò)踢毽子這件事，我悟出了這樣的道理：學(xué)習(xí)和踢毽子一樣，要踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。理想的實(shí)現(xiàn)，需要的是腳踏實(shí)地的具體行動(dòng)。只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，最終才能實(shí)現(xiàn)大理想�！白摰馈�、“紙上談兵”的人終究會(huì)被歷史所淘汰。
其實(shí)，生活的哲理無(wú)處不在。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體味，就會(huì)有所感悟，受益無(wú)窮。
我的發(fā)現(xiàn)2
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的童年。在這快樂(lè)的童年中，會(huì)有好奇時(shí)的疑惑，也會(huì)有探索時(shí)的荊棘。在我的童年中也有著這樣的經(jīng)歷。讓我來(lái)給你們分享一下我生活中的一些有趣經(jīng)歷吧！
在一天晚上，我寫(xiě)完奧數(shù)班的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。就要開(kāi)始在白板上用手機(jī)錄口述內(nèi)容了。我拿著手機(jī)走到白板前準(zhǔn)備開(kāi)始向口述內(nèi)容進(jìn)軍了。可我剛走進(jìn)去就看見(jiàn)了我那調(diào)皮的弟弟正拿著馬克筆在白板上亂涂亂畫(huà)。弟弟每在黑板上留下一道痕跡，都仿佛在我心中留下了一道深不見(jiàn)底的口子。我心想：要知道馬克筆的'印記可是擦不掉的。如果再這樣放任弟弟亂涂亂畫(huà)的話，不僅在白板上的印記擦不掉，我也沒(méi)辦法完成口述作業(yè)了啊。想到這我不禁火冒三丈。這位“罪魁禍?zhǔn)住笨吹轿疫@副模樣立馬逃走了。我心想，這可怎么辦呢？想來(lái)想去就是想不到一個(gè)好方法。這時(shí)，弟弟又拿了一瓶開(kāi)了的風(fēng)油精玩了起來(lái)。我看著他，生怕他惹出麻煩，我一把拿過(guò)來(lái)風(fēng)油精。這時(shí)，風(fēng)油精滴到白板上，順著白板流了下去。神奇的是，這風(fēng)油精所到白板之處，馬克筆的字跡就神奇的消失了。我試了試?yán)蔑L(fēng)油精來(lái)擦白板上的馬克筆印記，這個(gè)方法果然管用。我不禁笑了起來(lái)。不過(guò)，我心中又增添了一個(gè)小小的疑惑。為什么風(fēng)油精能把馬克筆的印記擦掉呢？我在網(wǎng)上查了查。原來(lái)是因?yàn)轳R克筆的印記和風(fēng)油精中都有一種化學(xué)物質(zhì)，而兩種化學(xué)物質(zhì)可以互相溶解。這就是風(fēng)油精為什么能擦掉馬克筆印記的奧秘。此時(shí)此刻我嘗到了探索時(shí)的喜悅和快樂(lè)。
其實(shí)每一個(gè)人都可以都可以探索到許多問(wèn)題，只要細(xì)心的觀察，積極的探索，大家都可以發(fā)現(xiàn)自己想要的答案
我的發(fā)現(xiàn)3
人類(lèi)吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳。而植物吸進(jìn)去的是二氧化碳，吐出去的是氧氣。那么植物是怎么呼吸的呢？難道植物也有鼻子嗎？如果有，那么它又長(zhǎng)在哪里呢？我真是腦袋上畫(huà)問(wèn)號(hào)一臉疑惑。
于是，我找了一顆小樹(shù)，我拿著放大鏡對(duì)準(zhǔn)它，仔細(xì)地觀察起來(lái)。棕色的樹(shù)根，綠綠的葉子，看了許久也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么像鼻子樣的東西。只有葉子的正面是綠油油的，很光滑；而葉子的背面的顏色淺淺的，毛毛糙糙的。
我望著那又大又綠的葉子呆呆地出了神，心想：植物是不是靠葉子來(lái)呼吸的呢？那我把它的鼻子堵住，它不就枯萎了嗎？可鼻子是在葉子的正面還是背面呢？
不管那么多了，我還是來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。我在兩片葉子的正面和背面分別涂上了一層厚厚的`護(hù)手霜，看看會(huì)發(fā)生什么吧！
一天過(guò)后，兩片被我美容的葉子仍然是綠色的，什么葉沒(méi)有改變。兩天后，在背面凃有護(hù)手霜的這片葉子開(kāi)始變黃了。一周后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，背面涂有護(hù)手霜的葉子枯萎了，而正面涂有護(hù)手霜的葉子一點(diǎn)變化都沒(méi)有。
我百思不得其解地問(wèn)了無(wú)所不知的網(wǎng)絡(luò)老師。原來(lái)，葉子背面毛毛糙糙的是許多氣孔，而這些氣孔正是植物用來(lái)呼吸的鼻子。當(dāng)葉子背面被東西蓋住時(shí)，氣孔被堵住，植物不能呼吸到二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的氧氣又排不出了，這樣葉子就枯萎了。而葉子正面沒(méi)有氣孔，被東西蓋住時(shí)也不會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。啊，原來(lái)植物的鼻子是在葉子的背面呀！
這次做的試驗(yàn)，是我明白了，大自然中有很多奧秘，只用用心觀察，就會(huì)有所收獲。
我的發(fā)現(xiàn)4
記得去年冬天，媽媽給我買(mǎi)了兩個(gè)火龍果，我吃掉了一個(gè)，另一個(gè)我舍不得吃，就突發(fā)奇想：火龍果的籽如果埋在泥土里，會(huì)怎么樣呢？
想到這里，我立馬行動(dòng)起來(lái)，扒開(kāi)火龍果的“紅袍”，切開(kāi)火龍果，挑出一粒粒芝麻似的籽，又把家里大大小小的花盆都找了出來(lái)，將這些小小的籽埋入了泥土，靜靜等待它的變化……
春天來(lái)了，也真是功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心呵護(hù)：澆水，陽(yáng)光浴，每個(gè)花盆里竟然都探出了密密麻麻的綠色的“小腦袋”。原來(lái)是火龍果的籽發(fā)芽了，它們是由兩瓣葉狀的肉芽組成，完全展開(kāi)后，樣子開(kāi)始千姿百態(tài)起來(lái)了，它們有的長(zhǎng)得像翩翩起舞的蝴蝶，有的長(zhǎng)得像捉迷藏的小兔子，露出一對(duì)小耳朵，有的則無(wú)規(guī)則地疊加在一起，像一個(gè)個(gè)蒙古包“屹立”在花盆里。
不幾天，每一個(gè)嫩芽逐漸長(zhǎng)大，從兩片肉芽的中間長(zhǎng)出一個(gè)看似仙人掌的東東，全身帶刺，但摸起來(lái)卻一點(diǎn)兒也不扎手，而是有種癢癢的'感覺(jué)，掰開(kāi)仔細(xì)一看是三角星狀，又薄又脆，水靈靈的。那些東東越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越粗，轉(zhuǎn)眼就郁郁蔥蔥，它們有的昂頭挺胸，有的頭倒向花盆的邊緣，還有的貓著腰，挺著大肚子……真是千姿百態(tài)，形狀各異��！
火龍果的籽很好打理，幾天沒(méi)澆水，它照樣能生長(zhǎng)，如果一盆水澆下去，它也不會(huì)被淹死，有個(gè)成語(yǔ)說(shuō)得好：“隨遇而安”，火龍果的籽就是這樣能夠在艱苦的環(huán)境下，堅(jiān)強(qiáng)地活下去！即使沒(méi)有花開(kāi)，我的興趣未曾減少，即使不結(jié)果實(shí)，但我還忒愛(ài)它！您是否也情不自禁地贊嘆它這旺盛又頑強(qiáng)的生命之力？
我的發(fā)現(xiàn)5
大家平時(shí)喜歡吃芒果嗎？接下來(lái)我想說(shuō)說(shuō)我在吃芒果過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)。
記得有一次爸爸從海南帶回來(lái)了兩盒美味多汁的水仙芒。我開(kāi)心得跟爸爸來(lái)了個(gè)大大的擁抱。芒果可是我的'最?lèi)?ài)，我挑了兩只熟了的先吃，但是接下來(lái)我發(fā)現(xiàn)有的芒果還沒(méi)有熟，我又想能早點(diǎn)吃，那可怎么辦呢？
我想起以前買(mǎi)的香蕉沒(méi)熟，媽媽就會(huì)在袋子里面放上幾個(gè)蘋(píng)果，再把袋口扎緊，過(guò)不了幾天香蕉就可以吃了。心想這芒果應(yīng)該也可以這樣做吧。我把冰箱翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的影子。哎呀，這個(gè)讓我有點(diǎn)手足無(wú)措了。爸爸媽媽不在家，我又沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)蘋(píng)果。忽然我靈機(jī)一動(dòng)想到了電腦，對(duì)��！我還可以找百度查查看有沒(méi)有其他方法呢。于是我搜索了一下，發(fā)現(xiàn)除了介紹用藥物外，比較天然的催熟方法有用蘋(píng)果和熟香蕉的，另外還有用大米呢。因?yàn)樗鼈兌寄茚尫懦鲆环N叫乙烯的氣體，這種氣體會(huì)催熟料水果。大米飯我可是天天吃，我如獲至寶。立即找來(lái)一些厚紙巾將幾個(gè)芒果包裹好，然后埋進(jìn)大米袋中，再把大米袋口扎得緊緊的。第二天早上一起床，我就溜進(jìn)廚房迫不及待地打開(kāi)袋子，卻發(fā)現(xiàn)芒果似乎還沒(méi)有沒(méi)什么新變化。媽媽看我著急的樣子，用手指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭笑笑說(shuō)：“心急可吃不了熱豆腐喲！”我不好意思地心里嘀咕著，人家想早點(diǎn)吃嘛！就這樣過(guò)了三天后，我發(fā)現(xiàn)一走進(jìn)廚房就能聞到芒果那沁人心脾香味呢。芒果肯定熟啦！我小心翼翼地打開(kāi)大米袋子，拿出芒果，真的顏色也變得黃里透紅了。我現(xiàn)在終于能夠確信除了蘋(píng)果和大米是真的能催熟水果的呢！
吃著我親手催熟的美味芒果，我心里樂(lè)開(kāi)了花。生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要我勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，敢于實(shí)踐，一定會(huì)收獲滿滿。
我的發(fā)現(xiàn)6
我的奶奶，以前特別小氣，她巴不得一個(gè)雞蛋能分成幾十份。每當(dāng)奶奶有一塊錢(qián)時(shí)，她都要當(dāng)成自己有幾十萬(wàn)元，小心翼翼地藏進(jìn)自己的腰包里，生怕錢(qián)突然“不翼而飛”，從來(lái)不花掉。我覺(jué)得奶奶是這個(gè)世界上最吝嗇的人。
但是，自從發(fā)生了那件事后，我就改變了對(duì)奶奶的看法——
去年，有一個(gè)人向奶奶借錢(qián)去還債，“大嫂，你能不能借我一點(diǎn)錢(qián)去還清債務(wù)�。俊蔽倚南耄哼@個(gè)人是不是腦子有問(wèn)題��？我奶奶的錢(qián)向來(lái)是只進(jìn)不出的，他居然向奶奶借錢(qián)？哼，癡心妄想！可是，讓我驚訝的是，奶奶竟然爽快地答應(yīng)了他！“可以啊，你等著！”說(shuō)完，奶奶從包里掏出一些錢(qián)，遞給那個(gè)人，說(shuō)：“如果債務(wù)沒(méi)還清，可能會(huì)弄得家破人亡呢，去還債務(wù)吧！”我十分驚訝：這，這怎么可能，奶奶一向很小氣，這次為何如此大方呢？
又有一次，有一個(gè)年輕人說(shuō)是要回老家過(guò)年，可是路費(fèi)都不知道“跑”哪去了，只好向奶奶借一些錢(qián)回老家過(guò)年。我心想：上次奶奶應(yīng)該是一時(shí)頭腦發(fā)熱，才會(huì)借錢(qián)給人還債的，這次肯定不會(huì)再借錢(qián)給這個(gè)人了吧，這人老家可遠(yuǎn)了，路費(fèi)肯定很多，奶奶是不可能借給他的！可是，現(xiàn)實(shí)與想象總是有一定的差距的，“到外地打工實(shí)屬不易，來(lái)，給你，回家過(guò)年吧！”我一聽(tīng)見(jiàn)這句話，立馬“倒地”。
怎么會(huì)這樣！奶奶平常不是很小氣嗎？我們平常向奶奶借錢(qián)買(mǎi)玩具，奶奶給我們的只是一個(gè)白眼！為什么別人向奶奶借錢(qián)，奶奶卻如此大方呢？我實(shí)在是想不通。后來(lái)還是媽媽讓我知道了其中的原因：奶奶借給別人的'錢(qián)是解燃眉之急的“救命錢(qián)”，而我向奶奶借錢(qián)買(mǎi)玩具只會(huì)讓我養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣！
其實(shí)奶奶不是吝嗇，而是勤儉節(jié)約！我發(fā)現(xiàn)奶奶是個(gè)對(duì)自家人吝嗇而對(duì)需要的人又十分的人！
我的發(fā)現(xiàn)7
小霞是去年從外地轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。她個(gè)子不高，一雙不大的眼睛總是盯著自己的鞋尖。由于她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，穿得又土里氣，我一直沒(méi)正眼過(guò)她。
好幾次，當(dāng)她遇到難題請(qǐng)教我時(shí)，我總是不屑一顧地瞥她一眼，然后大聲嚷嚷：“你自己不會(huì)想嗎，干嗎每次都來(lái)問(wèn)我？”而后，便看到她無(wú)奈離去的身影。從此，小霞再也沒(méi)來(lái)問(wèn)過(guò)我總問(wèn)題。
但我發(fā)現(xiàn)她比以前更勤奮了。上課時(shí)，只見(jiàn)她一會(huì)兒在書(shū)上批批畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒托著下巴在思考問(wèn)題，遇到不懂的就直接向老師請(qǐng)教，期中考試時(shí)，小霞的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。老師在班上表?yè)P(yáng)了她，但我還是沒(méi)把她放在眼里，心想：不就是提高一點(diǎn)點(diǎn)嗎，有什么了不起，有本事就和我比一比�。�
直到我十三歲生日那天，我才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)多么難得的朋友。那天早上，一直被我冷嘲熱諷的小霞送給我一個(gè)價(jià)值十幾塊錢(qián)的小晶球，她說(shuō)：“謝謝你！是你的話一直激勵(lì)著我，我才能不斷進(jìn)步�！�
原來(lái)，她不僅沒(méi)有怪我，還在心里一直感激我。頓時(shí)，我感到無(wú)比的愧疚，同時(shí)又覺(jué)得自己是那么的自私和渺小。(我的心里很難過(guò))后來(lái)我才知道，她家非常困難，父母剛農(nóng)村到這里打工，目前還居無(wú)定所。這十幾元錢(qián)在別人看來(lái)雖然不多，但卻需要小多少天省儉用才能節(jié)省下來(lái)呀。我小心翼翼地把小晶球擦得晶瑩剔透，并把它放在房間里最顯眼的地方，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是件多么珍貴的禮物啊！
從那以后，小霞的身影在我的眼前就陡然高大起來(lái)，尤其是她那雙美麗的眼睛，猶如兩眼晶瑩的`清泉，總是一閃一閃的，仿佛在說(shuō)：“真正的友誼是不分貧富的……”
我的發(fā)現(xiàn)8
以前，我只明白螞蟻會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，不會(huì)排斥對(duì)方。今日，我又有了新的發(fā)現(xiàn)。
午時(shí)，我完成了作業(yè)，帶上放大鏡，又去觀察螞蟻。一到院子里，我就看到幾只螞蟻三五成群的在搬米飯粒、面包渣——竟然還有幾只大螞蟻在搬一只死了的馬蜂！可是，到了螞蟻窩的時(shí)候，米飯粒和面包渣都被搬了進(jìn)去，唯獨(dú)馬蜂搬不進(jìn)去——螞蟻窩的洞口太小了。
“總不能都出來(lái)吃掉這只馬蜂吧！”我很好奇螞蟻們能不能將馬蜂搬進(jìn)洞。但接下來(lái)發(fā)生的事卻讓我大吃一驚：兩只比較大的螞蟻進(jìn)入了螞蟻窩后，不久洞里就涌出黑壓壓的一片螞蟻。它們先全部爬到了馬蜂身上，過(guò)了大概一分鐘后，螞蟻們都如潮水般涌了下來(lái)，緊之后又如一陣風(fēng)似的涌了上去，然后又下去……如此反反復(fù)復(fù)的幾個(gè)來(lái)回，馬蜂居然變成了幾顆玉米粒大小的`肉粒！我十分驚訝：螞蟻竟然還有如此本領(lǐng)？
在用放大鏡仔細(xì)觀察了好幾只螞蟻之后，我才發(fā)現(xiàn)：原先螞蟻的每條小腿上都長(zhǎng)許多鋒利的小刺，就像倒掛著許多迷你刀片。每只螞蟻就像隨身挎著六把“瑞士軍刀”，不要講馬蜂，就是一匹馬，估計(jì)“切割”起來(lái)也不在話下。經(jīng)過(guò)這些“刀片”，螞蟻們能夠把食物分解成很小的顆粒，然后再一一搬進(jìn)洞中。
看到仍在忙忙碌碌的螞蟻，我不禁感慨：看來(lái)生活中還很多我們自認(rèn)為習(xí)以為常的事物，其實(shí)它們都跟螞蟻一樣，只要我們善于觀察，只要我們做生活的有心人，就能有所新發(fā)現(xiàn)，就能有所新突破。
教師點(diǎn)評(píng)：作者按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題找原因——感悟”的順序分享了自我觀察螞蟻所獲得的新發(fā)現(xiàn)，得到的新感悟。文章層次清楚，重點(diǎn)突出，詳略也處理得比較得當(dāng)。
我的發(fā)現(xiàn)9
今天晚上，老師在教室里給我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。要求我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出自己的新發(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一瓶橙色的芬達(dá)，一瓶黑褐色的可樂(lè)和一瓶透明無(wú)色的雪碧，再加上兩個(gè)紙杯，一條五顏六色的絲巾。
實(shí)驗(yàn)中，老師首先請(qǐng)了一位身穿灰色衣服，個(gè)子矮小的女同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)。第一次，老師讓那位女孩先喝了一口可樂(lè)，她說(shuō)：可樂(lè)是甜的，喝的時(shí)候會(huì)有氣泡。第二次，老師讓她喝了一口雪碧，她說(shuō)：雪碧有一點(diǎn)甜，又有一點(diǎn)酸，喝在嘴里會(huì)冒泡。第三次，老師再次讓她喝下一口少許的芬達(dá)，她又說(shuō)：芬達(dá)是橙子味的，喝在嘴里也會(huì)冒泡。接著，老師又請(qǐng)了一位戴眼鏡的男同學(xué)上去，老師如法炮制。但男同學(xué)和女同學(xué)的答案不一樣，他喝下少許的可樂(lè)，說(shuō)：可樂(lè)是又酸又甜的，嘴里有許多氣體。接著，他又喝了一口少許的雪碧，他說(shuō)：雪碧是檸檬味的，嘴里還有氣泡。最后，他喝下少許的芬達(dá)，說(shuō)：芬達(dá)是甜的，嘴里有氣泡。試驗(yàn)進(jìn)入了白熱化。首先，老師又請(qǐng)了那位女同學(xué)，規(guī)則是只能看，不能說(shuō)。老師先用絲巾蒙住了她的眼睛，再用手捏住她自己的鼻子，老師先給她喝了少許的可樂(lè)，但她答的是雪碧。接著，老師又給她喝了雪碧，她答的是芬達(dá)。最后，老師讓她喝了可樂(lè)，但她自己都忘記了，說(shuō)三種都有。
接下來(lái)，老師又請(qǐng)那位男生上來(lái)，照方下藥。老師先給他喝了雪碧，他答對(duì)了。接著，老師給他喝的可樂(lè)，他說(shuō)是芬達(dá)。最后，老師給他喝了雪碧，他答的是可樂(lè)。
從這次試驗(yàn)課上，我明白了人和人的`味覺(jué)是不一樣的，視覺(jué)也是不可缺少的一部分，嗅覺(jué)也很重要，但是，最重要的就是視覺(jué)，因?yàn)樗芘袛噙@是可樂(lè)還是雪碧。還有平時(shí)喝飲料少的人，判斷能力就弱。喝得多的人，判斷力就強(qiáng)一點(diǎn)。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)10
我原本是一個(gè)不會(huì)發(fā)現(xiàn)的人�？墒乾F(xiàn)在，我有一個(gè)非常稀奇古怪的發(fā)現(xiàn)。這東西，得到初中，甚至高中才能學(xué)到。我9歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了，夠厲害吧！我那么快就知道是大氣壓力大，還是水壓大。而且這些都是我自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)到的。
聽(tīng)完這些話，你絕對(duì)會(huì)忍不住會(huì)哈哈大笑。你想笑就笑吧，反正你用笑又不能發(fā)現(xiàn)到像我這樣偉大的東西。這事兒還得從頭講起。
我的發(fā)現(xiàn)起始于在水下遨游與用飛機(jī)在空中“飛翔”。我曾經(jīng)在《殺人風(fēng)暴》里面認(rèn)識(shí)了氣壓是什么。我也常常像馬德堡市長(zhǎng)做的舉世聞名的“馬德堡試驗(yàn)”一樣，讓兩個(gè)杯子牢牢的吸在一起。結(jié)果導(dǎo)致杯子破掉，我自己則被家長(zhǎng)痛罵一頓。坐在飛機(jī)上，我隱隱約約感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)壓力。但是在游泳時(shí)，我下潛得越深，耳朵就會(huì)越痛。我想來(lái)想去，大概水里也有像大氣壓一樣的水壓吧。我以前看別人玩神奇寶貝里的水壓就是這個(gè)吧，我現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。面對(duì)這種種疑惑，我決定去問(wèn)我的媽媽，讓她來(lái)解答這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。
“不錯(cuò)，我的兒子也會(huì)善于發(fā)現(xiàn)了�！眿寢屬潎@地說(shuō)。
“您趕快告訴我水壓到底是怎么一回事啦，甭在賣(mài)關(guān)子了�！蔽业炔患傲恕�
“水壓也就是水里的壓力嘛，你以前看動(dòng)畫(huà)片難道沒(méi)有看到‘水刀’嗎？那就是利用水壓的'力量來(lái)切割比較厚的鋼板，他的能耐絲毫不比金剛石刀差喲！”媽媽滔滔不絕。
“那氣壓和水壓那個(gè)更大呢？”
“天機(jī)不可泄露�！眿寢尮首魃衩亍�
我要是沒(méi)法完成我的意愿，就會(huì)想方設(shè)法的完成。我絞盡腦汁地想，終于想出了一點(diǎn)眉目。往水下下潛一步，就會(huì)增加許多壓力。我的發(fā)現(xiàn)竟是那么的簡(jiǎn)單明了，我為我這種“天賦”而感到自豪。
一次早餐時(shí)間，我終于可以請(qǐng)教我們家的“萬(wàn)事通”——我的爸爸我的那個(gè)奇妙的發(fā)現(xiàn)。
“其實(shí)壓力的大小是取決于它的密度大小，水的密度比空氣大，水壓就比氣壓大了�！卑职滞晟屏宋业陌l(fā)現(xiàn)。
正如羅丹所說(shuō)的：世界上不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我的發(fā)現(xiàn)11
最近，我發(fā)現(xiàn)了一件“不得了"的事情。
放學(xué)回家路過(guò)小樹(shù)林時(shí)，我偶然瞟見(jiàn)兩個(gè)一閃而過(guò)的影子，那熟悉的書(shū)包暴露了他們的身份。
我玩心大起，環(huán)顧四周后輕手輕腳地小跑跟上，始終與他們保持著六七米的距離，感覺(jué)自己像諜戰(zhàn)大片里的跟蹤的特工。
借著樹(shù)和灌木叢，我在暗中跟他們?cè)谛?shù)林里轉(zhuǎn)悠，又到老小區(qū)里躲閃，不經(jīng)瞇了瞇眼，心想：他們干什么呢？有貓膩！
就這樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，約等了二十幾分鐘，他們終于開(kāi)始了行動(dòng)。只見(jiàn)他們迅速地放下書(shū)包，掏出口罩、帽子…熟練地全副武裝后拿出兩個(gè)錢(qián)包繞了出去。我趕緊追上，發(fā)現(xiàn)他們走進(jìn)了廢棄舊校門(mén)旁的小賣(mài)部。不一會(huì)兒，兩人用手臂圈捧著一大堆小零食，美滋滋的一溜煙跑出來(lái)，奔到書(shū)包旁坐下來(lái)。
“來(lái)來(lái)！嘗嘗這個(gè)。新的麻辣口味海苔辣條�！敝焱瑢W(xué)眉飛色舞地把辣條往李同學(xué)嘴里塞。
李也兩手不得空，嘴嚷：“我吃麥芽糖呢！呀！粘牙齒上了�！�
只見(jiàn)一兩分鐘，那兩位就吃的.是滿嘴油亮、香味四溢。我悻悻然地癟癟嘴，心里埋怨：太過(guò)分了！有好吃的竟然不帶大伙分。但最后想想沖出去不好，也就沒(méi)拆穿他倆，悄悄溜了…
為了防止同學(xué)們買(mǎi)小賣(mài)部的零食，學(xué)校和老師真是用心良苦，時(shí)不時(shí)派老師在各時(shí)間段偽裝進(jìn)店或在各小賣(mài)部附近巡視。這可苦了我們班的同學(xué)，煞費(fèi)苦心的瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)巧妙地躲開(kāi)老師。這些食品大多沒(méi)有生產(chǎn)許可證，衛(wèi)生品質(zhì)都不了解，為了大家的健康著想，我們還是不要吃校門(mén)口的各類(lèi)零食為好。
不過(guò)，這次的小發(fā)現(xiàn)還真讓我哭笑不得，感到我們還是沒(méi)長(zhǎng)大，偷吃更有趣。
我的發(fā)現(xiàn)12
大千世界真是無(wú)所不有，有時(shí)侯解決問(wèn)題的辦法會(huì)很奇妙，往往這些奧妙會(huì)被一些有心人所發(fā)現(xiàn)。就用我來(lái)打個(gè)比方吧，最近我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新原理，踩扁了的乒乓球遇到熱水就會(huì)恢復(fù)原狀。
上周日，我和媽媽來(lái)到體育館打乒乓球。我們剛打到興頭上，可是不幸降臨在我的頭上，我發(fā)了一個(gè)高球，媽媽一個(gè)扣殺把球打到了球桌外，于是我去撿球，一不小心把乒乓球踩扁了。完了，完了，這可是我用積攢一周的零用錢(qián)買(mǎi)的“紅雙喜”三星球啊，再買(mǎi)一個(gè)又要攢一個(gè)禮拜了。媽媽走過(guò)來(lái)，看到我狼狽的樣子，笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我可以把它再變圓”。我絕望地說(shuō)：“怎么可能呢？都扁成這個(gè)樣子了，肯定是沒(méi)什么辦法了！”媽媽開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“你看著吧！我馬上用魔法將它變回來(lái)�！闭f(shuō)著擰開(kāi)了裝開(kāi)水的.杯子，將乒乓球放了進(jìn)去，又說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒你再看。”我將信將疑，但只有耐心地等待了。過(guò)了大概5分鐘的的時(shí)間，媽媽把乒乓球從杯子里取出來(lái)，我目瞪口呆，剛剛踩扁的乒乓球奇跡般得變圓了。“這怎么可能？”我驚奇地問(wèn)：“到底怎么回事，踩扁的乒乓球怎么會(huì)復(fù)園呢？”媽媽笑著告訴我原因。原來(lái)空氣是會(huì)熱脹冷縮的，水是熱的，乒乓球里的空氣受熱一膨脹，固然會(huì)把乒乓球變回原形。
這就是科學(xué)的力量！
科學(xué)真是無(wú)處不在，它在生活中，它也在學(xué)習(xí)中，只要你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一顆留心發(fā)現(xiàn)的心，在生活中當(dāng)一個(gè)有心人，科學(xué)往往會(huì)帶給你意想不到的驚喜。
就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧！從身邊的每一個(gè)小細(xì)節(jié)做起，從身邊的每一件小事做起，就讓科學(xué)造福于我們?nèi)祟?lèi)吧！
我的發(fā)現(xiàn)13
從牙牙學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，我有許多的發(fā)現(xiàn)，是發(fā)現(xiàn)伴隨著我們的成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)教會(huì)了我們火是燙的，不能碰；教會(huì)了我們冬天要穿棉衣棉褲；還教會(huì)我們犯了錯(cuò)誤要敢做敢當(dāng)……。發(fā)現(xiàn)帶給了我們成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。
現(xiàn)在，我就和大家一起分享一下發(fā)現(xiàn)帶給我的快樂(lè)吧！有一次，我正在和小伙伴們玩游戲，突然，我的“天敵”宋子元從背后打了我一下，我還以為是胡悅打的呢，就對(duì)她說(shuō)：“你干什么��？”“我沒(méi)干什么��！”胡悅?cè)魺o(wú)其事的'說(shuō)。本來(lái)即使她打我一下也沒(méi)什么的，我也會(huì)原諒她的，可是聽(tīng)她這么一說(shuō)，我生氣極了，頭也不回的走開(kāi)了。她有點(diǎn)丈二的和尚摸不著頭腦了，當(dāng)我快走到門(mén)口時(shí)還隱隱約約的聽(tīng)到胡悅說(shuō)：“這人，吃錯(cuò)藥了吧！”后來(lái)，我知道不是胡悅打了我時(shí)已以晚了，我們?cè)缫呀?jīng)吵過(guò)架了。
讓我向她認(rèn)錯(cuò)嗎？我猶豫了一下，最后還是走過(guò)去向她承認(rèn)了自己的判斷錯(cuò)誤，我們便和好如初了。從這件事中，我懂得了遇事要認(rèn)真的觀察，本來(lái)按當(dāng)時(shí)的情況，如果仔細(xì)的觀察，我會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的真相的，那樣就不會(huì)冤枉別人了，凡事要弄清事情的真相后再解決問(wèn)題。還有一次，語(yǔ)文考試我只考了92.5分，爸爸很生氣，但是爸爸沒(méi)人訓(xùn)我，而是耐心的給我講做錯(cuò)的題，因?yàn)槲业氖韬醵鴽](méi)有看清題的要求，最后爸爸告訴我，一定要仔細(xì)的看題，弄清題意再答巻，這樣下次就一定能考好了。果然，經(jīng)過(guò)我的努力，在第二次考試中我考了97分。通過(guò)這件事，我明白了只要肯付出就會(huì)有收獲的！
生活中，還有許多的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，我們要用自己的眼睛了解更多的事情，體驗(yàn)生活帶給我們的快樂(lè)！
我的發(fā)現(xiàn)14
每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程當(dāng)中也會(huì)有許多經(jīng)歷，當(dāng)然，連我這個(gè)不愛(ài)發(fā)現(xiàn)的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請(qǐng)你仔仔細(xì)細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
那是在一個(gè)炎熱而涼爽的夏天……
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的'小魚(yú)跳了出來(lái)，一個(gè)優(yōu)美的海豚式的跳水動(dòng)作，帶著的水珠就像一個(gè)頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個(gè)滾，翻一個(gè)身，再跳起來(lái)，一個(gè)完美無(wú)缺的跳水動(dòng)作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒(méi)有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個(gè)日光浴的機(jī)會(huì)吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯(cuò)。再仔細(xì)瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會(huì)兒澡，拿起來(lái)一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒(méi)有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會(huì)兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動(dòng)的心情看著，心還不時(shí)“砰砰”的亂跳，生怕錯(cuò)過(guò)了水珠被荷葉吃掉的情景�？墒�，事與愿違，水珠沒(méi)有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。
“為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一查，哦，原來(lái)是荷葉表面有一層納米由納米級(jí)組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個(gè)道理：要獲得更多的知識(shí)，光靠問(wèn)是不行的，還要多查閱書(shū)籍。
我的發(fā)現(xiàn)15
今天上課鈴聲還沒(méi)響，語(yǔ)文陳老師端著一個(gè)藍(lán)色的盆，走進(jìn)教室，同學(xué)們都好奇的圍了過(guò)去。只見(jiàn)，里面裝了：半袋鹽、一個(gè)雞蛋、一根筷子和盛有半杯水的玻璃杯。
開(kāi)始上課了，陳老師清了清嗓音，神秘地說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，陳老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了玻璃杯里，“撲咚”雞蛋就像吃了增大藥丸似的，一下子“變成”鵝蛋，穩(wěn)穩(wěn)地沉到了杯底，像是在呼呼大睡一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)，“小問(wèn)號(hào)”李詩(shī)叫到：“陳老師，雞蛋怎么變成鵝蛋了？”陳老師笑而不語(yǔ)。她一邊倒鹽，一邊用筷子不住的'攪動(dòng)。旁邊的“智多星”常青騰坐不住了，站起來(lái)問(wèn)道：“陳老師，您的筷子怎么像是折斷了？”陳老師仍然笑而不答，繼續(xù)加鹽、攪拌、加鹽。突然，雞蛋就像一個(gè)淘氣包一樣，一下子躥上去，躥到了水面。這時(shí)陳老師說(shuō)道：“李詩(shī)同學(xué)的問(wèn)題答案是凸透鏡的原理；常青藤的問(wèn)題答案是光的反射；第三個(gè)，雞蛋上升的答案是：鹽水密度大于雞蛋，所以它會(huì)浮到水面上。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們明白什么道理了嗎？”馬上，一個(gè)個(gè)小手舉到了半空中，陳老師喊“機(jī)靈鬼”劉希玲回答，劉希玲說(shuō)道：“通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們明白了：要善于觀察思考，做生活中的有心人�！保](méi)錯(cuò)！劉希玲說(shuō)地很對(duì)，我們每個(gè)人其實(shí)都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，只是有些人不會(huì)去利用它來(lái)發(fā)現(xiàn)美好。同學(xué)們，你們要用這雙眼睛發(fā)現(xiàn)美好未來(lái)！”
“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
通過(guò)這次，我明白了要善于觀察思考，做一個(gè)生活中的有心人。