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（推薦）燒紙船作文
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的燒紙船作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
燒紙船作文1
我是百科全書的一頁折成，飽讀了科學知識。一天，我把敵人火和水叫來，要和他們比一回，看誰厲害�；稹⑺α诵�，看著對方，火得意地說：“水老弟，這個無名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了�！�
這個激將法真靈，水真要和我動真格了，我心里一下子害怕起來，笑著說：“火，不會你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。我們的較量在四（4）班進行，如果我能堅持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒消呢，沒等我說，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開始了，我掏出收音機聽起來，又吃起了棒冰，火、水之間卻開始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，說：“你一定跟紙船串通好了，奸細！”這時，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說：“如果慢慢燒我，我就死定了。
糟糕，說出口了�！被鹨宦�，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經十分鐘，由于我太長，變形了，火看有點效果，接著使用這個方法，下面的`同學也緊張起來，鉛筆也幫我，把我支起來，我太感動了�；疠p蔑地說：“來吧，來一百個都不要緊，我故作可憐地寫遺書，還故意抹眼淚，我有點后悔，當初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會流淚�；疬@個大老粗，就會看表面，這下，他樂壞了，其實我這樣子是為了拖延時間，我看著手表，10，9，8……
終于艱難的20分鐘到了，我真高興。水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實這運用一個科學道理，而不是神話。
燒紙船作文2
“燒不壞的紙船？”看到這句話后我腦海里出現(xiàn)了一個大大的`問號，心想：紙是怕火的，怎么可能燒不壞呢？當我正在想這個問題時，陳老師用打火機把紙給點燃了，我們個個大驚失色，都慌了神，爭先恐后地躲到后面，陳老師把紙扔在地上，幾個勇敢的人把紙給踩滅了，我頓時聞到了一股煙味，還看見紙被燒缺了大塊。
陳老師又拿出了酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)。開始實驗了，老師用打火機把酒精燈點燃，酒精燈上就燃起了像黃豆大小的火苗，接著陳老師再放上三腳架，然后放上石棉網(wǎng)，現(xiàn)在就可以放上紙船了，但是重點是要放上水！我死死地盯住紙船，只見火苗在下面張牙舞爪地亂
動，像是在說我要把你燒成灰！可是紙船久久沒有燃燒起來，紙船卻開始冒水蒸氣了，我一看船底有像雪碧似的水泡。我用手指一探一探的不敢伸下去摸，因為沒碰到水就感覺很熱了。直到下課紙船也沒有燃燒起來。原來是因為紙船里有水��！正因為紙的燃點比水的沸點高，所以紙船不會燃燒。
通過這節(jié)課學習我明白了科學的用處很大！
燒紙船作文3
“天吶，這也太神奇了吧！”聽！這是什么聲音？啊！原來是快樂魔方課上發(fā)出來的驚訝聲啊！
今天的活動課上，林老師，神神秘地拿出蠟燭，打火機，兩個紙船，一瓶水和椅子，說：“我們今天要來做個實驗……”還沒等老師說完，同學們情不自禁地歡呼起來：“耶！真是太好了！”
實驗開始了，林老師首先把蠟燭點燃，在在椅子上滴了幾滴蠟油，按在椅子上，蠟燭像筆直的大樹一樣挺立著。然后老師給紙船灌了一半水，移動到火苗的上方。火苗走到哪兒哪兒就黑一大塊�；鹧嫦裎璧讣乙粯釉诩埓牡锥宋鑱砦枞ァ＿@時，教室里鴉雀無聲，同學們都緊張的看著紙船。我的心里撲通撲通的跳著，好像小鹿在跳，生怕紙船被火苗吞了。不一會兒，同學們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴嚴實實的。同學們目不轉睛的盯著紙船的底部。紙船的.上方冒出了一絲絲黑氣，這時同學們更加緊張了，我的心也繃得緊緊的，心想：完蛋了！這只船真的要完蛋了。林老師說：“你們可以摸一下水，看它的溫度是不是很高。”徐向桓勇敢地摸了一下水：“�。『脿C！”有一個同學大聲喊道：“這只船居然沒有被火焰燒壞，還是安然無恙的，絲毫沒有被燒過的樣子�！边@下，同學們才安靜下來，但是同學們百思不得其解：水已經燒開了，紙船怎么可能沒被火焰燒壞呢？
正當我們陷入困境的時候，老師告訴我們的其中的奧秘：凡是物質燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫“燃點”。因為小紙船里有水，紙船加熱時，水慢慢地蒸發(fā)，吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒燃燒。
“哦，原來是這樣！”同學們這才恍然大悟。我更是被點燃了科學的興趣，盼望著下一次實驗課的到來……
燒紙船作文4
我在書上看到一個有趣的小實驗，叫“燒不著的紙船”，我很疑惑，紙船是用紙做的，放在火上，怎么可能會燒不著呢？我決定親自做一下這個小實驗。
實驗開始前，我先找來了蠟燭，然后疊好紙船，準備好一杯自來水和一只打火機。開始做實驗啦！首先將紙船里放上適量的自來水，然后捏著紙船兩邊，把紙船放在蠟燭上面，調整好高度，期待著奇跡的發(fā)生。
過了一會兒，我想看看紙船里的`水有沒有變熱，就伸手摸了一下，感覺水還是涼的。我憂心忡忡地想：難道書上說的是假話嗎？或者我哪一步做錯啦？我覺得可能是時間不夠，于是又耐心地等待起來。
又過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)水上漂起了白色的水蒸汽，我又伸手摸了摸水，感覺有些熱了，紙船卻還是完好如初，一點也沒有被火燒著。啊，實驗成功了！我既高興又新奇，為什么紙船會燒不著呢？我和媽媽在網(wǎng)上找到了答案。原來火焰?zhèn)鬟f過來的熱量，被紙船迅速傳遞給了水，大部分的熱量被水吸收了，所以紙船才會完好如初，一點也沒受損。
燒紙船作文5
紙碰到火，化成灰，這是一件天經地義的事，可老師卻說，要給我們演一次“燒紙船”，到底，她的葫蘆里賣的是什么藥呢？
上課了，我一看，果然，只見老師拿著兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個外鐵架臺和一只打火機。老師神神秘秘地說：“實驗馬上就要開始了！”說完，就先把兩個鐵架臺立在了講臺上，把其中一只紙船小心地夾在了鐵架臺的中間，又把少許的水注入船中，船頓時往下垂了。然后老師把點燃的.酒精燈移到船下面，我想，這么好的船，被燒了，真可惜。
可是，奇跡發(fā)生了，船竟然沒著火，開始，火苗如同一把把機槍正攻擊著紙船。5分鐘轉眼就過去了，雖然水溫不斷上升，但是，紙船卻安然無恙。
這是為什么呢？老師賣關子，讓我們猜，我們攪盡腦汁，也沒猜出來。后來，老師告訴我們，著火需要一定的溫度，但是，熱量被蒸氣帶走了，所以，紙船是不會燒著的。
哦，原來是這樣！我不禁深深贊嘆：“自然科學，您是一位偉大的、無語倫比的魔術師！”
燒紙船作文6
又是星期六，我來到了作家之家。
一看到黑板上寫著燒不壞的紙船這幾個字，我就已經目瞪口呆了。紙船怎么會燒不壞，陳老師該不會是寫錯了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網(wǎng)和打火機。陳老師問我們：“紙碰到火會怎么樣？”還未等我們做出回答陳老師便點燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒滅，還越來越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這里拿，真是把我給嚇著了！這下我更加確信自己的想法了。
實驗開始了，陳老師點燃酒精燈放在三腳架下，可是沒有放石棉網(wǎng)，然后再拿起一只紙船放在三腳架上，沒一會兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當我們認為這個實驗是不可能時，陳老師卻說：“你們以為這樣就結束了嗎？好戲還在后頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點燃，放在三腳架下，并放上了石棉網(wǎng)。在石棉網(wǎng)上，我們又把新的紙船放在上面，并且灑了一點水。這時，我們看見酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫發(fā)無損，里面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著水蒸氣，這到底是為什么呢？我們百思不得其解。
實驗結束了，陳老師跟我們解釋說：“這是因為紙的燃點比水的.沸點高，所以紙船就燒不壞了！”通過做有趣的實驗，我們不僅領略到了科學的神奇，還學到了新的知識！
燒紙船作文7
“丁零零，上課鈴響了，虞老師大步留星地走進了教室，但手上拿的并不是教科書，而是一個三腳架，一盞酒精燈、一艘紙船、一盒火柴和一杯清水，我心想：“虞老師是不是拿錯了，拿這些科學器材有什么用呢？”這時，虞老師響亮地說：“今天我們來做個有趣的實驗——燒紙船。”同學們聽了，紛紛議論，有的說：“紙碰火就燒，這可是天經地義的事，老師的葫蘆里賣什么藥呀！”有的說：“這其中一定有什么奧秘吧！”聽了他們說的話，我更是丈二和尚——摸不著頭。
實驗開始了，老師先把紙船放到三腳架上，然后，把酒精燈點燃，放到三角架的下面，“火舌”貪婪地添著船底，過了一會兒，冒出了一縷縷的水蒸氣，同學們都瞪大了銅鈴似的眼睛，看看朱甜逸，只見她眼睛一眨也不眨地瞪著，好奇極了。紙船好像穿了一件防火衣，怎么燒都還是安然無恙，過了好久，船里的水竟然燒開了，我如釋重負，這時，老師問我們這里面有什么奧秘呢？老師請了好幾個同學，但他們都支支吾吾，說不出來。虞老師說：“燒著紙船要一定的溫度，可是因為船里有水，紙船在酒精燈上加溫時，紙里的水吸收了大量的`熱量，水蒸氣把熱氣蒸發(fā)，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達不到燃燒的溫度，如果紙船里的水燒干了，紙船就會燃燒起來�！甭犃诉@些，我恍然大悟。
科學的奧秘真不簡單，不過只要我們仔細觀察，就能解開很多科學的奧秘。
燒紙船作文8
燒不爛的紙船
姐姐告訴我，老師給她們做了一個科學實驗——“燒不爛的紙船”。紙船不會被火燒？怎么可能？我不信！姐姐神秘兮兮地告訴我制作方法，說：“你可以回家去試試，可有趣了！”
我迫不及待地回到家里，對媽媽l嚷嚷：“我要做個實驗，你幫我行不？”媽媽爽快地答應了。我飛快地從抽屜里拿出一張粉紅色的彩紙，折成一艘精致的小船。然后，在紙船中放水。我讓媽媽幫我拿住船的兩頭，我拿來打火機，小心翼翼地一按，一團藍色的火焰在船底部燃燒起來。我目不轉睛地盯著船底，好緊張。火在船底燒了近1分鐘，我發(fā)現(xiàn)紙船真的完好無損。
我迷惑地問媽媽：“為什么紙船不會燃燒？”媽媽思考了一會兒，說：“物體的`燃燒需要一定的溫度，紙船中有水，用火點燃時，紙船中的水帶走了一定溫度，所以紙船不會被燒。如果紙船里沒放水，或者再燒一會，水蒸發(fā)了，紙船就會燃燒了。不信你把手仲進紙船里，里面的水肯定很燙！”我把手放進紙船，“啊，真的好燙！原來如此。”我調皮地說。
實驗證明，正如姐姐所說的——紙船果然沒有被燒爛。不過，紙船不會被燒爛是有條件的，那就是使紙船變?yōu)椤八保駝t紙船還是會被燒掉的。科學實驗不僅有趣，好玩，而且還能幫助我們驗證真?zhèn)巍?/p>
燒紙船作文9
星期五中午，我們正聚精會神地看著書，老師突然走進教室，手里端著一個盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論著：“老師要做什么呢?”
正當我們迷惑時，老師微笑著說：“同學們，今天我們要做一個實驗——燒不壞的紙船�！薄鞍�?紙船怎么會燒不壞?”同學們異口同聲地問道，你看著我，我看著你，教室里一片安靜�！斑@是我們做實驗要用的材料，”說著，老師就從盒子里拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船�！崩蠋熛劝压ぞ邤[放好，然后在紙船里放滿水，放在三角架上，然后擰開燈帽，用打火機點燃燈芯。奇跡出現(xiàn)了，紙船竟安然無恙。有些同學眼睛睜得像顆彈珠;有些同學揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的同學竊竊私語著，到底是為什么呢?紙船為什么不著起來呢?我們都像個丈二和尚——摸不著頭腦�；鹧嫔斐鏊{皮的舌頭，使勁地舔著紙船，不一會兒，紙船里的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來一聲：“水開了!”正當同學們想要知道原理的時候，老師卻講道：“至于道理，就得你們自己回家去搞明白了�！苯淌依锞拖裾ㄩ_了鍋，同學們你一言我一語發(fā)表著自己的觀點。
我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，打開電腦，查找資料，原來加熱的時候，水分在不斷蒸發(fā)的`過程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會燃燒起來。我似懂非懂地自言自語道：“哦!原來是這樣。”
通過了這次實驗，我知道了：生活中的一切都需要我們去探索，我們要做個生活的有心人。
燒紙船作文10
今天，李老師笑嘻嘻地走進教室，對同學們說：“同學們，我們來做一個有趣的實驗。”
同學們七嘴八舌地議論起來。李老師又說：“我們這次實驗的名字叫‘火燒紙船’，實驗道具有：一個紙船、一根蠟燭、一杯水、一個打火機。同學們，紙船遇到火會燃燒，這次我將會做一點小小的改變讓紙遇到火不會燃燒起來�！�
李老師在紙船里倒了一點涼水，然后把蠟燭點燃固定在桌子上�；鹧嫦駵厝岬幕鹁`，可紙船一靠近火焰，火焰，火焰就像一只兇猛的獅子，舔著紙船的底部。紙船的`底部不一會就被燒黑了，可紙船一點事也沒有。
紙船又在火上燒了一會，紙船的底部像包公的臉一樣黑，也很像一副水墨畫。同學們都目不轉睛的看著紙船，生怕它會被火焰吞噬。過了一會，紙船里冒出一縷縷青煙，我想：紙船肯定完蛋了。
最后，老師把蠟燭熄滅了，老師讓我們摸一摸水，我們一模，水好燙��！可是為什么紙船沒有被燒壞？老師說：“我在做實驗之前在船里加了水，火在燃燒時，所放出的熱量都被船里的水吸收了�！�
這節(jié)課不僅有趣，而且還讓我明白了一個科學道理。
燒紙船作文11
今天上午的語文課，唐老師給我們做了一個有趣的實驗--燒紙船。
上課鈴一響，只見唐老師手拿兩個鐵架臺，一盞酒精燈，一盒火柴和一艘紙船走進教室。同學們都用驚訝的眼光看著唐老師，心想：今天唐老師要給我們上什么課呢？唐老師好像看出了我們的心思，便笑瞇瞇地對大家說：“同學們，今天我們要做一個實驗，實驗的題目是《燒紙船》�！蔽蚁耄翰痪陀没饋頍埓瑔幔窟@不想也知道，肯定是火把紙船化為灰燼，有什么值得讓我們大費周張來做實驗？簡直就是浪費時間，我有點不滿。
還沒等我想完，實驗已開始了。唐老師先把鐵架臺放到講臺上，接著把那小紙船固定在鐵架上，再在紙船里灌滿水，最后點燃酒精燈放置在紙船下面進行燃燒。唐老師做完這些程序后，對我們說：“現(xiàn)在開始，請大家仔細觀察，看看有什么變化�！逼孥E出現(xiàn)了，紙船在酒精燈上燃燒了很久，居然安然無恙，而紙船里的水卻冒起了熱氣。后來唐老師還讓我們上講臺觀察。在觀察過程中，我們發(fā)現(xiàn)紙船的底部有很多的`泡泡直往上冒。這時，同學們都納悶了，這究竟是怎么回事呢？
唐老師發(fā)話了：“同學們，你們能說說這是為什么嗎？”頓時，整個課堂像油鍋里的油放進了水一下子炸開了，七嘴八舌，你一句，我一句，有的說是火怕水，有的說水把船給弄濕了……答案真是五花八門，什么都有�？墒且粋�個答案都被同學們自己否定了，始終想不出一個合理說法。
最后只得求助老師，唐老師告訴我們，物質燃燒需要一定的溫度，在加溫時紙船里的水能吸收熱量并蒸發(fā)，紙船達不到燃燒的溫度，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的。同學們這才恍然大悟。
燒紙船作文12
昨天我在家閱讀課外書時，“紙船不怕火燒” 的標題吸引了我的眼球，激起了我的好奇心。紙怎么會不怕火燒呢?俗話說“紙包不住火”嘛。為了證明書上的觀點正確，我決定親自來做一個小實驗。
說干咱就干。我按照書上的要求做了一只小紙船，用鐵絲支了一個鐵架臺，買了一只酒精燈，準備就緒。我首先把紙船放在鐵架臺上，再慢慢地往紙船里倒?jié)M水，接著把酒精燈放在紙船下，將酒精燈點燃，頓時，酒精燈跳動著藍色的.火焰。火焰燒著紙船的底部，“1、2、3、4……”我心里數(shù)著時間，屏住呼吸，大氣也不敢出，生怕紙船被火燒著。
大概過了五分鐘了，紙船不僅“毫發(fā)無損”，“船艙”里還冒出了水蒸氣，我把手伸進去試試水溫，立馬像觸電一樣把手從水里抽回來，因為紙船里的水已經很燙手了。紙船經過七八分鐘的炙烤，水居然燒開了，而紙船仍然完好無損。這是怎么回事？我請教了“智多星”老爸，爸爸告訴我:“ 物質燃燒需要達到一定的溫度，即著火點。雖然紙船在不斷地加熱，但同時水分也在不斷蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船的溫度都沒達到著火點，所以是不會燃燒的�！迸�，原來如此！
燒紙船作文13
琦 我是百科全書的一頁折成，飽讀了科學知識。一天，我把敵人火和水叫來，要和他們比一回，看誰厲害�；�、水笑了笑，看著對方，火得意地說：“水老弟，這個無名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了�！边@個激將法真靈，水真要和我動真格了，我心里一下子害怕起來，笑著說：“火，不會你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。
我們的.較量在四⑷班進行，如果我能堅持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒消呢，沒等我說，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開始了，我掏出收音機聽起來，又吃起了棒冰，火、水之間卻開始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，說：“你一定跟紙船串通好了，奸細！”這時，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說：“如果慢慢燒我，我就死定了。糟糕，說出口了�！被鹨宦牐娴寐裏鹆�，我看了看表，已經十分鐘，由于我太長，變形了，火看有點效果，接著使用這個方法，下面的同學也緊張起來，鉛筆也幫我，把我支起來，我太感動了�；疠p蔑地說：“來吧，來一百個都不要緊，我故作可憐地寫遺書，還故意抹眼淚，我有點后悔，當初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會流淚。火這個大老粗，就會看表面，這下，他樂壞了，其實我這樣子是為了拖延時間，我看著手表，10，9，8……終于艱難的20分鐘到了，我真高興。
水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實這運用一個科學道理，而不是神話。
燒紙船作文14
今天下午，我在《我愛科學》這本書中，看到了一個小實驗，實驗的名稱叫“燒紙船”，我覺得很有趣，就決定做這個實驗。
做實驗需要兩個桶子，一個折好的紙船，一杯水和一個打火機。
我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了個紙船，把紙船放架在兩個奶粉桶上面，紙船就像一座小橋架在兩個奶粉桶上。接著我端來一杯水，找來了一個打火機。
準備工作做好了，我開始做這個小實驗。我先往紙船里倒?jié)M水，然后用打火機在紙船下面點著了火�；鹧嬖诩埓旅嫒紵�，忽上忽下地跳躍著。我目不轉睛地看著紙船，觀察它的動靜。
過了一會兒，我把手伸進水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的。我繼續(xù)用打火機在紙船下面點火，水面上冒起了熱氣，水漸漸變溫了。再過一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經很熱了，可是紙船還是沒有燃燒起來。
用打火機在裝滿水的紙船下面點火，為什么紙船沒有燃燒起來呢？通過查找資料，我知道了這個實驗的.道理：原來是紙船里的水吸收了大量的熱量，紙達不到燃燒的溫度，所以紙船不會燃燒起來。
這個實驗讓我明白：科學離我們并不遙遠，它就在我們身邊。
燒紙船作文15
一天，謝老師笑瞇瞇地走進教室。手里還拿著一些工具：鐵架臺、燒杯、酒精燈、紙船還有一盆清水。我想：莫非要做燒紙船實驗？這時，謝老師說：“這節(jié)課我們一起來做燒紙船實驗。”
“燒紙船？異想天開！”我心里好奇地想著，“紙船會被燒著”。
實驗開始了，謝老師先拿起一副鐵架臺，接著把紙船放到鐵架臺上，然后把臉盆中的水倒入紙船里，再把酒精燈移到紙船下面，最后，打開酒精燈燈帽，并把它點燃。只見“火舌”無情地舔著船底。過了一會兒，船里散發(fā)出縷縷青煙�！懊盁熇�，冒煙啦！”同學們異口同聲地說。這時，謝老師告訴我們：“這不是冒煙，而是水蒸氣�！� 聽到這里，我們恍然大悟。但我還是為紙船擔心，可是，紙船像穿了防火衣似的，還是安然無恙，我的心如釋重負。謝老師拿下紙船，讓我們蘸一下水，大家都覺得很熱。
“為什么紙船沒有燒著呢？”謝老師發(fā)問了。這時，同學們爭先恐后七嘴八舌地發(fā)表了自己的見解�？墒�，答案都不對。正在我們疑惑的時候，謝老師告訴我們燒不著的秘密。原來，物體燃燒需要一定的.溫度，如果沒有達到一定的溫度，紙船是不會輕而易舉燃燒起來的。
通過這次實驗，我獲益非淺。我也知道了科學的世界是無限廣闊的，只要你去仔細觀察周圍奇妙的事，就能發(fā)現(xiàn)更多奧妙和神奇在里面。