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憂傷的憂傷作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的憂傷的憂傷作文，希望能夠幫助到大家。
憂傷的憂傷作文1
有時會上學(xué)比較早，可卻忘了自己交鑰匙的光榮任務(wù)已在升上八年級的時候‘順便禪讓’了出去，于是只得站在走廊上發(fā)呆，我會一直盯著眼前那一排排白楊樹，大多數(shù)時候我的目光會被突然出現(xiàn)的小鳥吸引去，有時還會傻笑，但笑過之后又諸多感慨，天下根本沒有真正的自由，小鳥也一樣，它受拘于人類，人類受拘于人類，完全無自由可言，而自己，卻是活在這樣一個時代，呵~~
我是一個容易觸景生情的人，如果窗外下著大雨，我的心情會一落千丈，我不喜歡下雨，它讓我感覺心情煩躁，甚至有時會不自覺的落淚，也許是某種心理原因吧，總之，討厭下雨天！
記得那一天下午，我在教室里等人，把所有作業(yè)做好后，我開始站在窗邊發(fā)呆，微風(fēng)涼涼的，頓時讓我清醒很多，但看著看著，淚水竟模糊了視線，原因卻是公路上來來往往的匆忙的汽車，我在想：他們究竟為了什么而活著？為了父母，為了家中妻兒？亦或為了自己？一天天奔波著，難道不會累么？反正我覺得太累了，而我自己呢將來也會那樣？可我不想，我的時間并不多，我不要讓一天天在睜眼閉眼中流逝，可是現(xiàn)在，我站著的，是八年級的教室，我什么也改變不了，我看著七年級在手中逃走，現(xiàn)在面臨著八年級的現(xiàn)實，抬頭，那是九年級的教室，我是在不知該怎么辦？只能呆呆的站著，任淚流淌。
腦子里響起那‘風(fēng)靡一時’的歌曲：開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。孩子的孩子，該要飛往哪去？正如歌詞所唱，一年之后，我們何去何從，這個教室里發(fā)生的一切的一切，都會消失，一點(diǎn)痕跡也不留，這一切該如何去挽回，我究竟該怎么辦？
現(xiàn)實回答了我的問題，收起你的眼淚，時間不會給予你任何的同情，它會帶走你的.一切，只有緊隨著它的腳步，你才不會丟了自己，即使你丟了自己，它也會無情的警告你：醒醒吧，面對現(xiàn)實，否則我將帶走你的一切，包括你所剩無幾的生命！
憂傷的憂傷，永遠(yuǎn)不會停止去想，多渴望自己如從前般去留無意，可卻還是變得多愁善感，也許是在幾年亦或十幾年而或幾十年后，我們會回到這個教室，如果它還存在的話，也許我們能找回許多美好的回憶，而現(xiàn)在，我只能用這簡短的語言來記錄這一切，希望自己，永遠(yuǎn)記得曾經(jīng)，記得那個轉(zhuǎn)逝的曾經(jīng)！
——《三年如夢》
憂傷的憂傷作文2
秋，送走了夏日的悶熱，送來了陣陣涼爽。秋意漸濃的日子里，一澗溪水間，誰又在低眉傾聽淺秋的美麗？果兒枝頭綻笑意，菊花小徑衣衫靚。
雖然，秋天的清晨是凄冷的，夜晚是寂寞的，可是，心卻是自由的�？梢栽陉柟庀陋�(dú)自芬芳，在微風(fēng)中自由飄揚(yáng)，在寂靜中悄悄成長。其實，秋天還是豐滿的。
然而，一場秋雨，一場寒。
秋，就像一個著黃色素衣的女子，不言不語中，在一場場細(xì)雨里悄然登場。前幾日還是“綠樹濃蔭夏日長，滿架薔盛一院香”。轉(zhuǎn)眼間，蟬鳴送殘夏，天氣漸轉(zhuǎn)涼。
曾經(jīng)，那一抹抹生機(jī)勃勃的蔥綠，還在風(fēng)中肆意地蔓延。可是，那一縷縷秋風(fēng)，不知不覺吹黃了夏日的綠。那一滴滴秋露，悄悄地遮掩著滿腹的心事，安排了滿目的寂寞。那一場場秋雨，飄搖著肅殺的蕭瑟，演繹出連綿的悲傷。
雨落梧桐西風(fēng)瘦，寒蟬聲聲已不見，堪憐寂夜，疏影搖曳話凄涼�？矗黄淙~渲染了秋色，一季花謝滄桑了流年。
是什么又讓秋天的九月如此傷感？是花無聲落滿地，還是綠瘦葉黃愁更愁，載不動，欲語淚先流。
窗外，雨還在靜靜地飄灑著。聆聽雨落的`聲音，像一首詩洋洋灑灑讓人回味，像一首歌起起伏伏令人心動。靜觀雨中的一切，像一幅自然天成的水墨畫卷讓人憐愛。
九月，憂傷著誰的憂傷？
現(xiàn)在，我已不想去探究這一切。只想靜靜地坐在時光里，在季節(jié)的輪回中，淡看歲月老去，讓心靈經(jīng)過歲月的洗滌，綻放出美麗永恒的精彩！