【精】教室里的掌聲作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的教室里的掌聲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

教室里的掌聲作文1

　　我難忘那次一節(jié)有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當(dāng)時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽，媽媽面對(duì)著爸爸說(shuō)：“你看看你成天跟豬一樣�！闭f(shuō)著，臺(tái)下突然響起了掌聲，我看見(jiàn)胡志森的手顫抖起來(lái)，不知道該怎么說(shuō)。只得說(shuō)：“我要睡覺(jué)了�！边@時(shí)臺(tái)下的觀眾邊笑邊使勁的鼓掌。

　　突然，發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個(gè)人似的，竟進(jìn)入了角色。也許是因?yàn)榇蠹业恼坡曌尯�振森緊張的心平靜了，他也慢吞吞的吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的人上來(lái)了，不時(shí)地勸告對(duì)方。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說(shuō)：“對(duì)不起。不好意思。”臺(tái)下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來(lái)，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著說(shuō)，表演的非常好啊！

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的`表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。

教室里的掌聲作文2

　　“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。

　　這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來(lái)到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費(fèi)力地開(kāi)始清理地面。

　　過(guò)了一會(huì)兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗，也跑了過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“我們一起拖地吧！”“好的`！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水，一邊相互對(duì)視著，臉上都露出了開(kāi)心的笑容。

　　后來(lái)老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表?yè)P(yáng)了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！

教室里的掌聲作文3

　　這教室里的掌聲使我終生難忘。

　　有一次，學(xué)校要評(píng)三好學(xué)生，老師讓我和另外九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備演講稿，上臺(tái)演講，評(píng)議校級(jí)學(xué)生，然后讓同學(xué)們投票。我準(zhǔn)備的演講的稿子還沒(méi)有充分準(zhǔn)備好，演講的那一天就來(lái)到了。

　　那天終于輪到演講了。心里象揣了一只兔子，惴惴不安演講前，我開(kāi)始我的.心情緒和思維非常亂，我還是壯了壯膽子，登上了講臺(tái)。深呼吸，卻不敢看臺(tái)下的同學(xué)們。我一開(kāi)始的緊張有所緩解，不一會(huì)兒情緒就平靜了下來(lái)。

　　終于演講完了，說(shuō)是演講，其實(shí)是讀稿。讀完了，我長(zhǎng)舒了一口氣，接著就是掌一片，連周老師也為我鼓掌，我的臉上“噗嗤”濺出了兩朵紅花，我急忙躬身施禮，連聲說(shuō)道：“謝謝，謝謝大家！”當(dāng)時(shí)，我的心情又光榮，又有一點(diǎn)羞澀，我也不知道怎么回事，是天生的吧！

　　這次我終于評(píng)上三好學(xué)生！今天，我為能取到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀而高興，并且我從今天的掌聲中獲取了大家的信任。也收獲的了我人生起點(diǎn)那滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖孕牛?/p>

教室里的掌聲作文4

　　最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽(tīng)到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。

　　選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著這個(gè)故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。

　　終于盼到了比賽這天，早上起來(lái)陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來(lái)他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無(wú)形中增加了我的壓力。沒(méi)多久輪到我上場(chǎng)了，站在講臺(tái)上，面對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉(cāng)在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺(jué)得周倉(cāng)太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的'故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說(shuō)“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)……”

　　看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過(guò)這次講故事比賽我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。

教室里的掌聲作文5

　　那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。

　　那是上學(xué)期的`一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺(jué)這次應(yīng)該能上90分了，可令我驚訝的，這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒(méi)來(lái)得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”�。�

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂(lè)和自信，可以時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來(lái)收獲更多的掌聲。

教室里的掌聲作文6

　　記憶的長(zhǎng)河奔流不息，但它卻沖不淡我對(duì)上星期同學(xué)們對(duì)我的掌聲。

　　上星期三的下午，教室里安靜極了。有的同學(xué)在認(rèn)真地看書，有的同學(xué)在寫作業(yè)，還有的同學(xué)在排隊(duì)訂正作業(yè)。突然，王老師興奮地向我們班跑來(lái)，宣布了班干部的.獲獎(jiǎng)名單：“小紅、小明……”只剩下最后一個(gè)名額了，可是老師還沒(méi)報(bào)到我，我心里有些擔(dān)心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，怎么沒(méi)有報(bào)到你呀，急死我了。”“小剛”可是最后一個(gè)還沒(méi)報(bào)到我，我真的挺傷心的。不過(guò)，我從這次班干部競(jìng)選中，學(xué)到了很多：要不斷地挑戰(zhàn)自己，做事情不能放棄。“不過(guò)”，老師說(shuō)到：“我們班還有一位同學(xué)很努力，進(jìn)步很大，這就是我們祝芙同學(xué)�！�

　　本來(lái)在我心里快熄滅的蠟燭一下子又發(fā)出了五彩的光芒，溫暖了我的心。教室里突然響起來(lái)了熱烈的掌聲，我很開(kāi)心，真得很開(kāi)心，教室里不斷回蕩著同學(xué)們和老師的掌聲，我的臉紅了，心熱了，眼睛笑成了一條縫，潔白的牙齒比我嘴里露了出來(lái)。

　　這件事我不失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們相信我。雖然這件事過(guò)去了好幾天，但我仍然記記猶新，我希望這次掌聲永遠(yuǎn)留在我的腦海里。

教室里的掌聲作文7

　　在教室里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng)，會(huì)聽(tīng)到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了，也會(huì)聽(tīng)到掌聲;或是有人上臺(tái)演講，我也會(huì)聽(tīng)到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

　　記得那一次，我非常緊張地坐在我的'座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺(tái)，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說(shuō)：“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長(zhǎng)響亮地回答。說(shuō)完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái)，接著，我打開(kāi)演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開(kāi)始了演講。我先說(shuō)了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽(tīng)我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字，他們就會(huì)在下面議論我，甚至笑話我。

　　接下來(lái)的演講，我都讀得很通順，臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字，我不禁長(zhǎng)出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲，同學(xué)們?nèi)�都積極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品，大家玩得很開(kāi)心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺(tái)下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。

　　這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......

教室里的掌聲作文8

　　小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻，是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。

　　同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)老師用粉筆寫字的咔嚓聲。原本用筆寫字的老師卻停下來(lái)了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開(kāi)了嘴巴，慢慢說(shuō)道“這道題昨天講過(guò)了，我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒(méi)有。老師看見(jiàn)一個(gè)舉手的同學(xué)也沒(méi)有，就決定抽人回答。

　　這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我�！彪m然那道題我會(huì)，但因害怕而不敢，這時(shí)，老師說(shuō)穿紫色衣服的同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫，生怕被人笑話。

　　寫好后，同學(xué)們送上了熱烈的掌聲，老師也露出滿意的'笑容。那一刻我很開(kāi)心，第一次得到掌聲，第一次有獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)和自信。

　　從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開(kāi)朗，慢慢變得積極……

教室里的掌聲作文9

　　記得在一年級(jí)時(shí)，徐同學(xué)還不會(huì)跳繩。王老師好不容易空出一個(gè)時(shí)間，幫助徐同學(xué)學(xué)會(huì)跳繩。

　　徐同學(xué)拿上自己的跳繩，站在講臺(tái)旁邊。只見(jiàn)他手緊緊握著跳繩的柄，身體站得筆直。雙眼直視前方，仿佛在對(duì)自己說(shuō)：“你一定能做到的!”“一，二，三，開(kāi)始!”徐同學(xué)雙臂向前甩，雙腳向上一跳，可是他跳得慢了一點(diǎn)，導(dǎo)致被繩子絆倒了，徐同學(xué)的臉唰的'一下變紅了，呆立在那兒，不知所措。“沒(méi)事的，再來(lái)一次!”同學(xué)們非但沒(méi)有嘲笑他，還鼓勵(lì)道。徐同學(xué)這次沒(méi)有被絆倒，還連續(xù)跳了2個(gè)呢。他調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，繼續(xù)開(kāi)始跳�！耙�，二，三……十一，十二!”“嘩嘩嘩……”一陣陣熱烈的掌聲響起，就連王老師也鼓起掌來(lái)。徐同學(xué)的臉上終于露出了笑容，眼底也泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光。

　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，但是這片掌聲一直在我腦海里回蕩，綿綿不絕。

教室里的掌聲作文10

　　有些人覺(jué)得掌聲只不過(guò)就是一次表?yè)P(yáng)嗎？但是有次我得了激動(dòng)的掌聲。

　　還記得上幼兒園的時(shí)候，大家都進(jìn)了大門，遠(yuǎn)處看好像一群小黑螞蟻在搬家，還歡天喜地的說(shuō)著話，我也到了自己的班。

　　上課的時(shí)候，大家都津津有味的聽(tīng)著老師在講課，那個(gè)時(shí)候我還太膽小了，不敢舉手回答問(wèn)題，不料，老師講完就叫到了我，我說(shuō)：“我不會(huì)�！逼鋵�(shí)，我是會(huì)，但我就是不敢上。

　　我做完那道題，老師看了看說(shuō)；“你這不是也會(huì)嗎？以后會(huì)的東西就要大膽舉手，大家為陳鑫昊鼓掌！”我頓時(shí)臉紅了。

　　從那以后，我得了一次激動(dòng)的掌聲，然而，會(huì)的.題，我以后也盡量舉手。

　　對(duì)了，還有一次是上小學(xué)的時(shí)候，我正在進(jìn)校門時(shí)撿到了十元錢，我想起了老師的話：撿到錢要上交，于是我看見(jiàn)一位老師在我的前邊，我走到老師旁交給了老師，說(shuō)是我撿的，又說(shuō)了我是一二班的陳鑫昊同學(xué)。

　　到了班朗讀時(shí)，老師說(shuō)：“陳鑫昊同學(xué)給我們班加了兩分，并且撿到了十元錢交給了老師，掌聲鼓勵(lì)�！�

　　這就是我印象最深的掌聲。

教室里的掌聲作文11

　　今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。

　　游戲開(kāi)始了，平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場(chǎng)游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍�快了，到我時(shí)鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的桌上丟�？蓙G違反了游戲規(guī)則，我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒(méi)有丟戒尺的話，那我就不用上臺(tái)表演了。

　　游戲再次開(kāi)始，因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去，就傳的沒(méi)那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí)，鼓聲停了，她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來(lái)一個(gè)！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的.身子向一旁倒去，當(dāng)她的手觸到地時(shí)，她的雙手用力一頂，在空中來(lái)了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上�？擅乐胁蛔愕氖�，她落地時(shí)踩到了小黑板，小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。

　　游戲又一次開(kāi)始，傳到了周子舜的手里，他開(kāi)始傳時(shí)鼓聲停了，他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話：老師問(wèn)小明一加一……我們聽(tīng)完了這個(gè)笑話，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。

　　這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。

教室里的掌聲作文12

　　“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍不絕于耳。

　　那天，我正在參加華茂的夏令營(yíng)活動(dòng)，我連的胡連長(zhǎng)要求大家以《夏令營(yíng)初印象》為題，寫一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺(tái)演講。聽(tīng)到這里，我的小心臟開(kāi)始怦怦亂跳：啊！萬(wàn)一稿子沒(méi)寫好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始奮筆疾書，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來(lái)，認(rèn)真地寫了起來(lái)。突然，胡連長(zhǎng)宣布：“時(shí)間到！請(qǐng)同學(xué)們停筆！”我的心又開(kāi)始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，“現(xiàn)在請(qǐng)葛雨涵同學(xué)上臺(tái)”，聽(tīng)到這句話，我立即飛快地走上去，我背得結(jié)結(jié)巴巴的，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺(jué)有股魔力點(diǎn)亮了我，寫過(guò)的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對(duì)我的'關(guān)心與幫助，你們對(duì)我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。

　　時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中，在我緊張不安的時(shí)候，它給我鼓舞；在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風(fēng)雨后最美的霞，永遠(yuǎn)是我生活中最美好的回憶！

教室里的掌聲作文13

　　在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。

　　她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(zhǎng)相，而是她的學(xué)習(xí)成績(jī)太差，還經(jīng)常被叫家長(zhǎng)。

　　而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的.把手舉起來(lái)。本就信心不足，又被老師無(wú)情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來(lái)了，咋的呢？中彩了？

　　是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語(yǔ)。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說(shuō)特說(shuō)的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。

　　這節(jié)是最后一節(jié)課，當(dāng)老師再次提問(wèn)時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師，沒(méi)想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。

　　此時(shí)，整個(gè)班級(jí)都鴉雀無(wú)聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。

　　她并沒(méi)有開(kāi)心，而是留下了兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對(duì)著全班同學(xué)掃射了一下說(shuō)：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。

教室里的掌聲作文14

　　“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。

　　“吱呀”一聲，門打開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。老師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑。“我理解同學(xué)們的心情”，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從�！薄澳遣门幸矝](méi)有事先和我們說(shuō)呀！”一個(gè)男生嚷道。老師走到他身邊，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說(shuō)了這話，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)啊，下午還有比賽��！幾乎同時(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)我們的肯定，更是自我激勵(lì)。

　　教室里的.掌聲，有很多很多。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何面對(duì)失敗，如何面對(duì)規(guī)則。

教室里的掌聲作文15

　　教室是一方交織著快樂(lè)、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。

　　你起身離開(kāi)座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。

　　往往一件事的開(kāi)始都猶為困難，你面對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說(shuō)不出一個(gè)字。可這時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且?jiàn)A雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！

　　你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說(shuō)著那個(gè)天真美好的童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽(tīng)使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫著一個(gè)美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的.掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺(jué)多天的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)。

　　故事結(jié)束了，你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你，鑄就了如今的我。

　　那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們，鑄就了如今的我。