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講課的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的講課的作文，歡迎閱讀與收藏。
講課的作文1
今天下午第二節(jié)課的時(shí)候我們上了一節(jié)課，還有主人來(lái)聽(tīng)我們聽(tīng)課，而且還是我們的“鄰居”趙老師來(lái)講的課。
等我們準(zhǔn)備好了以后就開(kāi)始上課了，我們今天上課的主要內(nèi)容就是以“說(shuō)”為主。我們一開(kāi)始趙老師就給我們了解了一下就是世界上最早的外交家是誰(shuí)，我們?nèi)喽疾恢�，然后我們就開(kāi)始進(jìn)行了瞎蒙的階段，趙老師在全班都蒙的答案中找到了正確的答案，那就是周恩來(lái)總理。
給我們科普完了歷史以后我們就開(kāi)始正式的上課了。一開(kāi)始老師就給我們以一個(gè)故事的形式進(jìn)行，老師現(xiàn)是我們說(shuō)了一個(gè)小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)了一名新生讓因?yàn)檎f(shuō)話不注意，別人就給他起了一個(gè)外號(hào)小馬虎。接著又給我們出了他寫的一個(gè)日記。趙老師讓人讀完了這篇日記，就然我們提問(wèn)有什么地方不合理。經(jīng)過(guò)我們細(xì)心的.討論以后，我們一次說(shuō)出了三個(gè)不足之處，于是趙老師就讓我們學(xué)著運(yùn)用運(yùn)用。我們又把一個(gè)人犯的錯(cuò)誤給改正過(guò)來(lái)了。
接著就是讓我們仿寫，第一個(gè)情景是小紅和伙伴們約好了周日要去滑雪場(chǎng)玩滑雪。可是媽媽不同意，于是小紅就給媽媽勸說(shuō)媽媽讓他去最后媽媽同意了。問(wèn)題是請(qǐng)寫出他們兩個(gè)討論的過(guò)程。
第二個(gè)情景是，小麗的成績(jī)沒(méi)有考好他回家應(yīng)該怎樣交代把過(guò)程寫下來(lái)，然后找老師又說(shuō)：“單數(shù)小組寫第一個(gè)，雙數(shù)小組寫第二個(gè)”因?yàn)槲沂请p數(shù)小組所以我就要寫第二個(gè)情景。
然后我們編完了也下課了就這樣這節(jié)課到了這里。
講課的作文2
這次負(fù)責(zé)我們小學(xué)組夏令營(yíng)的是一位長(zhǎng)得胖胖的老師他姓謝，他得肚子特別的胖，像套上了一個(gè)游泳圈一樣。還有就是謝老師的頭發(fā)很特別猛的.一看像個(gè)“鳥(niǎo)巢”。什么“鳥(niǎo)巢”這不是北京奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)地嗎？我們都很驚訝怎么長(zhǎng)在老師頭上。后來(lái)老師告訴我們說(shuō)他這個(gè)頭發(fā)生下來(lái)就是這樣的無(wú)法改變，他也不想改變他的獨(dú)特發(fā)型。
在第一節(jié)課上，謝老師很認(rèn)真的給大家講了許多關(guān)于作文的反面教材，還舉了一些例子來(lái)加深我們的印象，就是想讓我們知道寫作文不能假、不能空、不能套。
比如說(shuō)：一個(gè)小朋友在乘車的途中上來(lái)了一位年青人，他只是頭上長(zhǎng)了很多白發(fā)，這時(shí)那位小朋友就走到年青人面前對(duì)他說(shuō)“老爺爺”坐我這里吧！弄得那位叔叔真是哭笑不得�！�
又比如說(shuō)：我的媽媽生了一個(gè)小寶寶，臉上卻長(zhǎng)滿了皺紋、斑點(diǎn)，手上青經(jīng)暴起�！障�
今天上課老師又告訴我們比如唱歌不要老是唱同一首歌，重點(diǎn)是讓我們要不斷去創(chuàng)新、不斷去提煉新事物等等。寫作文更是要寫真實(shí)、寫生動(dòng)、寫具體，才會(huì)寫出好的文章。
總之一句話，謝老師的課教會(huì)了我許許多多寫作文的技巧和原理。我相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)我的作文會(huì)有所提高，不會(huì)在像原來(lái)一樣不知道怎么提筆了。
講課的作文3
我一直以為，講課只有老師能講，我從未曾想到過(guò)我也能講課。
在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們宣傳組的研究主題是“校園法制我宣講”，我要去的班級(jí)是三（1）班。
我差不多用了5分鐘才到他們教室門口，雖然外面很喧鬧，但我還是能聽(tīng)到我的小心臟“咚咚咚”的狂跳聲，我深呼一口氣，試圖讓它慢慢緩解下來(lái)。
我一進(jìn)教室，同學(xué)們立刻悄然無(wú)聲，是不是有點(diǎn)老師范？我開(kāi)始了我的演講，許多關(guān)于法制的內(nèi)容。由于是第一次講課，我很緊張，舌頭像打了結(jié)似的，字也說(shuō)不清，期間還說(shuō)錯(cuò)了幾個(gè)字。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)還有老師在拍照，我想，我應(yīng)該要冷靜下來(lái)，認(rèn)真地進(jìn)行演講，不然我的形象可全都?xì)Я�。此時(shí)我開(kāi)始放慢速度，并且和同學(xué)們互動(dòng)，讓同學(xué)們回答問(wèn)題，每一次，我一轉(zhuǎn)頭，許多小手都在舉著，舉得老高老高的，還熱情地喊著：“姐姐，我，姐姐，我！”這聲音讓我感覺(jué)回到了自己的童年。我不知道誰(shuí)，都叫什么名字，只好點(diǎn)到誰(shuí)就讓誰(shuí)來(lái)回答，而沒(méi)有叫到的同學(xué)就只能吐槽幾句“這個(gè)姐姐怎么這樣��？”其實(shí)我的心里也是挺遺憾的'，因?yàn)槲也荒茏屆恳晃煌瑢W(xué)都有機(jī)會(huì)來(lái)回答問(wèn)題。這樣，時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)，課講完了，我心里壓著的這塊大石頭也終于放下了。
其實(shí)，這次演講給我?guī)?lái)的最大收獲就是：勇氣！最讓我值得驕傲的是：人生當(dāng)中第一次在教室里演講！當(dāng)然也有些遺憾：略有緊張而沒(méi)有把最佳的表現(xiàn)呈現(xiàn)給大家。
講課的作文4
曾經(jīng)我也體驗(yàn)過(guò)當(dāng)小老師，只不過(guò)那是我用一塊小黑板只給媽媽一個(gè)人講。但現(xiàn)在我要面對(duì)的是全班70多位同學(xué)，多多少少也會(huì)有點(diǎn)緊張感。
這一節(jié)是繪本課，老師要挑一個(gè)同學(xué)利用PPT講述繪本《母雞蘿絲去散步》。我不想白白浪費(fèi)一次上臺(tái)的好機(jī)會(huì)，便大膽踴躍地舉起了手，并且成功地走上了講臺(tái)。
可當(dāng)我真正站在講臺(tái)上面對(duì)70多雙眼睛的時(shí)候，雙腿不由自主地微微顫抖。而老師只撂下一句話：“不能照本宣科，原封不動(dòng)地把書(shū)里的.文字念一遍！”就撒手不管了，只留下我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。
我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想找到解決辦法來(lái)緩解這尷尬的場(chǎng)面。忽然我想起老師以前說(shuō)過(guò)：“老師講課不能只顧自己，還要多提問(wèn)同學(xué)，與大家進(jìn)行互動(dòng)�！庇谑俏掖蜷_(kāi)PPT第一個(gè)頁(yè)面，也就是繪本的封面，上面畫(huà)著一只母雞剛走出雞舍，身后就有一只狡猾的狐貍悄悄跟了上來(lái)。
然后我就開(kāi)始提問(wèn)同學(xué)：“看到這個(gè)封面，你能想到什么？”大家的回答各不相同，有的平淡無(wú)味，認(rèn)為狐貍撲上去就把母雞吃了；有的異想天開(kāi)，猜想母雞把狐貍騙到集市上賣了。
我就用“提問(wèn)互動(dòng)”的方法講完了這一課，讓同學(xué)們既上了一節(jié)有趣的課，又從中學(xué)到了許多知識(shí)。
同學(xué)們認(rèn)為我講的很好，好像提前備過(guò)課一樣，其實(shí)我也是第一次讀這個(gè)繪本。
講課的作文5
今天的的小記者活動(dòng)是聽(tīng)一位大學(xué)生姐姐的講課，她會(huì)說(shuō)些什么呢？為什么要講給我們聽(tīng)呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
我們今天早早的來(lái)到了杭州蕭山日期報(bào)社的九樓，來(lái)到會(huì)議室時(shí)，我驚呆了，這整整一層樓只是一個(gè)會(huì)議室，這會(huì)議室也太大了吧！
終于開(kāi)始講課了，講課的是一位姐姐，她的名字叫作單淥銥，是武漢大學(xué)的在校大學(xué)生，今年讀大四，學(xué)的是土地資源管理。她的臉瘦瘦的，穿著一條深藍(lán)色的裙子，扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，長(zhǎng)得很漂亮。她先講了“‘我’為什么上大學(xué)？”她把這個(gè)問(wèn)題分成了六個(gè)小問(wèn)題，讓我們猜一猜再回答，說(shuō)積極發(fā)言有獎(jiǎng)品，我心情十分激動(dòng)，迫切地想得到獎(jiǎng)品�？桑詈蟮倪�是沒(méi)能如愿。
之后講了“‘我們’的'大學(xué)”，這個(gè)只有一個(gè)主要部分，就是大學(xué)分類，有五種，其中她讀的是本科院校。
最后是重點(diǎn)大學(xué)介紹，重點(diǎn)大學(xué)分為985大學(xué)和211大學(xué)。985大學(xué)共有三十九所，其中有北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)以及武漢大學(xué)等，看來(lái)這位姐姐是名學(xué)霸呀！
接下來(lái)，我們做了一次活動(dòng)：三人一個(gè)小組，了解一所大學(xué)，可以用手機(jī)查詢，然后舉手發(fā)言介紹這所大學(xué)。我跟左邊兩名同學(xué)是一個(gè)組的，我們了解的是浙江大學(xué)，是利用我媽媽的手機(jī)查到的，將重點(diǎn)抄下來(lái)，然后舉手發(fā)言，一字一句地讀著。到了最后，姐姐夸我們了解得很詳細(xì)，我們心里樂(lè)開(kāi)了花！
將來(lái)我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)大學(xué)。
講課的作文6
有人說(shuō)，老師就想媽媽一樣，深深的愛(ài)著我們。今天，我又發(fā)現(xiàn)，原來(lái)家長(zhǎng)也像老師一樣，講的課，生動(dòng)有趣，充滿活力。
今天下午，丁欣彤?huà)寢尯蛣⑸簩幠棠探o我們班上了兩節(jié)課，一節(jié)是告訴我們?nèi)绾伪＝。v好個(gè)人衛(wèi)生，一節(jié)是如何感恩，回報(bào)父母與老師，兩節(jié)課長(zhǎng)達(dá)80分鐘，讓我受益匪淺！
阿姨的講座讓我知道了五臟六腑的具體位置，知道了吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽的好處，并知道了小學(xué)生平時(shí)要做到哪五勤，即：勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗頭。
奶奶的講座讓我了解了她小時(shí)候的生活，她父母是怎樣教育她的，她是怎樣回報(bào)父母的。我聽(tīng)入迷了，奶奶說(shuō)的每句話我都記在心里，有一句話記得最清楚，那就是：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
今天這兩位家長(zhǎng)講的'話，我都深深地刻在了心上，“好好學(xué)習(xí)，天天向上，四年二班最棒最棒最棒�！薄昂茫芎�，非常好，四年二班越來(lái)越好！”這就是兩位家長(zhǎng)送給我們的口號(hào)。
臨走時(shí)，我們用最熱烈的掌聲向兩位家長(zhǎng)告別，希望她們下次給我們帶來(lái)更多的精彩。
講課的作文7
我在班里是個(gè)很平常的學(xué)生，學(xué)習(xí)并不冒尖，但是，一次講課改變了我在班中的命運(yùn)，第一次上講臺(tái)講課。
一次，老師在大家毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，給我們布置了一個(gè)任務(wù)：“這堂課，我們請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)講課。”“�。俊苯淌依镆黄@訝聲。
老師讓同學(xué)們先準(zhǔn)備十五分鐘�！暗未�，滴答”，時(shí)間一分鐘一分鐘地過(guò)去了，一位同學(xué)大方的站起來(lái)，講起了一道英語(yǔ)題。她講地很認(rèn)真，不愧是我們班的'“小天才”。
哎，我可不敢上去，雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可我還是不敢上去，況且，老師也不會(huì)叫到我。我正這樣想著，突然，“張?jiān)冁拢 崩蠋熃械搅宋业拿�。老師溫和的望著我，似乎看穿了我的心思。啊，一個(gè)平常不愛(ài)說(shuō)話的我，竟會(huì)被老師叫到講臺(tái)！同學(xué)們投來(lái)疑惑的目光。我有些遲疑的走上講臺(tái)，腦子里一片空白。我悄悄看了老師一眼，老師的眼光里充滿了鼓勵(lì)和信任。于是，我鼓起勇氣，講起了準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
叮鈴鈴……，下課了，同學(xué)們圍著我，對(duì)我刮目相看。老師也說(shuō)：”你講的真精彩��！“還對(duì)我滿意地笑了。
從那以后，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了，成績(jī)也越來(lái)越好了，成了大家公認(rèn)的好學(xué)生。
真的，我永遠(yuǎn)也忘不了我第一次上講臺(tái)講課的情景。
講課的作文8
今天，又來(lái)到了家長(zhǎng)來(lái)講課的時(shí)候了，這次為我們講課的是侯雅欣的媽媽——薛阿姨。
下午第二節(jié)課，同學(xué)們都拭目以待，等待著薛阿姨的到來(lái)。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們都非常激動(dòng)。終于薛阿姨推開(kāi)教室的門走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一片歡呼。這節(jié)課的主要內(nèi)容是交通安全的知識(shí)，薛阿姨認(rèn)真的講著，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著。
這節(jié)課薛阿姨重點(diǎn)講的還是關(guān)于我們小學(xué)生的.安全。薛阿姨把這類知識(shí)分成了三個(gè)層次，分別是“道路安全”“乘車安全”“騎車安全”。道路安全就是在道路行走時(shí)要注意的事項(xiàng)，避免危險(xiǎn)的發(fā)生；乘車安全就是在乘坐汽車、電動(dòng)車等交通工具要注意的東西，薛阿姨還教我們不要乘坐“三無(wú)”車輛，所謂的三無(wú)車輛就是無(wú)車牌、無(wú)行駛證、無(wú)養(yǎng)路費(fèi)的車輛；騎車安全大家一定知道吧，但是我們大家還可能不是那么明白，聽(tīng)了老師的講解，使我在安全中受益。
不知不覺(jué)，四十分鐘的快樂(lè)時(shí)光已從我們身邊悄然離去。在這四十分鐘里，我知道了許多安全知識(shí)，并讓我在以后的生活中嚴(yán)加改正。
講課的作文9
同學(xué)們看了這個(gè)題目一定會(huì)很奇怪：我們平常都是老師講課啊，難道這次不是嗎？答案是：正確！這次并不是我們的老師講課，而是由我這個(gè)小“老師”來(lái)講。
老師在前一天就讓我做好準(zhǔn)備，我回家趕緊做課件，我找來(lái)找去，終于找到了合適的資料，我便一個(gè)字一個(gè)字地打上去，在我做完最后一個(gè)幻燈片后，我看了看時(shí)間，耗時(shí)1小時(shí)15分32秒，我又趕緊做作業(yè)。那天，我一夜未眠，我在腦子里反復(fù)地想上去應(yīng)該先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，弄得我早上頂著個(gè)大大的`、可愛(ài)的“熊貓眼”去上學(xué)。
我焦急地等待著第二節(jié)課，終于，第二節(jié)課的上課鈴響了，我的心在撲通撲通地跳著，腿也直發(fā)抖。老師讓我上臺(tái)時(shí)，我更緊張了，我在心里想：別害怕！要勇敢！要給同學(xué)們留下好印象！我猛吸一口氣，又猛呼出來(lái)，邁著大步大方地向前走去。
剛開(kāi)始是我說(shuō)話的聲音都是顫抖的，但過(guò)了一會(huì)兒心情慢慢平穩(wěn)，也不太緊張了，聲音也慢慢地大了起來(lái)，看起來(lái)真像是個(gè)老師在講課。
這節(jié)課講完了，老師簡(jiǎn)單地點(diǎn)評(píng)了一下，同學(xué)們也為我的付出而以熱烈地掌聲來(lái)回報(bào)。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住它，我生平以來(lái)第一次講課！
講課的作文10
四月十四日下午，我和賀緦懿還有一年級(jí)的弟弟妹妹們，高年級(jí)的哥哥姐姐們一起去泡小北區(qū)書(shū)吧，聽(tīng)陳岳叔叔的.講座：“你也能成為故事大王”。
當(dāng)一聽(tīng)說(shuō)這件事情時(shí)，我心里就既興奮又激動(dòng)，因?yàn)槲乙恢毕矚g聽(tīng)陳岳叔叔講故事。
我一走進(jìn)書(shū)吧，雖然我來(lái)的很早，但是里面已經(jīng)熱鬧非凡了。當(dāng)陳岳叔叔走進(jìn)來(lái)時(shí)，大家以熱烈的掌聲歡迎他的到來(lái)。
陳岳叔叔講的很仔細(xì)，大家聽(tīng)的很認(rèn)真。他主要講了如何成為故事大王的四條生動(dòng)法則：第一條：表情豐富、動(dòng)作恰當(dāng)。
第二條：聲音洪亮、故事恰當(dāng)。
第三條：故事要逗人喜歡。
第四條：要有氣氛，急、緩、弱、強(qiáng)。
最后陳岳叔叔還給我們講了一個(gè)生動(dòng)有趣的鬼故事。真是太好聽(tīng)了。講座結(jié)束后，小朋友們都爭(zhēng)先恐后的找陳岳叔叔簽名和照相。可是因?yàn)槿颂嗔�，我沒(méi)有簽成名和照相。
雖然有點(diǎn)遺憾，但是通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我了解了好多講故事的知識(shí)和方法，這些知識(shí)對(duì)我很有幫助。我要向陳岳叔叔學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在學(xué)校的故事大王比賽中能取得好的成績(jī)。
講課的作文11
星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課，每周都有一個(gè)不同的主題。然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么,嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量,也能使我們想到更多的'有趣題材�！岸×懔恪痹缱x課鈴響了,雖然話題不限，開(kāi)始還是難免有些緊張,榮杰同學(xué)首先大大方方上臺(tái)宣布：“演講開(kāi)始！”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了,我的心跳突然加快了好多，“真是的,怎么就是靜不下心來(lái)?不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說(shuō)服自己,深深地吸了口氣后,拍拍胸膛,羞澀地朝講臺(tái)走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行,還是有些緊張,說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,再加上感冒還沒(méi)好,導(dǎo)致說(shuō)得不是很清晰。好在時(shí)間有剩,我終于又有了機(jī)會(huì)上臺(tái),這回可自然多了,因?yàn)楣淖懔擞職?底氣也足了,其實(shí)自信一點(diǎn),原來(lái)演講也沒(méi)那么可怕,同學(xué)們也大都跟我一樣,到了后來(lái)，總算一次比一次精彩,一次比一次有趣了,班里開(kāi)始由原來(lái)的緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢,因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了,這樣的感覺(jué)真是美妙級(jí)了。剛下課的時(shí)候,有人說(shuō)鳳菁哭了,我想不會(huì)吧,剛才不是好好地,笑得挺開(kāi)心的,怎么會(huì)?我連忙跑過(guò)去一看,原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了,這也太夸張了吧,不過(guò)也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí)，他竟然幽默地說(shuō)道:“哦,再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
講課的作文12
今天，我又來(lái)上汪老師的語(yǔ)文課。
汪老師是一位難得的語(yǔ)文老師�？�，他推開(kāi)門，夾著水杯大步流星地對(duì)我們說(shuō)：“大家好，‘汪氏課堂’正式開(kāi)始！”我們一聽(tīng)，立刻就精神抖擻。
他上課很風(fēng)趣，就說(shuō)《楚王好細(xì)腰》吧，講到楚靈王喜歡苗條的人時(shí)，他就到我們面前，自豪的.說(shuō)：“你們看我多苗條，你看我……”這時(shí)全班就“嘻嘻嘻”、“哈哈哈”、“嘿嘿嘿”地一陣哄笑。有的人說(shuō)：“汪老師，你真搞笑�！边�有的說(shuō)：“汪老師，你好自戀�！薄巴衾蠋煛�
汪老師雖然有風(fēng)趣的一面，但有時(shí)也很嚴(yán)厲，真可謂“兩面派”。上課的時(shí)候，你跟同桌聊得正歡，幾分鐘后你就完蛋了：只見(jiàn)汪老師“嗖”的一下走到講臺(tái)前，拿起他的“隨身保鏢”——戒尺。在講臺(tái)上舞了舞，上面的寒氣呼呼地向我們吹來(lái)，吹得我們心頭一緊。接著汪老師快步走到正在講話的同學(xué)面前，那同學(xué)似乎知道要“小命不保”了，就立刻坐正，可是反應(yīng)再快也來(lái)不及了，汪老師已經(jīng)走到了他邊上。只見(jiàn)老師用戒尺在那位同學(xué)的桌子上敲了三下，那聲音如同河?xùn)|獅吼，連隔壁班都聽(tīng)得見(jiàn)。最終，汪老師又對(duì)他使出了“奪命三連問(wèn)”：“你在干什么呀？為什么不好好聽(tīng)課？信不信我打死你？”而剛才在講話的同學(xué)，也迅速被帶上正軌。
汪老師既風(fēng)趣，又嚴(yán)厲，讓我們?cè)跉g笑聲中學(xué)習(xí)，上汪老師的課真好！
講課的作文13
早晨，我和同學(xué)吃完早餐后高興來(lái)到了課室。我們知道，今天又到了周報(bào)評(píng)講課了。
上課時(shí)間快到了，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了上課用品。鈴聲響了，張老師走了進(jìn)來(lái)，用手拍了幾下，教室一下子安靜了下來(lái)，大家把目光都集中到了張老師的身上。張老師清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)，我們這節(jié)課主要內(nèi)容是每周一稿的評(píng)講課”。哇!下面的同學(xué)一聽(tīng)就心里開(kāi)心地叫了起來(lái)。老師接著說(shuō)，他會(huì)請(qǐng)上周評(píng)上優(yōu)秀佳作的小作者到講臺(tái)上抽獎(jiǎng)，抽到的人可以領(lǐng)一張“優(yōu)先刊用卡”。這“優(yōu)先刊用卡”意味著下周的周報(bào)可以有自己的文章啊。頓時(shí)教室里響起熱烈的掌聲。同學(xué)們都為能上去抽獎(jiǎng)的小作者高興，同時(shí)也希望自已能被抽到，好在下一周的`報(bào)紙上能發(fā)表文章。在一陣的歡呼聲中，優(yōu)秀佳作的小作者開(kāi)始抽了�！俺槲业�!”“抽我的!”喊聲此起彼伏。盡管最后并沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)幸運(yùn)被抽到，但大家還是非常高興的。
同學(xué)們好喜歡上周報(bào)評(píng)講課。這“雛鷹評(píng)價(jià)周報(bào)”是我們班的特色，是只有我們四(26)班才有的。只要是將我們身邊每天發(fā)生的事都記錄下來(lái)，在周末時(shí)將“每日一得”寫詳細(xì)來(lái)，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就被保存下來(lái)了，而且她還提高我們的寫作水平。
一節(jié)課很快就過(guò)去了。早日成為周報(bào)上的小作者，我也要加油啊!
講課的作文14
我們的語(yǔ)文老師姓楊，從二年級(jí)就開(kāi)始接管我們班了。
他去講課非常有趣，我記得他有一次講了一個(gè)能讓人笑掉大牙、有趣的故事：從前一個(gè)小偷，他跑到一戶人家偷衣服見(jiàn)到那一戶人家的孩子便說(shuō)：“我的.名字叫逗你玩�！闭f(shuō)完就偷偷摸摸地走到晾衣服的支架旁手忙腳亂地偷衣服起來(lái)。小孩一見(jiàn)不好：“媽媽！有人偷衣服！”“誰(shuí)呀？”“逗你玩！”媽媽以為是個(gè)惡作劇，就沒(méi)在意。小偷越偷越有勁。小孩又一次地喊叫著：“媽媽！媽媽！這個(gè)人還在偷衣服呢！”“誰(shuí)呀？”“還是逗你玩！”媽媽還是沒(méi)在意。不一會(huì)兒小偷就走了。小孩大聲叫著：“媽媽！那個(gè)人要跑了！”小孩的媽媽實(shí)在受不了了。于是急忙地跑下來(lái)生氣地問(wèn)：“誰(shuí)呀？”小孩被嚇到了哭著說(shuō)：“逗你玩！”媽媽一轉(zhuǎn)頭，小偷早已無(wú)影無(wú)蹤了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我笑地合不攏嘴，只好哈哈大笑（笑到失態(tài)的程度了）。每當(dāng)楊老師講起古文、詩(shī)、詞。就會(huì)將它們翻譯成一個(gè)引人入勝的故事。聽(tīng)完后，會(huì)有一種身靈其境的感覺(jué)。
現(xiàn)在我聽(tīng)了數(shù)十個(gè)故事，學(xué)到了數(shù)不勝數(shù)的知識(shí)。楊老師在我心里刻下了一個(gè)深刻的印象。
講課的作文15
我的第一次講課就這樣突如其來(lái)，又匆匆結(jié)束。周日晚上，唐總說(shuō)，《祝福》快結(jié)束了，下篇課文你就上吧。這種迅雷不及掩耳的速度還真是唐總一慣的作風(fēng)�？蓞s苦了我呀……
馬上調(diào)整教案，馬上整理思路，馬上試講，馬上迎接那些個(gè)未知的孩子們，我的那一天幾乎成了實(shí)習(xí)以來(lái)最忙碌的一天了。那種緊張也是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。在我的預(yù)料之內(nèi)，第一節(jié)課上得讓我哭笑不得。再加上那天下午的我昏昏沉沉面對(duì)剛剛上了體育課的氣喘吁吁的學(xué)生，后面還坐著那天似乎心情不太好的唐總，我的課也像極了南開(kāi)暮春飄零的落葉，沒(méi)了方向！第二課時(shí)，我果斷不要老師來(lái)聽(tīng)，課堂設(shè)置了很多討論，學(xué)生似乎還比較感興趣，課堂氛圍還不錯(cuò)。整篇課文上下來(lái)，唐總點(diǎn)評(píng)的一如既往的少的可憐，但句句精到，真可謂姜還是老的辣呀！講完以后，那天似乎心情很好的唐總愉快地請(qǐng)我們吃飯，雖然只是教師食堂。但對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的`我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)樂(lè)得像老鼠一樣咯�。�！
半期考試即將來(lái)臨，但試卷還沒(méi)定稿。南開(kāi)一向自己命題，老師讓我卡著時(shí)間做完，看一下情況。所以，三年沒(méi)碰過(guò)卷子的我就這樣硬著頭皮做完了除作文之外的所有題，真是讓我苦不堪言啊。我強(qiáng)烈懇求老師不要判我的卷子，但老師粗粗瞟了一眼，說(shuō)錯(cuò)了三個(gè)選擇題。我想，現(xiàn)在要是讓高考，三本都沒(méi)戲！
忙碌的一周，痛并快樂(lè)著！！