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波瀾的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的波瀾的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
波瀾的作文1
“怎么又是這樣，次次都是”啪的一聲，一張堆滿紅叉叉的試卷無辜的板著臉，躺在了桌子上，隨后一場大雨稀里嘩啦的打濕了它的臉頰。
惆悵，悲痛，心中的那縷波瀾開始泛濫，一涌一涌的開始嘀咕起來。隨后一陣埋怨淹沒了這小的幾乎聽不到的嘀咕聲。
埋怨什么？怨誰呀？難道是怨那個(gè)拿著百分的孩子？難道是怨那可惡的判卷老師？還是怨自己這可憐的命運(yùn)？
對，怨就怨自己吧！整天就知道傻不拉幾的不務(wù)正業(yè)，經(jīng)過這場大風(fēng)暴雨，從此在我心里就立下了一個(gè)誓言，戰(zhàn)勝自己的那一面吧！
每個(gè)人來到這世間，都有上帝所安排的各個(gè)任務(wù)。
春天的'陽光是溫柔的，她盡情的灑落的三月的大地上，而在那陰涼的一角，一只只綠色的蠶兒放肆的做著運(yùn)動(dòng)。而有誰知道這就是那美麗蝴蝶的化身，可又有誰知道在這途中它是多么艱難，可它成功了，它戰(zhàn)勝了自己，它從不與那些美麗者相比。隨著時(shí)間的流逝，它破繭而出，一個(gè)美麗的化身，浮然而現(xiàn)。
對，而人在面對這一切新挑戰(zhàn)的激動(dòng)時(shí)刻，釋放出與其可相媲美的人的力量。
心的那一角波瀾已開始平靜，訴說出心中的話語：與其與別人比，還不如跟自己較量。等到較量的高峰時(shí)刻，勝利與鮮花只離你一步之遙。
跟自己較勁兒，戰(zhàn)勝自己那顆時(shí)時(shí)動(dòng)搖的心，這豈不是一個(gè)很沒意思的事？這個(gè)觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的，就正如我前面所說，蠶，一個(gè)極其普通的事物，通過無數(shù)次的于自己命運(yùn)較量成一只美麗的蝴蝶。有誰何曾不想成為那只美麗的蝴蝶？
心是一個(gè)不安分的孩子，時(shí)而好，時(shí)而乖，時(shí)而妒忌�？傊�，我們只有一個(gè)目標(biāo)，讓他乖巧，正確面對一切。其實(shí)，放下那一身重的皮囊，開始與自己相比。比比以前的你，現(xiàn)在的你。讓自己那顆心從容面對事物把自己戰(zhàn)勝了，才有資格去戰(zhàn)勝別人。反之，則誤入歧途。
心中總有那一縷想抓而逃避的波瀾，在提出戰(zhàn)勝自己這口號(hào)后，他平息了。緩緩流向遠(yuǎn)方。
波瀾的作文2
唯有庸碌的人，生活才如死水一般，寬廣無垠的洋面，因起伏的波瀾而愈加壯闊。倘若空中不曾有一絲顫動(dòng)的風(fēng)在呻吟，那么這個(gè)世界該是多么空虛而乏味啊！
人生不會(huì)一路風(fēng)平浪靜。正如航行的帆船，總會(huì)遭遇電閃雷鳴，天昏地暗，總會(huì)在波塞冬的嗔怒中似枯葉般被無情地蹂躪。正是在這樣令人心驚膽戰(zhàn)的顛簸中，凱撒對他的舵手說：前進(jìn)吧，你遠(yuǎn)載著凱撒和他的命運(yùn)哩。
面對波瀾，便體現(xiàn)了一個(gè)人靈魂的`力量。只有對人生已絕望的人，在起伏中才會(huì)真正無動(dòng)于衷，但至少在困境中應(yīng)有一顆冷靜的心�！逗魢[山莊》中的主人公希思克利夫便是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這個(gè)被遺棄的孤兒，在命運(yùn)打擊下，內(nèi)心被鍛煉得似鋸齒和巖石般堅(jiān)硬，在這樣一顆冷酷的心中，卻仍有熾烈的熔巖般的感情在流淌。作者在書中這樣寫道他們確實(shí)生活得更認(rèn)真，更執(zhí)著于自己，很少去管那些表面的變化，以及瑣碎的外界事物。
人生，也因這些波瀾而饒有趣味。沒有暗礁的碰撞，怎能激出優(yōu)美的浪花？《阿甘正傳》一書是以這樣一句耐人尋味的話結(jié)束的：我總可以回首往事，然后對自己說，至少我的人生過的不算太乏味。相反，倘若一個(gè)人追憶逝去的年華，卻發(fā)現(xiàn)自己一直隔絕在一方映著融融爐火的雕花的窗欞，從未接受風(fēng)雨的洗禮，那這一遭輪回，除了挨過一次苦海，又有什么意義？回首向來蕭瑟處。歸去。也無風(fēng)雨也無晴。春花秋月的光陰逝去，余下的，僅有一份寧靜，一份淡然。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。古往今來，那些曾震撼六合的波瀾，不也是埋入了歲月的黃沙赤壁的天火，長平的硝煙，特洛伊的余燼，迦太基的廢墟，那往昔的殘陽如血映照的一地狼藉，又剩下哪具尸骸，仍在講述歲月的滄桑？草蕭疏，水縈纖，只余下晃忽的夢境。
悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。平靜地面對波瀾，終會(huì)安然無恙地度至遠(yuǎn)方的彼岸。
波瀾的作文3
文天祥被擒而賦《過零丁洋》，曹雪芹困頓而寫《紅樓夢》，屈原流放而作《離騷》�？粗鴦e人波瀾壯闊一桌滿漢全席，而我確是平平淡淡一碗白水煮蘿卜，我不甘心，我要仰天長嘯呼喚屬于我的精彩人生。
為學(xué)習(xí)掀起波瀾
我上小學(xué)時(shí)，姐姐學(xué)習(xí)很棒，現(xiàn)在她以優(yōu)異成績考上了自己理想的大學(xué)。我曾經(jīng)無數(shù)次幻想與她互換身份，讓她來上平淡的初中，我去上充滿新鮮事物的大學(xué)，可到頭來卻只是夢。我也很想考上好大學(xué)，讓自己更出眾，但成績不出眾，我又怎能出眾呢？于是我下定決心，不能再讓自己的成績一直是直線，我要為它掀起向上的'波瀾。
學(xué)習(xí)波瀾提供了我人生中的前進(jìn)動(dòng)力。
為生活掀起波瀾
曾多次在電視上看到別人的感動(dòng)事，總感覺這離我很遠(yuǎn)，因?yàn)槲姨焯煺诩依�，抱著電視看別人精彩的活，但是，怎能如此下去，看別人如何活呢？我要走出家門，多做好事，接觸生活，讓別人看到我是如何精彩地活。生活就是這樣，要么看別人怎樣活，要么讓別人看你如何活。我要為生活掀起波瀾，告別平淡！
生活波瀾提供了我人生中生活的動(dòng)力。
為挫折掀起波瀾
鉆石只有經(jīng)過雕刻、打磨等重重磨練才能變得如此奪目，只有經(jīng)過挫折洗禮，才能成就人生的輝煌。我想要波瀾壯闊的人生就要經(jīng)過不計(jì)其數(shù)的挫折、困難。挫折波瀾提供了我通向成功的方向。
多一份波瀾，多一份磨練，多一分收獲。
望向窗外，在心中對天空大喊：“我想要我要的波瀾！”
只有多一些波瀾才能造就偉人，成就著作，產(chǎn)生佳話，創(chuàng)造美談！
波瀾的作文4
如今的日子，就是這樣的波瀾不驚。我不知道，過于平靜的生活是好抑或是壞。我對一位朋友描述我現(xiàn)在的生活：“珍妮，現(xiàn)在的我過著波瀾不驚的生活。”高三的日子，卻是枯燥單調(diào)，每天三點(diǎn)一線，但是很充實(shí)。我沒有時(shí)間去胡思亂想，也沒有時(shí)間去傷春悲秋的。一個(gè)人走路的時(shí)候，會(huì)抬頭看著天空，然后會(huì)突然很想念某些東西。她對我說：“轟轟烈烈不如平靜來得踏實(shí)，相信我，有時(shí)候過于轟烈不是一件好事�！�
是的，我懂，我都知道那些轟烈的含義。就像某個(gè)人說的：“不要笑得太大聲，會(huì)吵醒左心房的'悲傷。”我也不愿笑得太大聲，因?yàn)槲乙才�。那些被塵封的記憶的疼痛會(huì)鋪天蓋地地襲來。我好不容易過上平靜的日子，我不愿意受破壞。我知道，一些難過的事與記憶一旦被揭起，那早已結(jié)疤的傷口會(huì)再次滴血。
莫小夕說過：“悲傷那么強(qiáng)大，我們?nèi)绱嗣煨。撊绾蔚钟�？”是啊，我們無從抵御。但是，如今的日子終究歸于平靜，我不想去觸碰那曾經(jīng)用文字來撫慰的憂傷�，F(xiàn)在這樣也很好，即使沒有值得我大哭大笑，起碼不會(huì)時(shí)刻感到巨大的恐慌洶涌至此。我覺得，我還年輕，還是個(gè)孩子，至少我未成年，不應(yīng)該承受那么多。我應(yīng)該像現(xiàn)在這樣生活，為了那么一個(gè)小小的目標(biāo)而過好每一天。
我不想去定義這樣的波瀾不驚是好抑或是壞。我不想知道這樣到底是自欺欺人抑或安于現(xiàn)狀。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，就不會(huì)那么向往那些轟轟烈烈了，相反會(huì)去渴望得到平靜。是自欺欺人也好，安于現(xiàn)狀也罷。我只要確定，我現(xiàn)在過得很好就夠了，像一位朋友說的那樣，她能感受到我的變化。我的文筆也開始變了，不再顯得那么銳利，相反是平靜得多了。是的，因?yàn)槲伊?xí)慣于現(xiàn)今的波瀾不驚的生活。我也希望，所有愛我的人與我愛的人，所有的與我相識(shí)的如今卻散落天涯的人，還有和我許諾愿做一個(gè)向日葵女子的相識(shí)于網(wǎng)絡(luò)的那些熱愛文字的孩子，安好。我現(xiàn)在過得很好，毋需掛念。
波瀾的作文5
敘事是一項(xiàng)重要的寫作能力。中考作文講求在極短的篇幅里寫人敘事，因此，考生必須講究寫人敘事技巧，打造出文章亮點(diǎn)。
一般來說，中考作文應(yīng)避免平鋪直敘，特別是那種內(nèi)容不具體的敘事更應(yīng)該避免。精心選材，把握材料的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)，講究敘事與情節(jié)的波瀾起伏，是考生寫考場作文一個(gè)較好的努力方向。
敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)橐巳雱俚?境界，讓你筆下的事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻�？忌胧刮恼虑楣�(jié)“波瀾起伏”，常用的方法有：
一、懸念法
懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問底的天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發(fā)出來。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。
二、誤會(huì)法
誤會(huì)法，是指利用時(shí)間、地點(diǎn)、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節(jié)的發(fā)展推波助瀾，豐富情節(jié)戲劇性的一種表現(xiàn)技巧。誤會(huì)法常常讓本來能按常理發(fā)展的事情節(jié)外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節(jié)或主題的精彩。
三、鋪墊法
為了收到較好的表達(dá)效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時(shí)，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現(xiàn)手法，往往能收到“山外有山”的表達(dá)效果。
四、倒敘和插敘法
倒敘法的好處在于：一是可以引發(fā)思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調(diào)動(dòng)情感，勾起對往事的回憶，這樣更符合生活的實(shí)際。運(yùn)用插敘，往往能使內(nèi)容具體，形象豐富，主題深刻，情節(jié)曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。
真題再現(xiàn)
任選一題作文。
題目一：你是我的太陽
要求：(1)除詩歌外，文體不限，600字左右;(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
題目二：讀下面材料，然后作文。
土
附著在大地上，
就是土壤。
飄浮在半空中，
只能是塵埃。
要求：(1)根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目;(2)除詩歌外，文體不限，600字左右;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
波瀾的作文6
乍起的風(fēng)，吹皺了宋祁心里的一汪春水，吹過時(shí)光，也吹皺了我們的生活，于是，人生因其而波瀾壯闊。
一泓深沉的湖水，微風(fēng)拂過，打破了寧靜也蕩漾出嫵媚的波瀾。那是莊周，一個(gè)湖水一樣沉靜，湖水一樣明澈，湖水一樣隱居在高山密林里的仙人。可是，當(dāng)微風(fēng)拂過，當(dāng)兩個(gè)大夫來請他出山“王言愿以境內(nèi)累矣”時(shí)，莊周這潭湖蕩起了波瀾。他輕蔑的笑聲在山谷間回蕩，他“曳尾涂中”的比喻裊裊不絕，時(shí)至今朝。兩個(gè)大夫早已離開，這潭湖也早已平靜，可那不為名利、向往自由的精神卻隨著漣漪擴(kuò)散開來。于是，世人了解了一個(gè)性靈高潔的莊周。一陣微風(fēng)，成就一段平凡中的堅(jiān)守。
一條奔涌而下的江河，打破了山林、村莊、峽谷、平原應(yīng)有的泰然自若。傾瀉的過程，必定有狂風(fēng)相伴，不然，哪里來那樣的奔騰咆哮？可是，江河最終還是匯入大海了，它的狂放，它的'虛張聲勢，最終還是屈服于大地的厚重，海洋的遼闊。那一個(gè)平凡的日子里——五月十二日，卻被一場八級地震變成了永遠(yuǎn)銘記的時(shí)刻。人們的生活原本像一條和緩的長河，有條不紊地流動(dòng)著�？蛇@狂風(fēng)卻擾亂了人們本應(yīng)平靜的生活。但請看一看，只是一年多的時(shí)間，那樣的遍地廢墟，那樣的滿目瘡痍全都消隱無蹤；那樣的哭天搶地，那樣的妻離子散全都化為了重建家園的力量。我們?nèi)松暮恿鞑荒芨牡�，那么，就勇敢地面對狂風(fēng)，面對挑戰(zhàn)。越過峽谷瀑布，前方就是一馬平川。
一片浩渺的汪洋大海，那樣博大，深廣，但颶風(fēng)的力量，可以掀起狂瀾。我們不期待平靜的大海，我們呼喚暴風(fēng)，呼喚驟雨，呼喚巨瀾。漁民的安全得到的是尋常，而哥倫布卻以他無謂的勇氣劈波斬浪，在歷史的海洋中航行了數(shù)百年。開拓者都是需要面對挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，呼喚挑戰(zhàn)的。唯其如此，人生的大海中，我們才能有幸力挽狂瀾！那么多的人，秦皇漢武，唐宗宋祖，開辟一統(tǒng)偉業(yè)；那么多的革命者，從林則徐，從孫中山，從李大釗，從毛澤東，無一不是在驚濤駭浪中成就一番大業(yè)的人生！無論是湖水，是江河，是大海，都是人生必有的心境，必有的體驗(yàn)。但只要我們堅(jiān)守自己，敢于抗?fàn)�，敢于挑�?zhàn)，就一定能有一個(gè)波瀾壯闊，充實(shí)的人生。
波瀾的作文7
有人說青春就是一場旅行，在途中我們會(huì)看見不同的風(fēng)景；有人說青春就像一節(jié)列車，每路過一站，我們的青春就在慢慢逝去；有人說青春就像四季，春天，春意盎然，夏天，活力四射，秋天，溫婉優(yōu)雅，冬天，繽紛美麗。
青春是我們最美的季節(jié)，最好的年華，在青春路上奔跑的我，不想失去生活的波瀾和色彩�，F(xiàn)在初三的我們正在為自己的命運(yùn)去努力，時(shí)間如流水，我們馬上就迎來中考，每個(gè)人都在書海中遨游。每天我們早早的來到學(xué)校，吸取知識(shí)，很晚回家，寫完作業(yè)，每一段學(xué)習(xí)過后，都有一次測驗(yàn)。也許我們的成績優(yōu)異，也許我們的成績不夠理想，有很多人在為學(xué)習(xí)煩惱，遇到困難是也許會(huì)灰心，考試成績不好時(shí)也許會(huì)不知所措，我也不例外。有一次，測驗(yàn)后，成績很不理想，心情好似凋零的落葉。放學(xué)后，我對媽媽說：“這次我考得很不好。
媽媽也似乎看透了我的.心思，語重心長地對我說：“每關(guān)系，這次沒考好的原因自己要去總結(jié)，百分百的努力去做到，可我覺得你還是沒有完全地投入到學(xué)習(xí)中，這次你可要好好反思。這一轉(zhuǎn)眼不到一年就要中考了，再不努力就快沒有時(shí)間了，中考是決定你命運(yùn)的一次考試，它會(huì)決定你接觸的人群、環(huán)境的范圍，大學(xué)的選擇，這次是一次警示，要高度重視起來。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：確實(shí)如同媽媽所說的一樣，現(xiàn)在就要抓緊去努力學(xué)習(xí)，就要沖刺了，于是，我下定決心，一定要迎頭趕上。經(jīng)過我的不斷努力，終于看到了我的進(jìn)步。
我想：如果沒有這次考試的警示，我怎么會(huì)深刻意識(shí)到時(shí)間的緊迫，有了學(xué)習(xí)的更大動(dòng)力呢？不管是在學(xué)習(xí)、生活中，我們都要時(shí)時(shí)刻刻的檢討自己，這次考試也如同生活中的困難，有了困難才會(huì)讓我們有更大的動(dòng)力，有了問題，才會(huì)使我們更清楚的去修正自己，人生也正因?yàn)檫@些挫折變得更加多姿多彩。我不想因?yàn)樯钍ゲ�，而沒有見到波瀾壯闊的大海；我不想因?yàn)樯顩]有了困境逆境，而沒有獲得心靈的財(cái)富；我不想人生沒有了考驗(yàn)，而沒有看見最美麗的風(fēng)景。
波瀾的作文8
芽苗接受了大自然的雨露與陽光，才能茁壯為棟梁之才；雛鷹接受了折翅掉落懸崖之苦，才能展翅飛翔藍(lán)天之上；溪流接受了奔波勞累之行，才能匯入大海。只有接受那些看似痛苦的生活荊棘，才能改變成自己所欽佩的樣子。
當(dāng)一棵松樹的種子吹落在崖間，而不是水土豐潤的沃土之上，我聽到它的嘆息。生活為它挑選的不再是一條坦途，而是在陰暗貧瘠的崖縫中尋一絲生機(jī)，這般命運(yùn)，它能接受嗎？我看到了它的抉擇；惟有拼死一搏，才有一線希望。它將根深深地扎入了貧瘠的巖石中，水源稀少，它就拼命的擴(kuò)展自己扎根的領(lǐng)土，將根伸向那更遠(yuǎn)更有希望的地方……陽光零落，它就彎曲自己的身軀，去獲取那一點(diǎn)微弱的光芒。命運(yùn)給它做了如此安排，它坦然接受，當(dāng)身軀破土而出，搖曳著枝葉矗立在萬丈之巔，它終于看到了自己的改變，不再是它兄弟姐妹筆直卻羸弱的軀體，它的身軀彎曲卻偉岸，像一座豐碑，記錄著它的勇敢與堅(jiān)毅。接受了命運(yùn)的安排，它變成了一棵迎客松，一道萬丈懸崖令人矚目的.風(fēng)景線。
樹猶如此。在歷史的長河中，無數(shù)的名人也正因?yàn)橛掠诮邮苊\(yùn)給予的挑戰(zhàn)，才變得令人嘆服。
司馬遷，人類歷史上一個(gè)永恒的精神標(biāo)記。因?yàn)闉樽锍记笄槎贿B累，他將面臨宮刑，身體被摧殘，我們的太史公也面臨一個(gè)重大的人生轉(zhuǎn)折。當(dāng)過往種種隨著這場災(zāi)難成為過去，司馬遷接受了命運(yùn)給予的災(zāi)難，從此，他從一個(gè)記錄歷史的平庸史官的框架中掙脫，便成了天地蒼茫一根骨。他的精神不再為權(quán)貴所屈服，人類歷史的篇章也由他來書寫�！笆芳抑^唱，無韻之離騷�！焙笫赖馁澭詷�(biāo)榜著他精神的崇高。接受了命運(yùn)的苦難，他重塑了一個(gè)自我，書寫了輝煌的篇章。
而正因?yàn)榻邮芘c改變，才有了“士別三日當(dāng)刮目相待”的典故，正因?yàn)榻邮芘c改變，才有了林肯蓄胡這一美談。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。善于接受，善于改變，才能成就一個(gè)更美好的人生。
波瀾的作文9
十七歲的我波瀾起伏，這全是因?yàn)轱L(fēng)的關(guān)系，但十七歲的還是很藍(lán)很藍(lán)……
——題記
當(dāng)你的腳步再次步入到我的窗前；當(dāng)你悅耳的聲音再次鼓動(dòng)著我的心，再也忍不住的我會(huì)輕輕地敞開窗戶偷偷看望你，��！每一個(gè)輕巧的動(dòng)作包含了我對你多少的深情呀！是你打碎了我的沉思，是你激發(fā)了我的感情。你是否記的那昨夜的深吻；你是否記得那一天我們初識(shí)……那是個(gè)明亮的夜晚，當(dāng)月亮弄倒了裝滿皎潔白光的壇子時(shí)，一個(gè)小小的生命誕生了。你——風(fēng)為我慶賀。
那次的初識(shí)你是多么溫柔呀！當(dāng)你輕輕掠過我嫩小的臉蛋，我的嘴角露出了一絲微笑，甘甜的初吻為我們定下了情緣。從此，我再也離不開你了，不管�？菔癄�，我永遠(yuǎn)你那深情的祝福，但是你有時(shí)又是多么意氣用事。��！花再次拋下了最后一片葉子，你為什么不回來，你那苗條的身材和優(yōu)美的舞姿已不復(fù)存在了。
秋天的來臨，你已饅頭黃發(fā)。是不是那蒼老的樹對你留戀使你廢寢忘食，依依不舍而讓黃絲侵略了你；是不是那枯死的落葉懇求你再次為他們鍛煉一下舞姿。不然你為什么不回來看我呢？河畔的秋風(fēng)放肆拼命地吹，終于！你來了，冷漠的秋風(fēng)再也無法吹散我心中的那片的氣。夏日之季昨晚我對你發(fā)了一頓脾氣，深感愧疚。但是一向倔強(qiáng)又沖動(dòng)的`你還是說出了“絕交”這兩個(gè)字，溫柔的你為什么不原諒我呢？是我太過分了嗎？我高呼的聲音在空中回蕩，可再也不能換回那熟悉的聲音。終于，你對我報(bào)復(fù)了，你生氣地把落葉枯枝吹起來，吹得那么有勁，吹啊吹……在不平穩(wěn)的心情下，我真想再次打開窗戶讓你進(jìn)來。我要解釋，但生氣中的你卻無法平息心中的沖動(dòng)。院子里，你威風(fēng)，你怒吼著把雨砸落在我的窗戶上，我是多么傷心��！
冬日的勸你與我重申舊情，你的回答令我悲傷，冷酷的你不禁把雪丟到窗前，是否我要在煎熬之中�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，報(bào)復(fù)終于停止了，院子里的丁香花又開了，天空飄著丁香雨，你的想法終于改變了，想要用綠柳青山紅花來安慰我，你又回復(fù)到從前的你，溫柔的你……
當(dāng)你輕輕敲打著窗戶時(shí)，我還會(huì)欣賞你的聲音，欣然打開窗戶。
你又在花叢中與我常伴了。
波瀾的作文10
除了你之外誰曾給過我那種波瀾不驚的感動(dòng)？
——題記
經(jīng)常做著這樣的夢，在夢里是一片荒蕪的廢墟，城市在流沙中班駁出倒影和曾經(jīng)生存過的痕跡。我不知道我該是把那叫做夢境，還是夢魘。
而每天晚上的夢境都在白天死去，然后在新的夜晚在記憶里重新復(fù)活蘇醒。
我記得在《悲傷逆流成河》中有這么一段話叫做，“——這樣的她就像是身處在流沙的黑色旋渦里，周圍的一切都嘩嘩地被吸進(jìn)洞穴。她就陷在這樣的旋渦里。伸出手去拉她，也只能隨著一起陷下去而已。而如果放開手的話，自己就會(huì)站得很穩(wěn)。就是這樣的感覺�！�
我很難在這里給S下定義。因?yàn)槲也恢牢蚁碌亩x是“朋友”的話會(huì)不會(huì)被冠上“曾經(jīng)的”定義，而如果是“同學(xué)”的話被冠上的就是“現(xiàn)在的”。
曾經(jīng)的。最好的。朋友。
陪我走過六年的朋友。
而現(xiàn)在一切要全部被冠上“曾經(jīng)的”的'定義。曾經(jīng)的，兩個(gè)坐在教室里頭對著頭做作業(yè)的女孩。曾經(jīng)的，看同一本書一起哭一起笑的女孩；曾經(jīng)的，在桌子上匆忙地用書遮住撲克牌的兩個(gè)女孩。
全部都在夢里死去了。
只剩下盛夏的浮光秋末南歸的大雁和冬日里第一場霜降。
記憶里熟悉的雨的味道也只有我一個(gè)人欣賞。
我很小的時(shí)候曾經(jīng)幻想哪一天登上月球登上火星，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)所有孩子都會(huì)做的夢。等到了一定年齡，那個(gè)夢就會(huì)破碎。散落的碎片紛飛到記憶的這里那里，最后逐漸地滲入大地再也無法找尋。
我記得幾年前我的老師說過宇宙上沒有空氣沒有生物只是一個(gè)空曠巨大的黑色世界。只有漫天呼嘯的耀眼光芒而無處不在的宇宙射線。
于是所有曾經(jīng)的幻想所有幻想里的美好全部都在宇宙射線下劈啪作響，在宇宙的無聲世界里爆發(fā)出沉默的力量。然后逐漸變成更加細(xì)微的宇宙塵埃散成浮光千年萬年地流浪。
然后在哪一天在哪個(gè)星球生根發(fā)芽，重新涂抹出曾經(jīng)幻想的形狀。
誰都沒有給過我那種波瀾不驚的感動(dòng)。
秋末第一場霜降。
夏末第一只飛鳥。
記憶里所有的力量。
宇宙射線的光芒。
我只是不知道公園里的百靈還在為誰歌唱。
冬天的梧桐樹終于露出突兀的枝椏
腳下曾經(jīng)一起走過的土地變成了我一個(gè)人行走。
宇宙塵埃的力量是否可以改變你曾經(jīng)波瀾不驚的光芒？