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初登全國(guó)大賽舞臺(tái)作文(匯編2篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的初登全國(guó)大賽舞臺(tái)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初登全國(guó)大賽舞臺(tái)作文1
20xx年12月25日，東莞，東華初級(jí)中學(xué)體育館。
在上舞臺(tái)前的一兩分鐘時(shí)，我知道，不只我一個(gè)人緊張、興奮，還有上的其它46名同學(xué)都一樣緊張、興奮。因?yàn)椋_(tái)下有三千多人看著你呢。開始上課了，我懷著緊張的心情上了舞臺(tái)。一開始，就像隨著音樂(lè)的節(jié)奏慢慢的開始不緊張了，很放松。我們還不斷的被老師逗得笑嘻嘻的，很歡樂(lè)。中途，老師還問(wèn)了什么是八六拍，它的節(jié)奏是怎樣的，我想著：什么是八六拍呢？它的節(jié)奏又是怎樣的？當(dāng)我正想著時(shí)，王老師已經(jīng)用動(dòng)作來(lái)說(shuō)了，那就是用手掌拍了拍，我們也學(xué)著王老師拍了拍，王老師說(shuō)：這就是八六拍”。老師又來(lái)讓我們用嗚……來(lái)唱歌，嗚……嗚……
我也很認(rèn)真的'傾聽老師說(shuō)的每一句話，也會(huì)牢記在心。老師還教我們?cè)趺闯�、跳《小熊過(guò)橋》這首歌呢。
準(zhǔn)備下課了，我們唱跳完這首歌后圍著王老師老師坐下了，王老師說(shuō)，我們剛剛跳的很好，我們都很開心。不過(guò)，王老師又來(lái)考驗(yàn)我們了，他先用了一個(gè)小提琴深情的演奏了一首歌，看他的動(dòng)作就很熟練，一定練了很久吧。他要問(wèn)的是這首歌是怎樣的，我想：應(yīng)該是很悠閑的吧。
下課后，我覺得自己上了這一節(jié)課后，收獲了很多音樂(lè)知識(shí)，比如：什么是八六拍，什么是節(jié)奏……很歡喜。上臺(tái)前雖然很緊張，但這就是初登全國(guó)大舞臺(tái)啊。
初登全國(guó)大賽舞臺(tái)作文2
今天，迎來(lái)了我們期待已久的音樂(lè)課—―參加“全國(guó)中小學(xué)生音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”！我們歡聚一堂，坐車來(lái)到了東華初級(jí)中學(xué)體育館。
經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備后，我們上臺(tái)了。我突然感覺臉一陣發(fā)熱，原來(lái)是我太緊張了！我連忙放松自己的心情，讓自己回到平常的狀態(tài)。開始上課了，王老師面帶笑容走上了舞臺(tái)�！吧险n！”“老師您好！”我們隨著王老師的心情，慢慢融入課堂�！敖裉煳覀儊�(lái)學(xué)習(xí)《小熊過(guò)橋》這首歌曲，很多同學(xué)聽到這個(gè)名字肯定會(huì)說(shuō)‘哇，好幼稚�！蔽蚁耄哼@個(gè)老師上課真有趣。
“小竹橋，搖啊搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋，立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。”我們跟著老師的節(jié)奏，優(yōu)美地吟唱這首歌，臺(tái)下的'觀眾聽得如癡如醉。“這整首歌都是八六拍，節(jié)奏是：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱。”王老師講道，“還有兩個(gè)音樂(lè)符號(hào)：漸弱符號(hào)和自由延長(zhǎng)符號(hào)，它們?cè)贐段出現(xiàn)�！蔽野牙蠋熣f(shuō)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)記得清清楚楚�！癆段與B段相比，B段更加？”老師開始提問(wèn)，我舉手了，但老師點(diǎn)了我前面的同學(xué)，我有點(diǎn)兒沮喪。
“好，我要表演我的絕活了！”王老師大聲喊道。只見王老師拿出了一個(gè)小提琴：“八六拍的歌有很多，比如這首《船歌》，給你們演奏一遍，好不好！”“好！”我們點(diǎn)頭回應(yīng)。王老師奏起了音樂(lè)，館內(nèi)被小提琴的聲音填滿了，我們與觀眾沉浸在音樂(lè)的世界中，我也情不自禁地?cái)[動(dòng)身體起來(lái)。
最后，下課了。我們一齊向觀眾鞠躬，臺(tái)下歡呼聲和掌聲融為一體，我們相互看看，笑了。