誰是表情帝作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的誰是表情帝作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

誰是表情帝作文1

　　“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室里成了一個歡樂的海洋。這是為何？跟我一起瞧瞧去！哦，原來大家正在玩“猜猜我喝的是什么”呢。

　　游戲開始了，老師請了三個小助手幫忙。老師先把糖和鹽還有醋，分別倒到杯子里，再加上水，然后老師把三杯水分配給他們，讓他們聞一聞。第一位嗅了嗅，面無表情；第二位聞了一下，就一副苦瓜臉了，似乎一出門就摔了個大跟頭；第三位聞了聞，美滋滋的樣子，好像今天撿了一個大錢包。

　　開始喝了，開始喝了……我猜第一位肯定是醋，只見他喝之后眉頭緊鎖，好像遇到了一件很令人害怕的事；第二位喝了之后，嘴角往下彎了彎，好像要哭了一樣，又把手放到眼角旁抹去了眼淚，又想把眼睛里的眼淚收起不讓我們發(fā)現(xiàn)他喝的是什么水，逗得我們哈哈大笑；第三位喝了之后，他的五官都擠成了一個“囧字”，極不情愿把口中的液體給咽了下去，眉頭都皺成了七峰山，臉都擠成了苦瓜狀，他用手不停地向口中扇風，似乎要把嘴里的`味道徹底去除，難道他喝的是100%純醋？老師又請他喝了第二口，他喝了之后，又把嘴角向上彎，像是喝了蜜糖水似的。他第一次喝了水變成了苦瓜臉，他第二次喝又樂開了花，這是怎么回事呢？心里疑惑重重時，老師問：“誰能猜猜他們分別喝了什么水呢？”有人說第一位喝的是醋，有人說是鹽水……大家議論紛紛，爭得面紅耳赤，好不熱鬧好��！最后老師開始公布答案了：第一位喝的是糖水，第二位喝了醋，第三位喝的是鹽水。哎，我一個也沒猜中，他們都是高級的表情帝。

　　通過這個游戲，我明白了日后一定要多留心多觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

誰是表情帝作文2

　　今天上作文課時，劉老師說：“今天這節(jié)課，我們來學習如何寫神態(tài)，寫一寫誰是表情帝”�！坝杏螒蚩梢酝鎲幔俊蓖瑢W們七嘴八舌的問道。劉老師微笑著點點頭：“當然有了，可是玩完就得寫作文哦！”我們愉快的答應了。

　　劉老師先給我們講了關于神態(tài)描寫的重點，如何寫好神態(tài)的步驟后我們就開始游戲了，我們分成兩組，每組寫好關于神態(tài)的詞語10個；女生表演男生猜詞語，男生表演女生猜詞語。

　　首先是我們女生表演，男生猜。我們表演的第一個詞語是“喝酒”。只見鄧紫萱雙手翹起蘭花指放到嘴邊，仰頭翹腳；眼睛呆滯的看向天花板�！按地Q笛”男生猜到。我搖搖頭，癟嘴皺眉的再做了一次剛剛的動作，男生還是沒有猜出來�！斑^，過，下一個詞語”，男生吼道。我伸頭去看了下一個詞語：“這個詞語簡單！”說完我就連忙把雙手放到腰的兩旁，不停的上下?lián)]動。王月恒眼珠一轉(zhuǎn)：“燕子！”“不是，差一點！”鄧紫萱急得直跺腳......

　　三分鐘到了，換男生來表演了。他們首先表演的是“七嘴八舌”這個詞�！鞍�......呀......咦......”男生爭先恐后的張嘴說著我們聽不懂的`話語。“這是什么？”鄧紫萱長大嘴巴，眼睛睜大一臉疑惑；我也完全沒有反應過來。這時劉老師給我們擠眉弄眼的提示，我們還是束手無策�！捌咦彀松嘌�！，他們表演的這么好！”劉老師忍不住的說道。接下來“口干舌燥、手舞足蹈”等詞語由于男生表演的太好，我們一一猜了出來。

　　......

　　通過今天這個游戲讓我知道了平時積累詞語的重要性，不然盡管對方表演的再好你也猜不出來。