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給我一個(gè)什么就夠了作文(實(shí)用6篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的給我一個(gè)什么就夠了作文，歡迎大家分享。
給我一個(gè)什么就夠了作文1
換一種角度，換一種風(fēng)景。
曾看過(guò)這樣一則故事：一個(gè)人去日本旅游，見(jiàn)到路面凹凸不平，坑坑洼洼，就感到灰心喪氣，一路上都在說(shuō)路不好。導(dǎo)游聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“女士，你現(xiàn)在走的是伊豆迷人酒窩大道！”。短短一則小故事，卻令我印象深刻。故事中的導(dǎo)游換了一種角度來(lái)看這坑洼不平的路面，因?yàn)榻嵌鹊牟煌�，就使這樣一個(gè)崎嶇的小路變?yōu)榱艘惶幚寺利惖娘L(fēng)景，可見(jiàn)角度的重要性。
老師在講角度時(shí)，有一個(gè)“天使與魔鬼”的例子令我印象深刻。同樣一張圖片，卻能看出兩種不同的東西，這就是角度的重要性。那么，我們眼中的“魔鬼”或許可以變?yōu)橐粋�(gè)美麗潔白的“天使”，就因?yàn)橐粋�(gè)角度。凡是事物都有它的`正反面，都有好壞和對(duì)錯(cuò)，換一個(gè)角度，感覺(jué)總是不同的。
于是，在生活中，角度就成為了我思考問(wèn)題常用的東西。那天，作業(yè)不合格。老師讓與我一樣出問(wèn)題的同學(xué)到辦公室來(lái)，許多同學(xué)下課慢吞吞，磨磨蹭蹭的，不太想去面對(duì)。而我卻一下課就二話不說(shuō)躥到老師面前，雖然照樣挨了頓訓(xùn)，但看看還在教室里糾結(jié)的人，心中竟感到了些許幸運(yùn)。被訓(xùn)過(guò)的人還在抱怨，我卻一言不發(fā)。有些事，不是靠說(shuō)解決問(wèn)題的。有時(shí)你說(shuō)了，也只是徒增煩惱。
角度是何等神奇，它讓我想起了蘇東坡。哦，這個(gè)樂(lè)觀的人兒。他屢次被貶，在煩悶和憂苦之中，他如何創(chuàng)造那千古佳句？那是因?yàn)樗麚Q了個(gè)角度思考問(wèn)題。他努力只讓自己看到美好的一面，所以他整個(gè)人都是陽(yáng)光的，惹人喜愛(ài)的。
有時(shí)，看事物不必那么復(fù)雜，換一個(gè)角度試試，可能大不相同，心里充滿了陽(yáng)光。有時(shí)，給我一個(gè)角度就夠了。
給我一個(gè)什么就夠了作文2
一點(diǎn)煙展，碾墨品香。其實(shí)，給我一個(gè)筆觸就夠了。
硯硯墨濃，黑寶石般，反光透出令人清爽的香。都說(shuō)墨臭，但在我看來(lái)它卻如檸檬茶，清亮�！翱春昧�！”爺爺五六十歲時(shí)與我一同喜歡上了書(shū)法，而對(duì)這門(mén)學(xué)問(wèn)早有了解的他，兩堂課時(shí)間早已超越我，只留我還在感嘆。白襯衫，文質(zhì)彬彬，從自身散發(fā)出文藝?yán)项^獨(dú)有的氣質(zhì)。手握筆，沾飽墨，看著毛筆由白到黑滲透，定為寫(xiě)大字而來(lái)。筆碰紙，開(kāi)始了旅程。
聞過(guò)古人磨硯堅(jiān)持故事，當(dāng)然也少不了爺爺親自指導(dǎo)�！斑@個(gè)才是好墨！”不知從哪個(gè)古玩場(chǎng)弄來(lái)幾塊硯臺(tái)，就像是寶貝般輕拿輕放，外面還用包裝紙一層層裹著，打開(kāi)時(shí)迎來(lái)滿臉驚喜。爺爺愛(ài)筆，爺爺更愛(ài)墨。濃淡各異，揮，墨隨著筆有力收放自如，寧?kù)o筋骨傳奇�；液谏澴涌偠桃恍」�(jié)，伴著頓筆時(shí)力度不同褲管總是上下浮動(dòng)，頻率不斷卻難有規(guī)律�！澳弥�。”一碗水，我得好好端著，細(xì)細(xì)看著這磨墨過(guò)程。雙手緊握墨塊，用力均勻地在硯臺(tái)上做反復(fù)動(dòng)作，看著珍貴的一點(diǎn)墨液，心里不由地自豪滿足。“試試！”兩字成功地打探起我對(duì)磨墨的興趣，二話不說(shuō)，說(shuō)干就干。拿著早已充滿溫度的'墨塊與硯臺(tái)使勁摩擦鏡面�！爸�！”自帶音效的夸張動(dòng)作換來(lái)滿臉黑色星點(diǎn)，體會(huì)爺爺不容易，而正是這份不容易筑成他的喜愛(ài)，我的驕傲！給我一個(gè)筆觸，譜寫(xiě)墨星般熱愛(ài)。
古代女子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，爺爺也希望我成為那樣的孩子吧。歐體寓動(dòng)于靜，顏體筆畫(huà)厚重，書(shū)圣瀟灑飄逸，回想爺爺?shù)拿P作品甚至不低于這些我從小耳濡目染的名家，動(dòng)作行云如水，手臂揮灑，帶出來(lái)令人羨慕的纖絲，脫韁駿馬般。筆觸記錄癡狂，給我一個(gè)筆觸就夠了……
磨墨快活，融墨愉悅，爺爺對(duì)毛筆書(shū)法熱愛(ài)，對(duì)我，自然愛(ài)意涵融于內(nèi)容。
真的，給我一個(gè)筆觸就夠了……
給我一個(gè)什么就夠了作文3
樓下坐著一位八旬的老奶奶，平時(shí)來(lái)往并不甚密，但每當(dāng)我走過(guò)總要打招呼問(wèn)候。
冬將至，天已寒，夜總是來(lái)得如此悄無(wú)聲息，不等夕陽(yáng)灑盡它的余暉便急急地鋪在人們的頭上。
放學(xué)的.鈴聲總是在夜與昏更替時(shí)才響起。不一會(huì)兒，夜就漫上了窗，仿佛是在催促我們。背上包，沖出門(mén)，漫天星光閃耀，我向家的方向走去。來(lái)到樓下，天已黑透了，我氣喘吁吁地走過(guò)樓前，“回來(lái)了！”我漫無(wú)經(jīng)心地應(yīng)了一句“嗯。”寒氣逼著我趕快回家，我甚至頭也沒(méi)抬一下就走了�！拔颐刻於紡倪@里走，問(wèn)這一句沒(méi)用的話有意思嗎？”
一次簡(jiǎn)短的問(wèn)候我并沒(méi)放在心上……
轉(zhuǎn)眼間一場(chǎng)雪把我們帶入嚴(yán)冬。毫無(wú)準(zhǔn)備的我們被它弄了個(gè)措手不及。學(xué)校因大雪提前放學(xué)，我佇在那兒等著爸爸媽媽能來(lái)接我。沒(méi)想到打來(lái)電話告知我——自己回家。我失落地踏上了那條走過(guò)無(wú)數(shù)次的路，雪的緣故讓它看起來(lái)多了幾分陌生。
我一個(gè)坑一個(gè)坑地“邁”回家，夜又一如既往來(lái)到身邊。終于來(lái)到街道拐角處，地上一片白茫茫，寒氣逼人，北風(fēng)呼嘯拖拉著疲憊的四肢需要再走50米。終于來(lái)到樓下，看著近在咫尺的門(mén)又有遙不可及之感。突然，一束亮光打在臉上，四周被光明覆蓋，我向左轉(zhuǎn)過(guò)頭去，是從一樓傳過(guò)來(lái)的光。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音再次響起“回來(lái)了！”窗戶正被費(fèi)力地拉開(kāi)，老奶奶探出頭來(lái)向我問(wèn)候。我一時(shí)竟語(yǔ)塞，與她四目相對(duì)，從她的眼神中讀出了一種特殊的味道，是憐憫，疼愛(ài)還是關(guān)心，我一時(shí)判斷不出�！班拧棠�，我回來(lái)了�！泵銖�(qiáng)擠出幾個(gè)字�！翱旎丶野�，外邊挺冷的。”“嗯�！蔽抑匦逻~動(dòng)腳步。雪在下，風(fēng)在吼，夜依然冷瑟，心卻溫暖無(wú)比。
走在路上，回頭張望，燈依然在，問(wèn)候依然在……
我問(wèn)我自己“你還缺什么呢？”得到答案“不，給我一個(gè)問(wèn)候就夠了�！贝丝涛倚臐M意足。
給我一個(gè)什么就夠了作文4
窗外藍(lán)天依舊藍(lán)，腦中回憶依然清晰。
那個(gè)人是我的藍(lán)天。放學(xué)后是我最喜歡的時(shí)光，蹦蹦跳跳的在她身邊，興奮地說(shuō)著今天所發(fā)生的事情，而她總會(huì)提醒我慢點(diǎn)，然后牽起我的手。這時(shí)，我會(huì)望向天空，看那些云的形狀，和她探討哪朵云的形狀更奇怪些。課余時(shí)間總是少而又少，但她總會(huì)拉我出來(lái)透透氣，不語(yǔ)，各自想著自己的事情。一切的一切還在繼續(xù)，只不過(guò)距離變了罷了。我只想說(shuō)，遠(yuǎn)方的你是否安好？望著天空那些云朵，靜靜地想，你身邊現(xiàn)在還有沒(méi)有人在拉著你，讓你陪她看天邊的云彩。
那個(gè)物是我的藍(lán)天。無(wú)意間又看到了那本有些破舊的本子，那本記載著我初二生活的`隨筆本，封面是一片天空，不禁讓我露出了那燦爛的笑容，翻開(kāi)，手撫摸著字跡，想起了那段歲月。4月27日，穿著白襯衫和牛仔褲游玩，藍(lán)天白云，一切都是那么美好。6月5日，數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了，卻不是那么的理想，那鮮紅的分?jǐn)?shù)，刺傷了我的眼睛。放學(xué)后，獨(dú)自走著，望向藍(lán)天，心想明天又是新的一天。9月28日，未曾見(jiàn)，愁似殘花落盡，人已散，夢(mèng)醒獨(dú)彷徨，盈盈水間兩茫茫，不思量，卻似秋雨落海棠……那些像朵朵白云似的回憶，不曾忘記。
那個(gè)笑容是我的藍(lán)天。夜深人靜，已很晚。我扔下手中的筆，像泄氣的皮球一樣癱在椅子上，望著堆成小山的作業(yè)，心中充滿了放棄，干脆不寫(xiě)了，明天也不交了。突然，我想起了一張帶著微笑的臉龐，也許老師和我一樣，正抱著電腦努力工作呢！那個(gè)微笑中充滿了希望和鼓勵(lì)。我又重拾信心，拿起筆繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
純白的云與透藍(lán)的天鑲嵌的如此和諧。迎著微風(fēng)，展開(kāi)燦爛的笑容。
給我一個(gè)藍(lán)天，就夠了。
給我一個(gè)什么就夠了作文5
緩緩地說(shuō)：“我是一個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者，請(qǐng)給我一個(gè)好評(píng)就夠了。”
茫茫人海，每個(gè)人都有每個(gè)人的夢(mèng)。我有一個(gè)考四大的夢(mèng)，外賣(mài)小哥有一個(gè)數(shù)學(xué)家的夢(mèng)�？墒钦嬲_(dá)到夢(mèng)想的人像飛蛾撲火般寥寥無(wú)幾，太多的人走了追求名利的彎路�？伤麄儾恢老裨∑揭粯拥纳飳W(xué)家是為了人民之溫飽而種稻子；像蔡倫這樣的發(fā)明家是為了人民之書(shū)畫(huà)而造紙。他們的本質(zhì)是為了服務(wù)社會(huì)，而太多的夢(mèng)想家忘記了這個(gè)本質(zhì)。常懷一顆服務(wù)之心，讓人民，讓社會(huì)給一個(gè)人好評(píng)，或許才是當(dāng)今人所需要的.。
我給一個(gè)好評(píng)就夠了，讓夢(mèng)想在好評(píng)中生根萌芽，開(kāi)出美麗的花，結(jié)出甜甜的果。
給我一個(gè)什么就夠了作文6
夢(mèng)想是由什么組成的呢？對(duì)未知的憧憬，努力的汗水，年輕人獨(dú)有的天真，和一點(diǎn)點(diǎn)熱愛(ài)，夢(mèng)想是由它們組成的。
——寫(xiě)在前面
我在很多時(shí)候很多場(chǎng)合，以很多形式面對(duì)過(guò)同一個(gè)問(wèn)題：
“你的夢(mèng)想是什么？”
我的回答也千奇百怪。
幼年時(shí)期不知所云的豪言壯志：“我要上飛機(jī)大學(xué)（雖然我至今沒(méi)搞明白這所神圣的大學(xué)在哪）”，上了小學(xué)以后說(shuō)“以后當(dāng)個(gè)老師吧”，如今又更新為充滿游戲人生之風(fēng)的“混吃等死”，一路回顧下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己居然毫無(wú)目標(biāo)。當(dāng)同齡人早已把人生目標(biāo)列作具體到秒鐘的時(shí)間表，我居然還在一邊混日子一邊做著“明天開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)考上清北成為白富美進(jìn)世界五百?gòu)?qiáng)走上人生巔峰”的白日夢(mèng)。
某天跟學(xué)美術(shù)的學(xué)妹吃飯，偶然聊到未來(lái)，她告訴我：“以后，努力畫(huà)畫(huà)考到清華美院，畢業(yè)去做職業(yè)插畫(huà)師。這樣我就可以畫(huà)一輩子畫(huà)了�！�
也許在各位看來(lái)這是很幼稚的話，但是就是這幼稚的話，讓我醍醐灌頂，我從來(lái)沒(méi)有這種對(duì)某種東西奮不顧身的熱愛(ài)。
古箏因?yàn)榫毑粫?huì)搖指而放棄；舞蹈因?yàn)橄永蹧](méi)跳下去；烘焙因?yàn)閼械孟赐甓鴶R置……理由一個(gè)比一個(gè)可笑，簡(jiǎn)直是大寫(xiě)的一事無(wú)成。
原來(lái)還自欺欺人地假裝無(wú)所謂，但是當(dāng)母親把我叫到客廳認(rèn)真的講：“姑娘，我建議你去選一個(gè)文科好的高中，比較適合你”的'時(shí)候，我就像一只愚蠢的蝸牛，被掀開(kāi)了掩耳盜鈴的保護(hù)殼，被逼不看的五臟六腑都暴露在外——我沒(méi)法說(shuō)自己還小了，我得開(kāi)始對(duì)人生負(fù)責(zé)了。
那天晚上我想了很久。
夢(mèng)想我終于找到了——做個(gè)歷史老師。
對(duì)未來(lái)的憧憬，我從未停止；努力的汗水，我正在創(chuàng)造。
現(xiàn)在，我要給自己來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)熱愛(ài)，熱愛(ài)歷史這個(gè)學(xué)科，熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。