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燭光的作文（匯編8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的燭光的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
燭光的作文 篇1
燭光對(duì)于科技日益發(fā)達(dá)的今天來(lái)說(shuō)已經(jīng)是那么的不肖一顧，而對(duì)于燭光本身來(lái)說(shuō)有著不平凡的一面，說(shuō)它有著不平凡的一面不如說(shuō)這是一種精神，這是一種什么精神？究其原因就是奉獻(xiàn)的精神，奉獻(xiàn)對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)都是非常的官場(chǎng)話，而奉獻(xiàn)最多得莫過(guò)于我們最敬愛(ài)的老師。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)事實(shí)、查證而得出自己的判斷。而且對(duì)這種判斷深信不疑。——老師，這個(gè)稱謂大家都非常的熟悉，但是當(dāng)你深入的了解了教師這個(gè)行業(yè)你就會(huì)對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄兎浅Ｐ羷诘呐嘤鎳?guó)的花朵，栽培著弱不禁風(fēng)的嬌小的樹(shù)苗，只有在他們的精心的培育下才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
——老師就像是蠟燭燃燒了自己照亮了別人，這種奉獻(xiàn)精神是多么的偉大啊�！蠋煘樽鎳�(guó)培養(yǎng)著一代又一代的人才、各行各業(yè)的精英。而他們自己卻在歲月的長(zhǎng)河中逐漸變得衰老，我們的心中都為之顫動(dòng)，這怎么能不讓人感動(dòng)，老師一個(gè)再普通不過(guò)的稱謂卻給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的讓人可歌可泣的真實(shí)的故事，記得在汶川地震中某小學(xué)的教師在桌子下面救下了三個(gè)孩子，兩個(gè)肩膀像是兩個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)到的柱子，這種場(chǎng)景是讓人多么的震撼啊，還有很多很多的老師為了教育祖國(guó)優(yōu)秀的下一代，直到已經(jīng)透支自己的身體進(jìn)了醫(yī)院，老師讓我們?cè)儆H切的叫您一聲老師——我愛(ài)您�！蠋熓悄屛叶昧俗鹁撮L(zhǎng)輩、是您教會(huì)了我深?yuàn)W的文化知識(shí)、更讓我懂得了做人的道理，能讓我為祖國(guó)的強(qiáng)大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“百年大計(jì)、教育為本”，其實(shí)一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要關(guān)注這個(gè)國(guó)家的`教育事業(yè)，在我們經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、軍事日益發(fā)達(dá)的中國(guó)，教育事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而教育事業(yè)歸根結(jié)底就是老師的綜合素質(zhì)，我們國(guó)家有著這么多的優(yōu)秀的人民教師，我們的偉大組國(guó)怎能不繁榮富強(qiáng)呢？
——老師，在我學(xué)習(xí)稍有偷懶的時(shí)候，是您在耐心的向我講解學(xué)習(xí)的真諦，在我調(diào)皮時(shí)您在微笑的說(shuō)明其中的道理，在我學(xué)習(xí)中有不理解的時(shí)候是您誨人不倦的一遍一遍的講解，在吃飯的時(shí)候是您告訴我們營(yíng)養(yǎng)豐富的菜與飯，在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)是您在目不轉(zhuǎn)睛的看著我們擔(dān)心我們會(huì)出現(xiàn)什么意外而時(shí)刻在我們身旁，這怎能不觸動(dòng)我幼小的心靈，這怎能不讓我感到您像慈母一樣的關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們、呵護(hù)我們，讓我們感到無(wú)比的溫暖。——老師，您當(dāng)之無(wú)愧成為我心中最美麗的人，成為我心中的偶像，人們常說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我一定要好好的學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)好本領(lǐng)，為祖國(guó)的將來(lái)更加富強(qiáng)而添磚加瓦，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我更要讓老師微弱燭光在我這里發(fā)揮成皓月的照度！我將永遠(yuǎn)牢記您老師。
燭光的作文 篇2
晚上，我們正在吃晚飯。突然，停電了，周圍一片漆黑。我摸摸索索走到柜子旁，找出一根蠟燭，把它點(diǎn)燃了。
就著這點(diǎn)微小的燭光，我們匆匆的吃完了晚飯。好在吃飯之前我就做完了作業(yè)，要不可就麻煩了。我百般無(wú)聊，趴在桌子上看著這支小小的蠟燭，小小的火苗在燭尖上跳動(dòng)著，忽左忽右，不停的.閃爍，微弱的燭光也能把整間屋子都照亮。蠟燭在黑暗中慢慢燃燒，乳白色的蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，沿著燭身慢慢的流下來(lái)。一滴又一滴不停的流，像淚水一樣。我想到了一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
看著看著，我不禁想起了我的媽媽。每天早上，媽媽總是很早就起床了，為了給我準(zhǔn)備一頓豐富的早餐，在廚房忙上忙下。媽媽的早餐花樣百出，有包子豆?jié){，雞蛋面條，海鮮粥，餃子云吞等，非常美味。做好了，媽媽才叫我起床，她不吃，只是做好出門的準(zhǔn)備，檢查我的書包。等我吃完了早餐，媽媽早已拉好自行車在門口等我。不論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)雨交加，從未間斷過(guò)。下午放學(xué)，我一走出校門，總等看到媽媽焦急的等待我�；氐郊依�，當(dāng)我吃完媽媽精心準(zhǔn)備的晚飯，媽媽還要耐心的看我做作業(yè)。
媽媽，你像蠟燭一樣，把自己的光和熱都給了我，照亮了我前進(jìn)的道路。我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。
燭光的作文 篇3
“快樂(lè)是你們的，我什麼也沒(méi)有�！痹蠋熚⑿χf(shuō)。也許，快樂(lè)是我們的，然而高三的枯燥，高三的殘酷，似乎并不允許我們快樂(lè)。但因?yàn)橛辛嗽蠋�，我們的心滿懷淡淡的愉悅，正如曾老師所說(shuō)“你們的心，應(yīng)該是愉悅的”�？墒抢蠋�，您為什麼說(shuō)自己什麼也沒(méi)有呢？後來(lái)，我才明白，原來(lái)曾老師的快樂(lè)已化成臉上最真誠(chéng)、最溫暖的笑容送給了他的學(xué)生。
事實(shí)上，曾速老師的確很愛(ài)笑。語(yǔ)文課上，因?yàn)橛辛怂菧喓竦纳ひ艉偷男θ荩菰锏恼Z(yǔ)文變得引人入勝；下課的鈴聲傳來(lái)，他的笑容又給熱鬧的課堂增添了一份春意。那份笑容飽含著天真，那麼親切，又讓人感動(dòng)。時(shí)間在他的`額頭上刻下了歲月的痕跡，在他的鬢角留下了些許銀絲，但老師的心仍如孩童般天真、純凈。
因?yàn)檫@份笑容，曾老師便有了幾分可愛(ài)的孩子氣，有了幾分頗吸引人的幽默。下課後的講臺(tái)前，與學(xué)生討論問(wèn)題的曾老師會(huì)因想不起某句詩(shī)詞而頻繁地眨眼蹙眉，并不時(shí)用課本輕拍前額，直到問(wèn)題得到解決，笑容便又重新掛起。當(dāng)和學(xué)生的意見(jiàn)不謀而合時(shí)，便會(huì)得意地輕呼“英雄所見(jiàn)略同”，或蹦出一句“OK”！頓時(shí)，講臺(tái)成了一個(gè)笑意盎然的舞臺(tái)。
在曾老師的語(yǔ)文課上，我們是一群饑餓的孩子，貪婪地享受著老師帶來(lái)的精神食糧。而可愛(ài)的曾老師，總在引申課外知識(shí)後，用這樣一句話結(jié)尾：“噢，不好意思，又講多了！”隨即，便是一個(gè)靦腆的微笑。我們用最燦爛的笑容告訴他，“老師，您講的我們永遠(yuǎn)不嫌多，您講的，我們都愛(ài)聽(tīng)！”
曾老師很愛(ài)思考，而且總是用智慧的火花將我們的思維點(diǎn)亮。課上的曾老師喜歡用詩(shī)歌點(diǎn)評(píng)生活中的事物，喜歡用成語(yǔ)概括生活中的點(diǎn)滴——這，正是他教給我們的探索語(yǔ)文魅力的工具。每天，看著曾老師在黑板上滿懷激情地寫下那些充滿力度的字眼時(shí)，我知道，老師是年輕的，他有一顆熾熱的心！
而這位有著熾熱之心的育樹(shù)人，又是儒雅的，風(fēng)度翩躚的，宛如一株淡雅的蘭花。每一節(jié)語(yǔ)文課，每談?wù)撏暌粋�(gè)問(wèn)題，曾老師都不忘提醒他的學(xué)生“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。要實(shí)踐這句話，也許很難，但曾老師和我們都努力地踐行著。同學(xué)們都說(shuō)“曾老師就是一塊溫潤(rùn)的玉”。是的，這顆玉晶瑩剔透，毫無(wú)淩人的氣勢(shì)，總是那麼樸實(shí)圓潤(rùn)、安祥平和。
偶而，曾老師會(huì)有點(diǎn)兒懷舊。我常想，他的心房該裝滿了我的學(xué)兄學(xué)姐。因?yàn)�，他常�?huì)翻出學(xué)生贈(zèng)與的洋溢著祝福與感激的卡片、短信，然後細(xì)細(xì)品味，也毫不吝嗇地與我們分享。這時(shí)的老師，是那樣的幸福，那樣的滿足。
我知道，每一個(gè)老師都是令人感動(dòng)的，這次，我又被曾老師的可愛(ài)的深深地感動(dòng)了！
燭光的作文 篇4
今天吃過(guò)晚飯后，我開(kāi)始寫作業(yè)。突然，家里停電了，四周一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。媽媽叫我不要亂動(dòng)，下樓去買來(lái)了蠟燭。
在點(diǎn)燃蠟燭的一剎那間，屋子里頓時(shí)鋪滿了光，光線雖比不上電燈那樣明亮，但依然給這個(gè)漆黑的夜晚帶來(lái)了溫暖和希望。我繼續(xù)開(kāi)始寫作業(yè)，燭光跳動(dòng)著，越來(lái)越亮，越來(lái)越亮，好像在說(shuō)：“這個(gè)小朋友學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，我要把最亮的.光線送給他�！弊鳂I(yè)寫完了，我發(fā)現(xiàn)蠟燭也在不知不覺(jué)中燃燒了一半。
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你是不是覺(jué)得蠟燭燃燒了自己，照亮了別人？”看著跳動(dòng)的燭光，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸又問(wèn)我：“那你認(rèn)為生活中什么人像蠟燭一樣呢？”我想了想，搖了搖頭。爸爸說(shuō)：“是老師呀，他們教書育人，辛勤地培育著一屆又一屆的學(xué)生。自己卻守護(hù)著三尺講臺(tái)慢慢變老，像蠟燭一樣，成就了別人，燃燒了自己。你說(shuō)是不是呀。”
聽(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟。心中對(duì)老師的敬愛(ài)之情油然而生。在此，我要對(duì)全天下的老師說(shuō)：“老師，您是我最尊敬的人，您是最偉大的人，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
燭光的作文 篇5
“啪，”停電了，屋里一下子暗了下來(lái)，可大家都表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，媽媽和奶奶從廚房里探出腦袋喊著：“快找支蠟燭點(diǎn)上吧！”很快，一支蠟燭就立在了桌子得中央，溫暖得燭光讓四周泛著淡黃色的暈。
這時(shí)，奶奶端著菜從廚房里出來(lái)說(shuō)：“這下停電了，可怎么燒菜？只能吃剩菜了�！卑职终f(shuō)：“陳麗菲呀！你吃得下嗎？”爸爸得臉上露出了關(guān)切得神情，“這大冷天的，剩菜像凍冰了一樣�！卑职钟终f(shuō)道�！岸脊治也缓�，停電了燒菜又不礙事，我拿去熱乎一下吧！”奶奶說(shuō)完，立刻拿起菜向廚房走去，我二話沒(méi)說(shuō)，拉住奶奶說(shuō)道：“什么剩菜不剩菜的，大家一起吃就是“圣”菜�！闭f(shuō)完大家都笑了，暗黃的燭光下，他們都顯得格外年輕。
我們圍坐在桌旁，邊吃晚飯邊談笑著，四個(gè)人挨得特別緊。淡淡的黃暈下，我們似乎有說(shuō)不完得話。奶奶說(shuō)今早她買菜得新鮮事，爸爸談他工作得新鮮事，媽媽聊她聽(tīng)到的奇聞趣事……
燭光還在跳動(dòng)著，我偏過(guò)頭來(lái)看看媽媽，又扭過(guò)頭看看爸爸，然后又望了一下奶奶。突然覺(jué)得奶奶是那么的親切，爸爸是那么得帥氣，媽媽是那么的`漂亮。他們也笑咪咪地看著我，眼里透著親切和愛(ài)意。燭光映著四個(gè)人得面孔，溫馨地捧到窗戶上……
燭光的作文 篇6
在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，出現(xiàn)了一絲微光，它的光是那么的微弱，卻足以照亮前方。
夜晚，黑暗籠罩的世界，月黑風(fēng)高，鄰居的狗還時(shí)不時(shí)叫幾聲。家中還又停電了，讓人情不自禁想起鬼片，瞬間在被窩中蜷成一團(tuán)。這時(shí)，在那伸手不見(jiàn)五指的黑暗中出現(xiàn)一絲微光，是燭光。是媽媽找到了蠟燭，她坐在床邊一邊撫摸著我，叫我不要害怕，微弱的光，照亮整個(gè)房間。
我的眼睛濕潤(rùn)了，其實(shí)媽媽也是膽小的人，平日里見(jiàn)到老鼠那尖叫聲比我還大。這時(shí)爸爸不在家，她壯著膽子為我找蠟燭。她那遠(yuǎn)處的安慰聲像是在對(duì)我說(shuō)，又像是對(duì)她自己說(shuō)，媽媽就是我心中的燭光。
那個(gè)夏天的夜晚，我在家中寫作業(yè)，天空突然暗了下來(lái)，打了幾聲響雷，我手中的筆掉在了地上，媽媽趕緊跑來(lái)，坐在我身邊，拾起地上的筆放在我手上，卻又被雷聲嚇了一跳，差點(diǎn)兒讓筆又掉下。我知道媽媽也害怕，可是爸爸在外面工作，她只能讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不讓我感到恐懼。我也為了不讓她害怕拿起筆，開(kāi)始寫作業(yè)。微弱的'燈光下除了“沙沙”聲還不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)我和媽媽的交談聲。整個(gè)夏天的夜晚，我們似乎都是這么過(guò)來(lái)，交談聲似乎在安慰我們自己又像是在安慰對(duì)方。其實(shí)我們心中都明白，都是為了對(duì)方而不表現(xiàn)出來(lái)。
媽媽就是我心中的燭光，為了我照亮夜晚，為我去除黑暗，為我照亮前方的道路和希望。
燭光的作文 篇7
燭光與燈光的作用，同樣是為人照明，但是，它們的內(nèi)在含義又是什么呢？
趁著夜深人靜，我悄悄躲在房里，仔細(xì)琢磨了一番。燭光比燈光更原始一些，也更暗淡一些。剛開(kāi)始，燈也只是個(gè)小小的，銅黃色的小燈泡。后來(lái)，人們對(duì)它進(jìn)行了裝飾，就成了大地方和重要場(chǎng)地中，各式各樣的.大雕燈。鑲金戴玉的大吊燈，高高懸掛在天花板上。確實(shí)，看上去比燭光更加富麗堂皇�？墒�，萬(wàn)物都不是十全十美的。正當(dāng)人們載歌載舞，歡聚一堂的時(shí)候，“啪”的一聲——停電了。大街上，房屋里，頓時(shí)亂做一團(tuán)。此時(shí)此刻，為人照明的擔(dān)子落在了蠟燭身上。
現(xiàn)在蠟燭成了人們的“寵兒”。人們翻出已經(jīng)積滿灰塵的蠟燭，點(diǎn)燃了。驚叫聲漸漸消失在夜空，取代它的是從人們窗子中照出來(lái)的暖暖的燭光。映在窗戶上人們的影子，依舊是那樣的歡快。同樣是照明，蠟燭，不是比較痛苦些嗎？人們點(diǎn)燃它時(shí)，可憐的它一定會(huì)很痛苦，直到它再也忍受不住那撕心裂肺的痛時(shí)，才滴下了幾顆蠟淚，。而燈，卻不曾流淚，也許它也不好過(guò)，只不過(guò)，它比蠟燭更加堅(jiān)強(qiáng)些吧？蠟燭和燈，一個(gè)在天一個(gè)在地。外表上，沒(méi)有半點(diǎn)相似之處。其實(shí)，它們都忍受這痛苦。
不過(guò)，它們內(nèi)心仍然是幸福，快樂(lè)的。因?yàn)�，它們，為人類，送去了光明，我發(fā)現(xiàn)了，蠟燭與燈的內(nèi)在含義——無(wú)私。
燭光的作文 篇8
總喜歡在寂靜無(wú)聲的夜里，劃一根火柴，點(diǎn)上一支蠟燭。蠟燭的光昏黃昏黃，只能照亮一小方空間。燭光中，書桌、椅子都在墻上悠悠然投下若有若無(wú)的魅影，雙眼凝視著這團(tuán)火花，心緒便也悠悠然地上升，上升，在廣袤的夜空自由地飄蕩。我以為，這燭光所含的況味，實(shí)在是值得一談的。
在所有的光中，我對(duì)燭光是有所偏愛(ài)的。很多人都喜歡瑪瑙所反射出的鮮艷明亮的光，或者是鉆石所折射出的璀璨絢麗的光，但于我來(lái)說(shuō)，我是不喜歡的。鉆石或瑪瑙的光芒雖美，但都是經(jīng)過(guò)百般雕琢而成的，這就好像一個(gè)渾身珠光寶氣的貴婦人，雖然美艷，卻不免會(huì)讓人覺(jué)得有些俗氣。而燭光卻是最不經(jīng)雕琢的光，不艷麗，不華貴，甚至有些粗糙，可是透著一股質(zhì)樸的美。人世間美好的.事物，大凡都是如此吧。一如作家筆下的文字漸漸脫離了華美詞藻，變得平淡卻意味深長(zhǎng)，讀來(lái)回味無(wú)窮�；蛉绯鏊饺兀m然素面朝天，卻將滿城濃妝艷抹的富貴牡丹比了下去。其實(shí)再想想，將燭光比作芙蓉又似有一點(diǎn)不妥。芙蓉給人的印象是青春，而燭光昏黃昏黃，給人的感覺(jué)是：老。不過(guò)這種老并不是老態(tài)龍鐘，而是半老，并不會(huì)讓燭光看起來(lái)惹人厭惡，反倒更為燭光增添了幾分姿色。就像楓葉，到了秋天會(huì)變成紅色，雖然看上去沒(méi)有春天那樣生機(jī)勃勃，但卻更有風(fēng)韻。又如夕陽(yáng)，雖將近隕落，但也必有一時(shí)會(huì)表現(xiàn)出蒼美風(fēng)范，為朝陽(yáng)所不及。
平日里發(fā)黃的舊紙比光亮的新紙更容易勾起人的遐思，大概也是這個(gè)道理�；蛟S是因?yàn)檫@份古意，由“古”生“悲”，燭光便與“離愁”聯(lián)系了起來(lái)。在靜夜里，獨(dú)坐與燭火邊，看屋中一片混沌，也確乎會(huì)隱隱感到一絲惆悵。于是古人有“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”等詩(shī)句。就連現(xiàn)在那首有名的《東風(fēng)破》，也有“一盞離愁孤單佇立在窗口”、“夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我”這樣的歌詞。不過(guò)也正是這份古意，燭光讓人覺(jué)得很沉穩(wěn)，大氣磅礴，不似霓虹燈光那般輕佻，搔首弄姿；也不像閃電一樣沖動(dòng)，風(fēng)行雷利。遙想古來(lái)多少鴻儒，飽讀詩(shī)書，心內(nèi)藏日月，胸中有丘壑，笑看天下大勢(shì)，真是與這份大氣非常相配。又想起一個(gè)詞：“心如止水”，據(jù)說(shuō)這是人生心境的最高境界，從容不迫，寵辱不驚，悠悠然神游太極，飄飄欲仙，真可謂大有深意。印象中達(dá)到這種境界的人，似乎總是甘于寂寞，整夜與一盞青燈相伴，在燭光下讀書賦詩(shī)。這樣說(shuō)來(lái)，燭光應(yīng)該就是“心如止水”這種境界的象征了罷。
胡思亂想間，忽地發(fā)現(xiàn)已至深夜。只得放下閑情，吹滅蠟燭。君莫笑我癡，如我者，可謂識(shí)趣之人。